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1、 始得西山宴游记教学教案7篇 教师将词、句、写成投影片，用投影。 学法引导 篇二 反复诵读：读字音，读词义，读句意，读整体内容，读感情。 节先写未得西山之前的巡游。 篇三 他写西山之景，不是从描写西山本身的高峻奇怪着笔，而是写登上山向下俯视和向远远眺，通过所看到的”尺寸千里的景物和与天地自然的契合神会从侧面衬托西山高峻，渺远“怪特”；他抒宴游之情，也不是在借宴游以消愁方面大肆铺陈描写，而是极写登高望远心旷神怡，乃至物我浑一之乐，从而使人以反面以见他平素“居是州，恒惴傈”之重忧。 整体把握 篇四 在顺宗永贞元年（公元八O五年）贬为永州司马。永州僻远而多山水胜，寄情山水，形诸笔墨，“永州八记”特为
2、著称。本篇为“八记”三首，领起其余诸篇。篇中从“始得”二字着意，写西山的怪特和始游的心情，真实深至。在叙事写字中，也有性格的显现和不满于远贬僻处的思想感情的流露。 始得西山宴游记教案设计 篇五 教学目的 1、学习本文在比照与衬托中写景的特点。 2、体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。 3、了解“为”、“穷”的不同用法。 教学过程 一、简介。 柳宗元的山水游记对后世游记散文的进展有重大影响，永州八记是这方面的代表作，即始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。 柳宗元(73-819)，字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州
3、）刺史，故又称“柳柳州”。他是唐代出色的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的首领，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年(793)，柳宗元进士及第。公元805年，他参与了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合还击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。 柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气概奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观看，深入的体会，运用简洁
4、概括、鲜亮生动的语言，精细而精确地把那些易于被人无视和遗忘的自然风光画图般地再现出来给读者一种亲临其境的真实之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬谪、饱受压抑的境况渗透在里面，到达情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社 会现实。他的作品收入柳河东集。 他写的游记不仅文笔简洁，描摹生动真实，富有诗情画意，而且到处渗透着的思想感情，寄予着对生活遭际的感慨和对黑暗现实的不满。始得西山宴游记是永州八记的第一篇，寄情山水，写偶识西山的欣喜，写西山形势的高峻，写宴饮之乐，写与自然的融合，表露自己的傲世情怀。 二、解题。 柳宗元被贬为永州司马后，一十年内处处搜奇觅胜，
5、写出一系列刻划入微又托意深远的山水游记。其中最闻名的是永州八记。始得西山宴游记是永州八记的第一篇，起着开宗明义、领带各篇的作用。 “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发的感情或见解，即景抒情，托物言志。 山水游记是柳文中最为脍炙人口的作品，它继承了水经注的传统而有所进展，不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美妙风物，并且把自己的思想感情、不幸遭受、怨愤抑郁的心情融注其间，文笔或峭拔、峻洁，或清邃秀丽，在中国文学史上具有独特地位。 三、课文落实 朗读课文，留意不读错音。读好句子的节奏、重音。要读得流畅，读出感情。 疏通全文大意。 同桌合作，参照工具书及课下解
6、释疏通全文大意。 圈画疑难词句，并质疑。 集体解疑，教师点拨。 复述主要内容。 四、词语小结 （1）古今异义。 而未始知西山这怪特 古义 未尝 今义 没开头 攒蹙累积 古义 重叠、积压 今义 积存 然后知吾向之未始游 古义 这样以后 今义 转折连词 游于是乎始 古义 从今，从这时 今义 递进连词 醉则更相枕以卧 古义 更换交替 今义 更加 到则披草而坐 古义 拨 今义 掩盖在肩背上。 颓然就醉 古义 接近 今义 就是 然后知吾向之末始游 古义 从前 今义 朝 故为之文以志 古义 记 今义 志气、志向 是岁元和四年也 古义 代词，这 今义 推断动词 （2）一词多义 始指异之： 称奇 以为但凡州之
7、山有异态者： 独特 而未始知西山之怪特： 特殊 然后知是山之特立： 超出一般 余自为像人： 成为 故为之文以志： 为（表目的） （3）通假字： 僇，通“戮”，这里是遭贬调的意思。 趣，通“趋”，往。意有所极，梦亦同趣。 五、问题探讨 1、为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？ 游奇山异水是想聊以忘忧，文章开头即写明自己不幸的遭受和贬谪南荒后“恒惴栗”郁闷苦痛不堪的心情，因此“幽泉怪石，无远不到”，以至“但凡州之山有异态者，皆我有也”。虽然他几乎走遍了永州的奇山异水，但却没有给他带来特别的感觉，没有感到此山此水有何“怪特”之处。然而当“坐法华西亭，望西山”时，“数州之土壤”尽收眼底，方觉西
8、山是任何地方都无法相比的，慢慢地不知不觉与天地万物融为一体，深切体会到天人合一的至理。因此认为西山之游才是真正巡游山、水的开头，以往的巡游算不上真正的巡游。文题“始得”恰好点明此游之意义，并以“始”与“未始”构造全文。 2、怎样叙西山之游？ 本文中心内容是记叙西山之游，但开篇却从他处着墨，先写以前永州异山秀水的巡游，以此作为铺垫，来比照衬托西山之游不同于以往。首先是被那登高所见的博大景观而震动，千里之间的高山深谷如土堆、地窖，尽收眼底，浮云萦绕群山，与天空连成一体，此时才真正感受到与自然同呼吸，与天地同游的欣慰。从高峻的西山中感受到卓尔不群的人格之美，“心凝形释，与万化冥合”，最终找到了自己的
9、知音，他仿佛与西山心心相印，自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以表达。在这物我交融之中得到了解脱与审美享受，以至醉不思归。 3、文中虎知道虎知道两次写满酌而醉，作用有何不同？ 第一次消失是往日巡游时，都会“披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。”这短促紧凑的语句反映了单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。虽然他想在巡游山水中得以解脱，但酒醉之后依旧如故。而西山之游却使感到从未有过的欣慰，不只是美酒醉人，更是这高峻峭拔的西山使其感受到物我相融醉而忘归，心中的高兴怡悦不言而喻。前后比照更突出西山之游给带来的独特感受。 4、怎样用比照衬托来写西山之
10、景的？ 柳宗元的山水游记刻画细致，寄予深远，情景交融，具有极高的艺术感染力。在本文没有直接写眼中西山，而从多角度写登西山所见所感，采纳比照衬托手法突出其高峻峭拔之貌。如先写“坐法华西亭，望西山，始指异之”。再写登上西山始感高险难测，云天相连。由极目远眺，“凡数州之土壤，皆在衽席之下”衬其高。所见之深山低谷，似乎土堆洞口，千里之外的景物尤如近在咫尺亦衬其高。青云萦绕，云天相连浑然二体更衬其高。由此写出“然后知是山之特立，不与培蝼为类”的感受。在比照衬托之下，西山之景更显其美，西山之游更觉其异。 5、怎样借景抒情？ 文章开头写以往巡游“到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧觉而起，起而归”，记叙之
11、中流露出被贬失意抑郁不平的心态。而后文写游西山则表现出偶识西山之喜，沉醉之乐，借西山的高峻气概，表现自己高洁的人格，所记山水景物无不融入自己的感情，表露自己的傲世情怀。 本文与小石潭记作于同一年，所写景物都是永州山水，但小石潭记更偏重于客观描写，本文更偏重于主观感受。试举例分析。 小石潭记中“潭中鱼可百许头与游者相乐。”对潭水、游鱼的描写，栩栩如生，非常传神，历来被人所诵记称道，归功于抓住景物特点，细致描摹。写鱼在潭中历历可数，反衬出水清潭小，“日光下澈，影布石上”，则从另一角度突出水澄清透亮。“似与游者相乐”，把鱼儿那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态描写得惟妙惟肖。既写出水清又写出鱼乐，水鱼相
12、映成趣，相互点缀，布满诗情画意。而始得西山宴游记却偏重于写主观感受。如写“西山之怪特”，“然后知是山之特立，不与培缕为类。悠悠乎与灏气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷”，“心凝形释，与万化冥合”，可见把西山视为知音，与西山心心相印，西山怪特之貌恰似自己卓尔不群的人格、志高品峻的情操。 美育渗透点 篇六 感悟古人遣词造句之美，想像作家笔下山水之美，进而陶冶情操，提高自己的审美力量，练就一双擅长以自然学物中发觉美的眼睛。 节写西山的宴游之乐。 篇七 文章开头说：“以为但凡州之山水有异态者，皆我有也。”文末则说：“然后知吾向之未始游，游于是乎始”。前后照顾，不仅突出了西山的非凡，说明在永州的真正巡游活动是以游西山开头的，而且为领起，后面几篇游记做了铺垫。 它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家整理的7篇始得西山宴游记教学教案，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。