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1、新高考综合改革专题研修班学习心得体会-阵厉奋发 抢抓机遇 勇毅前行着力推动我市高中教育高质量发展为贯彻落实*省深化普通高校考试招生综合改革实施 方案，全面推进我市高考综合改革工作顺利实施，*月*日 -*月*日，在市教育局的组织下，*市新高考综合改革专题 研修班70余名学员赴*开展考察培训，学习借鉴先进地区 成功经验。本着带着问题、带着思考的原则，通过聆听专家 报告、实地参观校园、交流心得体会、学员笔记展评等形式， 对学校教育如何高质量发展，对高考综合改革的内涵、模式 有了清晰的认识，对选课走班方式有了更好策略，对学生综 合素质评价有了更好的抓手，此次培训节奏快、内容丰富、 接地气、实操性强，收
2、获满满，对新高考改革信心百倍。一、学校教育如何高质量发展高考综合改革是党中央着眼于实现两个百年奋斗目标、 建设教育强国人才强国作出的重大战略部署，高考综合改革 事关选才育才长远大计，事关国民素质整体提升，事关万千 学子前途命运。在高考综合改革中，如何推进学校教育高质 量发展，我认为校长应坚持三个原则：1 .必须坚持党的领导“为谁培养人，培养什么样的人，怎么样培养人”，为 党育人，为国育才。这是我们中国基础教育必须要坚持的育 人目标。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保 证，我们要落实好中小学校党组织领导的校长负责制，这是 坚持“为党育人、为国育才”的必然要求。2 .必须坚持立德树人培根
3、铸魂，启智润心；浇花浇根，育人育心。面对学生 心理日益凸显健康问题，如何帮助学生应对自我和外界的各 种压力，如何让学生心怀温暖，手握力量，学校在追求教育 高质量发展的同时，要坚决落实立德树人根本任务，不忘培 养全面发展的人的教育初心，格外重视学生心理层面的健全 发展。通过减压赋能系列举措，帮助学生发现光、追寻光、 成为光，一各向光而行。3 .必须坚持提高教学质量(1)以学生为本，促进学生的全面发展是全面提高教 育质量的前提。全面提高质量就要促进学生全面发展，全面 落实教育方针，坚持以学生为本，开齐开全课程，开好丰富 多样的校园活动，为学生全面发展创造良好的环境，使学生 在全面提高的同时，个性和
4、特长得到培养。(2)课堂教学是全面提高教育质量的主阵地。全面提高课堂效率，包括单位时间内学生知识学会多少，能力提高 多少，全面关注、全面提高。(3)规范科学有效的管理是全面提高教育质量的保证。 教学评估要坚持与常规管理的紧密结合，要把对教师、对学 校教学工作评改紧密结合，以评估促教师的专业成长，以评 估促进学校教学管理的制度化建设、规范化建设。(4)校园文化活动是全面提高质量的必备环节。开展 丰富多彩的校园文化活动，是彰显学校特色办学水平的最好 体现，也是促进学生个性化成长有效途径。学校每次举办活 动不一定水平很高，对一部分学生来说都是一次难得的机会, 有机会让他们展示特长，让他们的个性得到张
5、扬，这是促进 学生全面发展的重要手段。二、选课走班如何在我校实施1 .让学生和家长明白“ 3+1+2”是什么？“3”是指语文、数学、外语三门必考科目；每科满分 均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成 绩。“1”是指在物理和历史中选择一门作为选考科目，即 考生必须从物理和历史中选择一门；满分为100分，以原始 成绩计入考生总成绩。招生考试院将按选考物理、选考历史 两个类别分别公布招生计划、分别划分数线、分别进行投档 录取。“2”是指在化学、生物、政治、地理任选2门，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。等级赋 分制就是将学生的卷面成绩，根据考试总人数的排名，将一
6、定区域内的学生划分成一个等级，根据等级对应的分数来确 定最终分数，简单说就是，假如80分及以上为A+,也就意 味着你卷面成绩80分和卷面成绩90分，最终该科目成绩都 是一样的，没有区别或者赋分成绩差值减小。2 , “3+1+2” 如何选？“3+1+2” 一共有12种排列组合，我们要在12中组合 中选一种最适合自己的。该如何选？“1”如何选？物理和历史如何选？很简单，跟以前高 中文理分科的选择办法一样一样的，物理能学好就选物理， 物理学不好你就选历史。从未来志愿填报的方向考虑，在新 高考政策之下，高考的填报专业不再像以前一样分文理录取, 而是根据你高中的选科来进行专业录取，那么根据这两年的 录取
7、情况，如果选择物理，那么将来高考时候可以选择超过 80%的专业，如果选择历史，能报选的专业只有50%左右。另 一方面从录取分数线考虑，结合湖北、河北、江苏提前改革 的省份录取经验，理科的录取分数线比文科要低很多，如果 说历史不能比你的物理多出来30分以上，那么你没必要去 选择历史。“2”如何选？“3+1+2” 一共有12种排列组合。3定了，1如何选也 搞明白了，那么就剩下如何从化学、生物、政治、地理选出2门。那么什么组合才是最优最好的组合呢？遵从一个基本 原则：利益最大化原则，也就是哪个组合能让你拿到最高的 分数，哪个组合就是最好的组合，毕竟分数才是王道。高考 录取专业有上万个，我们最终录取也
8、只能录取一个，所以并 不是说能报的专业越多就越好。3 .选课四原则第一，选自己能学的，也就是说选择自己有能力学下去 的，如果所选择的科目你根本就学不下去，每天上课就像在 听天书，考试成绩也一塌糊涂，选他干什么呢？考虑自身成 绩和学习的能力的。下面这张图概括了六门学科的学习要求, 看看自己属于哪个象限的？第二，选自己想学的，兴趣是最好的老师。选择能给自 己带来成功感和成就感的科目，自己喜欢的学科学起来肯定 会轻松很多，成绩自然也不会差。第三，如果你成绩比较差，那么就把目标定在一个二本、 专科、计划学习艺术类，那么就建议直接选择政史地这个传 统文科组合。毕竟文科只要付出努力，多花点时间，成绩容 易
9、提升。第四、暂时不要用初中的成绩来对待孩子的选科，我们 先了解相关政策，等孩子高一期中考试结束再去做决定。如 何选科，还是一定要着眼于未来职业规划、专业覆盖率、学 习兴趣和掌握能力，这几个方面来考虑。我校通过对学生和家长关于新高考的选课指导后，进行 了四次选课预报名，根据学生报名的选课情况，结合2月份 的全市统考成绩，我校对学生进行四类组合：物化生、物化 地、物生政、史政地四个组合，物化生（54人）分成两个班、 物化地（76人）分成两个班、物政生（35人）一个班、史 政地（131人）分成三个班，期中物化生、物化地、史政地 分层编班。三、必须改变传统课堂模式新高考由“考知识”向“考能力”转变，突出关键能力 和学科素养的考查，探索“价值引领，素养导向，能力为重， 知识为基”综合考查模式，因此我们的老师要改变观念，从 传授知识向学生主动学习转变，课堂教学实现授人以鱼到授 人以渔的转变，启发式教学、体验式教学、参与式教学、小 组合作学习等成为更有效的教学模式。新高考改革在我省已经开始启动，作为校长必须深入在 教学一线，最大限度发挥学校资源优势，积极探索、不断革 新、抓住机遇，把新高考改革精神和理论知识落实到学校的 教学工作中，重实效，强实干，抓落实，进一步推动我市高 中教育高质量发展。