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1、艺术类硕士研究生招生考试存在的问题及对策 摘要：本文通过分析当前我国艺术类硕士探讨生招生考试存在的一些问题，就生源校际沟通、报名考试时间、初试科目设置、自命题工作、专业复试要求等方面提出详细的改革对策，探讨并探究出新形势下符合艺术学门类学科特点的科学、高效的探讨生招生考试方式，为考生营造公允、公正的报考环境，以利于选拔和培育适应现代社会发展要求的优秀艺术创新人才。 关键词：艺术类硕士探讨生；招生考试；存在问题；改革对策 中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：1673-1580（2022）08-0127-04 艺术类探讨生教化作为国家创新艺术人才体系建设的重要组成部分，是培育高层次
2、艺术人才的重要途径。硕士探讨生招生工作是硕士探讨生教化诸环节的首要环节，硕士生招生质量是保证硕士生教化质量的前提和基础。国家中长期教化改革和发展纲要（20222022年）对提高高校探讨生教化质量、深化探讨生教化改革提出了总体要求和奋斗目标，而这其中，改革招生选拔制度摆在首位。纵观我国探讨生教化三十多年的發展，与其他门类学科一样，艺术类硕士探讨生招生考试工作在实践中不断总结积累胜利阅历，日益走向成熟和规范，但也暴露了一些问题。 一、当前艺术类硕士探讨生招生考试存在的问题 （一）生源近亲繁殖严峻，不利于学科沟通和学术创新 目前艺术类硕士探讨生招生，名义上是面对全国招生，但事实上生源大多数是本校及其
3、旁边省市院校的考生，生源近亲繁殖现象较为严峻。一是因为与其他门类学科相比，艺术类招生单位规模一般较小，每年教化部下达的艺术类学科的探讨生招生安排较少，艺术类探讨生导师数量不足，各种教学资源较为有限，探讨生培育经费也相对惊慌，因此，大多数艺术类招生单位并没有大张旗鼓地开展招生宣扬；二是因为经过四年本科阶段的学习，考生对本校的艺术风格和专业要求渐渐熟识，对某导师的招生专业方向比较了解，而且艺术类一贯有着传承性的特点，不少学生尤其是创作表演类学生习惯于跟随一个导师，还有些学生跟某导师相识，便于找某导师辅导，报考本校自然有着先天的优势，这在肯定程度上助长了“近亲繁殖”的发生。据调查，每年至少有60%的
4、考生都是本校的学生，这种一脉相承的现象造成了艺术类生源结构单一，阻碍了学术理论的沟通和艺术风格的融合，不利于社会主义文化艺术的大发展和大旺盛。 （二）报名考试时间不紧凑，人力、物力资源奢侈较大 根据教化部的支配，硕士探讨生现场报名时间一般是每年的11月，初试时间一般是12月或次年1月，复试时间一般是次年4月至5月。由于艺术类硕士探讨生招生许多考试科目尤其是技能技法类专业考试科目有肯定特别性，例如美术专业的素描人物写生科目，须要供应画架、画板等绘画用具，还要有现场模特，报考点是不行能按这些特别要求布置考场和组织考试的。同时，这类考试科目的答题纸也因专业方向的不同须要配不同尺寸的铅画纸，因而不能像
5、其他学科一样只需把试题寄到异地考点后在考场干脆发给考生即可，而是通常要求考生到报考学校参与专业考试。所以，按招生单位的要求，艺术类考生为现场报名和参与考试就要到报考学校或报考学校所在当地报考点至少两次。假如有幸通过了国家初试分数线并能进入复试，就还需再去一次，这样，前后三次来回不行避开地造成了人力、物力和时间上的奢侈。加上假如考生所在地较远，千里迢迢地赶来报名和考试，对于考前时间原来就很惊慌的考生来说，三次来回实在特别苦痛。 （三）初试考试科目设置不合理，过分强调外语的重要性 目前艺术类硕士探讨生入学统一考试的初试科目是四门：思想政治理论、外国语、两门业务课。其中，外国语不仅是一门必考科目，而
6、且设有固定分数线，占有相当重要的份量。虽然探讨生招生进行外国语水平测试无可厚非，终归许多学术探讨须要查阅外文文献，然而外语终归只是学术探讨协助的手段而已，艺术学门类下的一些专业方向，比如艺术考古、文化遗产、民族音乐学、中国电影史、中国画、书法（篆刻）理论等对外语的要求其实并不高。而且艺术类考生普遍外语底子薄，许多专业水平高、创作实力强、有培育潜质的考生，只因外语比分数线差几分而无缘接着深造，于是外语成了艺术类考生考研路上的“拦路虎”。艺术类探讨生招生考试应侧重对考生基础理论学问、专业发展潜能以及创新思维实力的考查。但由于在实际招生过程中，往往忽视对这方面的考查，却过分强调外语的重要性，导致在复
7、习迎考时出现了考生重外语、轻专业的荒谬现象。故这样的初试考试科目设置不利于选拔专业优秀的学生，影响了入学质量，继而给探讨生的培育、管理带来较大困难。在这种现象较为严峻的艺术类招生单位，甚至有些探讨生的专业创作展演水平还不及本科生。 （四）自命题工作缺乏规范性，影响试题质量 硕士探讨生入学初试科目的两门业务课和复试科目的专业课均为招生单位的自命题科目。作为招生考试的重要组成部分，自命题工作是保证探讨生选拔质量的基础环节之一。艺术类招生单位招收探讨生，本该着眼于选拔理论基础扎实、专业水平较高、创作实力较强的考生，然而有些招生单位为了便于考生能有更多精力投入难度较大的外语的复习，以确保能完成招生安排
8、，不得不放松对专业水平的测试要求，降低自命题试题的考核难度，以致难以衡量考生的真实水平，更失去了自命题工作的意义。同时，在传统的命题方式中，由于艺术类招生单位导师数量相对不足，命题人员有限，命题工作时间紧、任务重，在命题的重要考核点上难免失之偏颇，命制的试题易存在主观相识上的局限性，往往造成考核内容狭窄，试题质量不高，更难以达到标准化的要求。此外，由于自命题工作缺乏规范化管理，近年来，有少数艺术类招生单位在试题内容、试题格式、试题印刷、试题寄发、试题保密等环节上的差错时有发生，造成了肯定范围内的人力、物力奢侈以及不良的社会影响。 （五）部分复试科目主观因素较重，内部监督机制不健全 复试是硕士探
9、讨生招生过程的其次次遴选，与其他门类学科的复试不同，艺术类硕士探讨生招生专业复试除了少部分理论类科目外，大多数考试科目（如演唱、演奏、表演、绘画、创作、设计、上机操作等）均属于技能技法类科目，评分有很大的主观因素。由于复试是由招生单位自行组织，而有些艺术类招生单位对此类科目考核的重视程度不够，复试工作缺乏统一有效的制度性管理，使得复试的组织不够严谨，程序不够规范，尤其对评委的选拔和打分缺乏严格的文件规定，缺乏相应的内部监督和制约机制，从而此类科目的考核会出现操作性较差、量化不够精确的状况，甚至个别评委难以冲破人情网、金钱网、权益网，而造成对招生权力的滥用，出现暗箱操作，严峻影响了复试的质量，破
10、坏了招生的科学性和公允性，不利于艺术人才的选拔。 二、艺术类硕士探讨生招生考试改革的对策 针对以上陈旧积弊，要确保艺术类硕士探讨生选拔质量，必需加大力度，推动艺术类硕士探讨生招生考试的改革，详细对策建议如下： （一）加大招生宣扬力度，打破生源近亲繁殖 首先，艺术类招生单位要加大宣扬力度。为了让考生更好地了解学校的发展历史、现状及发展规划，熟识学校的探讨生招生政策，吸引更多其他院校的考生报考，艺术类招生单位要适应信息化社会特征，充分发挥网络优势，利用网络媒体，更加主动地开展探讨生招生宣扬与询问活动。招生宣扬工作要呈现本校的实力和特点，尤其要加大对招生考试形式、培育目标、培育方式、在校管理与待遇、
11、奖助体系、就业指导以及将来职业发展方向等考生最关切的问题的介绍，帮助考生了解、相识该校探讨生教化状况，吸引更多的优秀生源主动报考。 其次，各艺术类招生单位要共同营造沟通合作的探讨生招生环境。在形成相对统一的招生制度前提下，综合水平相近的艺术类招生单位可以建立良好的合作关系，让学生在这些招生单位之间进行沟通，接受不同艺术氛围的熏陶，促进艺术流派的一百零一花齐放和相互融合。招生单位尤其要充分利用好网上调剂系统，做好生源举荐和交换工作。同类的招生单位，在征求考生意愿的基础上，从某些专业未被一志愿院校录用的考生中，相互举荐给对方学校，进行生源调剂，以便达到双方都能拥有不同艺术风格的学生的目的，这将有利
12、于活跃学术氛围，提高创作水平，共同促进学术理论和艺术创作的发展和旺盛。 （二）调整复试时间，削减资源奢侈 教化部将硕士探讨生招生考试分报名、初试、复试三个阶段进行，复试时间与初试时间一般都相隔四个月左右，而由于艺术类的特别性，考试方式受限，外省市不便设报考点，许多艺术类招生单位要求考生须到报考学校或报考学校所在当地报考点参与报名、初试、复试。故为了削减考生来回次数，节约考生珍贵的复习时间，降低人力、财力、物力等不必要的奢侈，建议艺术类招生单位把复试时间提前，将复试和初试支配在同一时间段连续进行，即考生到报考学校或报考学校所在当地报考点参与完探讨生招生考试的初试后，紧接着在报考学校参与复试。复试
13、结束后，考生就只需等待教化部公布初试分数线和报考学校公布复试分数线，查阅报考学校的录用方法和查询自己的录用状况，而不须要等待次年还要去报考学校参与复试了。再者，复试时间提前，录用时间也随之提前，这样既不耽搁未被一志愿学校录用的考生参与其他学校的调剂复试，也给落榜考生留有足够的时间找寻工作，从而避开了很多应届本科毕业生在考研还是就业之间做艰难的选择，充分做到了以人为本。 （三）改革初试考试科目，降低外语测试比例 鉴于艺术类硕士探讨生招生初试考试科目设置存在的不合理现象，笔者建议在初试中增加对国学及传统文化学问、艺术学基础学问的考查，降低对外国语的测试比例。详细而言，先保留初试中的思想政治理论、两
14、门业务课这三门科目的设置不变，然后参考从前在职人员攻读艺术硕士招生考试全国联考科目的考试内容，将初试中的外国语科目替换为综合学问测试，测试内容包括国学常识、艺术学基础、外国语三部分，各占三分之一的比例。其中，考查国学常识是因为国学经典隐藏着中国五千年历史的才智精髓，通过对其进行考查，可以促使考生吸取中华传统文化中的丰富养分，继承中华民族的绚丽文明，培育人文素养，实现全面发展；艺术学基础部分是对艺术学门类学科较全面的基础性学问的考核，可由全国艺术硕士专业学位教化指导委员会举荐参考用书，测试内容涵盖音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计八个类别；外国语由原来的一门科目变为仅是一门科
15、目中的一部分内容，使外国语测试的比例大大降低，将有利于让外语普遍薄弱的艺术类考生将更多的精力放到专业的复习中去，以便选拔出基础较好、表现优秀、专业水平突出的人才。 （四）建设自命题试题库，实现命题标准化 近年来，随着计算机应用技术的飞速发展，一种全新的命题方式试题库建设应运而生。作为命题工作机制的创新，试题库并非试题的简洁排列和拼凑，而是一项理论性强、技术性高的困难的系统工程。它是根据肯定的教化测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。建设合格的自命题试题库，统一试题标准，对试题质量、试题数量、参加人员、硬件设施、软件技术及保密方式等方面都有严格的要求，对从组织构建，到试题命制、审核、
16、整理、校对、入库，再到抽题组卷等每一步骤都有具体的规定，还需有专业培训、经费预算、制度建设等方面的有效保障。同时，自命题试题库建设是一项长期长久的工作，具有广袤的发展前景，须要不断更新、不断充溢，以达到对自命题试题库的动态维护。 与传统方式相比，自命题试题库建设是探讨生招生考试命题工作机制的重大变革，大大提高了自命题工作效率，促进了探讨生招生工作的科学化、规范化管理，体现出足够的优越性。为提升艺术类招生单位的自命题工作水平，增加招生考试的针对性和有效性，保障招生考试的平安性和公允性，提高艺术类生源选拔质量，建议艺术类招生单位启动硕士探讨生招生考试自命题试题库的建设工作。艺术类硕士探讨生入学考试
17、的自命题科目试题均从试题库中随机抽取。实行试题库抽题，将有利于减轻命题老师的负担、削减人为因素的干扰，有利于提高试题质量、实现自命题标准化和正规化，有利于推动招生考试改革、提高招生工作水平，使艺术类探讨生招生考试及人才选拔机制更加规范、透亮、高效。 （五）严格专业复试规定，健全招生监督机制 技能技法类专业复试是艺术类硕士探讨生招生考试中进一步考察此类考生专业实力和综合素养是否符合培育要求的重要环节。为了严格执行探讨生招生工作有关纪律的规定，建议将技能技法类科目专业复试作如下要求：首先，在确定评委库时，要严加把关，严格遴选。要求各评委务必由觉悟高、业务强的人员组成。专业考核评委库由校内在编的副高
18、以上职称的相关学科老师和校外副高以上职称的相关专家两部分组成，校外副高以上职称的相关专家不得少于校内评委库成员的1/3，不得多于校内评委库成员的1/2。音乐、舞蹈、影视表演类专业评委不得少于7人，美术、设计类专业评委不得少于5人，均要求为奇数；其次，每位评委都应本着公允、公正的原则仔细评分。现场打分可分为两类：一是音乐、舞蹈、影视表演类专业实行评委各自评分制，不得相互议分，并签字密封。评委的评分中如有遗漏，则该评委的全部评分视为无效；二是美术、设计类专业，依据考试方式不同，可实行评委各自打分制，也可实行评委集体议分制；再次，校纪委全程参加专业复试，全部评分的原始数据由学院密封盖章后，于考试当日
19、送交研招办。在校纪委的监督下，研招办与相关学院工作人员共同进行登分与统计。 同时，为使探讨生招生工作更加公正、合理，艺术类探讨生招生单位应加强自身制度建设，严格规范招生考试程序，充分利用网络资源，加大信息公开力度，接受考生和社会的监督，使各环节工作朝着制度化、规范化、科学化方向发展，建立健全公开、公允、公正的阳光透亮招生体系。学校纪委要加大监管力度，全程监督学校探讨生招生考试工作，负责受理考生的质疑和申诉，肃穆处理招生过程中的违纪、违法行为。如发觉专业复试评分中存在有失公允、公正或有失水准行为的人员，一旦查实，将取消其评委资格，情节严峻者将赐予纪律处分，直至追究法律责任，以实现教化公允和社会公
20、正。 三、结语 艺术类硕士探讨生招生工作是艺术类硕士探讨生教化的重要组成部分，它作为我国培育高层次创新型人才的首要关口和基础环节，其成败与否将干脆影响艺术类人才的素养和质量。为了满意社会对高层次多样化艺术人才的迫切需求，我们不仅要逐步扩大艺术类硕士探讨生的招生规模，而且要主动转变观念，发挥艺术类探讨生招生单位的主动性、主动性，借鉴国外和综合性高校的阅历，改革现有不合理的考试方式和选拔机制，探讨并探究出既适应当下形势、又符合艺术规律、同时具有中国特色的高等艺术学科探讨生招生考试及人才选拔机制，为考生营造科学、公正的报考环境，以便更合理地甄别具有创新精神和创新实力的高素养艺术人才，不断提高探讨生招
21、生质量，从而提升后期探讨生培育质量，创建出更多的艺术精品，丰富大众的文化艺术生活，也使艺术类探讨生教化在新的歷史条件下得到更好更快的发展。 参考文献 1赵骥，艺术类探讨生招生和培育工作的定位问题兼论MFA艺术硕士招生与培育J，湖南社会科学，2022（02） 2孙友莲，硕士探讨生招生制度的问题及改进建议J，江苏高教，2022（01） 3吴俊清，关于深化改革我国硕士探讨生招生制度的若干建议J，现代装饰（理论），2022（04） 4张玉辉，郑直，我国硕士探讨生招生制度改革设计思路探析J，福州高校学报（哲学社会科学版），2022（05） 5刘航，关于改革探讨生招生选拔制度的思索J，吉林建筑高校学报，2022（04） 责任编辑：刘爱华 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页