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1、我爰故乡的杨梅第二课时课件我爱故乡的杨梅课件摘要：理解、体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情，学习作者的观察方法和写作方法，重回课题：学 完课文我们发现课文写的是杨梅，那么课题该叫我爱杨梅而课文却以我爱故乡的杨梅为题，再读读课题你有新的体 会吗?（体会作者爱故乡的感情），作者按一定的顺序，通过用眼观察，用手触摸、用嘴品尝等方法向我们介绍了他最爱的故 乡的杨梅，字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。2、体会作者喜爰杨梅、热爱家乡的思想感情。3、学习作者的观察方法和写作方法。理解、体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爰家乡的思想感情，学习作者的
2、观察方法和写 作方法。课件一、谈话导入1、同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特色的水果，河北有苹果、鸭梨，新疆 有葡萄、哈密瓜，海南岛有香蕉、椰子，知道我们家乡有哪些特色水果吗?（金柑、杨梅、桑 果）其中,有一种水果被誉为江南奇珍、百果之王,猜猜它是什么?（课件出示杨梅 板书）2、你们喜欢杨梅吗?用一句话来说说你喜爰它的理由。3、杨梅色鲜、味美，难怪有这么多人对它爱不释手。其中有T立北仑籍的作家，名字叫王鲁 彦，他也和我们一样喜爱北仑的杨梅，还特地写了一篇以此为题的文章我爱故乡的杨梅（把课题补充完整），这就是今天我们要来学习的课文，一起把课题读一读。想一想课题中 哪个字体现了作者对故
3、乡杨梅的感情?（爰字带点）再读课题。二、初读课文：读准字音读通课文L小小的杨梅到底有何魅力能让作者如此喜爱呢?请大家打开书本，翻到141页。轻轻地读 一读课文，遇到不认识的字词多读几遍，要把课文读通顺，并在每个自然段前标上段序。2、反馈交流：把自己喜欢的段落读一读与大家一起分享。（随机指正生字读音）三、再读课文：感悟情感升华主题1、过渡：通过第一遍的朗读，我们解决了生字的读音问题，并且能把课文读通顺了。下面， 请同学们再读课文，想一想你能从哪些句子中读出作者对杨梅的喜爱?用笔划出来，多读几遍, 并在旁边写上你的理解或体会。（学生自读感悟）2、反馈交流:我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。a、这句话
4、最直接地表达了作者对故乡、对杨梅的喜爱。权指导朗读细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。a、请说说你的理解。b、还有哪些同学也找到了这一句?也来谈谈你的体会。&读中感悟,重点体会：细雨如丝、贪婪、吮吸。&指名读、评价读、齐读。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。a、说说你的理解，你来读读好吗？ b、来听听其他同学的体会。C、自己再读，相信你会有新的体会。引导理解欢笑。d、邀请朗读能手读，其余同学闭眼想象：你脑海中出现了怎样一幅景象?你仿佛听到了什么？e、带着你的体会读一读。指名读小组读齐读端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。这句话中你读懂了什么?（体会挂满的丰收喜人景
5、象）杨梅果圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺（第三自然段）a、谈谈你的体会。哪个词最让你体会到杨梅的可爱？b、自己再读读，对于杨梅的外形你还有别的体会吗？*引导发现：杨梅刺生长变化的可爱;口感细腻、柔软。d、指导感情读。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以 像黑的。a、你发现得很好，能把它读一读吗？b、观看图片引导发现杨梅的颜色随着慢慢成熟，发生了微妙的变化。C、引导发现：这是杨梅的外部颜色。d、多形式美读这一句。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。a、说说你的体会。你从哪些词语中特别有体会?b、引导发现
6、：这是杨梅的内部颜色。C、多形式美读这一句。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了的杨梅就甜津津的，叫人越吃越爰吃（第六自然段）a、你从这句话中读到了作者对杨梅的喜爱，说说你的体会。b、哪些词语让你特别有这个感受?那是一种怎样的滋味?（又酸又甜、甜津津、越吃越爱吃）聂那是一种怎样的滋味？d、好吃-爰吃-贪吃-发生了一件趣事（谁愿意把这件童年趣事读给大家分享?）e、你品尝了杨梅之后，发现哪些地方和作者有同感？f、想想发生在你身上的关于杨梅的有趣故事，说给大家听听，分享你的快乐。（小组交流 指名交流）3、感情朗读：品读了课文，我们发现整篇课文的字里行间都流露出作者对杨梅的喜爰之情。 让我们带着这份浓浓的情
7、意读一读整篇课文。4、重回课题：学完课文我们发现课文写的是杨梅，那么课题该叫我爰杨梅而课文却以 我爱故乡的杨梅为题，再读读课题你有新的体会吗?（体会作者爱故乡的感情）四、三读课文：梳理文脉指导写作L有自己特别喜欢吃的水果吗?想不想把自己喜欢吃的水果介绍给大家吗?先来看看作者是怎 样介绍他喜爰的杨梅的?（再读课文理文脉）2、根据回答形成板书，理清文章思路。3、作者按一定的顺序，通过用眼观察，用手触摸、用嘴品尝等方法向我们介绍了他最爰的故 乡的杨梅，字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情。五、作业超市喜欢写作的你，学着课文的样写一写你最爰的水果。喜欢积累的你，摘抄的好词好句。喜欢画画的你，画出你心中江南的杨梅。喜欢朗读的你，可以配乐朗读课文。喜欢背诵的你，背诵自己喜欢的段落。喜欢上网的你，遨游internet ,搜索更多杨梅的资料。