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1、专硕与普硕的区别专硕与普硕的区分 本文关键词：区分专硕与普硕的区分 本文简介：专业硕士与学术硕士培育方向不同专业硕士培育应用型和工程探讨型人才；学术型硕士是培育学术探讨型人才。招生条件不同专业硕士要求报考者有肯定年限的工作经验，而一般硕士则不须要。绝大多数GCT专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位举荐等。而国家09年起先新增的全日制专硕与普硕的区分 本文内容：专业硕士与学术硕士培育方向不同专业硕士培育应用型和工程探讨型人才；学术型硕士是培育学术探讨型人才。招生条件不同专业硕士要求报考者有肯定年限的工作经验，而一般硕士则不须要。绝大多数GCT专业硕士还
2、要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位举荐等。而国家09年起先新增的全日制专业型硕士与GCT专业硕士不是同一个概念，全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同，没有要求工作阅历，应届生可以报考。招生考试不同对学生来说，一般硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。不过全日制专业硕士不同于在职硕士，两者虽然名字差不多但是事实上明显不同，gct相对简洁，而参与统考的全日
3、制专业型硕士是将取代全日制学术型硕士的种类。文凭颁发不同09年以前，凡是参与每年10月份GCT考试获得攻读硕士学位资格，在职修业后可获得国家承认的学位证，但是没有学历证，出来学历依旧是本科，也就是“单证”。2022年起，许多学校开的在职专业硕士可以获得学历证和学位证“双证”。电子科技高校甚至可以免GCT考试，面对社会自主命题入学考试，招收在职硕士探讨生。随着社会的发展和现代人工作的压力增大，本科学历教化已不能满意广阔求知人士的需求，目前各种探讨生课程班申请学位难度太大，干脆考研吧更是难让加难。所以教化制度、文凭颁发制度也在与时俱进。凡是参与每年1月份全国统考获得攻读硕士学位资格，毕业后可获得国
4、家承认的学位证和学历证，出来学历是探讨生，也就是“双证”。MBA有单证MBA，也有双证MBA。强势项目这些专业硕士学位教化项目推出时间较早，已形成很高的知名度，并具有肯定的市场，是专业硕士教化领域的“大牛股”。特殊是MBA、EMBA等，由于具有“管理精英摇篮”的美誉，而人气旺盛。区分一览全称非全日制专业学位硕士全日制专业学位硕士全日制学术学位硕士招生安排归属国务院学位办教化部教化部招生对象面对肯定工作年限和阅历的在职人员应历届高等教化毕业生（大专毕业工作2年以上）应历届高等教化毕业生（大专毕业工作2年以上）考生来源联考一志愿报考考生（GCT）统考一志愿和调剂考生统考一志愿和调剂考生招考时间每年
5、7月份报名10月份考试每年11月份报名1月份考试每年11月份报名1月份考试录用原则招生学校自定统考国家统一分数线统考国家统一分数线教学方式主要利用双休日和假期教学全日制教学全日制教学教学范围按学科领域教学按学科专业教学按学科专业教学授位类别工程硕士学位证书专业硕士学位证书、毕业证书学术硕士学位证书、毕业证书培育侧重学术实践学术理论与实践学术理论与应用过程管理单独管理学校统一管理学校统一管理学位现状社会认同度低将来的发展方向欠缺应用实力编辑本段专业硕士学位介绍工商管理硕士工商管理硕士学位（MBA）是专业学位的一种，主要培育务实型的管理人才，招生来源主要是在企业或其主管部门工作过几年、有实践阅历的
6、现职人员。目前考取MBA学位有两种方式：一种是参与全国攻读硕士学位探讨生入学考试的MBA联考（以下简称），考生入学后可以选择脱产和非脱产两种学习方式，毕业后取得探讨生学历和工商管理硕士学位；另一种是在职人员攻读专业硕士学位（以下简称），考生入学后实行非脱产的形式，即利用业余时间学习，毕业后取得工商管理硕士。的报考条件是高校本科毕业后有3年或3年以上工作阅历的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作阅历的人员；已获硕士学位并有2年或2年以上工作阅历的人员；获得博士学位的人员。的报考条件是高校本科毕业（一般应有学士学位）、工龄5年以上的在职人员。重点招收国有大中型企业的管理人员。公共管理硕士公共管理硕
7、士学位（MPA）培育的是从事公共事务、公共管理和政策探讨等方面的高级人才，为公共部门特殊是政府机关和非盈利机构培育具有现代公共政策、公共事务或公共管理理论素养，驾驭先进分析方法及技术，精通某一详细政策领域的领导者、管理者和政策分析者。公共管理硕士专业学位培育目标是政府部门及非政府公共机构的高层次、应用型特地人才。MPA的报考招生考试实行全国授权单位联考的方式进行，统一命题，统一录用标准。招生对象主要为获得学士学位后、有4年以上实际工作经验的政府部门及非政府公共机构的工作人员。法律硕士法律硕士专业学位是从美国、英国等西方国家培育方式引进而来，要求考生有高校本科非法律专业毕业教化背景，以特地培育跨
8、学科的复合型、应用型高级人才。法律硕士不同于法学硕士。前者是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务与法律监督部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培育应用型法律人才；后者则是法学学位系列的一个层次。我们通常所说的考法律专业的探讨生一般都是指报考法学硕士。法律硕士只招收具有国民序列教化高校本科学历或具有本科同等学力的非法律专业毕业生。本科同等学力者一般要求具备国家承认的大专学历，毕业后工作两年（从大专毕业到录用为硕士生当年的9月1日）或两年以上。已获硕士学位或具有国家承认的探讨生学历，只能报考高等学校，且只能报考为原单位托付培育的硕士生。教化硕士教化硕士专业学
9、位是具有特定教化职业背景的专业性学位，主要培育面对基础教化教学和管理工作须要的高层次特地人才。报考的学历要求为：国家承认学历的应届本科毕业生；具有国家承认的高校本科毕业学历的人员；获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录用为硕士生当年的9月1日，下同）达到与高校本科毕业生同等学力（含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生）者。已获得硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但仅可报考高等学校，且只能报考托付培育或自筹经费的硕士生。工程硕士工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位
10、在招收对象、培育方式和学问结构与实力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。工程硕士专业学位侧重于工程应用，主要是为工矿企业和工程建设部门，特殊是国有大中型企业培育应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。19101年国务院学位委员会第十五次会议审议通过了工程硕士专业学位设置方案，在我国设置工程硕士专业学位。对攻读工程硕士专业学位的人员实行高等学校与工矿企业或工程建设部门合作培育。GCT在职工程硕士（不同于全日制工程硕士）招收对象主要为获得学士学位后具有三年以上工程实践阅历的优秀在职人员。获得学士学位的应届高校本科毕业生考取攻读工程硕士专业学位，在修完探讨生课程并从事工程实践两至三年，结合工程任
11、务完成学位论文（设计）者，亦可进行工程硕士专业学位论文（设计）答辩。农业推广硕士农业推广（含农业、林业、牧业、渔业推广，下同）硕士专业学位具有特定的职业背景，与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系，与相应学科的农学硕士学位处于同一层次。农业推广硕士专业学位侧重于应用，主要为农业技术推广和农村发展培育高层次应用型、复合型人才。农业推广硕士专业学位的招收对象主要为获得学士学位后，具有三年以上农业推广实践阅历的优秀在职人员。获得学士学位的应届高校本科毕业生考取攻读农业推广硕士专业学位，在修完探讨生课程并从事农业推广实践两至三年，结合工作实际完成学位论文，方可进行农业推广硕士专业学位论文答辩。（记者汪瑞林）第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页