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1、 幼儿园公开课活动总结_幼儿园中班公开课教案 公开课经常是为了促进教师相互学习，提高教学水平而开展的。下面小编为大家共享幼儿园教师公开课活动总结，欢送参考。 幼儿园教师公开课活动总结1： 三周的公开课教学活动完毕了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织教师们利用中午进展评课,说课.付出了许多心血和汗水。回忆这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位教师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、教师对观摩活动仔细对待，积极预备，有的教师甚至牺
2、牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。 2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比方：音乐课上利用图片和动作表演帮忙幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和承受;语言课上，运用图片或图文结合的方法帮忙孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，到达预期的教育效果。 3、大局部教师都能在原有的根底上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题
3、，找出缺乏，但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮教师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位;曾盈芳、余丹、颜晴教师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快;徐蕾、李静教师的活泼大方，注意师生互动，表达了良好的课堂驾驭力量;罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片;皮艳、唐雅英教师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的缺乏。 4，大家都能够利用中午的休息时间集中参加说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于成认自己的缺乏，并对活动有和反思。信任在这样真诚沟通、
4、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快! 二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的缺乏之处，今后需要努力的方向 1、教师诵读力量、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进展有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在根据自己的思路进展教学的同时，更要关注孩子的承受力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力量。 总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是
5、幼儿还是教师,做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮忙的。我们要把缺乏之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学根本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量 幼儿园教师公开课活动总结2： 历时四个周的我园听评课活动完毕了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深入班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为教师
6、搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让治理人员全方面了解了一线教师保教水平，更好的制定切实可行的教师培训、培育规划、规划，同时也能从教师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参加讲课，促进教师相互学习，提高教学水平。我园带班教师三十多人，鼓舞人人参加讲公开课，可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉教师个人的特长，比方，有的教师擅长创设情境组织活动，有的教师擅长用肢体语言表达感情，有的教师善用规律推理查找问题答案，有的教师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉教师个人特长，就多鼓舞教师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完
7、善。 骨干教师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课，既能让骨干教师呈现优秀教学活动组织，又能让新教师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比方，我园新调入教师多数是小学教师转岗，听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共讨论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，教师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿兴趣浓，简单记忆，教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句，而更
8、多的是采纳“跟唱法”跟琴声、跟教师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采纳“歌词图”，把一句歌词中幼儿熟悉的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不熟识、不熟悉的“物”配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢乐识字。实践证明效果特别好。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。教师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比方，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白
9、了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了教师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的一样方法，把优秀教案设计会聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 幼儿园教师公开课活动总结3： 为进一步提高我园教师的业务素养和教学水平，促进教师专业成长，使幼儿教师由实践性向反思型、讨论型转变，因此我园在201X年11月13日开展了说课评比活动。 由我园正副园长及教
10、师代表组成评委团，依据教师示范课的各环节进展量化打分，教师们依据园内指定的领域及课题进展设计活动过程，再进展授课。活动前教师们积极预备，参阅相关理论书籍，做好说课预备，竞赛中，每位教师结合自己的教学水平，以幼儿园教育指导纲要为依托，理论结合实践。授课时，每位教师充分地表达出活动重点和难点，彰显自己教学特色和活动亮点。并表达出教师们的专心预备、大胆创新，细心设计，让人耳目一新，推出了一些设计新奇、嬉戏性、操作性十足的幼儿感兴趣的教学活动。 通过本次竞赛，不仅增加了教师设计和组织教育活动的自主性、目的性，还能进一步提升教师的理论水平，促进全园教师的整体素养不断提高。 小学公开课活动总结 下面就是小编为您收集整理的小学公开课活动总结的