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1、 一年级学期末工作总结一年级学期末工作总结1 本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标
2、，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学记录下来，成为一篇美丽的数学，让学生感受到生活离不开数学，生活中
3、到处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到教师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克制困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式
4、多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将学生按力量分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大帮忙。尽量把学问点教学活动，转化成的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。教师传授学问、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深入细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽的努力，最充分地调动学生积极
5、主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。 一年级学期末工作总结2 时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半年的教学工作已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益匪浅。这学期我所任的是一年级（xx）和（xx）两个班的数学教学工作，两个班共106人。在校领导关怀支持下，在同事们的帮忙协作下，我本着新教改的教育理念，仔细钻研新教材，充分利用现有的教学资源，大
6、胆地尝试了以培育学生创新思维为目标的新教法。通过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的力量都有了较大的进步，学生创新思维也得到了肯定的开发。现将详细工作总结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。 1、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。课上观
7、看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业的好习惯。 2、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班xx、xx同学，每次上课发愣，作业完成难度大。我没有放弃他们，而是常常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他们写，抓住他们的点滴进步，急躁的，不断鼓舞他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪慧的孩子。慢慢的，他们能够完成作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是欢乐的。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生
8、，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐，我都能尽心帮忙，亲自动手弄洁净。所以只要是课间我在教室里的时候，学生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真得意的孩子，让人很有作为人师的成就感。 3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生 教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特殊是幺静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过教师和家长的屡次教育，现在转变很大，
9、根本能遵守学校的学生标准了。 二、教育工作方面 1、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反应，仔细按搜集每课书的学问要点。 2、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单
10、，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，有时还邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各
11、种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 三、取得了较好的成绩 本学期，期中、期末考试及平常抽测，我所教班级全都取得了较好的成绩。我本人也在这学期担当了3节课，调研课xx，讨论课图形的xx，竞赛课xx都受到了大家的好评。 一年级学期末工作总结3 刺眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他教
12、师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，盼望能克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、激发学生的学习兴趣兴趣 小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？ 首先，“学生是数学学习的仆人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立公平的地位，象朋友一样争论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小教师来推断其他同学的答案
13、是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信念。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不行少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪心和思索，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的力量和信念。我在教学“谁比谁多（少）几”的熟悉时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生的空间观念、观看想像力和探究问题得力量。因材施教，削减坡度，保持兴趣。而“削减坡度”对差生来说是非常重要的。差生就好象大路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢
14、？就是让他们选择比拟平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为教师是值得留意的。 二、教授符合小学生年龄特点的学习方法。 低年级儿童活泼好动，概括水平的进展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所把握的概念大局部是详细的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应留意直观形象性和嬉戏活动性。教学中教师要进展有序实物演示，再让学生仿照教师操作进展“凑十”。 三、结合根底学问，联系实际生活，加强学生各种力量的培育。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上
15、谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在熟悉图形的过程中发挥了学生的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的？在此同时也让学生进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用。 四、存在的缺乏之处 反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象；一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家
16、庭的不协作，造成了学习差；反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 五、今后努力方向 过去常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这是我必需去思索和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 一年级学期末工作总结4 时间过得真快转瞬一学期又要完毕了，这一学期我担当一年级的数学课，素养教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对教师是一次特别大的挑战，尤其我们数学课，每周
17、只有6节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训。 本班大局部学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟抱负。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。 一，夯实根底，努力减轻学生学习负担 1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来“，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地
18、位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先预备好小黑板、作业纸等，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。 2、准时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都
19、会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。本册教材中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进展100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。 3、作业布置与批改。本学期我预备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习规划和期末复习规划，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的
20、辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1、在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的时机，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。 2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，要解决他们心结，让他
21、们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的”乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。“不能让补习伴随孩子成长！ 三、缺乏之处及今后的改良措施 在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进。 一年级学期末工作总结5 本学期我担当
22、一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧急劳碌而收获多多。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下头我
23、就谈谈这一学期来的做法。 一、在学问与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，明白20以内数的组成和挨次，学会比拟20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培育了学生的观看、分析、抽象概括本领，建立初步的独立思索和探究的意识，初步构成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了学生的观看、想象思维和操作的本领，构成了初步的空间概念。 二、本领的培育 在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展
24、学生的应用意识，感受到同一问题能够用不一样的方法解决。初步学会解决问题构成初步的创新意识和实践的本领。在他人的鼓舞和帮助下，对身边的数学产生奇怪心和兴趣，能进取的参加到数学活动中去。了解能够用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的根底上我又让学生依据自己喜爱和物品自由
25、的编一道应用题，学生很快就编出了许多，我抓住时机告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么外形的？在此同时也让学生进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。 由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不一样，他们对同一数学问题可能有不一样的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化
26、，允许每个儿童以自己不一样的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，能够是“接数法”也能够是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，经过不一样的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的明白数学与生活严密联系，它来源于生活，又高于生活。 三、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问本领方面确立教学目标，促进学生全面进展。教学中创设生动趣味的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，
27、获得广泛的教学活动的阅历。 在教学中转变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的进取性。敬重学生的个体差异，使不一样的学生在数学上得到不一样的进展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大限度的进展学生的智力潜能。 创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成局部。 以上是本学期的教学工作总结，必需会有诸多缺乏与毛病，恳请各位领导赐予多多的批判与指正。 一年级学期末工作总结6 每到学期总
28、结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担当一年级（6）班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我究竟做了些什么呢？ 一学期来，我仔细落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使56个学生，根本具备了初步的语文学问和技能。 一、注意良好学习习惯的培育： 作为一年级的小学生来说，培育学生良好的学习习惯是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开头，我就采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的
29、读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培育，我班学生大局部已养成良好的学习习惯。 二、不打无预备之仗仔细备课 要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细做好二次备课的工作，细心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出反思。 三、万丈高楼平地起，根底教学放第一 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把
30、握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）抓好识字教学。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积存。积存词汇、学生字，积存语言。在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业胜利的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。固然，要让学生写好
31、字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 （3）抓好朗读训练。 小学低年级学生最简单养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 一年级学期末工作总结7 20xx年本人仔细备课、上课，准
32、时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的一年级数学教学工作小结如下： 一、思想工作方面 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上
33、课。新教材注意培育学生的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的学问水平、学习方法和生活习惯。 为了上好课，我做了下面的工作： 1.仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2.了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学
34、手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应。制造良好的课堂气氛。 4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
35、学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进展辅导，期中考试后成绩有所提高。 四、存在缺乏与今后准备 1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常
36、有变更。 3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，力争做到更好。 一年级学期末工作总结8 本学期我在一年级教数学。努力学习，深入讨论教学方法。立足当前，展望将来，为使今后的教学工作有更大的改良，本文对本学期的教学工作进展了总结，盼望能扬长避短，总结阅历教训，继往开来，推动教育工作向更高水平进展。经过一个学期的努力，我可以说我很忙，收获许多。 一、备课 仔细备课，不仅为学生备课，也为教材和教学方法备课。依据教材和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，具体记录教学过程的程序和
37、时间安排，仔细编制电子教案。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分预备，制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具。课后，要准时总结课文。 二、提高课堂技能和教学质量 预备充分的课堂将使学生和教师都受益。例如，当我教“理解人民币”时，这门课程的教学就比拟困难。一年级的孩子很小，不懂用金钱买东西的等价交换方法。为了上好课，我仔细学习课文，找出重点和难点，并预备有针对性地发言。为了突出人民币的商品功能及其在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的安排。为了让教学的学生动起来而不枯燥，我为此预备了许多教具，在教学时我有一个规划。例如，主题地图中显示了购物、乘车和省钱三幅栩栩如生的图片，即只要进展商品
38、交换，就可以使用人民币。同时，结合学生的日常生活，教育学生节省平常的零花钱。在一点点赚了许多之后，用这些钱做越来越多有意义的事情，比方买好书，把它们捐给贫困的同龄人。此外，新教材还细心制造了很多地方的购物情境，让学生在购物活动中了解人民币。通过活动，学生可以把握人民币在商品买卖中的相关学问，提高社会沟通和社会实践技能。由此可见，仔细备课对教学特别重要。 提高课堂技能，提高教学质量，使讲解清楚、有组织、精确、有组织、精确、感性、生动，做到线索清楚、层次清楚、简洁全面、言简意赅。在课堂教学中，要特殊留意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分表达学生的主体作用，使学生学得简单、学得简洁、学得开心
39、，留意讲课精练。在教室里，教师应当尽可能少说话，学生应当尽可能多地使用嘴、手和大脑。同时，我们要在每堂课上充分讨论每一个层次学生的学习需求和学习技能，使每一个层次的学生都能得到提高。目前，学生们普遍喜爱上数学课，即使是过去厌烦数学的学生也乐于上课。 为了提高教学质量，我们还应当做好课外辅导工作。小学生喜爱运动和消遣，缺乏自控力量，常常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这一问题，我们应高度重视学生的思想教育工作，并将这项工作落实到学生的学习指导中。还要做好引导和帮忙学生学习的工作，特殊是对后进生的转化。我们应当试着从对后进生友好开头，比方牵着他的手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣服。从表扬开头
40、，全部人都渴望被他人理解和敬重。因此，在与贫困学生交谈时，他们应当对他的状况和想法表达深刻的理解和敬重，在批判学生之前先谈谈自己工作的缺乏之处。 三、做好后进生课后辅导工作 针对不同层次学生的需要，对不同层次的学生进展相应的辅导，避开一刀切的弊端，加强对后进生的辅导。对后进生的指导不仅限于学习学问的指导，更重要的是学习观念的指导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应当通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们熟悉到学习不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化将从简
41、洁、粗糙、强迫的学习转化为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，教他们学习方法，提高他们的技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生往往存在很多学问缺口，这是后进生转化的难点。做好后进生的转化工作，要特殊留意对后进生的辅导，弥补他们以前所学的学问空白。通过这种方式，他们将轻松学习并快速提高，他们对学问的兴趣和渴求也将增加。 四、取长补短，提高教学水平 要给学生一滴水，教师首先要有一桶水，特殊是在当今学问更新快速的时代，才能更好地适应教学工作。我明白今日的学习是为了明天的工作，提高教师自身素养是为了把教育做得更好。教老，学老，永久站在教育领域的前沿。在教学中，以开放的心态询问其他
42、教师。在教学中，假如你有任何问题，你必需问。在每一章的学习中，我们都在积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，我们应当多听教师上课，边听边说，学习别人的优点，克制自己的缺点，常常邀请其他教师上课，征求他们的意见，改良我们的工作。一次努力，一次收获经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论年级凹凸，它都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在这学期后共同提高学生的数学水平。因此，无论我多么努力工作，我都会连续努力工作，多问，多思索，向同事学习，努力改良。教学工作伴随着苦乐。我们将一如既往，本着“勤奋学习、擅长思索、务实工作”的原则，为把工作做得
43、更好而不懈努力。以上是我这学期教学工作的总结。由于阅历缺乏，很多地方都存在缺乏。我盼望今后能和全体教师一起参加教学工作，努力取得更好的效果。 将来，社会将对教师的素养提出更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优势，改正自己的缺点，开拓进取，为美妙的明天奉献自己的力气。 一年级学期末工作总结9 我担当学校一年级四班的数学教学，班上52有个学生。为了让学生尽快地适应小学生活、学习，我依据学生的实际状况，用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，让学生享受学习数学的乐趣。经过一期的努力，取得了肯定成绩，现将数学科的相关状况
44、总结如下： 一、培育学生良好的学习习惯 首先，培育学生会看、会听、会说、会想的习惯。为此，我细心编写了一首儿歌让学生记诵，并用以指导自己的言行。儿歌内容是这样的：“小眼睛亮起来，小耳朵竖起来，小嘴巴动起来，小脑袋开起来。”小眼睛亮起来，就是要在教师的指导下会看黑板和课本中的内容；小耳朵竖起来，就是要仔细听教师的讲解和同学的发言；小嘴巴动起来，就是要积极举手发言，声音要洪亮；小脑袋开起来，就是要开动脑筋，思索问题。 其次，要培育学生从小养成按时、仔细、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是稳固和深化所学学问，形成技能技巧，培育数学力量的重要环节。要让孩子们懂得按时做作业的意义，要求孩子练习时要
45、抓紧时间，作业时要仔细书写。建起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。 经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯，根本上能跟上正常的数学学习。 二、以课堂教学为主阵地，搞好教学质量 1、备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 （1）进展课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的根底。 （2）创设各种情境，激发学生思索。然后
46、，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 三、仔细做好作业批改，便练习落到实处 布置作业做到
47、精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对历年的试卷进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，