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1、 一年级下册道德与法治第5课风儿轻轻吹教案范文一年级下册道德与法治第5课风儿轻轻吹优秀教案范文 教学设计 1、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急状况下的逃命或求助方法。 二、教学重点： 了解风的学问，知道在紧急状况下的逃命或求助方法； 了解风在生活中的作用。 三、教学难点：人们对风的利用。培育学生喜爱大自然的情感，增加爱护大自然的意识。 四、活动预备：扇子 风车 气球薄纸张 香水 五、活动过程： 一、风儿在哪里嬉戏导入，引入主题猜谜语 1.师：同学们 ，我们一起做个嬉戏好吗?（好），那就开动你们聪慧的小脑
2、瓜猜一猜这是什么?（出示课件）2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么?（风）对，是风。今日，教师把风 娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起嬉戏，好不好?（好）这节课我们一起学习风儿轻轻吹 。（板书课题） 学生齐读课题添加关注绿色圃中小学教育网公众号 Lspjyw 免费猎取全套资源 二、和风儿一起玩 感受风，发觉风。 师：风娃娃每天和我们在一起，但风娃娃可喜爱捉迷藏了，马虎大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们 能找到风娃娃吗?（能） 师：教师观察风娃娃躲在河水里，由于他把河水吹皱了。我找到风娃娃 了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像教师这样找到风娃
3、娃吗?（能）好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！ 学生在四人小组找风娃娃， 边找边说风娃娃藏在哪里? 集体沟通，指名学生说。 生：我做的风车被风吹转起来了。 生：风藏在柳条里，由于柳条被风吹地斜斜的。 生：小女孩手里拿着的手绢，由于被风吹得飘起来了。 生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。 生：这个小女孩闻到了花香。 师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢? 生：由于风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。 生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。 生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。 师：同学们观看得真认真。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗? 生：旗杆上的国
4、旗在飘动，说明有风。 三、风儿能帮我们 1、风儿吹动，帆船行驶更快。 2、风儿吹动，衣物晾干了。 3、风车的转动，能为我们发电。 4、风可以帮忙植物传播种子。 5、风儿还能帮我们 师：同学们真了不起。风娃娃打算带我们一起到大自然中去感受。（用课件让学生观赏风） 四、风儿的“脾气” 师：同学们，风的确可以为我们做许多事情，不过有时风也会发脾气， 播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。 师：同学们，我们只有爱惜花草树木，爱护环境，才能让风娃娃成为我 们的好朋友，特地为我们做好事。同学们，你们能做到吗? 生：能！ 师：引导学生回忆自己经受过的强风天气，沟通极端天气下的自护措施。（教师相机巡察指导） 总结：风儿能够帮忙我们，但是他也有脾气，假设台风来攻击，我要爱护我自己。(.Wk114.Cn 转载请注明 )