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1、三年级教师读书心得篇一：读做一个华蜜的老师心得体会 读做一个华蜜的老师心得体会 交大附小 佚名i 在同事的举荐下，暑假我有幸拜读了现代教化先行者陶继新老师的做一个华蜜的老师一书。读完这本书，我觉得它给了我许多启示：华蜜是一种心态，是自我的一种体验，华蜜是须要专心去营造的。要想做一名好老师，不仅是学问上的赐予，更要付出更多的热忱，专心体会教学过程，才能找到教学背后的华蜜。 什么是华蜜？华蜜是人生的主题。专心拥抱华蜜感的人，其人生才是欢乐和阳光的，追求华蜜是每个人的毕生所求。但是，并非人人都能在追求中得到华蜜。如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以许
2、多老师和我一样，工作着、累着、沉重着，缺乏华蜜感。做为一名老师，华蜜感在哪里？带着这样的困惑，我读完了陶老师做一个华蜜的老师，书中从三个方面诠释了如何做一个华蜜的老师：读书与老师生命成长；打点华蜜人生；孔子的精神境界。 那么作为老师的我们该如何去塑造华蜜呢？ 老师首先应当是文化人，要做文化的拥有者和代言人。这是陶继新先生在书中提倡的。以读书来完善人格，以读书来实现文化的储备，以读书来焕发生命的光彩。陶老师特殊提到读书的三个境界，“贵在坚持”、“形成习惯”、“达到审美”，当读书不再是被迫的，而是生活必需和一种享受，我们就有了足够宽敞的安排心灵的广袤空间和运用自如的才智储备，工作将是厚积薄发的激情
3、释放，生命中充溢了快慰与喜悦。华蜜来自对眼前生活的创建和理解，华蜜源于内心与外界的和谐。近年来，随着课程标准改革的深化，老师的工作压力越来越大，职业倦怠难以抗拒。巨大压力下缺乏创建和愉悦的单调重复，让老师的华蜜感无从谈起，但是，我们依旧应探寻华蜜的路径。 一、做华蜜的老师，要拥有一颗宽容的心。 有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的，大部分缺点也是当年老师曾经指责过的地方。 二、做华蜜的老师，要擅长营造一个富有诗意的课堂。 苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情的和审美的清泉，就不行能有学生全面的智力发展。” 新课程标准要求我们必需树立以人为本的教化理念
4、，我们应能充分信任学生的潜能，挖掘孩子的优点和特长，发展孩子的特性。 三、做华蜜的老师，要对学生真诚无私的爱。 爱是多种多样的，无所不在的。酷爱学生是老师教化素养中起确定作用的一种因素，是教化艺术的基础。教化须要爱心的浇灌，老师则要投入一片挚情，一颗爱心。 四、做华蜜的老师，要培育自身良好的心态。 正如教化专家袁卫星老师所说：“对于华蜜的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。 五、做华蜜的老师，要学会享受课堂。 课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受华蜜的重要舞台，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦
5、痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。 六、做华蜜的老师，要学会学会自我调整。 老师工作性质确定了每天的忙劳碌碌，许多时候在办公室忙不完，还得回家接着接着忙，比如回家还得写教案、批改作业，有时遇到班上出了点事连睡觉也担心宁，做梦都在想着怎样做学生的思想工作，或者怎样开展班上的活动。长期的超负荷运转使得许多老师都心力交瘁、未老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。所以我们肯定要学会自我调整，让自己时刻都是健康的、欢乐的、华蜜的，因为我们的华蜜欢乐，我们的学生也肯定会华蜜欢乐的。 诚然，华蜜不是结果，而是我们回望胜利之路时，那每一个细小、平凡、一般的细微环节。要想成为一个华蜜的人，就要
6、做好属于你的每一 件细小的事，仔细备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，谆谆教导地讲懂每一道题，细心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个逆境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失 让我们时刻保持一颗进取的心、宽容之心、感恩之心，背起华蜜的行囊上路，去享受课堂、感恩学生、享受生活，使我们的人生充溢华蜜，做一个华蜜的人民老师。 i 注：本文依据网上同类文章改编而来，我们敬重原创，拒绝抄袭从我做起。 篇二：三年级读书笔记 “亲子共写”读书笔记 东营市第五十八中学 三年级二班姓名_ 篇三：育人三部曲读书心得 育人三部曲读书心得 三办 杨晓燕 我是一名光荣的人民老师
7、，因为老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千一百零一人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。三十几年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也体会到了作为老师的崇高与欢乐！ 在这个暑假中我读了苏霍姆林斯基的育人三部曲以后，我的心更加透彻了，因为对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去探讨我的学生，去发觉他们身上的优点，找寻与学生沟通与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生才智的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特殊是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是领先垂范，做学
8、生的榜样。，都赢得了学生热情的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然我年纪大了，但仍有舍命的工作热忱，我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充溢与满意。我想，我会让这份欢乐持续，直到生命的最终一刻。 老师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的敬重，老师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了苏霍姆林斯基的教化理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规则”：凡是老师或学生在教
9、与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会刚好地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为学生朗诵一首诗。这样的“惩处”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级学习的气氛也极为深厚。或许，这正体现了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近几年来，我因此收到学生很多贺年卡，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。 老师的胜利，来自学生，要当一名优秀的老师，首先就相
10、识老师是什么？要教好自己的学生，首先必需相识学生是什么？答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们老师要学会的！我觉得，作为一位老师，首先必需做到：一、说到做到，从不失信；二、言传身教，以身作则；三、敬重学生，一视同仁；四、讲求效率，细致仔细；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲，教学相长。，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，肯定会实现志向的。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页