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1、班主任工作心得体会10班主任工作心得体会10。班主任工作心得体会10第二年做班主任了，从一开场的满怀激情到灰心丧气，到如今的淡定自如，整个过程我是摸着石头过河，在一次次的失败中成长，在一次次向有经历老师的请教中进步，在一次次的总结反思中积累。谈不上什么经历，只能说是自己一些粗浅的见解。我觉得作为班主任最重要的是要进展角色转变。你应该很清楚，你已经是大人了，是老师了，你不能再跟学生一般见识，不能和学生一样冲动。假如角色转变好了，那么你就会坦然多了，班级管理起来就会轻松多了。曾听到有人这么说，班主任的角色是老师、保姆、保安、警察、调解员、法官、医生、慈善家刚开场的时候我也是这么认为的，每次学生犯了
2、错误，我总会跟学生理论，总是想去证明学生错了，然后再去惩罚他。不过后来，我发现自己错了，我觉得班主任跟学生的关系没那么简单。班主任是保姆，但又比保姆多了一点，除了照顾学生的生活还要教学生如何生活；班主任是保安，但是又比保安多了一点，除了要保证学生的平安还要去学生如何注意平安；班主任是警察，但是又比警察多了一点，除了要调查理解学生的情况之外，还要暗中帮助和保护学生；班主任是法官，但又比法官多了一点，除了要惩罚学生还要让学生建立个人的是非观总结一下就是：班主任应该是学生的贵人。上一年我所带的班级有一个宿舍是比拟费事的，开学第二周就发现抽烟的问题了，而且是几个人在宿舍集体抽烟的。那一次，因为做班主任
3、还不到一个星期的时间，所以是非常紧张的。第二天我就轰轰烈烈的处理起来了，先是停了学生的课，把学生全部隔离起来写材料，然后我再认真阅读材料希望能从材料当中发出他们的破绽之类，然后下午就把他们的家长全部叫到学校来，给他们进展了处分。虽然整个事情处理起来还是比拟顺利的，家长也比拟配合，不过我很清楚效果并不是很好，因为学生心里都是很不服，没怎么认识到错误的，后来也证实了这一点。过了大概一个月的时间，值日老师去检查的时候，发现宿舍里面有十几个烟头和几个烟盒，说明经过上次之后学生并没有改正而且还在宿舍继续抽烟。我是中午理解事情的，不过这一次我比拟冷静，下午我并没有马上找他们，我采取先冷后热的方法。晚上，我
4、把学生叫过来，跟他们说值日老师来跟我们反映了这样一件事情，你们先回去好好想想，然后再给我写一份说明。晚修后他们每个人都给我交了一份说明，从说明中可以看出来，他们是想结合起来大家都不认，而且态度比拟坚决，他们觉得只要没人认就没方法处理了。他们虽然都不认，不过我心里比拟清楚是那几个学生，不过我并不急。接下来的几天里，我一个个的找他们谈话，跟他们说无论是谁吸烟的，这都不重要，重要的是这件事情做错了，我希望能真正的认识到错误，而且要英勇的把责任承当起来，那么他就是好样的，而且我从不问他们是谁做的。后来，他们中的三个人一一的发信息跟我成认了。不过，到这里事情还没有完毕，虽然他们成认了错误，但我不能让他们
5、觉得这样就可以逃避一次责任了。后来我还是约了他们的家长过来，不过这次我站在他们的角度去沟通，我跟他们说孩子们认识了错误，所以希望家长能不批评孩子，跟孩子们一起帮助他们去改正错误。后来，他们告诉我，其实一开场他们是想要跟我斗到底的，不过后来我的冷处理，有足够的时间去让他们冷静下来认识到错误，能站在他们的角度去想问题。如今想来，其实这次之所以处理得那么好是因为我对待孩子犯错的态度不一样了，我觉得孩子犯错很正常，孩子们犯了错之后我们老师做的不是要去证明他们错了，不是要惩罚他们。而是要帮助人他们从中认识到错误，并且知道错了不要怕，要学会去面对，要学会去承当责任。女生宿舍的问题也是做班主任觉得比拟头痛的
6、，去年和今年我都遇到了这样的问题。因为女孩子都是比拟小孩子气得，比拟喜欢斤斤计较。去年，班上两个女孩在宿舍因为对方的生活习惯闹矛盾，双亡都觉得对方影响了自己的正常作息。一开场的时候，她们两个都过来哭着跟我诉苦，都是说对方在自己睡觉的时候大声讲 或者是发信息、关门声音太大之类的，当时处理的时候为了抚慰她，我都跟她们说好啦，我跟她说说。想不到，我这样一说问题就出来了，她们回去之后都说老师说自己是对的，然后听到我都是这样跟她们说了之后，她们就回来反问我为什么说她们都对。然后接下来两天，我根本上一有时间就找她们谈话，开解，但是都没有用。班主任 我觉得肯定是处理上出了问题了，我发现问题是因为她们缺乏沟通
7、，因为女孩子小气，我发现她们从来没有跟对方提出过。后来，我就把她们都叫到办公室来，然后跟她们说你们对对方有什么意见，就在这里全部面对面说出来，不要总是在背后说人家坏话，等你们说好了再跟我说吧，整个过程，我保证其中一个讲的时候，另外一个人不能打断。后来，她们说完之后，我问她们这些意见你们有没有跟对方提出过啊，提都没提，你们就到处跟别人说。后来，我问她们还要不要我去处理啊，她们笑着说不用了，后来这个宿舍的同学一直都很好。经过这件事情，我总结出一点，处理学生之间的矛盾的时候，我们不可以抱着分析p 那个错那个对的想法，假如抱着这样的想法去处理的话，从一开场我们就错了。我们处理的目的是要让学生学会互相沟
8、通，互相包容，学会如何相处，要不然的话，我们只会越处理越糟糕。在班级常规管理以及提出要求的时候，我通常喜欢用鼓励和戴高帽的方式。比方一开学的时候，我发现擦黑板的同学每次都是很马虎，黑板没擦干净，讲台没整理好恰好有一次我上课的时候，黑板没擦，讲台乱糟糟。我刚想发火的时候冷静下来了，我自己先用干毛巾将黑板擦了一遍，然后再用湿毛巾把黑板擦干净，接着把讲台整理好，把毛巾叠好。弄完这些之后我问了学生一句今天黑板是谁擦的啊？。学生以后我要找人批评了，就把值日生说了出来。让他们出乎意料的是我说今天黑板是你么杨老师擦的，如今我想告诉大家啊，一个负责人的男人就算是擦黑板这样的事情，也能做得漂漂亮亮的，我也相信我
9、们班所有的同学是负责人的，特别是男生，更是负责人的男生，以后擦黑板肯定能擦得好的。后来，我发现，他们真的有了明显的改良。在学校，我们还会经常遇到上级的检查之类的，这个时候很多班主任都是很紧张的，要注意卫生还要注意学生，我很巧妙的处理了，我跟学生说我们班在年级一直以来无论是卫生还是平时的纪律都是做得比拟好的，总能得到级长的表扬。明天上级有领导到我们学校视察，我们不要作假哦，只要按照我平时的要求去做就好了：卫生保洁做好，课间安静有序，遇到老师有礼貌。其实，有时候班主任还需要慢半拍。记得上学期班干选举的时候，我从第一星期就跟学生说下周可能进展班干选举，大家好好准备准备啊！。不过呢，到了下一星期我提都
10、没提班干选举的事情，有些学生就忍不住问什么时候选举了，我觉得时机还没成熟就说下周吧，大家继续准备准备。结果到了下一周，班会课的时候，我还没有进展班干选举，我跟他们说学校指定了班会课的内容，下一周吧。其实，我整个过程是为了给学生造势，发动更多的学生。到了星期五的下午，刚好体育课没上，学生到办公室找我说要进展班干选举了，这个时候我觉得时机已经成熟了，因为学生都已经调动起来了。还有，在制定班规的时候我也喜欢比拟慢半拍，第一学期的时候，我先自己制定了一份比拟变态的班规：比方迟到扣德育分5分，早退10分，没戴校卡5分，我发下去给学生提意见，学生看到扣分都是非常厉害的，所以意见很大，议论纷纷，根本上里面的
11、每一条都非常认真的看了一遍，而且回到宿舍还讨论了一番。第二天班干部都过来跟我反映群众的心声，说扣分太厉害了，都没有加分的。这时候我笑了，因为到达了我的效果。其实，我用的是上一年的班规，不同的是把所有加分的删掉，把扣分的分值都乘以5倍以上，我这样做的目的就是想让学生又意见，因为只有有意见了，他们才会认真看，才会回去讨论，讨论了之后，他们才会对班规有了比拟深化的理解。后来当然，我把扣分分值改小了，也让他们提出了一些加分的工程。其实整个过程，我觉得班规的内容不是很重要，更重要的是，学生对你定的班规知道多少。f132.更多心得体会延伸阅读班主任工作心得体会班主任工作心得体会在老师职业中，管理一个班级，
12、光靠一个老师是不够的。各任课老师无论从管理还是教学上必须都付出了很大的努力。班主任工作是繁重的、复杂的，是一项非常辛苦的差事，每天早读都要到岗跟随学生，很多老师都不愿意当班主任，都认为当班主任很累，本人也当了多年班主任，确实有这样的体会。当班主任工作中，虽然没有获得什么功绩，却也付出了辛勤的汗水，同时也积累了一些经历，如今我谈谈当班主任的一些做法。作为班主任。刚接收一个班时，对班中的学生的情况一概不知，要理解班中学生的情况，主要靠平时仔细的观察。平时班主任应细心观察本班学生出现的各种不良现象，当发现问题时，应及时解决。例如，当你走进教室时发现地上有很多瓜子壳，果皮等。就知道这是班中学生干的好事
13、。作为班主任，要解决这个问题，先要理解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后立即对他们进展卫生方面的教育。并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。班主任工作 不管是上课或是下课时间，假如发现的话，班主任将对他作出严肃批评，班主任说的话对本班来还是有一定的效力的。此外还有，例如有的同学拿扑克牌到教室玩；下课后有些学生经常在教室内你追我赶；上课铃响后，很多同学还是教室外，有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题，班主任也应当及时处理，教育他们以后应怎么做，使学生懂得尊重别人，尊重老师，遇到老师应主动打招呼，讲文明，讲礼貌等，懂礼貌，除此之外，学生的一些不良行为也可以通过主题班会进展教育。
14、其次，本班学生中最害怕的人是班主任，作为班主任应利用学生这一弱点，加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老师上课时学生的纪律情况怎么样，发现上课不专心、纪律差的学生，班主任及时找他谈心，做好思想工作，晓之有理，让他有时机改正自新的时机，保证以后上课遵守纪律，认真学习，让课任上课时有个轻松的教育气氛。再次，在一个班中肯定有个别纪律较差的学生，甚至有些班中有多个这样的学生，他们组合成一个团体，严重影响本班学生的学习，作为班主任假设不刹住这股歪风，这个班将来的后果将越来越严重。怎样制止住他们呢?首先锁定顽皮的一个，先找他谈心，做他的思想工作，讲述做人的道理，用爱
15、心感化他，使他逐渐改变不良行为，假如你自己的才能感化不了，可以家庭、社会的力量，对他们进展思想，制止住最顽皮的老大。剩下的那些就缺乏为患了。你可以一个一个的教育他们，使他漫漫改变不良行为，引导他们懂得尊重老师和别人，懂得做人的道理，使差生得到转化，营造良好的班集体。总之，每个班学生的情况个不一样，作为班主任应根据本班的实际情况，采取不同的方法，才能把班级的各项工作做好。班主任心得体会篇一：班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要
16、以身作那么，为人师表。老师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作那么，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，进步自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，可以主动地找到跟我认错。二、开掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学
17、生在老师的种种好心的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个时机了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚完毕的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的详细优点，公开赞美。这样，赞
18、美将会成为鼓励学生发奋向上、刻苦求学的宏大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目的，更重要的是通过班级工作理论进步学生交际才能，组织才能和独立工作才能。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进展总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，
19、并对本周的工作进展安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长责任清楚、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进展着。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带着班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目的，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心别人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美
20、德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。篇二：班主任心得体会班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经历。一个良好的班集体对每一个学生的安康开展起着宏大的作用。一。创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应尊重、信任
21、、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或成心“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学消费生积极的情绪，激发表现热情。多年来，我长期担任班主任，理解班级学生的根本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻乖僻，学习兴趣不浓重，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-留守儿童，他们的境遇
22、甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的泉。古人云：“亲其师，信其道”。老师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地承受老师的教育。二、树立效劳意识，培养学生良好的行为习惯着名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是
23、要培养学生良好的行为习惯。”作为老师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最正确时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的爱好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带着学生遨游瑰丽多姿的知识海洋；一本
24、好书，会引导学生探究古今中外的无数奥秘；一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。三、细心扶持学生步入人生之旅班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不采取磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克制
25、缺点，努力做个得意的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都获得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。四、做一个勤快的班主任俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好
26、的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。五、用一颗平等的心对待每位学生在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的典范，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学消费生深远的
27、影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。六、让学生养成写的习惯作文教学对于学生的全面开展和质量的进步起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培养学生的写作才能，让学生易于动笔，乐于表达呢？我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。写日记能锻炼孩子的书写和语言表达才能，也是对自己成长过程的一种记录
28、形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了冬雪岛循环日记，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，活泼孩子们的思维，锻炼了他们的动手才能！以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任！篇三：班主任心得体会假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响到这艘船行驶的方向。
29、关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会”道路，没有照搬外国的形式一样下面我把名家的理论交融我多年的经历，分五方面作介绍与大家分享。第一、不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱浸透到平时。我从不吝啬我的爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电平安。特别是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注意平安，会说：周一
30、我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。第二、经常换位考虑。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位考虑，这是人与人之间交往的根底：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上考虑。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面
31、对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少抱怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。爱是什么？爱是阳
32、光，给人温暖；爱是什么？爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第三、工作、教学认真负责。班主任要以身作那么，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样结实又耐用。上课时问同学们；老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗？因此我偷懒你们是不会知道的，但我不会这么做。讲文言文时，但凡中考的篇目
33、，讲解很透彻，整理的题也全面。议论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的标准语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查，假如没记由组长监视课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。第四、批评教育因人而异。学生脾气秉性各不一样，我大致用“三三三”制来描绘。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过观察熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励。中等生要培养自信，帮他们找到目的，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。举例还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只
34、要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。第五、和家长亲密配合。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的配合，就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说：家长老师的目的是一致的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗？我的说法家长都认同，家长也很配合，一年来未发生一起老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，
35、效果很好。佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的老师的梦。篇四：班主任心得体会为期两月的班主任管理，让我收获颇多，受益匪浅。也让我对班主任这三个字有了全新的认识，所谓班主任不但是学生学习、生活、思想和安康的指导老师，更是这个班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级灵魂的存在。当了近两个月班主任，我有以下几点感悟：1、树立正确的学生观学生都有一颗上进、希望自己更好的心，但是他们对有些事物的认知并不对。比方有些男生觉得吸烟是男人的表达，他们觉得在别人眼里抽烟的男生更帅更潇洒。只要班主任多
36、多教育，告诉他抽烟既不帅也不潇洒，对身体更不好，而且二手烟很招人讨厌。只要没什么烟瘾的人说几次都会改的，这就是他们的认知出现了问题。再例如女生交朋友，她们觉得两个人玩得好就是干什么都在一起，一起吃饭，一起玩耍，一起上厕所。我就告诉她们，假设是真正的为你的好朋友考虑，就让她好好学习，考个好高中。其实学生都很懂事，只要告诉她们正确的选项是非观，再加以引导和监视，她们也希望自己变得更好。2、作为班主任要有强烈的责任心班主任是一个比拟辛苦的工作，从早操到上课，从午自习到吃晚饭，从晚自习到放学都要操心。但班主任也是其乐无穷的。和学生在一起会感受到她们的天真、得意。所以，先喜欢这群孩子，再对她们负责，对她
37、们的平安负责、学习负责。能不能当好班主任靠的就是这份责任心。让你的学生真正感受到你是为了她们好，她们渐渐也会理解你的心，理解你、信任你、心疼你，替你着想，这样就是一名好班主任。3、班主任要讲究智慧，知人善用班主任不能时时都在班里面，所以找到一个好帮手好班委是非常重要的！经过一个多月的观察，大体也能找到哪些比拟负责，能管得住班的人。找到之后就是让班委心服口服的替班主任管理班级。首先让班委掌握权利的同时不能让班委自己先犯事，要以身作那么。在班里的时候要充分给班委面子，树立班委威信，这样才有人听，管得住。班主任工作管理心得体会班级管理是一门学问，假如潜心研究，大有文章可作。班主任不同于车间主任，因为
38、面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为老师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的心理。老师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，老师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重。这种尊重不是权威，而是互相理解、互相沟通的根底上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖。下面就谈点我的看法:第一、把学生当作自己的研究对象。班主任一项重要的任务就是理解班级的每一个个体，去读懂他们。我们对潜能生，往往都特别的头痛，但假如我们能把他们当作自己的研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜。第二、以“热爱学生”为自己工作的出发点
39、，去处理一切学生的问题。作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头。人非圣闲，何况是青少年学生。我们应该允许学生犯错误，换句话说，假如一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了。我们老师的任务不是去指责，而是去引导，让他们走出人生的误区；让他们在人生的品位中，寻找真实的生活。第三、我们的教育应该是“给以希望的教育”。只有充满希望的人生才是积极的人生。潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷。而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是“给以希望的教育”。许多潜能生在父母、老师的批评和指责下绝望了，他们感到：在父母、老师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说
40、是一种“给人以绝望的教育”，学生不喜欢这种教育。教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现。因此，我呼唤“给以爱和希望的教育”。教育是社会性的，光靠老师学校也许仅仅是杯水车薪，作为班主任因严密联络家庭、社会，勤于家访，只有这样才能对症下药，起到更好的教育作用。班主任工作心得体会二班主任工作心得体会二我与90年毕业与昌图师范，参加工作以来，一直担任班主任工作，在20多年的教学工作中，积累一些点滴经历，与大家共勉。班主任工作是学生成长的根底的根底，他对学生的言行影响起到重要的作用，艰巨而神圣。1、作为班主任，要有高度的责任心不管是作为那一个年级的班主任，在开学初就要动脑
41、考虑班级的班风怎样建立；纪律、卫生、文明礼貌怎样抓好；对哪一个学生需要做思想工作，.大事抓好，小事做细，不让一个孩子落伍。我认为这就是责任。2、作为班主任要有真诚的关爱爱是一种催化剂，每个人都需要别人的爱，每一个学生更需要班主任老师真诚的爱。在第二周的周一，课堂上，有的同学说老师我肚子疼，我就过去给她揉揉，去办公室给她倒杯热水喝；还有的同学牙疼，我就试着鼓励她：金怡含真坚强，牙疼都不提早回家；别说还真有效，她不但不念叨牙疼了，而且听课还有精神了。班级中有一位没有母亲的孩子，在课堂上答复老师的问题一向声音很小，我就微笑着给他投去鼓励的目光，这样长此以往，他对学习感兴趣了，也爱与老师交流了，课堂上
42、争着举起小手发言，于是我抓住这个时机夸奖他：栾操真爱学习。我们班还有二位智力很差的同学，言行举止都与正常孩子不一样，课堂上，我就挑简单的问题让他俩答复，当他们答复上以后，班主任 我就及时鼓励道：郭瑞，你真行。每每这时，他就抿着小嘴不好意思的笑了。课堂上，上黑板演算题，有意识地出几道简单题给那些差生，让他们承受同学的掌声和鼓励，体验成功的喜悦，培养他们的自信心。在修改作业时，针对不同程度的学生标注不同的批语，对于学习好的同学要求严一些，对于学习稍差的同学，只要有点滴的进步，就要批上：你的进步真大等等。3、作为班主任要有严格的训练1良好行为习惯的培养我如今任教的是一年级，对于一年级的小孩来说，培养
43、良好的行为习惯是很关键的。因此，在平时写字时我加强写字的训练，假如有哪一位学生不认真写，我会毫不客气地让他重写，另外，从来不多留作业，假如作业多了，为了完成作业，免不了要毛草。2班风的建立对于学校和班级的各项活动，做到有令那么行，有令那么止。早自习，做到老师在与不在一个样。间操后，必须做眼保健操，做到平时与检查一个样。3学生才能的培养课堂上，注重学生表达完好的语言。写话时，要求不但语言完好，而且语言优美。在班队会活动中，注重培养学生组织、表演才能。比方，在新年活动中，我选两名同学主持节目，这样既锻炼了学生的胆量，又培养了他们的组织才能。4、作为班主任要有开展的目光在多年的班主任工作中，不放弃任
44、何一个差生，在言行上不挖苦挖苦学生，不能为学生眼前成绩下定论内，为学生撑起一片蔚蓝天空，让每一个学生安康开展。5、作为班主任要有美妙的形象课堂上，绘声绘色地启发诱导给学生以学习的激情；课后耐心辅导每一个学困生给以积极进取迎头赶上的尽头；对人对事有宽阔的胸怀给学生以豁达的品格；对事业积极向上给学生天天向上的进取心，用自己的言行潜移默化地感染着学生。这些只是我教育教学过程中的点滴做法，是微缺乏道的。总之，作为班主任，我认为对学生应该多一些理解和鼓励，少一些抱怨和批评，让学生有一个阳光的心态，在快乐和安康中成长。班主任工作心得体会七班主任工作心得体会七在校期间我是担任了班主任职位。我深深的体会到班主
45、任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。桃李不语，下自成蹊。在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。使我的教育获得事半功倍的效果。四个月的顶岗实习让我积累了许多班主任管理经历。在这期间，我也探究出书本上学不到的管理方法，并且总结了许多学生爱犯的问题与案例，为以后的班主任工作奠定了根底。同时我与学生们已建立了深沉的友谊
46、，我就像他们的大姐姐一样。在班级管理工作中，我发现小学生的班干部一般都没有管理的经历与意识。很多都只是徒有虚名，这和他们的年龄阶段有必然关系的。所以班主任要教育与指导他们的工作。每周一下午七点是班干部会。会上每位班干部都要反映班里的问题及解决方法。首先我要求他们严格要求自己，以身作那么。第二要做到敢于说真话，不能隐瞒问题，不能包庇学生。第三要履行自己分内的管理职责。在班里我就帮办干部树立威严，降低他们的管理难度。并且，对于班级卫生脏乱差的问题，实行班级卫生责任分工制，将责任分工到人。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死
47、的良好班风班貌。通过班级值周考核办干部的管理才能及责任心。班主任工作让我快乐而充实。当然，在此期间，我也曾有过心情特别沉重的经历：我有几天身体感冒了，身体感觉不适，凭着意志支撑着每天上课。虽然每堂课我很用心讲述，声音也尽量宏亮，学生反响却很淡然，课堂纪律保持不好，做练习题时摸不着边际，我觉得学生特别不谅解自己，心情特别沉重。也有过无奈的时候：一段时间，我任教低年级语文学写生字，台下经常出现有的同学眼睛望向窗外，有的同学低着头不知道玩什么，还有的同学课本整堂课没翻开过我费尽心思却走不到学生的心里，感到束手无策。经历了几次的费力不讨好的课堂后，在指导老师的点拨下，我终于明白了自己事倍功半原来事出有
48、因：原来是把心浮气躁的情绪带入了课堂，未能注重适宜的教学方法，老师讲解和学生练习的时间搭配不平衡。班主任 在做了相应的调整和尝试改变战术后，采用让学生当老师、学生教老师的方法，师生换位后，学生们热情高涨，课堂效果良好。上课渐渐能对症下药、事半功倍了，心情自然不再沉重。目前，已经完成了一堂高质量的公开课，对以后的教学也信心百倍。我所能刚收到的就是上好一堂课，便觉得一天的生活变得精彩起来。正因为这些我好几次在学生面前眼泪都差点出来了。不过，课后，同学们一声老师，谢谢您；雨天，同学们把雨伞塞给我之后的腼腆一笑这些小小的细节又会感动我，我觉得付出的努力都是值得的。老师，您好！、老师，您辛苦了！一句句朴
49、实简单的问候，是我倍感抚慰的心灵鸡汤。三个多月来，不管从业务才能上还是精神感悟上，我收获了在学校时接触不到的东西，享受着学生给予的单纯的快乐，感受着身为人师的幸福。试想一下，稚嫩的声音，稚气的小脸，阳光的笑容，纯洁的心灵，仿佛那朵朵醉人的刚刚冒出的小花在微风中散发着稚嫩的带有原始气息的花香，怎能不让人久久陶醉。怎能不让人感受着醉人的芬芳，回眸一路的历程，疲惫中觉得惬意呢？教育的根本在于奉献，不是过多的奢求回报，也不要求任何奖励。当你无意识的收获了一些看似不贵重却又珍贵无比的东西时，那么你就会觉得自己付出再多，工作再苦再累也是值得的。为期三个月的顶岗实习已经接近尾声，回忆这一段美妙的光阴，我觉得自己受益匪浅，收获颇丰。来到学校之前，我觉得代