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1、公民教育实践活动案例 项目名称：关于废旧电池与环境污染问题的研究 项目学校：姜堰区罗塘高级中学 参加班级：高一（6）班 参加人数：54 人 指导教师：章存林 项目课题各步骤活动情况介绍：我班关于“废旧电池与环境污染问题的研究”始于 2015 年 5 月，并于同年 8 月顺利结题，现将有关活动步骤汇报如下：步骤一：确认生活中存在乱抛废旧电池并带来环境污染问题 近几年由于科技的发展，人们生活水平的提高。人们对电池的需求量越来越高，而干电池是我们日常生活中用得最广泛的商品之一，从照相机、录音机、计算器和电子闹钟到手机、电子辞典和掌上电脑，都离不开干电池。我国是干电池的生产和消费大国，一年的产量达 1
2、50 亿只，居世界第一位，消费量为 70 亿只，平均每个中国人一年要消费 5 只干电池，所以将产生极大数量的废电池。废电池虽小，为害却甚大。但是，由于废电池污染不像垃圾、空气和水污染那样可以凭感官感觉得到，具有很大的隐蔽性，所以一直没有得到应有的重视。电池中含有汞、镉、铅等重金属物质。汞具有强烈的毒性，铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉主要造成肾损伤以及骨疾骨质疏松、软骨症及骨折。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤。据测试一粒钮扣电池能污染 60 万升水,一个人一生也喝不完,一节 1 号电池烂在地里,能使一平方米土地失去使用价值,多么触目惊心的数字,也许我们
3、就喝着受污染的水，吃着被污染土壤生长出来的蔬菜瓜果。可以说我们每天都在跟电池打交道，每天都有可能被污染，乱抛废旧电池及带来环境污染问题就在我们身边发生，于是我们课题组选择了这个课题,希望能对此作进一步的了解,从而为废电池回收做些力所能及的事,为我们的环保事业贡献一份自己的力量。步骤二：解决此问题可以选择的各种现有政策（1）我国政府对废电池污染问题非常重视。为了彻底解决电池中的汞对环境的污染，实现电池产品的低汞和无汞化，1997 年，国家经贸委等九部委联合发布了关于限制电池产品汞含量的规定的通知，规定对量大面广的锌锰电池汞含量的限制分两步走：第一步，普通锌锰电池和碱性锌锰电池达到低汞要求。通知规
4、定：“自 2001年 1 月 1 日起，禁止在国内生产各类汞含量大于电池重量 0.025%的电池”；“2002年1月1日起，禁止在国内经销汞含量大于电池重量的0.025%的电池”。第二步，碱性锌锰电池要达到无汞要求。通知规定：“自 2005 年 1 月 1 日起，禁止在国内生产汞含量大于电池重量 0.0001%的碱性锌锰电池；自 2006 年 1月 1 日起，禁止在国内经销汞含量大于电池重量 0.0001%的碱性锌锰电池”。（2）废充电电池、废扣式电池的资源再生工厂，应按照危险废物综合利用设施要求进行管理，取得危险废物经营许可证后方可运行。废一次电池和混合废电池的资源再生工厂，应参照危险废物综
5、合利用设施要求进行管理，在取得危险废物经营许可证后运行。（3）对于已经收集的、目前还没有经济有效手段进行再生回收的一次或混合废电池，可以参照危险废物的安全处置、贮存要求对其进行安全填埋处置或贮存。在没有建设危险废物安全填埋场的地区，可按照危险废物安全填埋的要求建设专用填埋单元，或者按照危险废物贮存污染控制标准（GB18597-2001）的要求建设专用废电池贮存设施，将废电池装入塑料容器中在专用设施中填埋处置或贮存。使用的塑料容器应该具有耐腐蚀、耐压、密封的特性，必须完好无损，填埋处置的还应满足填埋作业所需要 步骤三：编制活动方案 1资料搜集。分两组同学，一组同学负责上网查资料，另一组同学负责到
6、区图书馆、环保局等有关部门查找资料。2问卷调查。为了了解普通市民对电池的应用，我们小组设计了一份调查问卷，发出了 200份，收回 196 份，进行了统计分析，并制成了相关表格，了解普通市民应用电池的情况。表一即为该调查问卷。3.访问调查 为了了解第一手资料，我们小组组织了一次的外出访问，调查访问前，我们小组都作了精心的安排，每位同学都准备了一些有关废电池与环境保护的问题，并安排了两三位同学负责主要提问，其他同学作补充，并做好笔记。4分析整理 由于收集的资料非常丰富，所以我们用了很多时间对资料进行整理、筛选，并撰写调查报告，这项工作非常复杂，我们安排了三位成员，负责撰写课题的三个部分，然后再由其
7、中一位同学进行归纳整理，最后形成调查报告（成员有黄思雨 张文杰 黄成）5.整理结果 随着经济的发展和人民生活水平的提高，电池的生产和使用量越来越大。为了了解电池的消耗量以及人们对废电池危害的认识，我们不但在校内开展宣传，增设废电池回收箱，而且还在校内外开展了问卷调查活动，向每个被调查者宣传“回收废电池，人人来参与”的意义并分发宣传材料。从调查统计结果（表 1）可以看到，在全部被调查的 269 人中，平均每人每年使用电池27.6 节，其中知道废电池有害的有 238 人，占 88.48%；知道废电池有何危害的有 197 人，占 73.23%；但在废电池的处理方式上，占 96.65%的人是放入垃圾筒
8、，只有 2.97%是放入废电池回收箱。这说明电池的人均使用量还是比较大的，而且多数人知道废电池有害，但大多数废电池却被扔到垃圾筒，这样不利于回收和处理。增设废电池回收箱、实行垃圾分类、增强人们的环保意识已成为当务之急。表 1：“废电池的危害、回收和处理”社会调查情况汇总表 职 业 人数 一 年 中 大 概使 用 的 电 池数 电池处理方式 知 道 废电 池 有害 的 人数 知 道 电池 有 何危 害 的人数 总数 人 均 放入垃圾筒的人数 放入废电池回收箱的人数 学生 118 4352 36.9 110 8 108 90 教师 11 220 20 11 0 11 11 工人 100 1840
9、18.4 100 0 85 68 通过查阅资料和询问有关人员，我们得出了以下结论：.并不是所有的废电池都是危险品,碰也碰不得,电池种类不同,对于环境的污染差别也很大,应区别对待,有些电池如碱性干电池和镍氢电池不会对环境造成严重危害,但有些电池如镉镍电池含有有害物质,进入环境长期作用,可能直接危及人们的健康。.电池污染具有生产多少废弃多少，集中生产，分散污染；短时使用，长期污染的特点，电池污染是因为电池含有以下重金属：铅：神经系统（神经衰弱、手足麻木）、消化系统（消化不良、腹部绞痛）、血液中毒和其他的病变。汞：精神状态改变是汞中毒的一大症状。脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。发生在日本的水
10、俣病就是汞中毒的典型。镉、锰：主要危害神经系统。镉中毒后患者手足疼痛，全身各处都很易发生骨折，俗称“痛痛病”废旧电池污染环境的途径：俗话说得好：病从口入，废电池也一样。我们分析了种种电池污染过程，不外乎以下几种，且这些元素本被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。退休人员 9 170 18.9 9 0 6 3 厨师 1 8 8 1 0 0 0 工商干部 9 360 40 9 0 9 7 个体户 18 440 24.4 17 0 17 17 农民 3 24 8 3 0 2 1 总计 269 7414 27.6 260 8 238 197 是经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出
11、来，进入土壤或水源，才会通过各种途径进入人的食物链，从而危害人类健康。这些过程简述如下：电池土壤微生物动物循环 粉尘农作物食物人体神经沉积发病 其他：水源植物食品消化 生物从环境中摄取的重金属可以经过食物链的生物放大作用，逐级在较高级的生物中成千上万地富积，然后经过食物进入人的身体，在某些器官中积蓄造成慢性中毒。废旧电池危害的其它表现：目前我国还没有进行垃圾分类回收，目前生活垃圾处理主要是卫生填埋、堆肥和焚烧三种方式，混入生活垃圾的废旧电池在这三个过程中的污染作用体现在：填 埋:废旧电池的重金属通过渗滤作用污染水体和土壤。（主要是干电池）焚 烧：废旧电池在高温下，腐蚀设备，某些重金属在焚烧炉中
12、挥发在飞灰中，造成大气污染，焚烧炉底重金属堆积，给产生的灰渣造成污染。堆 肥：废旧电池的重金属含量较高，造成堆肥的质量下降 步骤四：活动报告方案 1.先让我们来看看以下两则报道：据郑州日报报道，郑州有两名大学生从网上看到一则报道：“德国老太太在中国旅游数日，由于找不到废电池回收站，只好把一些废电池带回国内”。两位即懂环保更有爱国之心的学子看后深受感动。他们成立了专门回收废电池的环保协会，并号召周围的同学响应起来，队伍不断壮大。现在已有多名在校大学生参加。无锡日报报道，年仅岁的北京女孩王君婧“小人办大事”，为宣传废旧电池对环境的危害，她在父亲的陪伴下历时天穿越滇藏、新藏公路，行程一万七千余公里，
13、途中捡拾废旧电池一千余枚。由此可见，媒体对此的关注程度还是比较高的，人们的环保意识正在逐步增强，也让我们看到了废电池回收的曙光。2.废旧电池回收的具体建议：针对上述种种情况，并结合我国地广人多的实际，我们对废电池回收提出以下几点建议：（1）.制定和完善环境保护的法律和法规，从法律上保证这项工作的持续性。责令环保部门对废电池进行回收，然后提炼可利用物质，使之无害化处理。（2）.以单位（如机关、部队、学校、工厂、商店、大饭店旅馆、街道办事处，物业小区等）行政系统为中心建立废电池回收网。（3）工会，青年团，学生会，妇联等人民团体组织发动，号召各自成员积极参加回收废电池的行动中来。（4）进行广泛的社会
14、宣传，增加公民意识。有必要在学校教学中，增加废电池回收与环境保护的内容。（5）有关回收废旧电池活动的专门奖惩制度。3.电池的未来发展方向 废电池的回收和处理是当前人们关注的焦点，其污染之严重也深为人们所担忧，那么能否从根本上减轻它的危害，电池又该向什么方向发展呢？为此，我们在老师的联系下参观了双登集团，希望能了解有关信息。该厂技术科的谢科长热情地接待了我们，并回答了我们有关问题 让我们了解到目前电池的发展方向主要是向环保型电池方向发展，体现在：电池材料无害化，无污染化，不含汞。发展可充式电池研究以减轻废弃电池对生态环境造成污染。谢科长向我们介绍了几种发展中的新型电池：(1)可充式镍氢电池：由镍
15、和稀土组成，不含汞。可连续放电 500 次，充电成本低.(2)锂电池：以锂为负极，用非水有机溶剂和无机溶剂作溶剂，以锂盐为电解质.(3)钠硫电池：液态电极和固态电解质组成，负极活性物质为熔融金属钠，正极活性物质为多硫化钠溶盐。(4)燃料电池：以燃料作负极，转化率高，不排出有害的物质，噪音低，可大量供电。一大串的新型电池看得我们眼花缭乱，我们深信：通过大家共同的努力，电池肯定能为环境保护提供正能量。小小废电池，环保大问题。为了绿色的地球，为了人类的健康，我们大家都应当承担起保护环境的责任。步骤五：小结评价与总结 通过本次社会实践活动,让我们认识到了乱抛废旧电池对环境的危害，提高了我们的环保、法规
16、和参与意识。俗话说，实践出真知。我们认为进行这次社会实践活动的真正目的不仅仅停留在对社会问题的探究，更多的是让我们从探究中培养我们的语言交际能力、社会实践能力，以及分工合作能力。在此活动过程中，我们遇到了许许多多的困难，而这些困难需要我们通过各种方法，竭尽全力去解决，克服困难的过程也是我们能力提升的过程，而解决问题成功后的喜悦也是平常生活中无法体验到的。要在个人与社会的统一中实现价值。作为新一代年轻人，我们要处理好个人与社会的关系，走出狭隘的自我小空间，要实现自己由单个的个人变成社会的个人，每人都要以社会主人翁的姿态，全身心投入到社会中去，关注社会，了解社会，找出社会中存在的问题，并进行探究解
17、决。当然，不可能靠这次社会实践活动就能解决许多社会生活中的问题。社会中还存在着不少不和谐的现象，我们的能力是不足以解决根本问题的。因此希望同学们携起手来，多多关注我们的社会，为构建一个和谐文明的社会做出自己的绵薄之力。总之，参加了公民教育这一活动，不论是对我们的社会实践能力、资料收集能力、组员的团结协作能力、组织召唤能力等都是一次有意义的锻炼。从同学们在参加公民教育活动中，我看到同学们收获多多，感想多多，相信同学们的感想还会在今后的学习和生活中得到提高和升华。希望公民活动将伴随他们的今后的学习和生活，使每位同学在今后的学习和生活中真正成为有责任、有民主、有公民意识的国家主人。本项目活动的小结与
18、反思 一、培养了学生“责任、参与、奉献”的公共精神 研究“废旧电池与环境污染问题”的课题，这一课题首先来源于我们学生的生活实际，当时我区正在创建生态文明城市，确定这一主题时我们实践小组成员每个人都很兴奋，因为他们觉得自己也能为社会作出自己的贡献，从我们老师的角度看此活动也有利于培养学生“责任、参与、奉献”的公共精神，他们参与了，会增强对公共决策的理解和自觉去执行，我相信本次活动会对我们学生产生潜移默化和深远持久的影响。二、促进了学生个性发展、学习能力提高 公民教育实践活动，为每个学生个性的充分发展创造了空间。在这一公民教育实践活动中，各位同学在活动中体验、感悟是因人而异的，他们的收获也是独特的。例如考察、调查、采访、搜集、查阅、设计、反思，等等，无不重视“体验”。这比我们平时抽象的空洞说教要强很多倍。因此，我们开展公民教育实践活动，要引导学生进行深入思考，鼓励学生设计问题，创设问题情境，鼓励学生向政府部门就某一项政策提出建议。没有思考，很难有体验；没有体验，就没有生成；没有生成，就没有发展。通过这一教育实践活动，让学生走出校门，关注社会！让学生学会参与，学会思考！我相信，只要全社会都来关注废旧电池的回收，养成良好的环保习惯，增强环保意识，美丽和谐的环境一定会到来。