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1、我的师德观心得体会(精选15篇) 我的师德观心得体会(精选15篇)我的师德观心得体会(精选15篇) 我的师德观心得体会（一）： 老师的品德和素养是能否培育好同学和老师进展的重要前提，仅有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的熟悉，对老师这一职业有崇高的职责感，才能培育出优秀的同学，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气掌握上怎样修养自我，谈自我的感受。 在教学实践中，我们经常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫细心预备了
2、一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅我认为，假如高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往简单出言不当，不但会破坏老师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏老师自我的心情，影响正常授课。假如老师一进教室就生气发火，上课时心情就会一落千丈，无法投入热忱，同学也会受到影响而产生压抑心情。所以，这时老师心情的自我掌握和调整就显得非常重要，这也是衡量优秀老师的一项重要指标。 一、坚持进取乐观的心情。 老师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等心情，以及由这
3、些心情造成的心理氛围，必定会对教育教学的效果以及同学的身心健康产生或进取或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的老师朝夕相处，同学必定会受到进取心情的影响，也会坚持开心向上的心情状态。反之，假如老师常常是一副愁眉苦脸的样貌或常常发脾气，同学必定会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和共性，假如老师喜爱教育事业，喜爱同学，胸怀开阔，爱好广泛，为人友善，心态自然就会平和。 二、以宽容之心对待同学的过错。 所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。老师的教育在心理上从来不是单向流淌的，在这个流淌过程中，老师的教育态度一经转化为同学的情感体验，同学对待老师的态度就会产生相应的转变
4、。一旦作为教育者的老师与受教育者的同学之间有了情感的沟通，同学就会信任老师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的或许比想象的要多得多。 三、准时掌握和调整自我的心情。 假如我自我怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者临时离开现场，让自我有时间冷静下来。当然，老师要能准时掌握自我的心情，也不是轻而易举的，它需要老师不断提高个人修养，同时真正把同学看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和急躁对待每
5、一个同学。 一个老师仅有对自我的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。 我的师德观心得体会（二）： 任教以来，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得师生的敬重和爱戴。喜爱本职工作，为人师表，教书育人，工作作风扎实严谨，擅长钻研，勇于探究，大胆创新。仔细学习党的方针、政策、深化学习领悟其实质，有较高的政治思想觉悟和政治理论素养。在工作中做到依法施教，具有良好的思想道德和职业道德。工作14年来，我始终坚决信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自我的行动影响和感染同学。 本人作为一名老师，我深知自我肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教
6、育教学成果要突出随着教改的不断深化，我时刻感到自我的不足。学校数学教与学等理论书籍成为我业余时间的“伴侣”。我阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念，博采众家之长，用来不断充实自我，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新奇的“血液”，我的熟悉也有了提高。另外，各级领导也为我们制造了很多学习机会，丰富我们的理论学问，用于指导自我的实践活动。进取利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自我的业务水平。 在教学中仔细备课，仔细钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的基础上，结合同学实际情景写出具体教案。讲课以教学法为指针，进取实践，以老师为主导，因材施教
7、，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类同学都能有所学，学有所得。教书之余与教书同时，细心育人，我还教给同学做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使许多名同学都有了光辉的前程。 既然命运指引我选择了这个职业，那么我情愿像那些在平凡的工作中悄悄付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做自我的贡献。我明白接下来等待我的是教育途中的艰辛，但我依旧会在今后的日子里我会更加的努力做好自我的工作，履行好自我的职责作为一名一般老师的职责! 我的师德观心得体会（三）： 我做为一名老师，最近经过师德修养的学习，感受颇深，我在学习后认为，老师作为社会的一分子，其师德内涵
8、必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德打算了老师的素养，老师的素养又打算了教育的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。 我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不喜爱教育事业的老师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的老师，决不会成为一名好老师，更谈不上有高尚的师德。 诚然，老师的职业是平凡的，老师的生活也是清苦的，可是只要有着对教育事业深深的喜爱，熟悉到自我所从事的事业对民族和将来是一种不行推卸的职责，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢
9、兢业业，不断提高自身素养，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。 喜爱同学是老师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。喜爱同学就是要敬重同学，爱惜同学，信任同学。仅有敬重同学，爱惜同学，信任同学，才能建立一种公平、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培育出人格健全的同学。书中还说：师爱是教育的灵魂，是老师教育同学的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自我的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在微小处。” 仅有喜爱同学的老师，才能真
10、正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就必需会在教学实践中满腔热忱，真正与同学沟通、交心，建立良好的师生关系，把同学有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发同学的学习热忱，实现教育的目标。同时，在这爱的沟通互动中，老师的师德修养也会得到提升。 我的师德观心得体会（四）： 老师所肩负的社会职责，打算了老师在道德水平上必定应高于社会的人群。老师肩负着为社会培育人才的社会职责，其教育同学的手段主要是自我的学问、才能、情感、幻想和人格，其中老师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得胜利的最重要的前提
11、。”老师仅有以自我的纯净灵魂，高尚品行去影响同学的心灵，才能培育出具有优良道德品质的新一代。我参与了多次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个班级的同学，都期望自我能遇到好的老师。作为同学，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。 老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们
12、日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学产生更大的影响。所以，我们自我就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感受最深的。仅有大家相互信任了，才能更好地帮忙同学提高成果，做一名合格的中同学。 我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会： 一、老师要常常自省： 我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强
13、的。为人师，不仅仅要对同学负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是进取进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我努力才是唯一的方法。 二、要正确对待同学的看法：由.QunZou.Com整理 师生之间坚持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与同学之间的教与学的关系实
14、际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，同学不愿学的局面。老师应去讨论同学的心理，讨论人的共性，由于每个同学都有不一样的共性，然后依据不一样共性的同学去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解同学的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解同学的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 我的师德观心得体会（五）： 作为老师，首先，应当以身作则，领先垂范。 “老师是同学的榜样”。老师的一言一行的确能深深影响着同学。老师的举止言谈、道德修养
15、、处事方法、性格爱好，都给同学以潜移默化的影响。由于学校阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，仿照本领特别强，所以他们往往把老师当作自我的学习楷模。正是在这种仿照与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步构成。老师对同学的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“老师的世界观，他的品德、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体同学。”所以，老师更应在同学面前起到表率的作用，在平常的工作、生活中严格地要求自我，留意自我的一言一行，留意自我工作态度和方法，给同学做个好榜样，用自我良好的行为规范和师德修养去教育感染同学，以此培育同学良好的品德和修养，为同学的终身进展奠
16、定基础。 胜利取决于进取主动的心态。而老师的进取心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们进取向上，不断进取。不仅仅如此，老师的良好心态还能给同学带来很大的影响，促进他们健康欢快地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。 如今，由于社会对老师更高的要求，老师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使许多老师产生了对工作的厌烦心情，对工作的热忱不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于同学的进展与成长。作为老师，我们应当熟悉到这种现状对老师自身进展、对同学成长的不利，要学会
17、克服自我工作中的困难，以进取乐观的态度看待自我的工作，努力去完成自我的教育教学任务，实现老师价值与同学成长的双赢。要有献身教育的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德;在生活中以教育为欢快，以完善的教育行为为自我的人生主线，把全部的爱献给献给同学，献给教育事业。 没有爱心就没有教育。喜爱自我的工作岗位，这是老师必需要具备的良好品德。假如连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，耐得住孤独和清贫，进取进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自我的本职工作。不求最好，但求更好，不断的
18、挑战自我，超越自我。 喜爱自我的工作，还体此刻对同学的喜爱上。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。作为一名老师，不仅仅要教给同学学问，更要赐予爱。疼爱自我的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自我同学的老师，不仅仅干不好自我的工作，更不是一个好的老师。 我们应对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有构成必需的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓舞、劝慰孩子，给他们制造良好的进展、成长氛围，用自我的暖和与真心去
19、打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用公平的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。 爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有职责把同学教育好、爱护好、让每个同学都能在我们的爱惜下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，为孩子的成长负责，为孩子的进展服务，做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们老师。 作为教育工，要有一颗真诚的心。我们都应当学会换位思索，“对待别人的孩子要像对待自我的孩子一样”。家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我
20、们寄予很大的期望，所以，我得要把他们都看成是自我的孩子，要像待自我的孩子一样真诚的关爱爱他们，用进取的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种职责。孩子身体不适时，要嘘寒问暖、想方设法;孩子有缺点或不足时，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利，不卑视，不挖苦，不称赞，以宽容之心善待之;当孩子的优点或提高时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，总而言之，作为老师，我们要真诚地把自我的爱心、细心和关怀注入培育孩子的一举一动，让孩子健康欢快成长，那就是我们最大的幸福。 我的师德观心得体会（六）： 仔细、深刻学习了五莲县教育局关于在全县教育系统开展“修德立行为人师表”思想教育活动的实施看法
21、，我对师德有了更全面的熟悉： “百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”所谓师德，就是老师的职业道德，是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师你呢爱国守法，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表，终身学习是老师最基本的道德素养。 作为一名老师，自从走上工作岗位，我深感职责之重大，不仅仅要授人以渔，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，
22、我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。自从踏上那三尺讲台，我就坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自我的行为规范出自内心的爱同学，以公平的身份待同学，以尽可能多的时间与同学打成一片，并尽己所能授业于同学。 在我眼中，具有良好道德品质的老师首先是一位严谨缜密的师长。作为长辈，他不仅仅是学识上的指路人，更是人生的导航。他经过自我的丰富阅历，社会经受，赐予我们一些提议，让我们少走弯路，更多更深刻地触摸到人生。他内心有着作为长辈的冷静沉稳和职责感，会尽量地引导着我们向正确的方向走，让我们树立正确的人生观、价值观，学
23、会敬重，珍惜时间珍爱生命。同学经过他的言行，潜移默化地理解影响，构成严谨的作风和良好的思想品德。作为我们，80后的一代，很重视自我，在思想和行为上可能会比较放任自由。这时候我们就需要一位比较传统的布满道德气息的长者来补充我们的不足。 其次，具有良好道德品质的老师是一位博爱的、和气的父(母)亲。对同学的爱，称为“师爱”，是师德建设的灵魂和核心。可是，喜爱同学并不是一件简单的事。对同学的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个
24、过程中，教育实现了其根本的功能。所以，师爱就是师魂。并且对于一个老师，他应对的并不是同一个群体，而是一批又一批不一样的同学，这是对他们急躁，恒心和职责心的考验。具有高尚道德的老师，应当把它定义在道德范畴中。不管是谁，都能像对自我的子女那样倍加关怀。同学在关爱中成长，能树立起更好的人格，成为具有丰满人性的人，对于他的人生之路是有相当大的好处的。 再次，具有良好道德品质的老师还应当是一位公平知心的伴侣。不是一味地强调长幼次序，老师还应当贴近同学，走进他们的内心世界。由于年龄的差异，不一样年龄层之间消失了很大的带沟。我们有时需要公平的沟通，交换感受。师长们有更丰富的阅历和是非确定的依据，虽然许多时候
25、在快节奏的社会中总有些力不从心，但有许多真理是恒久不变的。 师德是老师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣品德、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 自从光荣地成为一名老师，我就把老师当作我为之奋斗一生的事业。而这份事业中师德又是起着至关重要的作用。在以后的教学和生活中，我
26、会将师德作为全部的基础和前提，加强自我素养的提高和自身的修养，早日实现我预定的目标。 我的师德观心得体会（七）： 教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师仅有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全
27、力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成
28、一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单构成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自我的每一个同学。但值得思索的是:为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可高尔基曾说过:“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到仅有敬重 同学，才能教育同学;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友
29、，民主公平，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，期望与老师合作，向老师袒露自我的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿，你的的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自我思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大
30、愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到:敬重同学的实质就是把同学当作和自我一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。 我的师德观心得体会（八）： 当今在深化教育改革，全面实施素养教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注意阅历操作层面上。所以本人应加强新的教学理念的学习，不断加强
31、自身建设、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深化讨论，并努力实践。 在课堂教学中消失问题时，有时不冷静、有急噪心情，表此刻对同学说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待同学的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言语、以自我良好的心态、来教育、帮忙同学，让同学自我醒悟和反思、到达教育的目的。避开消失没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素养，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在同学面前树立良好形象。 以
32、后我还要连续坚持学习教育法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自我，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改善教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进同学的成长和提高，做同学宠爱的老师。做一个人人赞美的好老师。 师德师风体会:师爱就是师魂 老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在必需程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无
33、私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。所以，师爱就是师魂。 喜爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天同学接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关怀太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要应对的是几个班级的同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完善的化身，是榜样
34、，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是非常重要的，它能够使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙同学解决一些思想熟悉问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 我的师德观心得体会（九）： 加强职业道德建设是社会主义精神礼貌建设的一个重要资料。作为一个人民老师应当具备什么样的职业道德呢依据我个人的体会，必需- 一、喜爱同学 有这样一句老师格言:“桃李满天下是老师的风流!”可见老师的价值是从同学身上体现的，所以老师应当喜爱自我教育的对象。喜爱同学是作为一个老师最起码的要求，也是做为老师职业道德的最高标准。 喜爱同学，就要关
35、怀、爱惜、爱护、爱护同学。教他们学学问、学做人、学会生活。 作为老师、作为班主任理所当然要关怀同学的学习，爱惜他们的学习进取性。可是，我认为对同学的关怀永久不止这一个方面，还应当关怀他们的健康，关怀他们的共性进展，留意对他们的思想素养、身体素养、心理素养等方面的培育;既要留意培育他们读书的习惯，还要留意培育他们卫生的习惯、熬炼的习惯、爱惜公物的习惯、礼貌礼貌的习惯;留意培育他们的团体主义观念和社会公德意识，从而多方面多角度地熔冶他们的性格和非智力因素(包括情感、意志、毅力、幻想、情操等);既要爱惜他们每一点微小的学习热忱和进取性，又要爱护他们开展一切有益于身体健康和心智进展的活动的进取性。总之
36、，应使同学在德智体诸方面都能和谐地全面地得到进展，而不是把同学当成学问的容器、培育成考试的机器，从而成为某种错误教育思想的牺牲品。 我每带一个班，在第一次班会上便送给同学三条名人名言:一条是歌德的“壮志与热忱是宏大的辅翼”;一条是加里宁的“仅有向自我提出宏大目标并以自我的全部力气为之奋斗的人才是幸福的人”;一条是屠格涅夫的“你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦”。我这样告知同学们:“期望我们班能创第一流的环境，出第一流的成果，构成第一流的班风。个人如有什么忧愁苦恼，只要走进这个火热的团体这个暖和的大家庭，就能得到稀释。”我反复告知同学们:“坚持熬炼身体，熬炼意志，培育毅力;要耐得饥渴，耐得
37、劳累，耐得酷暑和寒冷;还要经得起困难的考验和失败的打击。我期望你们每个人都成为懂得生活、喜爱生活的心灵充实的人。要懂得什么是真诚的友情，并珍惜这种友情;懂得什么是高尚的人格，并维护自我的尊严;懂得什么是感情而不要把男女同学之间纯真的友情误会为感情，更不要亵渎了感情这种人类最高尚最完善的情感;懂得勤劳俭朴、尊老爱幼、怜悯弱小、虚心礼让、乐于助人、成人之美、孝敬父母，要继承这样一些中华民族的传统美德。期望每个人走出校门以后是富于荣誉感、正义感、职责心、耻辱心，富于怜悯心的心地和善的人;而不是不顾道德，不顾人格，不讲社会公德，毫无耻辱之心，恶习满身的冷酷无情、铁石心 肠的人。”我对同学们说:“期望你
38、们顽强而不怯弱，刚毅而不脆弱;经得起成功的考验，也敢于应对失败与挫折。期望你们一个个都是顽强、正直、通情达理、豁达乐观的有学问有道德有幻想有教养的真正幸福的人。当若干年后回首往事时，你能够幸福地说:我曾有一个黄金时代，有一个完善的班，我没有虚度那段时间，我要永久珍视它，怀想它!” 喜爱同学就要“严”。 在实际生活中，我留意严格管理督促检查，多开展一些有益于同学身心进展的活动，决不是叫他们死读书。为了培育同学的意志，班上进行了5000米耐力跑;为了培育他们吃苦耐劳的精神，劳其筋骨，饿其体肤，我带领他们远足、爬山(吃了早饭动身，直到晚上回来吃晚饭。让他们尝尝十几个小时饥渴的味道)。按时作息，看来是
39、件小事，但我当大事来抓。早操跑步必需按时到，并把恶劣天气看成熬炼同学们意志的好机会。雨雪天不能上操，我也要求同学们在上操时间准时到教室，并作意志力检测评分。为了培育同学们的爱好和他们的团体观念，我带领同学们进取开展朗诵竞赛、演讲竞赛、社会不规范用字调查、模拟记者款待会、“向你推举佳作”等等一系列活动为了培育同学们的卫生习惯，班上有一套严格的制度。比如，要求寝室清洁，被子要叠整齐(被子同一方向摆置，鞋尖朝前等等)，并常常评分。我要求同学每一天把窗台讲桌擦洁净，每一天晚上下了自习关牢窗户。开学初，买来去污粉教同学把教室门窗墙壁刷洗一新。由于常常教育督促，检查评比，班里各项工作都显得秩序井然。教室常
40、年都是窗明几净，地面水磨石拖得光滑光明，从不损坏一块玻璃，寝室整理得整整齐齐。同学们常年生活在一个干净幽雅的环境中。 我认为作为一个老师一个班主任对同学应是“爱”字当头，“严”在其中。 二、喜爱教育 由于经济浪潮的冲击，老师的待遇和实际地位下降，下海的跳槽的“孔雀东南飞”的确也不少，造成老师队伍的严峻失衡，教育面临着非常严峻的危机，用一句风光点的话讲叫教育面临挑战。冰心老人的疾呼就是明证:“不要坐视堂堂一个中国，九百六十万平方公里的肥沃土地在21世纪变成一片宽阔无边的文化沙漠。”这声疾呼同时也在提示我们老师肩负的职责。 应对严峻的形势，面临困难境况，不能说不是对我们老师的考验，对老师的职业道德
41、和思想的检验。 “应对一张张纯真的脸，应对六十多颗纯净的心，我什么怒气都烟消云散了。”这是一位老老师说的。我也有同感。说内心话，我是喜爱教书的，不管现实环境如何，我坚持埋头教书，清贫自守，全身心地投入，乐此不疲。由于老师的职业打算了我一辈子跟一颗颗年轻的心灵打交道，同时，教书又是一项制造性劳动，教书既美且乐，何乐而不为!我父亲是执教30多年的离休老师，我爱教书不行否认是受了父亲的影响。但我还认为，人是应当有点精神的。作为一个老师应当懂得自我所学专业的价值，并经过自我精彩的工作赢得社会的认可和敬重。自甘清苦、忍辱负重、悄悄奉献是我们中华民族的老师的优良传统。这种敬业精神作为一种珍贵财宝应当代代相
42、承。 尽管目前我们老师的阵线受到商潮的冲击，或许在短期内不行能根本转变。但我认为老师并低人一等，我们没有什么可自卑的，我们不能自我看不起自我，更不能作践自我。我们要自珍自爱也要自信自强。我们要不断学习，不断提高自身素养以完成自我肩负的重任。 唐代韩愈应对当时把当老师的看作疯子的现实，尚且敢站出来作师说，提倡“尊师重教”，我们更能理直气壮地喜爱人民的教育事业。17世纪捷克有位叫夸美纽斯的大教育家对老师这种职业作了完善的概括-“太阳底下再没有比老师这种职业更高尚的了。”我坚信韩愈的师说传之千古，夸美纽斯的话没有过时，太阳底下最高尚的职业永放光荣，如日辉煌!师德高尚的老师也会永放光华! 我的师德观心
43、得体会（十）： 老师是一种社会职业，它能够是一些人所喜爱的事业，也能够是谋生的手段。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要进展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正熟悉善和恶，仅有在实践中，才能依靠自我的师德标准去潜移默化地影响每一位同学，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。 今日我校组织全体老师学习了师德标兵的先进事迹，目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会制造一个良好的育人环境。经过这次学习，我更加明确了自我所肩负的重任，熟悉到了师德
44、师风建设的重要性。 作为一名人民老师，不仅仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢正如有人说“要人敬必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。这就要求老师具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新经过此次暑期间学校组织
45、师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下头的一点体会：一、要喜爱教育，献身教育。首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责 心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一
46、个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。 二、要做到“三心”俱到。崇高的师爱表此刻对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过
47、激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好，提高教学质量。 三、要进取进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的同学，仅有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自我，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学。 四、要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，
48、同学都欢仿照，将会给同学带来一生的影响，所以，老师必需要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自我首先做到;凡是要求同学不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为同学服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。仅有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 我的师德观心得体会（十一）： 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师德师风