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1、学业综合素养监测九年级语文试题 （总分120分） 一、积累与运用（25分）阅读下面诗歌选段。完成1-3题我是你族新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂 着眼泪的笑W6；我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷簿;-祖 国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂 养了迷wang的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的 富饶，你的荣光，你的自由;-祖国啊，我亲爱的祖国！1 .依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是（）（2分）A. zhengken B. heng hen C.zheng hen D. zheng hen2
2、 .根据拼音写汉字，全部正确的一项是（乂2分）A.窝惘B涡惘飞涡罔、反窝罔3下列关于语段理解不正确的一项是（）（2分）A.诗歌中说“我”是“古莲的胚芽” “眼泪的笑涡” “雪白的起跑线”“绯红的黎 明”等，这些事物都充满无限的生机和活力。字里行间透露出作者对祖国在经历 苦难之后又重新苏醒，又充满生机而感到欢欣和鼓舞的心情。B.这首诗通篇采用了 “我是”这种句式结构，一方面，这种结构强化了诗人 与祖国之间的情感联系，把“我”和“祖国”化为一个同一体;另一方面，这是 一种“物我交流”的手法，更容易让读者从诗行中感受到诗人炽热的赤子之情。 C.这两节诗表达出经历挫折的一代青年，要与祖国同呼吸共命运，
3、以自己的血汗 去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。D.全诗中的“我”就指作者舒婷一人，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情， 表达了强烈的爱国之情和历史责任感。4.下列各句中用语不得体的一项是（）（2分）A.日前本人不慎丢失支票一张，蒙您及时送回，感激不尽。明天我打算专程前来 致谢，请在家稍候。“每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，影响健康的因素 中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅 占8%。由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也 是最重要的策略，就是培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。上面的材料引发你怎样的认
4、识和思考?请你结合学习生活等写一篇不少于 600字的文章。要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题:不要套作，不得抄袭。B.王老师，感谢您长期以来对我写作的指导，今奉上力作一本，由于鄙人才学尚 浅。九年级语文试题 第1页 共8页书中存在不少谬误，特此敬请斧正。C.我们学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了一些改进食堂服务质 量的意见，期盼学校领导能加以研究。D.近来听说宝号在经营方面存在困难，你们如需帮助的话，我们将竭尽全力。5.下面有关文学文化知识表述不正确的一项是（）（2分）A.鲁迅的小说孔乙己社戏、散文阿长与山海经藤野先生和杂文 中国人失掉自信力了吗，都
5、是现代文学作品中的名篇。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇， 分为风、雅、颂三个部分。C. “记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如礼记桃 花源记小石潭记岳阳楼记等。D.舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国、艾青的我爱这土地都是现代诗；郭沫 若的屈原是话剧剧本。6 .默写（8分）南宋政治家、文学家、民族英雄文天祥用鲜血和生命奏响的壮歌 “? （过零丁洋）是中华民族宝贵 的精神财富;秋瑾在满江红用（2） “的感慨表达了不甘 被命运摆布的愤慨和不屑；唐代著名诗人李白在他的行路难中用激励我们在生活中遭遇挫折时要坚定信心、鼓 起前行的勇气乂4）“，”是辛弃疾在
6、破阵子为 陈同甫赋壮词以寄之中抒发收复失地的雄心壮志广 是苏轼在江城子密州出猎中含蓄的表达渴望建功立业、报效国家的豪情。 阅读名著，完成7-8题（7分）7 .填空。（4分）儒林外史是清代小说家的一部长篇讽刺小说，其中有些情节 引人发笑又耐人寻味,如在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节, 夸张地描写了士人醉心功名的丑态。8 .下面有关儒林外史的说法不正确的一项是（）（3分）A.儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。九年级语文试题 第2页共8页8 .儒林外史以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧 性与悲
7、剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。C.王冕是儒林外史中一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，诗作多为同情 劳动人民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作D.范进是儒林外史中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他 原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。二、阅读与鉴赏（45分）（一）阅读下面古文，完成9-11题。（7分）夕次叶胎县唐韦应物落帆遮淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。【注释】次:止宿、停留，此指泊船。9 .下列说法不正确的一项是（）（2分）A.首联“落帆”“停舫”意为黄昏时分船要停
8、泊靠岸，诗人独自客居孤驿，尽显 孤寂。B.颔联承接首联，写泊岸停宿之后所见之景，烘托诗人漂泊异乡的凄苦 心情。C.颈联描写靠岸后放眼所见景象，眼见人回家鸟回巢，诗人孤独的心得以安慰。 D.尾联“独夜” “听钟”“未眠”处处点“夕，处处写夜，写出相思客愁之深。10 .展开联想和想象，描绘“浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲 白”的画面。（2分）11 .从全诗看，作者“未眠”的原因有哪些?（3分） （二）阅读下面两则文言文，完成12-15题。（12分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计 日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍
9、逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名 人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请:或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。九年级语文试题 第3页 共8页当余之从师也，负道曳履行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤轨裂而不 知。在舍，四益僵劲不能动，滕人特汤沃滩，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主 人日再食，无鲜肥滋味之车。同舍生皆被特绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环, 左佩刀，右备容臭。炸然若神人:余则“”处其间，咯无幕艳意。以中有
10、足乐者， 不知口休之参不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】爱性清介，不妄交游，而骂志好学，每虚室胜坐，游心坟素，而埃尘满席， 我若无人、年十二，尝游京师，值天子出游南苑，色里喧哗，老幼争现，爱独鸡 坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉，及长，博学有文才。尤善周易及 春秋左氏义。（节选自梁书书爱传。有删改）12 .下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）（3.分） A.“门人弟子填其室”中“填”在这里是挤满的意思，表现出“先达”的门人。 弟子之多。B.“礼愈至”中的“至”在这里是周到的意思，表现出作者对老师谦卑恭敬、虚 心求数。C. “穷冬烈风”中的“穷”是极
11、的意思，写出了天气的寒冷和恶劣，表现了作者 的求学之苦。D. “莫不异焉”中的“异”是不同的意思，表现了书爱专心政志，与入不回13 .把甲文中画线句子译成现代汉语。（2分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。14 .甲文为什么要具体描摹“同舍生”的豪华装束?（3分）15 .作为学子的宋濂和韦爱都有良好的学习品质，请结合文段完成填空。（4分）宋濂和韦爱都是因为具有良好的学习品质，最终才学有所成的。甲文中宋濂无书 可读，只借书抄录，可见他读书的请教老师时他“俯身倾耳以请”“色 愈恭，礼愈至”可见他，文中韦爱年轻时“不妄交游，而笃志好学” 可见他；天子出游时，人们竞相观看，只有韦爱“端坐读书，手不
12、释卷”可见 他读书时（三）阅读下面三则材料，完成16-19题。（12分）材料一:中国摄影在线深圳讯（记者黄建华通讯员马锐）10月17日下午，第二届 “深圳非物质文化遗产周”活动（简称“非遗周”）在深圳大剧院启幕，这是深圳 文化事九年级语文试题 第4页共8页业发展的一次盛会。全市部分非遗代表性传承人、非遭工作者、文化工作者济济 一堂，共同庆祝。广东省非造促进会、市文化广电旅游体育局、罗湖区政府主要 负责人、各区（新区）文化行政部门相关负责人出席了开联式。去年，市文化广电 旅游体育局创办了首届深圳“非遗周”活动，活动期间组织各区同时开展了一系 列丰富多彩的非遗展示交流活动今年是新中国成立70周年、
13、深圳建市40周年, 党中央、国务院再次赋予深圳特殊使命支持深圳高举新时代改革开放旗帜，建设 中国特色社会主义先行示范区，明确要求深圳全面推进城市精神文明建设。这是 深圳文化事业发展的新挑战，也是保护传承深圳非遗、发展创新非遗事业的新机 遇。举办第二届非遗周活动，是对深圳非遗的进一步宣传，有利于扩大深圳非遗 的群众影响力，有利于推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展据了解， 活动将在全市各区（新区）持续一周时间，各区（新区）都将开展形式多样的非遗展 示、演艺、论坛、比赛等活动，进一步拉近群众与传统文化间的距离，提高市民 对非遗的认知度、认同感和参与意识。-节选自2019中国 摄影在线材料二：
14、中国非物质文化遗产标志材料三:文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应走向充满 生机的未来。灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。漫步“海 上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌 建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融;置身唐 代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门楣上 的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌放眼神州大地，人文胜迹总是满载历 史，一墙一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己的生命一样保 护好历史文化遗产。每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精 神的传承载体
15、。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、 民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们 这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。铭记历史 沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化 遗产“养在深闺人九年级语文试题第5页共8页未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在 的生命力从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它 与现代生活是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作 品，而是活在当一活在人们生活里的有生命物品，以文物为例，近年来我国
16、在缩 小文物与现代生活距离，让文物融入人们生活方面做了很多尝试，这些成功尝试 证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产 生命力的重要方向，也是满足人民群众日益地长的文化需求的有效途径。最好 的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸 之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆“打卡”日益成为公 众休闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌龙棕等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活 起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。在6月 13日世界遗产日期间，多家网络平台联合举办“非遗购物节”。一边是古老的文 化遗产，一边是新兴的
17、互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以 融入当代生活。而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、 书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。（摘编自陈凌让文化遗产与 生活相遇）16 .材料一是一则新闻，请结合内容，为这则新闻拟一个标题。（3分）17 .材料二是“中国非物质文化遗产”标志，请根据图案设计，说说标志的寓意（说出两点即可）。（4分）18 .根据材料三内容，下列各项中不属于第段中“成功尝试”的一项是（。（3分） A.我在故宫修文物如果国宝会说话等电视节目的热播。B.某网络传播平台设计并创作的“文物戏精大会”视频的刷屏。C.贵州省国家级、省级、市级和县级文化
18、遗产保护名录的颁布。D.眉山三苏博物馆开发宋词折扇、东坡诗笺等文创产品的热卖。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,请结合你参加“身边的文化遗产” 综合性学习活动的收获或平时的见识，写出物质文化遗产和非物质文化遗产各一 例。（2分）九年级语文试题 第6页 共8页（四）阅读下面的文章，完成20-23题（14分）等待敲门谁家有人敲门，咚哮疼客厅的桌上，孤零掌地摆着一只酒杯和一副餐具，反射着冷冷的光。检上的电计告诉一双滞呆的眼睛，已经到了中午时分外面又响起了敲门声叹息声充斥了整个客厅。酒杯与嘴唇接吻，眉头一皱，复又分开，墙上赫然杜 有一张全家福真想睡呵!一觉睡下去，把人世上所有的一切都忘掉，再也
19、不醒来，老人离开 桌贾，昏然地倒在沙发上(6) “爷爷“爸爸”这时，儿子、儿媳、孙子一个个都从“全家福”上走下来，围住老人谈呀， 闹呀。老人甜甜地闭上了双眼咚咚咚谁家又有人敲门呢？桌上，孤零零地摆着一只酒杯和一副餐具，反射着冷冷的光老人来到窗前。满目秋风秋雨，遍地枯枝败叶，老人不禁打了个寒噤。他抬起 双眼，朝萧萧长街望去。那里，一只绿色的邮筒孤独地站着，与老人默戏对视, 仿佛在诉说一种无言的优都与惆怅。它也在等待？晚风吹着门前的法国梧桐，沙沙作响，勾起了老人的思绪一人生、欢聚、离别 一一涌上心头。突然，他眼前浮现出儿女们的笑脸，热闹而令人心醉的家庭晚餐。 如今，儿女们大了。走了。他老了。他总是
20、这样伫立在窗前，用期盼消磨被寂寞 打湿的日子。街灯一盛盏地亮起来，闪着黯淡的光。他觉得这灯光很凄然，难道 它们也担心因为明天太阳的升起，自己的生命之灯从此熄灭？天完全黑了。老人仍然望着窗外，他从来没有感到像今晚这么孤独、寂寞，很 久很久了，儿女们一直没有回来，他多么想对他们诉说，诉说只有老年人才会有 的孤独的内心世界。唉!要是人不老，要是还没退休，要是儿女们永远也不长大， 要是远处电信大楼的钟声已敲响二十三点。这钟声使他想到秋天过后，寒冷的冬日 就要来临，他的心一阵紧缩，不敢再想，浑浊的泪水流过面颊。咚咚咚，有人敲门。会是谁呢?老人先是一惊，旋即又生出一种漠然的感觉。九年级语文试题 第7页 共
21、8页也慢慢地转过身来，踽踽朝门口挪去。“呵呵!是你，老万头!”老人紧紧抓住他的手，生怕他逃掉似的。，老哥，你也没睡，想和你聊聊心里堵得慌啊!”“怎么，你家也唱空城计?老万头苦笑着点点头。老人老泪纵横，声音颤抖地说：“快，快进来!”（作者谭纯武，文 章有副改）20悯读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）2L品味语言，回答下面的问题。（6分）结合语境，赏析第段句子中加点词语。（3分）墙上赫然挂着一张全家福, 从人物描写方法的角度，赏析第四段画线句的妙处。（3分） 老人先是一惊，旋即又生出一种漠然的感觉。22 .“谁家有人敲门，咚咚咚”“外面又响起了敲门声J “咚咚咚谁家又有人敲门呢？”等句子在文中多次出现，请从内容和结构两方面分析其作用。（4分）23 .下列对于文章结尾的妙处表述不正确的一项是（乂2分）A.结尾写深夜突然传来敲门声，从早到晚期盼儿女们回家团聚的老人，迎来了和 自己相同处境的老万头，更加突出了独居老人的孤独和寂寞。B.“颤抖”一词说明老人期盼的人终于到来，激动、欣喜的心情让老人声音颤抖。C.深化了文章的主题，发人深省。D.警醒人们:独居老人晚景孤寂、缺少关爱已经不是个别情况，而是社会的普遍 现象，应引起全社会的关注和关爱。三、写作。（50分）24 .阅读下面的材料，根据要求写作。九年级语文试题第8页共8页