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1、 我爱你，汉字教案设计 【教材分析】 “我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演化，错别在的危害，汉字书法观赏三个局部。 汉字的演化是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演化过程。 一点值万金是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和订正错别字。 赞汉字和书法作品赏析分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。 【学情分析】 目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和订正错别字。 【教学目标】 1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了
2、解。加深对汉字的喜爱，并为纯净祖国语言文字做实事。 2、熟悉错别字产生的危害，防止和订正错别字。 3、学习观赏汉字书法艺术的方法。 4、学写简洁的调查报告。 【教学理念】 让学生在感受汉字奇妙，好玩，古老，丰富的根底上，进一步提升对汉字的感情，努力学英雄字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。 【教学重点】 1、培育学生对祖国语言文字的骄傲感，提高对纯净祖国语言文字的熟悉，养成防止和订正错别字的习惯。 2、学习观赏汉字书法艺术的方法，并写简洁的调查报告。 【教学过程】 第一课时 教学目标 1、阅读我爱你，中国的汉字，激发学生对中国汉字的喜爱。 2、制定活动规划。 教学过程 一、自渎我爱你，中国的汉字
3、 1、自读，理解内容。 2、谈谈读后感受。 3、有感情地读一读你喜爱的一段话，读出对汉字的喜爱。 4、抄一抄你最喜爱的语句。 二、制定活动规划 1、师导入： 同学们，汉字不光奇妙，好玩，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要连续进展综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进展学习呢? (先制定规划，再搜集资料，最终展现成果。) 2、回忆制定活动规划的要求： 自由组成小组。 争论活动内容。 制定活动规划。 活动规划包括： 活动时间，活动内容，参与人员，分工状况等。 活动完毕后绽开活动成果。 3、明确活动建议： 自由读活动建议。 指名读活动建议，说说活动建议告知我们什么? 4、学生自由分组
4、： (师适时关注学生分组状况，并建议作适当调整。) 5、学生分组争论活动规划。 6、争论沟通，形成活动规划： 各小组汇报活动规划。 师生共同评议： (师提示：规划的完整，合理，科学及活动形式多样。) 各小组依据评议，修改活动规划。 各小组展现修改好的活动规划。 三、小结 同学们，这节课我们分小组拟订了活动规划，课外大家可以依据规划查找相关资料。 四、作业超市 各小组依据活动规划进展相关的社会实践以及资料的”查找，搜集，整理工作。 其次课时 教学目标 了解汉字的演化过程。 教学过程 一、谈话导入 同学们，从最早的甲骨文开头，汉字走过了一条好玩的进展道路。 二、出示阅读材料 1、汉字的演化： 2、
5、仔细阅读和讨论表格，思索： 从古到今汉字经受了哪些进展阶段? 从汉字的演化中你发觉了什么? (引导学生了解：汉字的进展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简洁，使书写更加便捷。) 三、阅读甲骨文的发觉 1、自渎课文，思索甲骨文被发觉的经过。 2、指名说说甲骨文是怎么被发觉的。 3、谈谈读完这个故事后的感受： (在生活中要细心观看和蔼于思索，也学有新的发觉。) 四、展现相关资料 (被要求展现资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。) 五、小结 这节课通过也课内资料，沟通展现同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的熟悉，也加深了对汉字的感情。课后肯定要留意汉字的正确使用。
6、 六、作业超市 从街头找出一些错别字。 第三课时 教学目标 熟悉错别字产生的危害，防止和订正错别字。 教学过程 一、出示一组有错别字的词语 茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。 1、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法? 2、动笔改正以上错别字。 二、“一字之差”的教训 1、师导： 同学们正确使用汉字，标准汉字究竟有何重要?请阅读一点值万金，读完后与同学沟通一下读后感受。 2、生默读材料。 3、同桌相互沟通并谈谈感受。 4、从身边事例体会错别字的危害： 师导： 同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实，在我们生活当中，像这样的教训还有许多许多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗? 生畅谈故事。 沟通听后感受。 三、展现社会调查成果