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1、篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统部编版小学道德与法治部编版小学道德与法治二年级下册二年级下册 1.挑挑战战第一次第一次说课说课篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统板板书设计说说课课内内容容教材教材分析分析学情分析学情分析教学目教学目标与重与重难点点教法、学法教法、学法教学教学过程程篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统一、说教材一、说教材挑挑战战第一次一第一次一课课，侧侧重引重引
2、导导学生体学生体验验挑挑战带战带来的成来的成长长，并学，并学习习相相对对理理性地性地选择选择与面与面对对挑挑战战，做一个敢于挑，做一个敢于挑战战的人。本的人。本课课三个主三个主题题分分别别有不同的有不同的教学教学侧侧重点。重点。“我的第一次我的第一次”意在通意在通过对过对自己生活中自己生活中“第一次第一次”体体验验的回的回顾顾，发现发现“挑挑战战自我自我”对对成成长长的意的意义义；“我我还还想想试试”，留白式的，留白式的标题标题，旨在引，旨在引导导学生学生对对挑挑战战的内容的内容进进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试尝试所有事，有所有事，有些事要注意些事要注意
3、尝试尝试的条件；的条件；“我我们们一起来挑一起来挑战战”旨在通旨在通过过情境体情境体验验，引，引导导学生学生辨析、辨析、讨论讨论不同不同类类型的型的尝试尝试可能会遇到的可能会遇到的问题问题，以及如何在同伴的帮助下，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑克服障碍，完成挑战战；绘绘本小本小马过马过河故事的河故事的补补充与拓展，引充与拓展，引导导学生理学生理解挑解挑战对战对于成于成长长的意的意义义，锻炼锻炼学生分析学生分析问题问题的能力。的能力。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统二、说学情二、说学情二年级的学生大多数好奇心重，
4、求知欲强，对周围的新鲜事二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参本节课除了课堂上的教学活动，还需要
5、邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统三、说教学目标三、说教学目标1.引引导导学生学生发现发现挑挑战战第一次的成第一次的成长长因素。因素。2.引引导导学生学会辨析适宜的挑学生学会辨析适宜的挑战战及其方式方法。及其方式方法。3.体体验验一起挑一起挑战战，共同成，共同成长带长带来的愉悦。来的愉悦。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的
6、系统四、说教学重点、难点四、说教学重点、难点重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于尝试的习惯。难点：引导学生对挑战的内容进行理性李杏芳1 的辨析，注意尝试的条件。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统五五、说教法、学法、说教法、学法教法：教法：这节课，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”“合作探究”“交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法：学法
7、：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括观察思考、合作交流、抽象概括等学习方法，让学生主动探究乘法的意义为了达到我的教学目标，在本节课的教为了达到我的教学目标，在本节课的教学中我将采用学中我将采用“讲授法、问题教学法、情讲授法、问题教学法、情境教学法境教学法”引导学生自主探究学习。引导学生自主探究学习。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统六、说教学过程六、说教学过程活动一：故事聆听，导入新课导语：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要跟大家分享一个小故事，故事的名字叫小马过河。课件出示：小马过河视频故事
8、出示任务：学生观看故事，思考问题。反馈指导：1.学生观看故事。2.思考：如果你是小马，你会怎么做呢？教师小结：小马长大了，第一次送麦子到磨坊，这就是挑战。今天我们共同来学习第一课：挑战第一次。（张贴板书：挑战第一次）篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统活动二：挑战王国历险记（一）说说我的第一次导语：今天，老师也接到了一个挑战任务，去挑战王国历险啦，大家敢不敢跟我一起去！出发吧！（课件出示：第一关任务：说说我的第一次，并出示课本中小男孩第一次买东西的图片与画外音。画外音：今天，妈妈让我自己一个人去买作业本，当时我心里真有点紧
9、张，有点害怕，可是买过之后我发现原来买东西这么简单！）出示任务：说一说自己的第一次挑战。反馈指导：1.同桌之间说一说自己的第一次挑战；2.使用以下句式：我试过当时心里试过之后教师小结：生活中有很多第一次，第一次都是挑战，带给我们成长与惊喜。面对挑战，相信你自己，说一句我能行！（张贴板书：我能行）篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统（二）困难挫折我不怕导语：老师发现小朋友们在挑战的过程中总会遇到困难，这不，挑战王国的小美和林华也遇到困难了。（出示课本图片：挑战烧菜，滑轮遇到的困难）出示任务：帮助主人公克服困难并说出自己类似的
10、经历和解决办法反馈指导：1.给出图中小主人公克服挑战困难的办法；2.说出自己类似的经历及解决办法。教师小结：挑战第一次我们都想成功，请记得失败了也没关系，困难挫折也不要怕，多试几次，总结经验，下次你就成功了。（三）挑战我会选择导语：通过刚才的分享，老师发现啊，大家挑战了很多第一次，我想大家还有更多的第一次想去挑战。出示任务：采访学生还想尝试的事情以及学会将挑战的事情分类。反馈指导：1.说一说：请学生说一说还想尝试的事情。2.想一想：将挑战内容分类（大胆试、不能试、帮忙试）教师小结：同学们，原来并不是所有的事情咱们都能尝试，有些事情可以大胆试，有些事情不能试，因为很危险，有些事情，还需要大人的帮
11、助。看来啊，面对挑战，我们还要学会选择。（张贴板书：会选择）篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统活动三：秘籍赠送，勇敢挑战导语：恭喜大家，在全班同学的团结协助下已经成功挑战任务，那么，现在就要揭开神秘大礼了。出示儿歌：挑战吧！我是快乐的挑战者，我试试，我能行！遇困难，我不怕！来挑战，会选择！我挑战，我成功！出示任务：全班挑战诵读儿歌。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统反馈指导：1.学生一人挑战诵读儿歌。2.全班同学挑战打着节拍诵读儿歌。3.赠送秘籍：
12、信心、勇气、智慧。（张贴）活动四：计划书写，情感升华导语：那么现在请大家带着这份秘籍，写下你下一个想尝试的事情吧！出示任务：学生写下还想尝试的事情，并指定一两名学生说出自己的挑战内容。反馈指导：1.写出自己想尝试的事情。2.汇报分享自己想尝试的事情。小结：同学们，面对挑战，我们需要一点信心，需要一点勇气，还需要一点智慧，那么，请带着智慧、勇气、信心，完成你们的下一次挑战吧！预祝大家挑战成功！篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统四、总结延伸同学们，细心爱护自己的红领巾，规范地敬队礼，是每一位少先队员的应该掌握的本领。少先队员
13、还有许多优秀的品质，我们一起去红领巾的故事中找一找吧！1.播放视频红领巾的故事。看了红领巾的故事，你发现了哪些优秀的品质？教师评价点拨提升，提炼出责任、担当。小结：加入少先队，不仅仅是一份光荣，也是一份责任，一份担当。2.学生交流可以怎样做到这几点品质。教师准备一张海报大小的“我是光荣少先队员”的空表格，随机提炼书写，课后整理成成长记录表发给学生。3.课后作业。完成一份“我是光荣少先队员”的成长记录。下节课，让我们继续在少先队组织的活动中去学习本领，展示自己的特长，为红领巾增添光彩。篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统七、
14、板书设计七、板书设计1、挑战第一次、挑战第一次我能行我能行要要坚坚持持会会选择选择（张贴张贴板板书书：小土坡形状）：小土坡形状）信心信心勇气勇气智慧智慧（张贴张贴板板书书：苹果形状）：苹果形状）（张贴张贴板板书书：大：大树树形状）形状）篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统 以上就是我的说课内容，不足以上就是我的说课内容，不足之处请各位评委老师批评指正！之处请各位评委老师批评指正！谢谢！谢谢！