《2012届中考数学复习方案(浙教版)第2单元：第10课时 一元一次不等式(组)的应用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届中考数学复习方案(浙教版)第2单元：第10课时 一元一次不等式(组)的应用.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浙教版浙教版第10课时 一元一次不等式(组)的应用 第第1010课时一元一次不等式课时一元一次不等式(组组)的应的应用用 考点聚焦浙教版浙教版考点1一元一次不等式(组)的应用第10课时 考点聚焦1 1列不等式列不等式(组组)解应用题的步骤解应用题的步骤(1)(1)找出实际问题中的不等关系，设定未知数，列出不等式找出实际问题中的不等关系，设定未知数，列出不等式(组组)；(2)(2)解不等式解不等式(组组)；(3)(3)从不等式从不等式(组组)的解中求出符合题意的答案的解中求出符合题意的答案2 2利用不等式利用不等式(组组)解决日常生活中的实际问题解决日常生活中的实际问题通过不等式通过不等式(组组
2、)对代数式进行比较，以确定最佳方案，获取最大收对代数式进行比较，以确定最佳方案，获取最大收益，考查对数学的应用能力，考查的热点是与实际生活密切相关的不等益，考查对数学的应用能力，考查的热点是与实际生活密切相关的不等式式(组组)应用题应用题浙教版浙教版第10课时 考点聚焦这类问题，首先要认真分析题意，即读懂题目，然后建立数学模型，即这类问题，首先要认真分析题意，即读懂题目，然后建立数学模型，即用列不等式用列不等式(组组)的方法求解解决问题的关键是正确地设未知数，找出不的方法求解解决问题的关键是正确地设未知数，找出不等关系，从不等式等关系，从不等式(组组)的解中寻求正确的符合题意的答案的解中寻求正
3、确的符合题意的答案 注意注意(1)(1)根据题目所给信息，运用不等式知识建立数学模型，再对可根据题目所给信息，运用不等式知识建立数学模型，再对可能出现的各种情况进行分类讨论而获解，这是本课时内容的一种常见题型，能出现的各种情况进行分类讨论而获解，这是本课时内容的一种常见题型，应加强练习，以增强数学的应用能力应加强练习，以增强数学的应用能力(2)(2)列不等式列不等式(组组)解应用题的步骤大体与列方程解应用题的步骤大体与列方程(组组)解应用题相同，应解应用题相同，应紧紧抓住紧紧抓住“至多至多”“”“至少至少”“”“不大于不大于”“”“不小于不小于”“”“不超过不超过”“”“大于大于”“”“小于小
4、于”等关键词注意分析题目中的不等量关系，能准确分析题意，列出等关键词注意分析题目中的不等量关系，能准确分析题意，列出不等量关系式，然后根据不等式不等量关系式，然后根据不等式(组组)的解法求解的解法求解浙考探究类型之一利用一元一次不等式(组)确定取值范围第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究类型之二利用一元一次不等式(组)求“至少”“至多”值浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究类型之三利用一元一次不等式(组)进行方案设计浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 浙考探究浙教版浙教版第10课时 当堂检测当堂检测D 浙教版浙教版第10课时 当堂检测C 浙教版浙教版第10课时 当堂检测B 4 8 浙教版浙教版第10课时 当堂检测浙教版浙教版第10课时 当堂检测浙教版浙教版第10课时 当堂检测浙教版浙教版