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1、 一年级数学教学工作总结（通用7篇） 本学期我担当一年级4班的数学教学，我感受到自己肩上的担子很重。面对一个全新的环境，我感受到了从未有过的挑战。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向各位同事学习。在紧急而又书肆的要作中，我有了很多收获，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，弥补缺乏。 一、吃透教材，备好课。 自从参与工作以来，从来没有带过一年级的课，所以在刚开头心里总是惴惴担心的，万事开头难，为了能上好课，我仔细地讨论教材，细致地参阅教参，据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于
2、吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、不断总结，上好课。 要想教学收到好的效果，光备好课是不行的，必需要增加上课技能，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，由于他们可以
3、在活动中学到学问，增长本事。 三、有的放矢，勤辅导。 由于种种缘由，学生对课堂学问的把握程度差异很大，所以培育优秀生，辅导后进生也是我教学的一项主要任务。对于优秀生，主要在课堂上多给他们展现的时机，让他们学习精神带动全班学生的学习兴趣，并且通过和家长联系，在作业的布上也多了一些延展性的作业。对于后进生，除了充分的鼓舞与确定之外，对于他们心里的小想法也要去准时地了解，想方法拉近与他们之间的距离，解快乐结，让他们意识到学习并不是一件苦痛或者很难的事，而是布满乐趣的。同样和家长联系，让家长能更大力度地协作教师做好孩子的辅导。 四、博采众长，多钻研。 欲给学生一滴水，教师必需做一眼泉。我明白：今日的学
4、习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 五、认真分析，找差距。 1、自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克制惰性，挤时
5、间准时记录。 2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟圆满的事。 3、总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，消失丢题，漏做，没看清 题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学生不熟悉的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生字。经过一段时间努力，学生进步不小，但让我圆满的是，我没能让学生养成在练习本上计算的习惯，很多学生不会演算，做完后不会检查。 在以后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断
6、提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹！ 一年级数学教学工作总结2 本学期我担当一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话
7、。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着
8、，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的
9、创新、实践供应了可能。 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 三、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 四、急躁
10、辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控力量，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友善开头，从赞美着手，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服，让他在不知不觉中承受你，亲近你，服从你。而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避开强制学习，并且不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。然后再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 五、在教学中留意了以下几个问题： 实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力
11、量方面确立教学目标，促进学生全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。在教学中转变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的进展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大限度的进展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建立者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教
12、学活动的有机组成局部。 一年级数学教学工作总结3 本学期承受了一个较大的挑战，接手了两个一年级班的数学教学任务。以前对于从没有低年级教学阅历的我，一路跌跌撞撞的走来，有所收获也有圆满。，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将一期以来的种种心得记录点滴，就这半学期的工作进展小结： 一、思想方面： 在学期之初，为了更好的投入到一年级教师的角色当中，我阅看了许多关于如何进展一年级数学教学的相关书籍，也向有阅历的前辈们请教了一些的教学方法。自以为应当能够胜任一年级教师的这个角色，可是前一个月的教学让我几乎陷入了一种无望的境地。孩子们的学问根底和他们的学习习惯是不成正比的。课堂上的所学学问对
13、于他们来说就是一种学问的复习课，没有新奇感，对他们没有吸引力；而课堂上应当遵守的课堂常规对于他们来说毫无概念，不知道要怎么来听课。挤挤挨挨七十人的课堂组织教学是最让我头疼的一件事情。这让我几乎喘不过气。但是我还是没有放弃自己的努力，还是信任通过一段时间的渗透教育，肯定会有所收获的。事实证明，急躁的教育方式，温柔的以身作则的思想渗透，布满爱心和责任心的关心对于孩子们来说还是很有帮忙的。我觉得在这方面我还是有所收获的。孩子们现在对于要遵守的课堂常规还是有很大的进步的。 二、教学方面： 教材注意培育学生的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。还要了解学生原有的学问水平，
14、学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为根底，供应学生熟识的情景，帮忙学生理解并能把握数学学问。 教学中把一些先进的教学理论、科学的.教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努
15、力培育学生的合作沟通、勇于创新的力量，依据儿童进展的生理和心理特征培育学生自主探究的力量，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段（在课堂教学中运用课件教学到达百分之九十左右）；发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应；留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，制造良好的课堂气氛，让学生获得愉悦的数学学习体验；布置作业少而精，尽量减轻学生的负担。 三、学生辅导方面： 一年级的孩子由于来自不同的幼儿园，不同的学前班，已有的学习阅历和根底不在同一起跑线上，刚开学时有的孩子二十以内的加减法已把握娴熟了，而有的孩子连数数都只是刚刚起步，所以课堂上的“优生吃不饱，
16、后进生撑不了”的状况很明显。要提高教学质量，那就还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是进展学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，关注他们的学习过程，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们体验学习胜利，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺
17、工作。特殊是一（1）班的姜虹宇、刘皓宇同学，一（2）班的宋志文、王颖姿、姜豪、何涵、胡谨等同学，相对于其它同学来说是根底较差的，在课余时间，我总是查找时机和他们谈话，了解他们的学习状况，对于所学学问进展特地的练习稳固，既和他们有了进一步的心灵沟通也让他们的学习成绩有所好转。 四、缺乏的方面： 1、两个班级的学生成绩进展不平衡，局部学生的理解力量不强，计算及选择适宜的计算方法解决问题的出错率较高，学问的融会贯穿及运用不是特别的敏捷，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 2、学生的学习习惯的养成教育还不够胜利，学生的动手操作力量欠缺，不擅长合作和思索，我在课堂上的培育和关注
18、不够。培优扶差工作做得不够扎实，特殊是在培优方面，有所无视，有待今后努力。 五、今后措施： 1、留意培育学生良好的自学力量，擅长合作，擅长探究，从而提高自身的数学修养。 2、指导学生做好课前的预习和课后的练习，加大练习和作业的检查力度及强化学生的改错意识。 3、准时做好优生的培育及转化工作，从而大面积提高教学质量。 4、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 5、努力钻研教材，钻研教改，在教学中转变教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性，还学生自主学习的课堂。敬重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同
19、的进展，允许学生依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意学生的需求，最大限度的进展学生的智力。 经过一个学期的实践，工作有得有失，我真真实切的明白了教学工作是一项极富制造性的劳动。要想真正的提升自己各方面的力量，还有一段很长的需要努力的路要走。只能说今后要用完全力学习工作，力争做到让自己有总结有收获有进步！ 一年级数学教学工作总结4 本学期，我承受了一年级的数学教学工作任务。这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄根底差，对学问的承受力量相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，仔细学习，深入讨论，立足现在，放
20、眼将来，取得了肯定的成绩和进步，固然也有许多地方有待提高。本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结： 1、做好课前预备 在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际状况，仔细写好教案，分析教学中的重点、难点，规划课程类型与教学方法，对教学过程设计具体的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好充分预备！注意制作各种形象直观的教具，注意教学语言的幽默性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的留意力，努力做到课堂全员参加。 2、增加上课技能 上课时，我努力做到讲解清楚化、条理化、情感化、生动化。注意调动孩子思索的积极性，加强师与生，生与生之间的沟通和互动，培
21、育彼此的默契。特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性！ 3、培优辅差 课后，依据学生的课堂把握状况，对不同层次的学生进展针对性的辅导，以满意每个学生的真正需求。对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本内容的稳固加强，同时还要技巧性地与孩子谈天，激发起对数学的兴趣与学习的积极性！在这个过程中，我注意对孩子们的表扬，准时发觉孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是欢乐的！ 4、仔细批改作业 虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很必要的。我总是准时、仔细批改学生的作业，分析学生的作业状
22、况，将消失的问题进展分类总结并进展透彻讲评，进展强调。 5、教学过程中的缺乏 对小组意识的培育还缺乏； 对子帮扶的训练还不是很到位； 学生的发散思维训练，对问题的敏捷思索还不够。 这些都有待以后改良。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。 一年级数学教学工作总结5 我这一学期担当一年级（1）、（7）班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结如下： 一、根本状况概述。 这学期我担当一年级（1）、（7）班的数学课，虽然大局部学生已经把握了所学的根本学问
23、，学会并比拟娴熟的计算100以内加减法、人民币的熟悉、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于根底差，作业不按时完成，学习习惯差造成了成绩不抱负的现象。 二、取得的成果。 1、仔细备课，不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课进展总结，写好教学反思。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主
24、体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上教师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题进展分类总结，进展透彻地评讲。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后对不同层次的学生进展相应的辅导。 三、存在缺乏。 存在的缺乏是，学生的学问构造还是很不完整，小学的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改良。 四、改良措施。 1、狠抓学风，我所教的班级上课的时候比拟仔细，
25、大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但是个别的学生，学习上存在的问题，不敢问教师，对待作业态度不仔细，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风。 2、一年级数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置，着眼于进展学生数学力量，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。 在总结本学期阅历教训的根底上，为下学期各方面工作做的更好。 一年级数学教学工作总结6 我本学期任教一（三）、一（四）两个班的数学。从一期的观看来看，两个班的小朋友各有不同：一（三）班的小朋友喜爱学习，态度端正，自觉遵守学校及班上的各项纪律规定，学习习惯好，家长协作也比拟好，
26、有利于教学工作的开展。一（四）班的小朋友相对而言，活泼开朗，承受学问的力量较强，喜爱合作学习，但他们自制力量差，学习习惯有待培育。有几个孩子的根底很薄弱，家长协作工作有待进一步加强。今日平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。下面我就谈谈这一学期来的做法。 一教学学习方面 仔细学习课程改革的新理念，积极参与各项教学教研活动，探究有效的教育教学方法，留意培育学生的自主探究学习力量、合作学习力量
27、，语言表达力量，从而在教学过程中形成数学思维。 二教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 （1）备教材。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）备学生。了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新学问可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。 （3）备教法。考虑教法，解决如何才能让学生轻松开心的自主学习的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何让学生把握重点，理解难点等。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，
28、关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 三、工作考勤方面 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够生动，课后辅导涉及的学生面不广。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，争做一名好教师，为学生负责，为家长负责。 一年级数学教学工作总结7 这一学期我仍旧担当一年级（4）班的数学课教学工作。一学期来，本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅
29、导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、备好课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授熟悉人民币的时候，这课教学难度
30、比拟大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进展商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中熟悉人民币。通过活动，使学生在买卖商品中把
31、握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力量。可见，仔细备课对教学非常重要。 三、博采众长 这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与沟通时机，拓宽了上课思路。欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求
32、他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。 同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法，写出教学反思。 五、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。