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1、 思维导图(发展心理学 主要内容思维导图)精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 依恋 定义：两个人之间亲密、互惠、情感上的关系，以相互喜欢和保持亲近需要为特征。（57 人，双向）类型 安全型依恋：这类儿童喜欢和亲密陪伴者在一起，将她作为探索的安全基地。抗拒型依恋：一种非安全型依恋，其特点是有强烈的分离抗拒。这类婴儿希望和看护者保持接近，但对看护者的主动接近又表现出抗拒（尤其分离重聚后）。测量方法 陌生情境测验：让婴儿经历的八个分离和重聚的系列场景，依此判断其依恋质量。理论 早期的精神分析理论和学习理论强调，喂养对人类依恋的意义（现在的研究对此有怀疑）认知发展理论认为，依恋在某种程度上
2、有赖于认知的发展。情绪与气质（27 个月）基本情绪 复杂情绪（2 岁时）气质：个体对环境事件的情感和行为反应模式的特征，类型：容易型、困难型和迟缓型 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 自我概念 定义：个体对自己独特属性和特质的知觉（26 个月大将自己和外界区分开，1824 月大获得真正的自我识别、红点文化差异 个人主义社会：个人特质（自我概念核心）自尊：个体通过对构成自我概念的特征进行评价，而做出的对自己存在价值的认定。（成分：学业能力、社会接纳、身体外貌、运成就动机：克服困难和取得优异成就的意愿。（成就归因、掌控取向、习得性无助取向）认同感（自同一性）：一种成熟的自我定义；对自
3、己是什么样的人，将要成为什么样的人，如何融入社会的感受。（埃里克森：亲认同状态：认同感混乱、认同感早闭、认同感延缓和认同感达成（获社会认知 描述：行为 心理结构 心理比较 性别角色 性征：一个人的生物学身份，受男性或女性染色体、生理特征以及激素的影响。性别：一个人作为男性或女性的社会和文化身份。性别角色标准：被社会认可的、更典型的、适于某一性别的行为方式、价值观或动机。（鼓励女性的表达性角色和男性的工理论 进化理论 生物社会理论 心理生物社会观点 精神分析理论 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 攻击行为 定义：是任何有意伤害生物体的行为，且被伤害者会力图躲避这种行为。（通常有敌意
4、性攻击和工具性攻击）敌意性攻击：攻击者的主要目标在于伤害他人的一种攻击行为。工具性攻击：攻击者的主要目标在于赢得物品、空间或权利的一种攻击行为。关系性攻击：旨在破坏对手的自尊、友谊或社会地位的行为。（女生）报复性攻击：有实际或想象的挑衅引起的攻击行为。主动型攻击者：攻击性高的一类儿童。（以攻击作为解决社会问题或实现其他个人目标的手利他主义 定义：通过分享、合作和帮助等亲社会行为表达对他人利益的无私关注 亲社会行为：任何有意使他人获益的行为。（父母对儿童进行情感解释有利于培养亲社会行为）亲社会道德推理：在决定是否要付出一定代价，以帮助、分享或安慰他人的过程中，个体所做的思考和判断。精品文档 收集
5、于网络，如有侵权请联系管理员删除 道德发展 道德：帮助个体明辨是非并由此表现相应行为的一系列原则或观念，个体会因表现出合乎道德的行为感到自豪，而对违反标准的行为感到内疚或有其他不愉快的情绪体验。道德情感：道德的情感成分，包括由与道德有关的行为产生的内疚、羞愧和自豪等感受。皮亚杰的道德发展理论 前道德时期 他律的道德（510）科尔伯格的前习俗道德：阶段一：惩罚与服从定向 阶段二：天真的享乐主义 习俗道德：阶段三：“好孩子”定向 阶段四：维持社会秩序的道德 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 行为 社会与人格发展 认知 自我概念 定义 自尊 成就动机 性别角色 性征与性别 性别角色标准 性别刻板印象 情感 情绪与气质 情绪 依恋 定义同步互动 类型及测量方法 攻击行为 定义与发展主动与被动 利他主义 亲社会自我 亲社会推理 道德发展 道德情感：良心 道德推理 道德行为：抵制皮亚杰：他律与自律 科尔伯格：三水平六阶段