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1、 小学实习自我总结范文小学实习自我总结1 20xx年9月11月我在宜宾市农业街小学度过了为期两个月的实习生活。在实习期间，我听从学校和实习学校的统一领导，不迟到，不早退，严格遵守劳动纪律，参与实习学校的一切活动。严格遵守教师职业道德，自重自律，为人师表，教书育人。 实习的第一天开头就严格标准自己的衣着装扮，教师的身份要求着装稳重不失内敛，严厉而不失态，才能表达教师严于律己的风范，才能给人信服感；其次，标准的着装也是为了师生互动教学是传递感情，教学信息以及不分散学生留意力的需要。在实习期间，我授课20课时，课前我刻苦钻研教材，内容熟识，深入了解学生学情，备课仔细，虚心向指导教师请教，教案完整；课
2、堂教学目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统，能用标准一般话教学，语言简洁、流畅，和学生双边互动，课堂活泼又不失纪律性。有时还预备小礼物，激发学生的上课积极性。在此期间，我学习到许多与学生相处的方法和技巧：对于学生应恩威并施，既让他怕你，又不拉大距离，让他知道你关怀他，为他好，又要树立自己在孩子心里的威信。 小学生正处在身体和心里安康成长的重要时期，所以小学班主任的工作繁杂，任务重大，对孩子的道德培育和性格塑造要加以重视。如小学生之间常发生的冲突、纠纷大事的处理，作为班主任教师在处理时，要全面了解事情过程，对于有争议的问题则查找目击证人，靠着“公正、公正”的原则，奖罚得当，既让学生信服，
3、又起到告诫作用。 本次实习，收获颇丰，向有阅历的在职教师学习到许多珍贵的实践教学技能和技巧，与学生相处融洽，受到学生的欢送和宠爱，度过了相当珍贵、充实、开心的两个月，更加坚决了我成为一名优秀小学教师的信念和决心。 小学实习自我总结2 进入大学已经将近两年，今年，我们迎来了在校期间的第一次实习。根据学校的安排，我们怀着紧急而又感动的心情来到了金华市婺城区青春小学。初为人师，对于我们师范生而言，却是件极具挑战，又颇富诱惑的”事情。 通过这次实习，我接触到了与本专业相关的实际工作，增加对教师职业的感性熟悉。这次实习熬炼了我综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的力量，教
4、会我有意识地把理论和实践结合起来，提高了我的实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底。同时这次实习也是我们对自身的一种检测，这次实习过后，我深刻明白了自身的诸多缺乏，为了进一步提高教育教学质量，培育合格人才累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备，我要更仔细地总结此次实习的阅历，为今后的学习专业学问，积存各方面力量查找方向。 实习的根本内容包括两局部：课堂教学、班主任工作。在指导教师周教师以及班主任谢教师的急躁指导、帮忙下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作取得了较为圆满的胜利。 实习期间前三天是见习工作，主要实习内容是听课、熟识教材、了解实习班级的根本状况。现在听课和前一次的
5、见习不一样了，上次的听课是以学生的角度听的，重点在于学习学问把握学问，而这次是以一个实习教师的身份听课，要观看教师的教态、教学形式和教学方法、以及如何奇妙处理一些意料之外的突发状况，还要观看学生的认知状况和全班的整体水平。由于我实习的是三年级的课程，所以前三天的见习时间，我听的课以指导教师的数学课为主，每次的听课我都仔细做好听课笔记，听取教学阅历丰富的教师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。 接下来的日子就是讲课。讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习教师最有效的方式。首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个
6、阶段教师要思索自己教授的学问点在哪，用什么方法讲课，以什么形式进展教学活动，怎样增加课堂教学的趣味性等。在课堂上除了将课讲明白，还要有组织治理班级的力量，由于授课过程中有很多问题可能发生，例如学生的答案在我们的预设之外，学生留意力不够集中。这些问题在实习生的课堂上尤其简单消失。 5月9号我第一次走上讲台上新课，在这之前我写好教案后先给周教师审查，然后我再不断进展修改，最终是在教室里面对自己的同学进展试讲，上课前一天把整个教学流程在脑海里形成一个清楚的映像，还依据周教师的提示，列出了上课的各个环节，标出每个环节的教学任务和目标。虽然内容很简洁，可是要把学问点讲解到让全部学生都能说出其中的道理却是
7、一件很难的事。由于我从来没有上过讲台，在前一天我紧急得失眠，试讲了好几次，反复推敲了每个环节的过渡语。 当我怀着忐忑的心情上了讲台，发觉面对学生的那一刻，我感觉自己并不那么紧急了，这次的上课整体来说进步很大。课后周教师对我的第一节课进展了评价，指出了我的许多缺乏之处： 1、课堂提问指向性不明确（我先提出一个问题，没有等学生想明白，就提出了其次个问题，使得一局部学生还在思索第一个问题，有一局部学生就在向其次个问题，导致后面学生跟不上我的思路，开小差。） 2、没有给学生足够的时间思索问题。（由于我总想着自己的能够按教案上的流程走完，总是没有给学生充分的思索时间和展现自己答案的时间。） 3、对于该强调的概念和重点强调的还不够。 4、教学活动之后，我没有准时让学生收好学具，导致学生因学具在手而开小差。我虚心听取了教师的教导和其他同学对我的评价，回去后我仔细地反省，不断地思索如何改正，争取在下次上课时能够改正。在接下来的课中我也消失过不少问题，但终于还是在一次次的实践中不断地进步了起来。