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1、英语口语的重要性作文【篇一：学习英语口语中环境的重要性】学习英语口语中环境的重要性现如今，中国学生越来越意识到英语口语在实际应用当中的重要性， 但很多同学在学习英语口语时总是有一种不得章法的感觉。那么如 何学习英语口语呢？怎样有效的提高英语口语水平呢？ 一点经验能帮 助大家。学习英语口语重要的是创造口语环境(1)学习英语口语想让自己的英语发音纯正，那么可以到以英语为母语的国家，直接交流，但是这样的方式一般人是达不到的，但是 这种方式是非常昂贵的。但是目前最热是就是伯瑞英语，它在同样 的学习英语口语市场，是最高性价比的。而且是外教一对一的。常 常与伯瑞的外教在线一对一上课，对于学习英语口语是相当
2、有利的。(2)学习英语口语各个地方都会有英语角，英语角是一个可以互相学习，互相交流的平台。在英语角可以展示自己，增强自己的信息, 锻炼自己的胆量，有学习英语的氛围。(3)学习英语口语找个外教一对一练习口语练习和出国学习的效果 差不多，但是费用会省很多。现在中国外国人很多，特别是一些大 城市，如北京、上海等地，外国人随处可见。可以主动上去跟他们 用英语交流，或者花钱找一个外教一对一专门陪练口语。在伯瑞， 每节课17分钟，上课时间灵活自由。(4)学习英语口语多进行口语的练习，可以多听英文歌曲，看英文 电影，电视剧，模仿剧中人的对话。模仿他们发音的方式方法。多 多模仿伯瑞外教的发音，对于自己学习英语
3、口语的发音，腔调等有 很大的帮助。【篇二：口语的必要性】英语口语之必要性摘要：随着经济全球化，现在进行商务活动一定会涉外的，英语是 全球通用语言，一般情况下，涉外商务活动都是通过英语交流的， 不说英语的话，基本上是很难交流的，如果没有理解清楚，很容易 造成误解，从而引发纠纷。本文旨在强调英语口语的必要性，并结 合身边的实例突出英语口语面临的瓶颈，也给出练习口语的方法和 注意事项，帮助学者更好的掌握口语技巧。关键词：英语口语、口语、口语能力、交际能力、必要性 当今世界，随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，英语日益成为我国对外交往的重要工具。对英语学习者来说，能够在各种语 境中进行口头表达是至
4、关重要的，他不仅要掌握语法、词汇及发音 等方面的知识，还要考虑所说的语言要符合所处的语境，交谈对象 及谈话目的等要求。bachman(1990)认为交际涉及到语境与话语两 者间的动态转换。因此，口语交际能力在交际地位中的重要作用， 在英语教学中的重要意义己不言而喻。口语能力是任何语言学习者的一项重要技能，也是交际能力所包含 的重要技能之一，许多语言学习者都不约而同地把获得口语能力作 为学习的首要目标。在正式考试中不包括口语能力测试就不利于语 言学习者能力的综合发展。但从现在外语教学的现状和实效来看， 由于中考没有口语测试这一项目，外语教学严重存在重书面、轻口 语的现象，不少教师认为初一、初二可
5、以搞些口语对话，以提高学 生的兴趣，到了初三3则怕搞口语训练会影响复习及笔试成绩，因 为中考毕竟是一张试卷定终身。在这种思想支配下，他们忽视了在 起始阶段培养学生口头表达能力的重要性，致使学生用英语自我表 达心理倾向在初期就没有得到应有的发展。在实际的场景中很难用 英语表达自己的思想，学生听不懂或听得懂而说不出来，英语教学 就成了“哑巴”教学。因此课堂教学死气沉沉，学生学得厌倦，甚至 怕上英语课，严重影响了学生听、说、读、写等能力的正常发挥。 在长期“哑巴”教学的影响下，学生所学的语言材料语言和知识不能 经常反复巩固。学生对外语学习逐渐丧失信心，最后造成大面积不 及格，二极分化严重。由此可见，
6、学生的口语能力的培养在外语教 学中起着至关重要的作用，我们广大英语教师必须引起重视。因此 我认为在测试学生英语水平时必须坚持执行口语测试制度。有了 口 语测试这一项目，师生双方都会重视平时口语能力的培养和训练， 最终达到语言学习的目的一交际能力。为了提高口语能力，很多 家长不惜代价的让子女进入一些口语培训班或学校，通过短时间的口 语训练课程，使学生可以说一口漂亮的英文！很多学校也都有自己 对于练习英语口语的方法，重在培养口语交际能力，一节课的成功 与否，关键不仅在于教而在于学；英语课成功与否，关键不仅在于 学生掌握了多少语言知识而更在于他们掌握了多少语言技能。强调 学生听说能力的培养是初中英语
7、教学的核心。经常性开展有意义的 口语活动，能更有效地培养学生口语能力，而对话表演正是英语教学的主要教学活动。在对话表演活动中，每个学生都能有话可说、 有事可做，老师只是帮手、导演或组织者，而学生才是活动的主体;老师和学生的关系不是演讲者与听众的关系，而是指导者与表演者 的关系。通过以学生为主体的大量言语实践活动，使学生敢于开口, 进而获得语言基本技能。这些方法最终可以总结为以下几点:1、初学阶段模仿是关键。只有掌握真正地道的英美口音，才可能彻底摆脱困扰了中国人多 年的中国式的发音，才能从根本上感觉到英语语言的韵味。2、快速标准的英语发音是法宝。很多人习惯用慢速的英语和别人交流。其根本原因在于他
8、们已经习惯了一边思考汉语一边翻译自己所想表达的语言。加上平时就习惯用很慢的语 速来说英语，效果自然就很糟糕。如果我们平时多锻炼用快速标准 的英语说话，情况很快就会好起来。最后达到无需动脑、只需动嘴 的目标。3、加强朗读，增强语感。品味语句，体会语感。背诵课文，深化语 感。练习的途中还应注意一下几点事项:1、持之以恒。坚持每堂课进行510分钟各种对话活动，培养学生良好的听说习惯。2、口试：用口头形式来测试学生的听说语言能力。能力测试：不限定时间，让学生提问，回答问题，看图说话，复 述或表演课文。通过以上口试形式来考学生掌握、运用外语能力。速度测试：在规定时间内要求学生完成一定量的口试内容。例如
9、一分钟内要求完成15个问题，这就是考查学生正确回答问题的速度。 3、学用结合。随着各种对话的深入，逐步引导学生把句型操练，课 文学习与口语活动有机地联系起来。彼此相辅相成，学用结合。在 提高口语能力基础上扩充词汇量，巩固语法掌握正确语音和语调。实践证明，从各种对话入手，进行口语训练符合学生年龄特点，它 发展了学生的智力，培养了学生听说能力和实际运用语言的能力。 激发学生的“参与”意识，使各层次学生的能力得到应有的发展，学 习的潜力进一步得到发展，学生在锻炼了说英语的同时，听、读、 写能力也得到相应的提高，独立运用英语的能力大大地增强。这样, 由于口语训练促进了英语学习进入良性循环之中，英语的课
10、堂的教 学质量也得到相应的提高。一直以来，大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主, 为了应付各种以笔试为主的英语考试，在多年的英语学习过程中, 老师给学生教授更多的是词汇和语法方面的知识，能运用英语流畅 地进行交流的学生人数并不是很多。“哑巴”英语已经越来越成为学 习英语最大的障碍。说到底，英语口语是一种技能，尤其是依照当 前经济的发展趋势，我国与国际的交流越来越紧密，学习实用的口语 知识，可以应对工作、商务、出国等方面遇到的问题。作为现代都 市人，我们没有理由回避或者拒绝学习英语口语，反而应该尽早学 习，掌握多一门技能，这对于增强自己的竞争力十分有用，口语应 该随着时代的发展成为一种
11、学习趋势。参考文献：1、陈林华“语音能力，外语能力，交际能力”，吉林大学科学学报1999-32、胡春洞(主编)英语测试论、广西教育出版社，19963、中小学英语教学与研究2001年第5期4、刘渊大学英语精读课上口语训练的必要性和可行性灯】.武汉 船舶职业技术学院.2008(07)5、谭德杰 试析中学生英语口语训练j中国科技信息.2005(16)6、赵璐第二课堂英语口语教学的必要性和可行性【j】合肥工业大学学报.2006(06)7、徐晓媛英语口语训练中学生心理障碍初探用漳州职业技术学院 院报.2007(16)8、屈连胜大学英语面试口语课程开设的必要性与紧迫性.河北师范大学期刊201309 050
12、024【篇三：谈谈小学英语口语的重要性】龙源期刊网.cn谈谈小学英语口语的重要性作者：谭涛摘要：由于社会的发展，对外联系越来越多，对外交流愈发频繁， 因此英语口语越来越重要。小学英语的学习又是学生学习英语打基 础的关键期，所以在小学阶段更应该重视英语口语能力的培养。关键词：小学生；口语教学；解决方法随着社会的发展，英语口语的重要性越来越明显。而现在的小学生 做得多，说得太少，让他们多说是关键。当今小学英语口语教学中存在着如下一些问题:1 .教师在英语教学中忽略培养学生“说”的能力，还是沿用填鸭式教 学，其实有些学生考试考得很好，但到了要他们对话的时候，不知 道该怎么说？教师要非常注意这点，你们
13、不只是传授英语知识，更 要引导学生敢“说”。2 .教师首先要培养学生学习英语的兴趣，教师多来用一些新颖的方 式，比如说：动画，音乐、儿歌等等，使学生爱上英语。再次要培 养学生英语“说”的兴趣，前面已经让学生对英语有了兴趣，有了兴 趣就容易开口了，多给他们一些信心和鼓励，告诉他们“你们是能行 的”“你们是最棒的”!3 .最后，多鼓励学生，让他们开口“说”英语。不能因为一两次的失 误，教师就批评学生，导致他们不敢再次开口 “说”英语，“世上无完人，孰能无过。我们大人都经常会犯错，何况是个小孩子，教师要多说些鼓励的话,比如说:“你能行，你是最棒的”等有问题，就有解决方法，下面是我的一些小建议:1 .教师全英文上课，营造一种良好的学习氛围。教师上课要尽可能 少用汉语，而是通过手势、肢体语言、眼神等来教学，让学生明白。平时你们也可用英语交流，比如说：good morning!如果学生迟到了，就应该说：may i come in, please?教师说: yes, please!2 .布置好教室，营造一种良好的学习氛围。教室是学生最常去的地 方，教室的布置多用些英文版本，用些卡通人物和英语的常用句型, 学生常常看就会记住了，英语这门学科需要多读、多背。