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1、2022精选五年级第二学期数学教学计划四篇五年级第二学期数学教学计划 篇1（一）本册教材总体要求1. 掌握长、正方体的特征，会求长、正方体的表面积。理解体积、容积的意义。知道常用的体积单位和容积单位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并掌握它们之间的进率。掌握长、正方体体积公式的推导过程，会计算长、正方体的体积，能运用学过的方法解答一些简单的实际问题。2. 使学生初步了解搜集和整理数据的方法，会看简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题，会解答稍复杂的求平均数问题。3. 知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征会分解质因数（一般
2、不超过两位数）。知道公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数的概念，会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数。4. 理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。5. 理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加碱混合运算。会口算简单的分数加、减法。6. 通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国，爱社会主义的思想教育。7. 通过实践活动，培养学生运用所学知识解决问题的能力，培养学生用数学的意识。（二）单元教材分析及进度第一单元教材分析：1. 认识长、正方体，掌握长、正方体的特征。知道正方
3、体是特殊的长方体。2. 知道长、正方体表面积的意义，掌握求它们表面积的方法。3. 知道体积的意义。理解长、正方体体积计算公式的推导过程，掌握长、正方体的体积计算公式。4. 认识常用的体积单位。对常用的体积单位的形状、大小有较明确的观念。知道体积单位与长度单位、面积单位的联系和区别，掌握体积单位间的进率与化、聚方法。5. 知道容积的意义。掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。会计算物体的容积。6. 通过对长、正方体有关知识的学习，进一步培养学生的.空间观念，并使他们能运用已学的知识灵活地解决一些简单的实际问题。7. 结合长、正方体的教学，使学生受到“实践第一”
4、观点的教育，培养学生仔细计算、认真检验的良好的学习习惯。8. 通过实践活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。进度：长方体和正方体 15课时1 长方体和正方体的认识 22 长方体和正方体的表面积 33 长方体和正方体的体积 54 复习 3机动 2第二单元教材分析：1. 使学生知道统计的意义和作用。2. 使学生初步学会把一些原始数据进行分类整理，会填写简单的统计表，会看简单的统计表，并会分析表中所反映的问题。3. 使学生进一步理解求平均数的意义，学会解较复杂的求平均数的问题。4. 通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义教育。教学重点：1.掌握求平均数的计算方法。2.学会正确收集整
5、理数据。3.会正确填好统计表。教学难点：掌握求平均数的方法。教学方法：自主收集数据，小组合作探究学习。进度：统计初步知识8课时1.数据的收集与整理 42.统计中的平均数33.实践活动 1第三单元教材分析：一 教学要求：1使学生理解整除、约数和倍数的意义，掌握整除与除尽的联系和区别。2.掌握能被2、3、5整除的数的特征，能正确、迅速地判断一个数能否被2、3、5整除，认识偶数和奇数。3掌握质数、合数、质因数和分解质因数的概念，能正确地把一个合数分解质因数。4理解互质的意义，能正确地判断两个数是不是互质。5理解公约数和最大公约数、公倍数和最小公倍数的意义。掌握求两个数的最大公约数和求两、三个数最小公
6、倍数的方法。6通过“约数和倍数”、“质数与合数”的教学，使学生知道事物是互相依存的，受到“对立统一”观点的启蒙教育。7培养学生仔细计算、认真检验的良好学习习惯。二、教学重点：概念教学、求分解质因数、最大公约数和最小公倍数的方法。三、教学难点：理解互质、求分解质因数、最大公约数和最小公倍数的方法。四、教学方法：启发式教学、小组合作五、教具、学具：电脑课件进度： 数的整除 21课时1 约数和倍数 32 能被2、5、3整除的数 33 质数、合数与分解质因数 34 最大公约数 45 最小公倍数 36 复习 3机动 2第四单元教材分析一、教学要求：1使学生理解分数的意义，及分子、分母和分数单位的含义；掌
7、握分数与除法的关系；会比较分数的大小；认识真分数与假分数和带分数，掌握整数、带分数与假分数与互化的方法。2使学生理解并掌握分数的基本性质，能比较熟练地进行约分和通分。3使学生理解并掌握分数与小数之间的关系，能比较熟练地进行分数与小数之间的互化，掌握一个最简分数能否化成有限小数的判断方法。4向学生渗透实践第一、矛盾转化等辩证唯物主义的观点，体验并初步掌握具体问题具体分析的方法。5培养学生认真审题、计算仔细和自觉进行验算的学习习惯。二、教学重点：理解分数及分数单位的意义。掌握分数的基本性质。掌握约分、通分及分数 与小数互化的方法。三、教学难点：对分数意义及分数单位的正确理解。进度：分数的意义和性质
8、 24课时1 分数的意义 42 真分数和假分数 33 分数的基本性质 24 约分 35 通分 36 分数和小数的互化 37 复习 4第五单元教材分析教学要求：1 使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地计算分数加减法，会口算简单的分数加减法。2 使学生理解整数加法的运算定律和减法性质对于分数加减法同样适用，并会用这些运算定律和性质进行一些分数加减法的简便运算。3 使学生学会解答分数加减法应用题。4 培养学生认真计算，认真检验的良好学习习惯，并通过异分母加减法的教学，初步树立矛盾转化的观点。教学重点：掌握分数加减法计算方法，理解算理运用运算定律简算分数加减应用题。教学
9、难点：掌握异分母分数加减法的算理。分数加减法应用题。进度：分数的加法和减法 22课时1 同分母分数加减法 52 异分母分数加减法 53 分数、小数加减混合运算 54 复习 5五年级第二学期数学教学计划 篇2一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生36人。从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学
10、习的好习惯。二、教材分析：本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百分数、比例、比例尺。统计与概率包括：我们长大了统计。还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复习。五年级第二学期数学教学计划 篇3一、班级学生情况分析：五年级共有学生 人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不
11、认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。在数与代数领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在空间与图形领域教学中有图
12、形的变换、长方体和正方体。在统计与概率领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了数学广角的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些你知道吗，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调
13、整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。四、教材特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、教学目标及要求：(1)基础知识：理解分数的意义和基
14、本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的五年级第二学期数学教学工作计划，可以帮助教师使教学有序的进行！五年级第二学期数学教学计划 篇41、结合具体情境，使学生认识圆、掌握圆的特征，认识圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生理解和掌握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。2、百分
15、数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。3、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。4、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、统计：让学生认识众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择合适的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页