[英语教案后的教学反思简短]小学英语教学实习报告.docx

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1、 英语教案后的教学反思简短小学英语教学实习报告 本以为作为一名小学英语课的教师，实习时候当班主任是不大可能的。于是乎我对实习时的班主任工作总抱着一种玩一玩的态度，然而来到了xx小学，我的心态变了。 第一天见到我们的班主任，她就要我在全班同学作一次自我介绍。本以为很简洁的事情，然而站到了讲台上，我却莫名的紧急起来。小学三年级（一）班50对眼睛盯着我看，眼睛里布满了期盼，布满了奇怪。下课的时候，一些小学生主动走到我的前面，对我说：教师，我们很喜爱你，孩子们的话语缓解了我的紧急心情。 实习第一周我开头了我的班主任工作，每天检查催促学生早读，课间操，眼保健操，体锻课，等等，参与班里的主题班会。 在我实

2、习的第四周我在班上开了一个“走进小学”的主题班会。在班会上，我请了两位优秀学生给班里的同学介绍学习阅历和生活阅历，让我发觉，其实学生们更加喜爱其他同学的发言。虽然主题班会上发言的同学较少，这是我上这个班会的一些小小的失败，但是我却惊异的发觉，我们班的同学已经听进去了那两位同学的鉴言，已经依照着其他同学的学习方法在不断的努力。 班主任的工作不仅是来催促学生的日常生活，重要的是营造一个学习的气氛，使我们的班级形成一个团结向上的集体。小学三年级（一）班学生来自四周八方，第2周的全级跳绳竞赛，第3周实习团队建议的一次的户外活动，让我们班的同学走到了一起，大家都感到了集体的分散力，虽然未能获得比拟好的成

3、绩，但是我明显感觉到同学的集体观念加强了。 对于这次的班主任工作，我感受最深的是要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。 二、关于教学指导 xx小学，校园环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度特别高。小学每个

4、星期有四节课，使用国家统一出版并使用的教材；我在这里实习，指导教师给我们安排3周的教育实习时间，每周4节课，对象为小学三年级一个班，及小学四年级的两个班，也就是说每周我共有三节新课。在整个备课上课课后反应的过程中，我做到了多听课，多看教材，多向指导教师请教沟通，多给学生实践的时机。 1. 多听课。 上课对我来说是一种对自己语言表达力量和教学技巧的熬炼。在实习期间，我广泛的听课，听指导教师的课，听其他信息技术教师的课，听其他科教师的课，听其他队友的课，每一次都写下具体的听课记录，写出分析讨论和评语，从中揣摩优秀教师的上课技巧和艺术。教学本身有着相通的地方，不同的学科，不同教师之间都可以相互借鉴。

5、在屡次的听课的根底上，我总结了不少阅历，了解信息技术课与其他学科上课环节安排的不同，适当的调整自己以前对上课的陈旧看法，提高自己的教学技能。 2. 多看教材。 教材乃上课之本，多看教材对于上课是有特别大的好处的。我所教的小学四年级，每次上课之前，我参考了一些相关资料，尽量使得自己的讲课没有遗漏学问点，并且与以前讲过的例子多做比照，使学生不仅懂得制作教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将自己学到的学问融会贯穿。 而小学三年级的学生虽然有自己的教材，但是教材是等到第4周才发下来，许多同学已经习惯没有课本的上课，所以在指导教师的提示下，我仔细看课本，将课本的一字一句都看熟，也从中发觉了课本的一些缺

6、漏，准时修改。上课的时候，紧紧的扣住课本，使学生慢慢地适应，培育他们自我阅读也可以学好英语的习惯。 经过具体的阅读教材以及各种补充材料，我对每一节课都做了具体的备课，缓和了上课的紧急心情，使上课走向胜利。 3. 多向指导教师请教沟通。 虽然在学生前面我是一位教师，但在指导教师面前我仍是一位学生。在整个实习期间，指导教师赐予我很大的帮忙。没有上课之前，指导教师就向我提示，xx小学的学生英语水平参差不齐，特殊是在小学四年级的教学中更加表达。有些学生单词还背不熟，有些则以获得过屡次竞赛的名次。对于课堂，要尽量满意前一种学生的要求，对于有肯定根底的同学可以用鼓舞的方法，让他们帮忙不懂的同学，形成一种良

7、好的学习气氛。紧紧抓住学生的特点，是上好每节课的关键。 通过与教师的沟通，我学到了些教学方法和教学技巧，避开了上课时错误的发生。在每一节课完毕后向教师请教，请他指出我的缺乏和提出建议。我从中吸取教训，总结阅历，为下一堂课做好预备。 4. 多给学生实践的时机。 英语课是理论与实践相结合的课程，理论对于学生俩说稍嫌枯燥，所以适当的安排他们根据角色朗读课文，编排情景小短剧，不但使学生们又口语时间的时机，更增加了趣味性，是觉得英语乏味的学生又重新燃起学习的兴趣。 三、关于教研活动 小学英语教学的主要目的：兴趣第一，听、说领先，读写跟上。开头学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开头，然后再学着认词、写

8、句子等。谁能使小学生始终保持学英语的深厚兴趣，并能让学生把所学到的简洁英语运用到课内、外进展交际、沟通思想他就是教学专家！ 为使每位实习教师都很好把握教学的主要目的，我所在的小学英语教育实习团队积极开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导教师到各校上示范课等形式，使青年教师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的熟悉与提高。 在我要离开xx小学的时候，我发觉我越来越喜爱我的班级集体了，看着这些学生，我盼望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才发觉自己所学学问实在

9、太少太少。回学校后，我将稳固专业学问。同时了解其它各方面学问，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的根底。 小学英语教学实习报告（三） 时间过的真快，一转瞬，实习就要完毕了，这段经受，对我对于教师的看法，对于后的工作的态度，都有着很大的影响。我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都充满着活泼的气息。 实习的日子，自然也增加了不少情趣。到学校报道后，我的带教教师是xxx教师。她教学阅历丰富，待人很好。学校里的教师都说她的课讲得很好。学校领导说，应当多向x教师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被x教师领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免还是有点担忧和紧急

10、。实习教师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫教师好的时候的那种错愕。慢慢适应，然后自如反响，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来对待学生，以教师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异。 以往觉得高高在上的教师，突然间成了身边的同事，作为实习教师，又该以怎样的态度去面对高中的学生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确熟悉自己的身份：带教教师的学生，小学学生的教师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕听课。这是实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。 小学阶段的英语课程与大学里大不一样，他

11、们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。带教的x教师教态很好，课程安排上面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大局部学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，教师学生也都能自行掌握好时间。学校规定的听课是10节左右，我根本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个局部都有不同的上课手段和形式。 这些，都是值得我学习的地方。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大局部都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，教师自己授课，可以让学生回答下列问题

12、，可以结合练习加深印象。而对于学生的答复，教师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：Good！Great！Excellent！等等。与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答下列问题以便让他们集中留意力。板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明白，这些都是书本上很难学到的东西。 一周的听课时间下来，作为实习生的我，感受很深。 小学英语教学实习报告（四） 20xx年x月xx至x月xx日，我参与了小学英语教育实习，初到校园，那种天真烂漫的笑脸与我在大学里看到的面孔相比，实在久违。 我还记得第一次被班级里学生叫“教师好”的时候的那种惊喜，渐渐适应，然后自如反响，到最终的

13、点头微笑示意。开头的一个礼拜，日渐习惯学校的生活，由于实习学校离家里比拟近，所以我每天都回家，路上总会遇到很多小朋友叫那句我曾经以为那么名贵的“教师好”。每次都很快乐，我总朝他们也笑，仿佛看到了小时候的自己。 实习期间我总尝试着以一种全新的角度来对待学生，以教师的身份来要求自己，这种感觉挺奇异。从前里觉得“高高在上”的教师，突然间成了身边的“同事”，作为实习教师，我该以怎样的态度去面对自己的学生呢。身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎，正确熟悉自己的身份：带教教师的学生，小学学生的教师。 听课，是实习的必经阶段：听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。小学阶段的英语课

14、程与大学里大不一样，他们要的不是文章的思想内涵而是一种能听、说、读的技能。带教的x教师教态很好，课程安排方面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大局部学生都知道了这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，教师学生也都能自行掌握好时间。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大局部都是纸上谈兵，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样方式也可以有许多种，教师自己授课可以让学生回答下列问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的答复，教师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：Great！ Good job！ 等等。与此同时，还要留意是

15、否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生，适当地抽他们回答下列问题以便让他们集中留意力。板书的排版也不能太潦草，没中心，要让学生一看就明白。这些都是书本上很难学到的东西，一周的听课时间下来，作为实习生的我感受很深，除了以上提到的这些，光是“Sit down， please！”这一句一个教师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，学生与教师间最根本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。 教案，是教学前的重头戏，万教师先让我认真回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案，以前在学校里也会写教案，只是很少拿去施行，开头写的时候我只写了局部重要的学问点和一些课堂用语到教案里去，很怕到自

16、己呈现讲台上上课的时候忘词，那些细节局部我就在自己的本子上注明，提示自己以防漏掉了什么。就连上课需要的口语局部也都是尽量背下来，记好。 试讲，正式上课前，x教师让我试讲，试讲后x教师给了我一些很好的建议让我对教案进展了重新的规划，为后面的上课做了很好的预备。要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满意学生们无穷的求知欲。上课。以前，我们在学校的时候同学们就相互演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了，这里的学生没有外面演练时的“学生”聪慧。他们是真正的小学生，不是为了组织课堂而临时扮演小学生的大学生，小学

17、生活泼，爱动，很调皮，有的时候会叫你哭笑不得，授课时，我保持微笑，尽量创设各种情境，供应时机让他们参加，从而调动他们的积极性，并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌争论，到小组争论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们欢乐的学习英语，也能沉着的面对考试。与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的学问，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特别的师生关系，另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增加

18、颜色，在大学期间，我从班中有代课阅历的同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮忙我很好的调整课堂气氛 ，例如在课堂中常常使用的语言“Are you ready ？ Yes， lets go.”我们就可以充分利用手势语来表达，当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet！”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会宁静下来，在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着学问的信息，当学生答复错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓舞性和确定性的表情，从而使他更加自信，并进展思索找出正确答案，可见，神态语在我们课堂内

19、野是必不行少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。，在讲授单词时，我常常采纳“你大声 ，我小声”的方法，不仅训练了学生的反响力量，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的学问文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的学问，例如，在讲“ Whats your favorite food ？ ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。 每站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在实习中，我觉得份内的工作肯定要仔细完成，英勇的主动一些能为你赢得更多的时机，勤问、勤学

20、、勤做，就会有意想不到的收获，虽然还缺乏教学阅历，由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过，但我觉得在为人师的这条路上，我迈出了第一步就很好。我在实习中渐渐变得“英勇”。教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。这种过程是很快乐的！ 实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的酸甜苦辣，令我回味，我肯定会不断地学习，为真正走上工作岗位作好预备，感谢实习学校给我学习和展现自己的一个平台，感谢师范赐予我们的师德教育。 我们应当对自己有信念应有士气去尝试，即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的时机，谈何积存和成长，而这一切，只能靠自己

21、去争取，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢快，实习的经受是我布满挑战和盼望的开头。 其实，实习教师，是个很特殊的存在，多年以后的我会很感谢这份特有的经受。 小学英语教学实习报告（五） 20xx年x月x日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了xx小学，在三年级1班开头了我为期一个月的教育实习生活。这样的生活紧急而又劳碌，但充实并欢乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的欢乐。听着学生们向自己敬礼并打招呼：“x教师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，立刻感觉自己好幸福。不管是指导教师的课还是其他年级英语教师的课，都给我留下了深刻的印象，

22、让我学到了许多实际的技巧和方法。三年级英语教学指导教师庞海英教师是一位很有阅历的英语教师，她给学生们讲课时那和气可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我许多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔非常珍贵的财宝。 开心而又艰辛的实习工作完毕了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。 现将实习状况总结如下： 一、听课 在实习的一周后我开头去听课，

23、在听课过程中，我发觉每个听课的教师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的登记了授课教师所讲的内容，并且仔细地对教师讲课的各个环节进展了思索评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经受，但是都没有认仔细真地去思索分析，现在才发觉，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。 二、上课 信任每个新任教师的第一节课都是很紧急的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已预备好的教案，

24、生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进展试验。最终，我走上了讲台，开头了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进展思索争论，并得出正确的结论，盼望通过这一方法能让学生对学问有更加深刻的了解，并能记得更坚固。在开头，我的紧急导致在教学时常常丢三落四的，不过学生们都很协作我，很活泼地答复我提出的问题，我也渐渐地冷静下来了，根据我的规划顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地完毕了我的第一节课。在课后，我立刻找指导教师庞教师进展争论。教师首先确定了我的教学方法，这让我很快乐；同时，教师也给出了许多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏，还有一些要

25、留意的地方。教师的意见和建议让我能立刻调整讲课的思路，准时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进展反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来，为以后上课作参考。 三、班主任工作 第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导教师张教师给了我很大的帮忙，教会了我许多东西。三年级1班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经根本上能把我们班学生的名字记住了，由于他们每个人都很有特色。 我作为班主任，主要的工作就是：早上七点半到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡察上课的状况；可

26、以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。 四、收获与体会 （一）教师的荣耀。实习之前，我一向认为做一名教师很简洁，特殊是英语教师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和荣耀。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快完毕时，学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的确定与劝慰。从而我对教师工作有了新的熟悉：与学生在一起，生活更多的是在于充实。 （二）做一名教师简单，做一名好教师确实很难。教学工作简单而又繁琐。首

27、先，要治理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关怀、多留意学生们，常常与学生们进展沟通，赐予学生们帮忙。做学生们学习上的良师，生活当中的益友。 这次实习真的是令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，准时补给遗漏的学问；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，而且其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名教师是多么的不简单啊！尽管实习工作完毕了，但这并不是终点，而是我人生中另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮忙，经过这次实习，也提高了我的专业水平以及教学水平。信任在以后的工作上，我会百尺竿头更进一步。 二xx年x月x日