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1、思想道德修养与法律根底实践教学方案1、角色定位活动方案： 方案名称“我是大学生”主题演讲3 课时设计依据绪论珍惜大学生活开拓的境地活动主题角色定位工程目标使学生准时转变角色，适应大学生活和学习，明确自身形象、使命责任、成才目标的生疏， 学会明辨是非，懂得善恶美丑。工程任务先以召开主题争论会的方式进展，学生要完成查找资料、撰写发言稿、小组争论、小组发言、 班级发言沟通等任务。争论题目是：1.“我是大学生，我该怎样做”大学生的角色定位是什么？真正的大学生应当做什么？ 2.大学生活应当怎样度过？哪些是大学生应当做的？哪些是大学生不应当做的？工程要求1. 每个同学都要参与到工程上教学活动中，围绕争论题
2、目撰写500 字演讲稿。2. 发言稿中至少引用一句名人名言。3. 演讲稿要独立完成，写自己的生疏。工程实施每个同学都要围绕争论主题，结合实际，深入思考，撰写500 字演讲稿。题目是“我是大学生”。以 8-10 人左右为一组，选出争论主持人、记录人、发言人，围绕争论主题进展小组争论， 小组成员轮番发言，并以关键词或短句的方式归纳本组同学的共同意见，将争论结果写在纸 板上。各小组发言人在全班发言。教师点评总结。争论过程要安排同学摄影。成果呈现由团支书、学习委员收齐每位同学的发言稿电子版，配上图片和照片，制成电子书。优秀的发言稿打印后，出一期板报。工程评价依据每位同学的发言稿质量和小组代表的发言状况
3、综合评定，记录一次寻常成绩。学问要点小结第一，大一生，应生疏大学生活特点，适应大学生活，快速从中学生到大学生的转变，提高独立生活意识和力气，抑制“等、靠、拿”思想。其次，努力学习，培育优良学风。乐观参与社团活动，培育自己的各方面力气。第三，充分生疏当代大学生的历史使命，肩负历史责任，擅长从身边小事做起，做文明的表率。留意事项工程任务的目标、要求以及评价标准要具体、明确，确保每个同学都明白活动的流程和自身要完成的任务。工程推动过程中要发挥学生骨干作用，如学生干部，、有专长的学生让他们来担当背景布置、引导争论、活动主持、摄影、电子书制作、板报呈现等工作。2、道德实践活动方案： 方案名称做一件崇德向
4、善的事道德实践活动3 课时设计依据绪论第三节培育和践行社会主义核心价值观第四章留意道德传承加强道德实践第五章遵守道德标准锤炼高尚品德活动主题道德实践工程目标帮助学生培育和践行社会主义核心价值观，知行统一，内化于心，外化于行，做一个有道德的人。工程任务以小组为单位在校内外开展社会调查、生产劳动、志愿效劳、公益活动、科技创或勤工助学等崇德向善的道德实践活动、然后在班级汇报沟通等任务。工程要求每个同学都要参与到工程上教学活动中，围绕主题做一件崇德向善的事。可以是亲身做一件好事，也可以查找好人好事。2.写出本小组的的体会，传递正能量。工程实施1. 每个同学都要围绕主题，做一件崇德向善的事。2. 以 8
5、-10 人左右为一组，选出组织者、记录人、发言人，把本组崇德向善的事情经过和体会记录下来，以视频、图片、文字等方式制成PPT，图文并茂。3. 各小组发言人在全班发言。4. 教师点评总结。5. 争论过程要安排同学进展摄影。成果呈现由学习委员收齐各组的 PPT 交给任课教师。工程评价依据各组的 PPT 质量和小组代表的发言状况综合评定，记录一次寻常成绩。学问要点小结第一，富强、民主、文明、和谐，提倡自由、公正、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的根本内容，是大学生提高思想道德素养的根本途径。其次，为人民效劳是社会主义道德建设的核心。第三，遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个
6、人品德，锤炼高尚品德，可以为应对和解决走向社会、立业成家等人生重大课题打下良好根底。留意事项1. 工程任务的目标、要求以及评价标准要具体、明确，确保每个同学都明白活动的流程和自身要完成的任务。2. 工程推动过程中要发挥学生骨干作用，让他们来担当背景布置、活动主持、摄影等工作。3、普法实践活动方案： 方案名称学法、知法、守法、用法法律学问竞赛6 课时设计依据学习宪法法律建设法治体系第七章树立法治观念敬重法律权威第八章行使法律权利履行法律义务活动主题法制宣传工程目标帮助学生了解并认同我国宪法确立的根本原则，理解并把握宪法规定的我国公民的根本权利和义务、结实树立法治意识，培育法律信仰，增加法治价值的
7、认同感，正确行使公民的法律权利和义务，争做法治先锋。工程任务以法律学问、法治生活、法治人物、法治大事等为表现对象，围绕大学生学法、知法、守法、用法进展法律学问竞赛。工程要求1. 每个同学都要参与到工程教学活动中，自觉学习法律学问，了解法治生活、法治人物、法治大事。2. 每个同学都要参与法律学问竞赛答题。工程实施1. 每个同学都要参与到工程教学活动中，自觉学习法律学问，了解法治生活、法治人物、法治大事。2. 每个同学都要参与法律学问竞赛答题。3. 教师点评总结。成果呈现嘉奖：一等奖 20 名，二等奖 30 名，三等奖 50 名。工程评价依据每个同学的答题质量综合评定，记录一次寻常成绩。学问要点小结第一，宪法是国家的根本大法，建设法治体系，是全面依法治国的重要内容和奋斗目标，是建设社会主义法治国家的总抓手。其次，树立法治理念，敬重法律权威，是每个公民的义务和责任。第三，法律权利和法律义务是公正的、统一的，要正确地享有法律权利和履行法律义务，树立正确的权利观和义务观。留意事项1. 工程任务的目标、要求以及评价标准要具体、明确，确保每个同学都明白活动的流程和自身要完成的任务。2. 工程推动过程中要发挥学生骨干作用，让他们来帮助竞赛现场的布置工作。根底课教学部社会科学部德育教研室