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1、 幼儿园大班艺术活动教案及反思幼儿园大班艺术教案与反思(九篇)幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇一 不怕冷的外套这个故事来自于学习活动中严寒的冬天主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的外套为线索，层层深入，作品的奇妙之处在于它并没有直接告知孩子这样神奇的“不怕冷”的外套是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己查找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在观赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的隐秘是运动。 活动共分为三个环节：第一环节为导入局部，引发幼儿对于不怕冷的方法的争论；其次环节是重点，在理解故事的根底上，了解不怕冷的方法；最终环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进展进一步的
2、稳固。 1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 2、能积极主动的说出自己的见解。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 课件 一、设置悬念 1、现在是什么季节？冬每天气怎么样啊？ 2、冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么方法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法） 3、小朋友有这么多的好方法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的外套，穿在身上可温和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的外套是什么样的外套呢？（幼儿答复） 4、你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一
3、样吗？ 二、理解故事 1、师分段叙述故事。 2、提问，理解故事 （1）小白兔为什么不愿起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （4）小白兔是怎么去姥姥家的？ （5）小白兔怎么会这么热的呀？ （6）小白兔拿到不怕冷的外套吗？ （7）不怕冷的外套是什么？ 小结：原来运动会使身体温和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平常要做个不怕冷，英勇地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的外套哦！ 3、再次完整地观赏故事。 三、延长活动 1、你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特殊怕冷，
4、喜爱睡懒觉，现在我得意运动了，每天都能早早起床熬炼身体，你们平常爱运动吗？（幼儿答复）。 2、你们都很棒，和我一样是个不怕冷。爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！ 严寒是冬季不行回避的现实，而战胜严寒则需要士气和才智。诗歌中的小兔从一开头怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的外套”，幼儿在理解诗歌的根底上知道运动能使身体变得温和起来。现在天气严寒，班里常有孩子由于怕冷睡懒觉而常常迟到，信任通过这堂课的学习可以帮忙改善迟到现象。 本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗读诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标根本完成。在活动中，我也发觉了自己薄弱的地方，引导语不够精炼
5、，师幼互动还需再热闹些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言气氛。 通过这次的展现活动，在前期预备、组织过程、过后反思中，我发觉自己又向前迈进了一步。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇二 1、体验大胆想象，“假如我能飞”的乐趣。 2、理解诗歌内容，尝试进展仿编诗歌。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 ppt课件、“漂亮的翅膀”若干。 （一）谈话导入 1、师：小朋友，在我们的生活中，你发觉了有什么会飞呀？（鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴
6、蝶）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？ 2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”） 3、师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？ （二）理解诗歌内容，有感情的朗读诗歌 出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？ 1、师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说） 2、用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？ 3、小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
7、4、幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗读诗歌。 （三）引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌 1、师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。假如我能飞，我要飞到哪里，变成什么？（幼儿大胆表达，扩展思维） 2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀？教师为你们每人都预备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。 3、师：请小朋友四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里？变成了什么？ 4、播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并赐予鼓舞） （四）展现仿编的诗歌 师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到教师的面前，告知教师，
8、刚刚你飞到了哪里？变成了什么？教师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展现自己） 请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。 幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇三 1、指导学生通过朗读绘本，体会父母对自己的爱。 2、指导学生用
9、上“假如你我就要”练习说话。 3、学生创编写给妈妈的诗。 1、指导学生能用上“假如你我就要”。 2、指导学生创编故事。 师：今日第一次给你们上课，我可快乐啦，刘教师要送给大家一个漂亮的故事吧！来，请看，你看到了什么呢？ 1、出示：绘本封面，引导学生观看。 （1）你的小眼睛发觉什么了？ （2）小兔子要干嘛去呢？她们在说什么静静话呢？想不想知道这个故事？ 2、出示：故事的题目。学生齐读。 （1）猜猜，逃家小兔会写什么？ （2）指导学生熟悉封面、等。 3、师生同读绘本，启发想象。 （1）师：从前有一只小兔子，他想要离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“假如你跑走了”妈妈说，“我就去追你，由
10、于你是我的小珍宝呀！”“假如你来追我，”小兔说：“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”这下可惨了，那妈妈怎么办呢？想不想知道？哇！妈妈变成了什么呀？（捕鱼的人）谁都小眼睛发觉了妈妈用什么去钓小兔呀！ （2）在讲到小兔变成花儿，妈妈变成园丁的时候，让学生去观看图画，并补充语言。有意识地渗透人文教育。（如这样问：妈妈变成园丁是为了什么呀？是呀妈妈总是这样无时无刻地关怀着我们照看着我们。） （3）在讲到小兔变成小鸟时，让学生猜猜妈妈会变成什么？为什么？启发学生去想象，并用上假如你我就要标准语言。 （1）想玩嬉戏吗？那么我们来玩玩抓迷藏的嬉戏吧！可今日的抓迷藏有点特殊，不是你藏我捉，而是你说我抓哦！说
11、说你想变成什么？假如你变成（ ），我就变成（ ）。 （2）换角色，教师说想变成什么？学生用上句式：假如你变成（ ），我就变成（ ）。 （3）小结：孩子们，小兔是妈妈的小珍宝，我们也是妈妈的小珍宝呀！从刚刚的嬉戏中，我发觉好多同学都特别爱自己的妈妈，要不我们依据这个故事编成一首小诗送给妈妈吧？ （4）学生创作。并用上假如我是（ ），妈妈就是（ ）。 我爱妈妈 假如我是一朵花，妈妈就是一个园丁 假如我是一只小鸟，妈妈就是（ ） 假如我是（ ），妈妈就是（ ）； （5）制造展现。评价。 孩子们，今日我们读了一个漂亮的故事，玩了一个爱的捉迷藏的嬉戏，写了一首送给妈妈的诗，教师多盼望你们永久爱着自己的妈
12、妈，和妈妈一起欢乐的生活和学习。 1、把你的爱带回家送给妈妈，和妈妈一起玩玩爱的嬉戏吧！ 2、推举书籍猜猜我有多爱你。 刚刚听到你们生动的对话，教师心里好暖和。想着离家出走的小兔，最终还是回到了谁的身边？（妈妈）是呀！这样布满爱的书还有许多，下课了大家可以一起看看猜猜我有多爱你。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇四 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。 3、教育幼儿同伴间要相互团结、相互帮忙。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。 1
13、、故事图片、角色头饰、雨伞 2、观看过荷叶 （一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣 小朋友看，今日教师带来了一把什么？（雨伞） 那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪慧，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿 （二）学习故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听教师给你们讲这个故事。 1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？ 2、逐一出示故事图片，教师边叙述故事边提问： 刚刚，教师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着
14、天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么方法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。 3、教师连续叙述故事，然后提问： 小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔观察小鸡被雨淋到了，它赶忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿答复，集练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：感谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。 方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。 4、幼儿与教师一起边表演边叙述故事。 5、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？” 6、利用角色头饰，请
15、局部幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清晰、连贯的语言进展表达） （三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。 听了这个故事后，你喜爱谁，为什么？ 下雨的时候这个故事的内容生动、有情节且比拟简短，又有重复的对话，很适合小班幼儿。下雨是孩子们生活中常见的，下雨没带避雨的工具也会常常遇到，但对于小班幼儿来说，他们都在大人的呵护下，下雨天没带雨伞难得遇到，这方面的阅历比拟缺乏，那么， 故事下雨的时候就告知我们遇到困难要学会动脑筋，想方法解决，学会关怀帮忙别人。 在故事下雨的时候活动过程中，第一环节，我先让幼儿听“下雨声”由此而导入活动，激发幼儿兴趣。接着，让幼儿说说，下雨天没带避雨的工具
16、，你有什么好方法？杨懿帆说，躲到大树下，郑铖说，双手抱着头快跑，小禹说，躲到屋檐下紧接着教师告知幼儿，有一只小白兔没带伞，下雨了，它是怎么办的呢？让幼儿带着问题来观赏故事，自己寻求答案。在完整观赏故事的过程中，我没运用多媒体、图片、肢体语言、不用过多的画面来分散幼儿的留意力，目的是让幼儿学会急躁倾听，初步培育幼儿仔细倾听的习惯。在幼儿完整观赏故事后，我提了三个问题来帮忙幼儿初步理解故事，其中有一个问题“你听到了什么？”当时孩子的答复另我惊异，有的说，小白兔，有的说，小花猫，有的说，下雨了，表达的意思不清楚，他们没用完整的语言来答复，这在今后的活动中，我要留意引导幼儿说完整话，虽然这个问题提问的
17、面大，但我认为可以激发幼儿把自己听到的想说的进展表述。然后活动进入重点环节：分段观赏理解故事中动物间的对话和词语（顶、蹦蹦跳跳），对于词语的理解，我采纳让幼儿用动作表现进展理解顶、蹦蹦跳跳，他们仿照得惟妙惟肖，活动进入了一个小xx。为了引导幼儿大胆叙述故事中的对话，我采纳比拟保守的方法，让幼儿个别说、集体说的方式，在发觉大局部幼儿把握的根底上进展提升，让幼儿分角色进展表演，把活动推向了xx，这样他们在活动中始终保持着深厚的兴趣。 本次活动的情感目标是通过故事，让幼儿感受关怀别人和被别人关怀的欢乐，我只是在在情感迁移的过程中，问小朋友最喜爱哪个小动物，为什么？小朋友的答复各种各样，有的说喜爱小猫
18、，有的说喜爱小鸡，也有的说喜爱小兔，问他们为什么喜爱，只有个别幼儿如：杨懿帆会说：“我喜爱小白兔，由于它喜爱帮忙别人。”大局部幼儿说不出缘由，在这个过程中，我没有给幼儿太多的思索时间，假如让小朋友相互争论一下，我想效果会更好。整个活动我让孩子们先听、再说、接着听、然后说、最终演，将孩子们放在主体地位，使孩子们的观看力量、思维力量、语言力量和想象力量都得到了充分的进展，收到了较好的效果。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇五 1、帮忙幼儿初步了解煤气的作用和根本特性，知道煤气对身体有害。 2、教育幼儿不任凭乱动煤气开关，树立自我爱护意识。 3、大胆说出自己对煤气的理解。 4
19、、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 初步了解煤气的作用和根本特性，知道煤气对身体有害。 幼儿不任凭乱动煤气开关，树立自我爱护意识。 煤气灶、煤气瓶图片。 一、引导幼儿观看图片。 师：朱教师带来了一张图片，你熟悉它吗？这是什么？ 师：你在哪里观察过？有什么用呢？ 师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，翻开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。 二、帮忙幼儿了解煤气的根本特征。 师：煤气为什么能把饭菜烧熟？ 师：你能观察煤气、闻到煤气吗？ 师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发
20、生危急，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发觉。 三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱护的方法。 1、师：那当煤气泄漏的时候我们应当怎么做呢？ 2、幼儿依据自己的已有阅历进展叙述，教师最终进展小结： 煤气灶上的开关是掌握煤气进出的一个阀门，不能任凭乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严峻的会给人带来生命危急。小朋友千万不要玩弄它。 当发觉室内有煤气臭味时，应赶快翻开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、翻开窗户后，还要准时告知大人检查煤气漏气的地方，进展修理。 不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过肯定限度就简单引起爆
21、炸，发生火灾。 煤气灶上烧的汤和水滚开后，要准时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会连续往外冒出来，这样就很简单引起煤气中毒。 3、师：煤气中毒是很危急的事情，我们肯定要留意学会爱护自己，爱护家人！遇到问题的时候肯定不要惊慌，想一想要怎么样去解决！ 四、完毕活动。 师：今日我们学习了煤气开关不乱动，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢！ 幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺
22、术教案与反思篇六 1、通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 2、尝试动手制作端午节的相关物品:粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。 2、有关制作的各种材料: 粽子粽叶、糯米、线等。 香包各种外形的布片、订书器、棉花、香水、干花。 彩蛋煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳各色缎带、绒线、绉纸。 3、有关的图片、艾草和菖蒲。 讲讲看看: 要求:沟通幼儿收集的有关端午节的内容。 指导语: 1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（由于端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗
23、） 2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？ （1）悬钟馗像:钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。 （2）挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 （3）赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 （4）吃粽子:屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 （5）饮雄黄酒:雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒
24、，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 （6）佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的外形和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ （7）五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉利的意思。 （8）竖鸡蛋、画彩蛋:人们说:“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇七 1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作，并积极参加故事表演，提高幼儿的自信念及想象力。 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等 1、导
25、入:引出故事的仆人翁“小猴子”，出示小猴图片及仿照小猴子。 2、观赏故事:提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。 师:小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？ 幼儿:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子； 3、以问答方式嬉戏引出图片。 师:“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿依据自己的印象，学会结合内容找到图片的挨次并复述故事内容。 （玉米地里桃子树西瓜地里兔子） 4、结合故事内容，鼓舞幼儿大胆创编动作及表情，稳固理解故事内容。 5、通过嬉戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。 6、活动总结。 这个故事告知了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。 请幼儿课
26、后把故事的情节简洁地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进展共享。 附: 故事小猴子掰玉米附故事 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，观察玉米结得又大又多，特别快乐，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它观察满树的桃子又大又红，特别快乐，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它观察满地的西瓜又大又圆，特别快乐，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，观察一只小兔蹦蹦跳跳的，真得意。它特别快乐，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇八 1、理
27、解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。 2、理解图画中小老鼠的功能，展现某类运动的详细工程。 3、了解一些运动工程的名称和简洁的分类。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 1、阅历预备：从报纸和杂志上剪下关于运动工程的图片，向家长询问这些运动工程的名称。 2、材料预备：大书我们爱运动、运发动进展曲。 3、各种运动工程的图片，运动服装和装备、器械图片。 一、导入活动。 播放运发动进展曲，幼儿随乐曲做动作。 师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？ 小结：这是运发动进展曲，今日我们要看的这本图书就和运动有关。 二
28、、阅读大书，理解画面内容。 1、阅读图书封面、第一页。 （1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们预备去做什么？让我们一起到书中找找答案。 （2）第一页：爸爸妈妈和小姐姐都特别喜爱运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了许多东西，要为我们介绍他们喜爱的运动，我们一起来看看，他们都喜爱什么运动。 2、阅读其次页。 师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜爱的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的答复出示相关图片） 3、阅读第四页。 师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜爱的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。） 4、阅读第六页。 师：小姐姐在
29、做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平常怎么做操？做操和体操一样吗？ 5、阅读第八页。 师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（仿照竞走、跳远等动作。） 6、阅读奇数页。 （1）其实，喜爱运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特殊喜爱运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也特别喜爱运动，我们一起来看看，它们都喜爱什么运动工程。 （2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。 （3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？ （4）第七页：这几只小老鼠
30、做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。 （5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。 三、完整阅读，总结共享。 1、完整阅读图书。 师：除了这些运动工程外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？ 2、幼儿尝试叙述并表演。 本书采纳了双线索、双主角、双方法的写作构造，是一个比拟特别的读本。学习本书，既可以帮忙他们了解更多的运动工程，也可以鼓舞幼儿亲自尝试这些工程。在活动过程中，我引导幼儿留意观看画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而依据自己的生活阅历向大家介绍自己所熟识的运动工程，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活阅历缺乏，接触的运动工程较
31、少，所以叙述、表演这一环节对于幼儿来说有肯定难度，我会在其次课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动工程，使幼儿加强这方面的学问阅历，从而使活动更顺当地开展。 幼儿园大班艺术活动教案及反思 幼儿园大班艺术教案与反思篇九 1、知道熬炼身体的好处，宠爱体育运动，能用语言表述自己宠爱运动。 2、能利用废旧物品制作运动器械。 3、培育幼儿初步竞争意识及合作精神。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 1、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。 2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等； 3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。 1、
32、出示相关运动的图片： 2、了解各图中的运动工程名称、相关的运动器械。 3、请幼儿简洁说说他在哪儿见过这些运动器械、或欣赏过这些运动工程？ 4、教师与幼儿争论，请幼儿讲讲他最喜爱的运动。 5、幼儿相互争论，教师总结，熬炼身体的好处。 6、出示玩具运动器械： 7、幼儿熟悉一些简洁的运动器械。 8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。 9、请幼儿演示玩具的玩法。 10、废物利用运动器械和玩具的制作： 11、争论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。 12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。 13、展现自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。 利用自制运动器具进行运动会。 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过运动熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。