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1、我战胜了胆小习作范文我战胜了胆小习作范文 第1篇 在那个阳光明媚的早晨，我的心始终“怦怦怦”地乱跳个不停，就像得了心脏病似的。 这天早上，我第一次来到了学习架子鼓的教室，虽然那里的金老师和气可亲，但我的心还是把握不住地乱跳，我紧急得当心肝都快蹦出来了。 当我第一次坐到架子鼓的前面时，我开头在心里默念：“不要紧急，没事的，假如我学会了架子鼓，就可以在伴侣们面前炫耀了！我确定可以做到的！” 就在我正发着呆的时候，金老师突然来到了我的身后，他拍了拍我的肩膀，见我还没回过神来，便又在我耳边吼了一声，这一吼把我又吓得半死，魂都差点吓没了。 接下来，金老师开头正式教我打鼓了。他先教给我第一个基本的小节，然
2、后又亲自示范了一遍。惋惜我太笨了，连这么简洁的鼓点都学不会。不过，我也没有气馁，由于我知道，虽然我笨，但我可以笨鸟先飞。所以，假如别的同学，一次可以学会，我10次或者100次也确定可以学会。 就这样，经过我的一次又一次的练习，我最终学会了第一个小节。快到下课的时候，金老师让我重新演示一次，没想到，我不仅完成了老师教给我的动作，而且完成得还很精彩。金老师还给我颁发了一个特别的嘉奖，那就是一块巧克力。 伴侣，假如有一天，你也开头学习架子鼓，也像我一样紧急、可怕、老是出错。我想告知你的是 这一切都没关系！由于只要你勤奋，情愿像我一样学会笨鸟先飞，我信任你确定会越学越轻松的！ 我战胜了胆小习作范文 第
3、2篇 一班级写好一句话的训练 低班级写话训练可按“练句连句”的程序进行，即一班级以写好一句话为主，二班级进行“连句成段”的句群训练。一班级“练句”，从能写一句话到写好一句话。学校生作文训练起始于一班级“口头作文”，即说话训练，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一班级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我们提倡同学用汉语拼音写话。老师重在鼓舞同学动笔，一方面引导同学用学过的词写完整通顺的句子，一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开头要求不高，只要同学能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批判。等到同学能写一句完整的话
4、后，进而提出适当的要求。 到一班级下学期则分阶段进行“写好一句话”的训练。 1练写“四素”句。 “四素”句即包括时间、地点、人物、大事这四个记叙文的要素的句子（见丁有宽学校语文读写结合法）。练写之初，可用课文中的句子做例子，使同学熟识“四素”句。如：“一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。”（王冕学画）老师将句子作如下分析： 什么时间？什么人？什么地方了做什么？ 夏天的傍晚王冕湖边放牛 （时间）（人物）（地点）（大事） 这样，同学一般就能理解什么是“四素”句。老师即可引导他们依据这样的形式写句子。同学会写后，又可进一步引导他们熟识诸如“爸爸吃过午饭后立刻赶到医院值班”（人、时、 地、事）、“星期天，
5、公园里有许多老人在下棋”（时、地、人、事）的句式，并且让他们练写。练写“四素”句，其内容照旧是同学丰富多彩的生活。“四素”句要素齐全，意思完整，内容比较具体，反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。 2练写“10句”。 即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。 我观看一只小鸟落在草坪上。（“看”句） 李奶奶听到一阵敲门声。（“听”句） 李奶奶说：“你真是个好孩子。”（“说”句） 他想：我的笔哪儿去了？（“想”句） 我感到很兴奋。（“感”句） 我在山坡上放牛。（“在”句） 你是我的好伴侣。（“是”句） 雨伞被哥哥拿走了。（“被”句） 妈妈把我的书包补好了。（“把”句
6、） 爷爷家门前有一棵大树。（“有”句） 以上10句的练写，指导 二班级“连句”，从写好一句话到写好一个句群。“ 一班级连句训练 如何在一班级“练句”的基础上指导同学进行“连句”训练呢？ 1引导同学向课文学习。在讲读课文时，不失时机地引导同学熟读、背诵一些句群，体会其内在的联系，在头脑中积累一些句群的范式。 2创设情境，引导同学观看简洁大事，按大事的变化过程写话。 3出示图画，提示观看挨次（由近及远、由远及近、由景到人、由人到景等），要求同学按观看挨次写话。 4引导同学用“首先接着然后最终”“有的有的有的还有的”“一会儿一会儿”“有有有”等进行“连句”的训练。 5开展“续句”玩耍：请两组同学，每
7、组四五人，以同一句话开头，分别续说，每人说一句，看哪组续得好，再把好的句群写下来。 6调整排列错乱的句子挨次。 通过以上不同方式的“连句”训练，同学将会不断地从写好一句话向写好一个句群过渡，顺当达到大纲的要求，而为数不少的同学在写好一个句群的同时，自然而然地进入到了片断作文训练。 综上所述，学校作文教学从一班级抓起，重点应抓好写话训练。写话的“内容”来自于生活，把话写“完整”靠“练句”，把话写“连贯”则靠“连句”。因此在整个低班级写话训练中，“句”是基础，“连句”是关键，“生活”是源泉。 段的训练 一、作文指导 用事实说话 要把文章写具体，很重要的一点就是留意用事实说话。这样别人读了你的文章印
8、象就深刻了。请看下面一段话： 李老师教数学，对我们要求可严啦！有一次数学测验过后，她把批阅过的试卷发下来。我溜了一眼分数，顺手把试卷往书包里一塞。李老师观看了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“知道了，明天再说吧！”李老师严峻地说：“立即改，不要让一道错题过夜。”我只好把试卷拿出来。李老师和我一起改那道题，给我分析出错的缘由。从今以后，我养成了作业有错立即就改的好习惯。 这段话主要写“李老师对我们的要求很严”，由于用了一个具体事例“确定要?我?把错题订正好”，文章就有了劝告力。这样用事实来说话，文章的内容具体，给人印象深刻。 二、写段训练 运用一个具体的事实，把下
9、面的话写具体。 1妈妈对我的关怀真可以说是无微不至了。 2我的哥哥学习很刻苦。 我战胜了胆小习作范文 第3篇 “吱吱，咕咕，叽叽”咦，这么晚了，还有谁在说话呢？莫非是大老鼠作的文章吗？不，仔细听，原来，是五个手指在辩论呢。 “我宣布：辩论大赛，现在开头。”德高望重的蛐蛐大叔发言了。“哗哗哗”讲台下面响起了雷鸣般的掌声。敏捷的小姆指弟弟首先说话：“我们五个兄弟姐妹中，我觉得俺的本领最大，最会仆人的宠爱，仆人把我爱惜得好好的，很少受伤。”小姆指说完，抬头看了一眼已经受伤的大姆指。四个手指都不理他。小姆指碰了个软钉子，心里很不是味道，不服气地问：“那你们说，你们有什么好的？”“我们的作家仆人靠的是写
10、作，写作离得开我吗？”大姆指负伤奋力反对。无名指说：“仆人练毛笔字时，我不参与怎么行？”“仆人都没给你取名字，仆人不宠爱你！”食指大声反抗无名指。“你们都比我矮，我的本领大！”中指得意洋洋地说 他们聊了一会儿，像传染一样，呵欠连天，上眼皮和下眼皮打起架来，蛐蛐大叔也睡觉了，指头们都进入了梦乡 夜深了，工作了一天的人们都已进入了甜蜜的梦乡。在这静静的深夜里，房间里传来了五个手指兄弟的对话。 大拇指首先说话，他摇摇头叹口气说：“我是五个指头中最累的，是仆人用的最多的。按电梯，翻书，拿斧头，把不平的东西压平都是我的工作，我是你们中最辛苦的了，你们谁都比不过我！” “要说最累的，应当就是我！”食指哭着
11、说：“小仆人什么都不会做，害得我总是伤痕累累的。一次劳动课，小仆人不会用针线缝口袋，针头老是扎进我的身体，弄得我满身鲜血淋淋的。我总是旧伤未愈又添新伤。” 这时，中指坐了起来，接着说：“咱们真是同病相怜，小仆人写字时，我必需弓着腰和你们俩合作，用勃子去撑笔杆，瞧，这儿都磨掉了一块皮，还有一条伤痕。”“咱们的命运真惨！ “不要说了，说什么你们也不如我，看我身体灵敏，动作快速，每当小主v钢琴时，我都得受最重的苦，特别是那首丰收锣鼓几乎都是要我弹。你们几个呢？哼，简直就是扮演者的一部分了，而我却是主角。”无名指说完便高傲地把头扭了过去。 这时，小指也忍不住，也出了声：“我比你们还惨，我每天被冻得像一
12、根小红萝卜头，你们怎么体会得了？”说完就缩进了被子。 最终，在哀思的叹息中，五兄弟伸展着疲乏的身子入睡了。 五班级作文：五个手指的对话五班级作文：五个手指的对话 河南郑州金水区庙李村庙里学校四班级:冀宇航 在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开头了它们的对话 大拇指对四个伙伴说：“我们五个人当中，我最矮，但最肥，我虽然长得不怎么样，但有时人们还用得上我呢！”大家说：“大拇指说有时人们还用得上它，我们也有时用得上，不过俗话说，团结起来力气大，我们应当团结。” 接着，食指说：“我的个子比较高的个子比较高，身上有些皱纹，站着有点斜斜的，不过人们写字还需要我们
13、团结起来呢！”中指说：“我从左到右，从右到左是排在第三，也就是中间，所以我叫中指。我们五个长得都不相同，名字也不一样，大家说，我说得对吗？”另外四个伙伴都不约而同地说：“对极了！” 五班级作文：五个手指的对话文章五班级作文：五个手指的对话出自 我战胜了胆小习作范文 第4篇 困难是什么? 脆弱说：“困难是一座永久翻不过的山。” 放弃说：“困难是一片永久过不了的荆棘。” 困难是什么?是不是整的那么难以战胜? 记得那是我第一次学自行车，由于不会骑又可怕骑得不好被别人笑话，于是当时还很小的我一个人推着自行车，来到了一片宁静的地方，开头学习。 当时的我紧急得不得了，我慢慢地坐上了自行车，两手紧握着把手，
14、右脚踩在右踏板上，而左脚稳稳地踩在地上。调整着自己的呼吸，稳住把手，右脚再用力一蹬，自行车便“嗖”的一声冲了出去。我吓了一大跳，紧握着把手的手指已经发白，冷汗一滴一滴的往下落，一点儿都没有那种成功的喜悦感，只希望自行车快点停下。最终，在几秒钟之后，自行车凄惨地倒在了地上，而我也来了个“人仰车翻”。 摔倒在地上的我吓得心惊胆战，可是那种好强的心理却又强迫着我再一次站了起来，重新踏上了自行车。可是，老天爷好像并没有看到我的努力，在许多次失败过后，我早已累得气喘吁吁。 我再一次爬了起来，前几次的练习虽没有一次成功，但还是让我找到了一些技巧，我拍了拍自己身上的灰，重整旗鼓，再一次坐上了自行车。这一次我
15、没有像前几次那样着急，慢慢地做好了预备工作，再一次开头了我的“万里长征” “功夫不负有心人”，再一次次的失败过后，我最终能很平稳地骑上一段距离了，虽然进步不大，但我还是很兴奋。 困难是什么? 勇敢说：“困难是一座山，翻过它就能观看成功。” 坚韧说：“困难是一片荆棘，砍断它就能观看成功。” 我战胜了胆小习作范文 第5篇 快，选参加趣味篮球竞赛的运动员喽!报名的同学排成了一列近20人的小分队，跃跃欲试。 首先练习运球，大家轮番拍着篮球前进。别小看运球，可不好把握，那球有时像调皮的小孩，骨碌碌地滚走;有时像一匹小马，快得追都追不上;有时却像听话的小猫，认真弹跳。其次步就是投篮。站在指定线后，一跳一扔
16、就行了，确定要集中留意力!刘老师一边指导，一边给我们做示范。我想：这么简洁的动作，我确定可以的。我对准篮筐一扔，竟然没进，哪有我想得那么简洁?唉，接下来就要将全部的动作连在一起进行练习了，我能行吗? 我既紧急又可怕，心儿像打鼓一般越跳越厉害：要是在运球时，球掉了滚远了怎么办?要是投不进怎么办?要是标志桶没有绕完又怎么办?一个个疑问在我的脑海里闪过。长长的队伍像被施了魔法似的，一会儿就轮到了我。我胆战心惊地拍起球来，来到投放筐前投球，可接连两次都没有进。眼看只有一次机会了，我的心都提到了嗓子眼儿，不管了，这次没进，下一轮再说。 我做了个深呼吸，举起球用劲扔了过去，咚的一声，球进了!我喜出望外，有
17、了些信念。不过这次只是投放在地上的筐，最难的还在后头呐!我连续取出球，开头围着标志桶运球，可在绕其次个标志桶时由于力度太大，球一下子滚走了，我的脸立即火辣辣的，连忙追着球疯跑，心里嘀咕着：真丢人，连拍球都不利索，我还选得上吗? 要投篮了，站在高高的篮筐下，我抬头一望，吓得两条腿都在颤抖，身子一颤一颤的，已经放下一半的心又悬了起来，真是十五个吊桶打水七上八下啊!这时，一个声音在耳边响起：加油，李萌萌，你能行!我集中留意力，先半蹲再纵身一跃，调皮的球在篮筐边上滚了又滚，就是不落进去。我的呼吸也变得急促起来，进!进!进!我的命运就在你手里啦!正想着，咚的一声，球进了!我兴奋得手舞足蹈，心中的大石头一
18、下子落了下去：太好了!太好了!我选上了!我选上了! 这是我第一次练习打篮球，一想到参选的经受，又想哭又想笑，最终我战胜了自己。信任自己，勇于尝试，这何尝不是最大的收获呢? 我战胜了胆小习作范文 第6篇 那一天，我的心儿“砰砰”直跳。就算是现在，晚上还是会吓出一身冷汗，那是由于那我第一次去科技馆体验“跳楼”的缘由 那一天，乌云密布，妈妈趁着天还没下雨时，带我到科技馆去玩。刚进大门，一个跳楼体验区，一个男孩子站在上面两腿发颤，要不是后面一个人推他，他也不会这么快跳下去。“这么低的距离还颤抖，我就不信我比他还没胆识。”说完，我就“咚咚咚咚咚”地跑上了“小楼”。 但是，当我登上了“小楼”，我才发觉，那
19、不是什么“小楼”，而是一幢高15米的大楼！我脑中不禁消失出那个小男孩两腿颤抖的情景，自己的腿也不由自主地抖了起来碰巧，这次老天爷这时候也来凑吵闹，它唤雷、唤雨、唤闪电，一会儿，外面已经下起了倾盆大雨。我的内心也布满了阴云 我吓得大喊起来：“妈妈救命啊！爸爸，救命”可偏偏在话没说完时，不知哪个人在身后推了我一把，我马上急剧下降“我的妈妈妈*呀！”我的眼泪珠子从我眉毛上流到头顶，又飞到了空中。“永别了，世界。永别了，妈妈。永别了，爸爸”此时，我的内心已布满无望 当我落到“地面“时，我以为我会晕过去，结果，我毫发未伤，最终回到了“人间”。但此时我，已脸色发白，像死人一样。待我观看了妈妈，我走过去，抱
20、住了她“妈妈，我再也不去跳楼了！”妈妈观看我这样子，情不自禁地大笑起来。 那一天，我的当心脏真是“砰砰”直跳啊！至今想到这一幕，我的手心还汗如雨下，心里像擂鼓一样“咚咚“直跳，又像有人在心上撑船，刹那间波翻浪涌，电闪雷鸣，胃里翻江倒海看来生命多么值得珍惜呀！ 我战胜了胆小习作范文 第7篇 写一段人物对话 作文片段训练：写一段人物对话 1、提示小语：孩子们，人类的语言是世界上最动听的唱歌。大家在一起，你一言，我一语多吵闹。不过在发生了具体事情之后，并不是个个都很欢乐的，也会有生气、有无望、有沮丧、有不满、有高傲?不同的心情便会有不同的语言，不同的人也会有不同的神情，只要我们细心观看，认真揣摩，我
21、们身边处处有灵动的声音，处处有好玩的瞬间。 2、人物对话在书面表达中的几种形式 （1）提示语在前面。 妈妈满脸笑容 说 今日的心情真不错 （2）提示语在后面。 我在钓鱼呢 叔叔笑着说 （3）提示语插在人物语言的中间。 小华 你要认真想想 丁老师严峻地说 你这样做 行吗 （4）在清楚地知道对话人是谁的前提下，省略提示语，连续地写双方对话。 川川惊奇地问：“叔叔，您在看什么书呀？” “我在读书呢。” 书？哪里有书哇 石头就是书 你们看 这石头一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 习作指导： （1）首先选择一个大事。 人物的对话离不开具体的大事。所以在确定哪些仆人公开放对话之前，先选择一个大事，简洁地描
22、述一下事情发生的时间、地点、冲突或冲突的缘由是什么。大事设计好，这样对起话来才有凭证。 （2）抓住人物共性写对话。 要写清人物讲的内容，就要写出人物说话时的神态表情，抓住不同人物的不同语气等。如慈祥的妈妈说起话来可能温存和气；魁梧的爸爸往往喊声震天响，生起气来胡子能撅到屋顶上；机灵的“小猴子”个头虽小，很可能得理不饶人?把握好这些人物的共性，再想象他们的对话就简洁多了。他们可以唇枪舌剑，可以心平气和，也可以针锋相对，但结尾要确立好方向是握手言和呢，还是各自自惭形秽，或者? （3）留意标点的使用。 在对话时，为了使文章读起来更生动，要在人物说话前加上表示他们动作或神态、语气的提示语。特别要留意标
23、点符号的使用哦。 范文欣赏 爸爸最终开口了，问道：“你期中考试得了多少分？”我一听，头顶上仿佛挨了重重的一击。 这时爸爸声音放低了些，劝慰似地说：“不要可怕，你老狡猾实对爸爸说，爸爸不打你了。” 我只好支支吾吾地说：“语文考试得了八十二，数学考试得了六十二分。”说完我低下头，又偷偷地瞟了爸爸一眼。 爸爸脸色铁青，嘴唇绷得紧紧的，两手放在背后，来回踱着步他低着头自言自语地说：“我过去不应当那样打你，看来棍棒下面出不了?材?呀！”? 自主习作练习 1、思考自己印象最深的一次对话。2、抓住人物特点把这段对话写出来。3、学习自己修改。 题材指引 1、和同学的一次争吵或与几个同学的争辩。 2、由于某种缘
24、由被老师找去谈话。 3、妈妈（或爸爸）要出远门很久，与她（他）的对话。 4、在某个店里与店老板的对话等。 范文模板（不会写的同学可以使用范文模板） 我的同桌，你们知道她是谁吗？她可是无人不知无人不晓的“暴力狂”，她就是。 “XX，我对你忍无可忍了！”我暴跳如雷，对着我的同桌XX大声咆哮。 也可以是懒洋洋地当没听见，或者是翻一个白眼，根本不理你。例如：XX上上下下、左左右右端详了我好一阵子，竟然无动于衷：“哈，太阳从西边出来了呀？这么凶啊！”总之是什么就写什么。） “ ”我 “ ”她 （你是什么感受，气得要命还是？你说了什么？你的表情呢？你的动作呢？你的同桌呢？把这些生动地写进去，用不同的方式。
25、） 正在我们吵得头上都快冒烟的时候，“丁零零”，上课铃响了。“哼！”“哼！”我们只好停止战斗，气鼓鼓地坐在座位上。四班级作文对话 好句欣赏：1、你竟然用这样的眼神看着我，是轻视？是赞扬？再怎么说我也算是班上的一枚小帅哥，是可忍孰不行忍。我把眼睛瞪得生怕有铜铃大，“今日，我就不怕你了！” 2、“哎哟！哎哟！你真的动手啊！”她的九阴白骨爪竟然悄无声息地向我袭来，我又中招了。“哼！要不是由于你是女生?算了，好男不跟女斗。” 我战胜了胆小习作范文 第8篇 一、情景创设 师：人们都说，想象就像一只放飞的鸟，靠着双翅在蓝天飘舞、南北不羁。正是由于我们有无穷无尽的想象，我们的世界才会变的丰富多彩。让我们开放
26、想象的翅膀，畅想将来，说说我们的奇思妙想，提前感受将来的奇异吧！ 生：我知道人类由鸟联想到要像鸟一样飞，于是制造了飞机。 生：我知道人类渴望像鱼儿一样自由拘束地在水中游，于是制造了轮船、潜水艇。 师：同学们正处于天真烂漫的童年阶段，要勤于想象，擅长思考，许多宏大的制造就是从脑海中闪烁的奇思妙想开头的，大家都来说说自己的奇思妙想吧。 生：我想制造一种特地吃垃圾的机器，吃进去的是垃圾，呼出来的是新颖的空气，那该多完善呀！ 生：我想克隆两个自己，一个上学，一个玩耍，那多幸福呀！ 生：我特别想制造一台既能在空中飞，又能在地面行驶，还能在海中航行的汽车，那该多好！ 二、技法指导 技巧1：精确审题 师：俗
27、话说“磨刀不误砍柴工”，写作也是如此，花点时间精确审题，写作时会收到事半功倍的效果，看看本次习作要求我们写什么吧？ 生：这次习作是写一篇想象作文，可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人的启发想到的内容，还可以写科幻故事。 生：可写将来的物品，如：衣服、食品、住宅、交通 生：还可写将来的我、学校、城市 师：的确可以从这些方面打破传统的束缚，勇于创新，开放想象，写出自己的奇思妙想。写科幻故事还可以写那些内容？ 生：我会写小机器人大战外星人的科幻故事。 生：我会写奇异的月球奇遇记。 师：那这次作文怎么命题呢？ 生：我知道，就以“将来的_”为题。 生：就以“20年后的_”为题。 生：科幻故事直接以大事为
28、题。 技巧2：开放合理想象 师：想象作文一般有几种构思方法，还记得吗？ 生：先自述身世，再以梦写实，假设情景，再自我设计，展望将来，最终科学幻想。 师：那这次习作你想先写什么，最终写什么？ 生：我预备 技巧3：开放合理想象 生：写好本次作文的关键是想象合理、大胆、具体，怎么写呢？ 师：想象作文就是在头脑中放开思路，毫无拘束的想象。我信任你们确定会写出独具魅力的作文。 我战胜了胆小习作范文 第9篇 打开我的记忆笔记本，每件事都有所不同，有欢快的，有紧急的，有可怕的但有一件事与众不同，至今还深深刻在我的脑海中。 夜幕降落，太阳公公偷偷渡过了西山之间的峰顶，风儿轻轻吹过草丛，草丛沙沙作响，静静的，静
29、静的。“啊完了！v我的叫声划破宁静的夜。原来我的笔沒油了。不过万幸我还有备用的笔。我拿岀一看，怎么连备用笔沒油了，这时我脸上露岀一丝无奈的苦笑。由于岀现这种状况我只能去店里买笔了，而且去笔店只有一条路，就是阴还森又可怕的小路，胆小如鼠的我不敢去。只好苦苦恳求让妈妈帮我去买，可是妈妈却揺摇头，冷漠地拒绝了我。我只好鼓起士气，自己岀门去买笔。 到了小路时，微风吹响我的后背，冷嗖嗖的，我情不自禁地倒抽了一口凉气。我提高警惕，放慢了脚步，生怕有什么怪物从我背后攻击我，突然，有一双绿油油的眼睛，正注视着我，我伸起手臂挡住我的脸，尖叫着“饶命！我是A型血，太一般！不好吃的。” “喵”一个可爱的声音响起，“
30、怪物”走了岀来。原来是只猫，我劝慰着自己刚才怦怦乱跳的心。一切可怕都过去了。我长吸一口气，走到笔店，买到了笔。 这一次事虽过去很久，至今回忆起来还让我的心怦怦直跳，也我明白了勇敢踏岀一小步，成功一大步！ 我战胜了胆小习作范文 第10篇 1.生活中类似的场面真是太多了！课件出示图片：参加百米竞赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、在出站口等待久别的爸爸归来等。 相互沟通：你有过上面的经受吗？或者你有过类似的经受吗？你当时的心情怎样？同学之间说一说。 预设：第一次自己睡觉的时候，我觉得四周黑乎乎的，特别可怕，连风吹动了窗帘，我都吓得直往被窝里钻，太吓人了！ 妈妈给我生了一个小妹妹，一听说这
31、个消息，我就舍命地往医院跑，一边跑一边想：我最终有妹妹了，再也不用艳羡有弟弟、妹妹的同学了，心里兴奋得没有方法形容。 小结：是的，当我们可怕、惊喜、紧急、感动的时候，心脏就会怦怦跳，心都提到嗓子眼儿了。 2.课件出示习作要求，沟通：通过朗读要求，你读懂了什么？ 预设：审内容本次习作要求写一件让自己心跳的事情，既可以是令人惊喜的，也可以是令人可怕的；既可以是令人紧急的，也可以是令人感动的、让人兴奋的。 审重点写自己亲身经受的事情，是以叙事为主，要把事情经过写清楚，“心跳”重在感受，要把当时的感受写得真实、明白。 审题目可以以大事为题目，例如第一次走夜路、我登上了领奖台；可以以感受为题目，例如那一
32、刻我可怕了兴奋时刻；可以以心跳的感觉为题目，例如我心中有只小兔子跳动的心，等等。 3.合作沟通：同学们，每一次“心跳”都会让我们记忆犹新，有惊喜，有可怕，有感动，有羞怯，有紧急，有兴奋请家打欢乐扉，和小组同学说一说让你“心跳”的那个故事吧！ 我战胜了胆小习作范文 第11篇 “怎么背成这个样子！说，回家背了几遍？”姚老师的声音回荡在教室里。胆小的同学弯着腰弓着背，口水都不敢咽一下。胆大的、或是那些能背熟的同学，则直直坐着，目光不住地在姚老师布满怒气的脸与被抽查同学涨红的脸之间来回游移。 “两、两遍。”那个同学声音细弱，抖得如秋风中的落叶。 轰隆一声巨响，姚老师将英语书猛地砸向金属讲台：“再给你一
33、次机会，背了几遍？”姚老师的脸此刻也涨红了是怒气使然。那双凌厉的黑眼睛紧紧盯住站起来的同学，仿佛一头即将扑向猎物的猎豹，眉宇间杀气毕现：“不说就放学留下来，留到七点钟！坐下！下一个” 紧接着那双凌厉的.黑眼睛又开头在同学们之间搜寻，被扫过的无一不打一个哆嗦。有一个瞬间，姚老师似乎在紧盯着我，观看着我的一举一动，观看着我脸上每一个微小的表情，甚至是脸部肌肉最最微小的抽动。我感觉我的身体仿佛在下坠、下坠，就像要从梦中醒来那一刻感觉掉进无尽深渊的错觉一般。姚老师的脸仿佛无比迅猛地放大，视线中只有那双黑眼睛，那双犀利如鹰隼般的眼睛。 接着，姚老师的目光越过我，又转到其他同学那儿去了。我小小舒了一口气，
34、但紧绷的神经并没有放松。即使我已经背熟了，可每到抽查背诵时还是抑制不住地心惊胆战，生怕姚老师给我来个措手不及。 我的手心已经沁出了细密的汗珠，不知是压在手臂下热得还是紧急得。我想擦擦手心的汗，却又生怕姚老师起疑，只好还是一动不动地坐着，脊背都僵硬了。同桌小朱连大气都不敢出。不，不只是他，全班同学都克制住呼吸，想把自己缩到最小藏起来。 仿佛在死寂中过去了几秒，又像是几分钟、几个世纪般，窗外的鸟鸣与嬉闹声早已离我们远去，取而代之的是我们紊乱的心跳。上课前的谈天说地、嬉笑玩闹，都仿佛是几年前的故事了。空气也不再流淌，就像化成了透亮的琥珀。 唉！真是“作业千万条，背书第一条。抽查不过关，同学两行泪”呀
35、！ 我战胜了胆小习作范文 第12篇 每次看到穿着白大褂的医生，我就想起那次心惊胆战的拔牙经受。 那一天，我长了“双排牙”，妈妈准备马上带我去医院拔牙。一听到“拔牙”这个词，我竟直冒冷汗：牙齿自己掉不了，非得拔，这得用多大的力气，不行！我坚决不拔！ 于是，我马上想法子躲避，哭闹、找理由，结果都不成功，妈妈硬要我去拔牙，我的心像是吃了颤抖丸似的，一下子就活泼乱跳，用一百块大石头也压不住。 到了医院，我躺在白床上，身体直颤抖，一刻也不停，那个灯突然打开，我的心更加快了，但这还不是更可怕的，更可怕的是医生拿着三厘米长的麻醉针，吸着药水，朝我走来，我感觉自己跳下了万丈深渊，再也不能从这种恐惊中解脱。 好
36、吧！我闭上眼睛，等待噩梦的到来。我原来以为只扎一针，结果扎了六针，我的牙齿立即没有了知觉，牙齿都不是我的了，医生用镊子使出吃奶的劲，要把牙齿拔下来，结果这位医生试了许多次都没拔下来，然后换了一个医生，我心想：我确定会被他们两个“怪物”拔死的，算了，我只能认命。我很无奈，心里立即仿佛装了一个马达，飞速地跳着，都快飞出去了。 奇迹发生了，他们齐心协力，最终把我这颗“石头牙”给拔了出来，我的嘴里流满了血，医生叫我赶快吐一下，我的眼泪也齐刷刷地流了下来，眼泪和血灌满了整个水盆，我大声的喊道：“最终把牙齿拔下来了，太好了！”我从床上跳下来：“最终可以离开了这个可怕的地方！” 从那以后，我永久都不想再看到
37、穿白大褂的医生了。 我战胜了胆小习作范文 第13篇 一个冬天的早晨，虽然已经将近9点，可天还没亮，我独自走在上学的路上。 我心里有点可怕，由于在恐怖片里，鬼和妖怪都是在夜里出来活动的。就这样想着、走着，我越来越可怕。路上是不是有鬼？鬼或者妖怪会不会把我吃了？它们会不会把我关在鬼屋里，把我饿死，或者把我吓死？我越想越怕。这时，一阵冷风吹过来，我心里大叫不好，是鬼风？鬼找上门了？由于太可怕了，我吓得撒腿就跑，像离弦的箭一样向学校方向奔去。一路上，我的心儿“怦怦怦怦”跳个不停！虽然听说鬼跑的速度很快，但慢慢地，我的理智战胜了恐惊，我开头放慢脚步，回想起姥爷给我说过，世界上是没有鬼的！ 正值我放松心情
38、的时候，前方消逝了一个小屋子，我的心又开头怦怦跳起来。我倒吸一口凉气，汗毛都竖起来了，是不是鬼来报复我了？上天啊！大地啊！保佑我吧！我不想死啊！我还要去上学呢！还有很多事等着我去做呢！我还不想死啊！这时，我的脸惨白，腿也失灵似地迈不动了，是不是鬼给我施加了定身术？我的心儿怦怦跳，这次可逃不掉了！我尖叫一声，连续飞也似地跑向学校。始终不停地跑啊跑啊，不知什么时候，我竟然跑进了校内。直到观看许多同学，我才放下心来。可是走到楼梯过道时，四周很黑，人也很少，是不是鬼特地这样支配的？我心里越想越怕，不由自主加快脚步，最终，最终来到了光明的教室里。这时，我才发觉，好些同学已经在教室里打扫卫生了。 啊，看来
39、我是不行能被鬼抓走的！最终，我悬着的心落了下来 我战胜了胆小习作范文 第14篇 在人的一生中，道路不行能总是一帆风顺的，每个人都会遇到困难和挫折。面对困难和挫折，你确定不要可怕，不要退缩，确定要勇敢地面对它们，努力克服它们。我遇到了一些难题，我勇敢地克服了它们，你听我怎么解决吧! 那一次，我和爸爸妈妈去了一座大山。我们走到一条狭窄的小路上。一家人手拉手当心翼翼地走着，最终走到了小路的终点。不久，我们来到了一个小亭子，休息了一会儿，然后起身步行去了另一个景点。当我们来到售票处时，我看到一个牌子上写着“铁锁桥”。爸爸询问了一下，认为这是一个好地方，所以他买了票。 我最终平安地走过了桥。 “哦，是的
40、，我成功了，我克服了困难!”刘德华曾经唱道:“没有必要自怜和恐慌，只要冷静，只要你冲上前去，告知自己我生来就是有用的!”每个人都是第一。只要你不去问是否可以，一口气交换你的生命，不等待就能遇见将来。每个人都是第一。成功的秘诀在于你拒绝”伴侣们，不管前面的路多么困难，有远大理想的人可以完成一切。信任自己，他们会度过难关，克服困难。 我战胜了胆小习作范文 第15篇 你知道为什么每天睡觉前，桌子上的小夜灯始终在发亮吗?那是由于经受过最令我心儿砰砰跳的事才做出的准备。 那是去年的一个寒冷夜晚，我夜晚睡得正香，突然想上厕所，于是我左顾右盼了几下便爬了起来，朝着斜对面的厕所走去。外面的风“哗哗”地吹着，好
41、像正在吼叫似的。来到了厕所门口，我按了下灯的开关，可是灯并没有任何反应。 我很怀疑：咦?莫非灯真的坏了?外面传来了几声鸟叫，我不禁打了个寒战，心中不知从哪来的一股凉气。听奶奶说过，晚上三点会有巫婆来吃小孩子我不敢连续往下想了，说不定还真有巫婆蹦出来把我给吃了。不好!我的肚子开头不停的闹脾气了，看来我只好硬着头皮去主卧的厕所了。可是，嗯经过一场思想斗争，我还是借着月亮的光走到了走廊。 四周由于太过于安静，反而显得有点恐怖，每一块冰冷的大理石都刺激着我的神经。风照旧不停地向我们宣示着它的威力，突然有一双凉凉的手用指尖点了一下我的背，我心里的最终一道底线就要崩溃了。此刻我觉得我心里装了不止一只兔子。
42、我猛的把身子一转，原来是虚心一场，站在我身后的是我的表妹媗媗。原来她醒了也想上厕所，但她一点也不行怕，此刻我为自己的胆小感到惭愧。 从那以后，我明白了，这个世界上根本没有鬼，鬼都是我们自己想出来的，我们要面对自己的恐惊并克服它。 我战胜了胆小习作范文 第16篇 为什么我们遇到困难的时候，总要靠老师爸爸，妈妈。就不能靠自己呢?人生的道路总要战胜困难的。下面我就来讲一讲我是怎么战胜困难的吧! 我五岁那年， 有一天，爸爸妈妈都不在家， 我饿的团团转，这屋找找，那屋扒扒，突然发觉抽屉里有一把挂面条，我喜出望外。我心想：“着面条总不能生着吃吧!怎么做呢?我想等妈妈回来再做?可是妈妈太辛苦了。”心想：“就
43、算是麻雀也会离开妈妈，独拘束天空中飞行。”于是我就学着妈妈的样子自己做。 我战胜了困难，我先把葱的皮剥了下来，让后又把蒜的皮剥了下来，再用水清洗了一下，最终学着妈妈的样子切成碎片。拿了两个鸡蛋打在碗里，又用筷子把鸡蛋搅均匀，让后又当心翼翼的打开煤气，拿了一个炒菜锅 ，到了点油，等锅热了以后，把搅匀鸡蛋倒进去，翻炒。最终，又切了一些西红柿，把葱姜蒜放进去，翻炒。最终最终炒出了香喷喷西红柿和炒鸡蛋。菜炒好了，我又把锅添上下面条，不一会儿，锅滚了，我又把面条下了。最终最终做出了面条和西红柿炒鸡蛋。 我最终吃到了自己做的香喷喷的饭，我的心里美滋滋的。爸爸妈妈回来了，我说我吃过饭了，他们都不信任，好夸我
44、，我的心里比吃了蜜还甜。 这件事告知我，什么事情都不要依靠爸爸妈妈,要靠自己做。 我战胜了胆小习作范文 第17篇 自然运行的规律一如既往，不自觉地唤醒了我的心。 我曾经最怀念的，就是坐在石凳上，欣赏红山染红层层森林的枫林。但是这里的杨树一般都是夏天飘，所以我开头重新做人，爱上了冬天。 冬天有一种冷冷的感觉，伴随着一种凄凉，由于到了冬天，一切都停止生长，开头枯萎颓废，连人都懒得出来了。我对冬天的态度不一样。在我眼里，其他三个季节太多彩了，春天桃柳绿，夏天海滨绿树，秋天花生。只有冬天是那么一尘不染，那么洁白，有一种珍贵不行侵害的感觉。 我更宠爱听雪花从天而降的动听声音，看着一个来自另一个国家的小精
45、灵在下雪的时候从天而降。在这美丽的风景里，我应当觉得很浪漫，可是为什么又有些惆怅？ 我宠爱冬天的寒冷，由于冬天并没有由于穿得花枝招展而抛弃原本的纯洁，也没有由于吸引了太多的花鸟玩伴而背叛自己的共性，由于它知道动物对这种吵闹的场面是厌倦和厌恶的。相比之下，他们需要的是清洁。 雪后的风景也有些韵味。下雪后，我呼吸空气时感到特殊新颖。地球在一片银色中汇聚了它的活力。看着房子、树木和山坡，上面掩盖着一层白雪。看着屋檐下形成的闪闪发光的冰柱，不禁赞美着冬天。 生活中有很多奇妙的回忆，也有让你怦然心动的事情，但真正让你舒适的还是要看你的选择。 心跳，感受冬天。 我战胜了胆小习作范文 第18篇 在我上幼儿园
46、的时候，经受了许多事，其中，让我最难忘的还是我当升旗手的事。 那天，我和我的伴侣正在幼儿园一边练坐，一边听老师讲竞选升旗手的事。其他同学都在座位上交头接耳，只有我还在像一个练坐的雕塑似的坐在位上一动不动，认真听讲。老师好像留意到我了，大声说：“曹瀚文！升旗手就是你了！”我听了老师说的话，本想拒绝，但看到老师一脸严峻和斩钉截铁的语气，想拒绝是不行能了，我只好接受。 放学后，我始终想着这件事，不知道是好事还是坏事，当我想到要站在升旗台上，全校几百人都要看到我时，就不由得可怕起来，感觉自己的傲慢好像过冬的燕子一般飞到一个谁也看不到的地方去了。 升旗的日子最终来了。我正在后台紧急地等待着，当听到“曹瀚文上台”的时候，我更紧急了，这时后面有人轻轻推了我一把，我知道那是我的老师，于是，我鼓起士气，往台上走去，但我的双腿就是不听话，不由自主得抖了起来，差点摔倒了，站到了升旗台上，看到全校的人都在聚精会神地盯着我，腿抖得更厉害了。这时，主持升旗的大哥哥报