《《幼小衔接家长手册》新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幼小衔接家长手册》新版.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼小连接家长手册版认知篇小学教育与幼儿园教育有何不同幼儿园和小学是相互连接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。1. 幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童承受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必需将适龄孩子送到小学承受小学教育。2. 幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“已教为主”。幼儿园除了对儿童进展全面、和谐进展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和教育等。小学则要依据确定的培育目标和课程标准，对孩子进展有目的、有打算 的，包括德、智、体等方面的全面、可持续进展的
2、教育。每门课程不仅有明 确、具体的教学目标与教学要求，还特别关注培育学生的学习兴趣、奇异心、求知欲以及良好的道德行为习惯和学习习惯。3. 幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。幼儿园课程将和领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学则设有语文、数学、英语、品德与社会、自然、体育与健身、唱游、美术、信息技术、劳动技术等学科，还有各类兴趣活动和探究活动等。4. 幼儿园的教育方式以玩耍为主、小学则以课堂教学为主。幼儿园教育留意让孩子在玩耍中学习，在活动中体验。小学教育格外留意让学生通过观看、思考、操作、探究、争论、表达等方式进展学问学习和力气培育。10 / 19面对幼小连接，家长应持怎样的态度
3、种种问题，家长虽然要予以重视，但也不要过分焦虑。您应当做到：1. 激发孩子上小学的愿望在关心孩子入学预备是否充分的同时，您也应关注一下自己的言语与态 度。千万不要用：“上学就要收骨头”等话来吓孩子，而应说一些赏识与鼓舞的话，如：“你真的长大了”“你越来越像个小学生了”“我们家要有个小学生了” 这样，孩子会觉得上小学很荣耀，很值得骄傲。2. 全面关注孩子的进展一般而言，对学习是否感兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这三个方面的状况往往影响孩子入学后的适应状况。家长需要时时关注孩子在这些方面的进展，使其渐渐养成良好的学习兴趣、行为习惯等，应适当制造条 件，让孩子学会独立生活，如：“让孩子自己
4、起床、吃饭、整理房间、整理物品，学会负担起应有的责任。3. 面对问题时乐观与孩子沟通当孩子遇到困难时，您应急躁倾听孩子的诉说，认真观看他的行为，并赐予乐观的示意，如：“你真有毅力呀”“你做得不错，但假设你还可以做得更好”。总之，家长要和孩子一起面对问题，但不要包办，也要尽量避开消极的示意，如：“你为什么每件事情都做不好呢”“你真是不争气”。每一个孩子都在以他独特的方式进步着，在幼小连接这一特别的进展阶段，孩子更需要支持和鼓舞，请帮助孩子顺当度过这个成长过程吧。关于幼小连接，家长要重点关注哪些问题在幼小连接事情，家长往往特别关注孩子学问的积存，而无视了孩子的学习兴趣、学习力气、交往力气及独立生活
5、力气的培育。您可以通过观看、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理力气等方面的进展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的状况：孩子是否对入小学布满期盼和向往？ 孩子是否能与四周同伴友好相处？孩子离开家人，进入生疏环境后是否会懊丧？ 孩子是否能自然地与家人以外的人交往？孩子对阅读是否感兴趣？在阅读一遍故事后是否能答复相关的问题？ 孩子能独立完成系鞋带、戴围巾、整理玩具、整理书包等事情？孩子是否会照看自己，如：主动饮水、依据冷热穿脱衣服、单独按时睡眠？孩子是否会重复简洁的口信？孩子是否能娴熟地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？ 孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、 号码？孩子
6、是否会成认自己不懂，而主动恳求帮助？请考虑以上这些问题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进展入学预备的培育和教育。请记住，绝不要期望全部孩子在进入小学之前能完全到达上述要求。为什么要在小学入学初设置“学习预备期”小学一年级生入学的第一个月我们可以称之为为“学习预备期”。“学习预备期”是儿童从幼儿园到小学阶段角色转化的“缓冲期”，是其平稳适应的“过渡期”，以及正式踏上学习旅程，养成良好学习习惯和行为习惯的“培育期”。“学习预备期”旨在促进小学教育对幼儿园教育的连接，适当缓解小学一年级生入学之初的身心压力，呵护他们对小学学习生活的惊异向往。在小学入学初设置的“学习预备期”，结合一年级
7、生的年龄、心理特点和认知规律，关注学生学习兴趣、学习习惯的养成以及师生情感沟通，从而为学生将来的学习奠定根底。“学习预备期：帮助一年级生实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段间的公正过度，为其身心安康进展、欢快成长开好头。如何协作学校实施“学习预备期”“学习预备期”是孩子踏入小学学习生活的起点，家长们要认真关注，多些急躁。帮助孩子顺当度过幼小连接之一关键阶段。您可以通过各种渠道如这本幼小连接家长手册更自己的教育理念，了解更多教育子女的方法，并身体力行地尝试着做一做。信任您的努力会给孩子的安康成长带来不菲的收获。您也可以带孩子提前实地参观学校，全方位地了解孩子学习的环境，用赏识和鼓舞的口吻，激发孩子
8、对小学生活的惊异生活的向往，让孩子拥有“我上小学，我欢快”的良好心态。班主任家访时，家长可以向教师介绍自己孩子的有关状况，如：孩子的兴趣爱好、行为标准、性格品德；也可以让孩子做自我介绍，这样教师可以尽快把握孩子的各方面状况，孩子也能与教师尽快生疏起来，消退生疏感。孩子入学后，您应每天抽些时间进展沟通，保护孩子在学校的见闻，在学习上是否遇到困难，在学校是否欢快等等，并尽可能给孩子供给心理疏导和鼓舞。您还应帮助孩子养成有规律的作息时间，有意识地培育孩子的自理力气， 使孩子尽快适应小学生这一角色。您还应协作学校，做好孩子每日学习生活的表现反响，让孩子在家庭和学校的共同努力下，早日适应小学的学习和生活
9、。假设学校有“学习预备期”的呈现活动，期望您能乐观参与。当您看到孩子一个月来取得的进步，确定会格外快活，并从中体验到孩子成长的欢快！预备篇入学前，家长应当做好哪些心理预备需要经受幼小连接这个适应过程的，除了孩子，还有您孩子家长。为了在这个时期能赐予孩子有力的情感支持，成为他们勇敢向前的坚实后盾，您需要和孩子一起完成自我角色的转变。以下，是我们给您的一些建议：1. 清楚生疏自己的角色转变告知自己马上成为一名小学生的父母亲了，并乐观获得与此相关的阅历积存，如：主动向四周家有小学生的亲友询问和请教，了解他们作为小学生父母亲的心理感受和各类教育问题的处理阅历等。2. 尽量调整好自己的生活节奏和作息时间
10、，为孩子入学做充分预备。孩子要入小学了，每天的作息要有序、有规律，如：用餐、学习、休息都应安排在相对稳定的时间。为此，您可以和孩子一起制定的家庭作息时间 表，在原来的作息时间中增加和孩子共同学习的时间。最重要的是，您要带头按的作息时间生活，给孩子树立一个良好的典范。3. 理智对待孩子的学习成绩。进入小学后，面对孩子学习成绩的波动，您应冷静而理智地分析状况和缘由，找有阅历的朋友或教师商榷。千万不要让孩子独立担当学习的压力。您应成为孩子的知音和朋友，和他一起面对学习上的各种困难。4. 清楚了解每个孩子都是不同的。客观分析自己孩子的特点，即自己的孩子在共性、力气和学习态度、学习习惯上有什么特点，有什
11、么特长和短处。您还应对孩子入小学后可能会消灭的问题做到心中有数，并分析自身的优势，结合孩子的状况，帮助他扬长避短， 做有针对性的调整和补救。如何指导孩子有规律地生活有规律的生活符合孩子安康成长的生理需要。从心理学上讲，作息有规律，也是帮助孩子树立规章意识，适应社会生活的重要方面。1. 逐步帮助孩子确立时间观念在孩子作某件事如：整理玩具、整理书包、做作业之前，要让他做好充分预备，商定完成这件事情需要的时间。一旦开头，就要引导孩子不以各种行为如来回走动来拖延时间。另外，可为孩子预备一个定时的小闹钟，设定好时间，让孩子自我监视，自己监控时间。假设在规定的时间内提前完成了任务，可让孩子自由安排省下的时
12、间，体验珍惜时间的欢快。2. 为孩子安排相对稳定的作息时间家长可以利用入学前的暑假来调整孩子的作息时间，养成孩子准时就寝， 按时起床的习惯，要逐步改正“晚上不愿睡觉，早晨不愿起床”的坏毛病。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子依据时间表去做相应的事。如何培育孩子的规章意识培育孩子初步的规章意识和遵守规章的力气，不仅对其开心学习、生活、交往有重要作用，还直接关系到孩子在幼小连接过程中的社会性适应。我们建议您从以下几个方面进展尝试：1. 营造良好的家庭气氛，共同制定家庭规章，并共同遵守，如：进屋先敲门；遇人礼貌招呼；安静倾听，适时表达；犯错后真诚赔礼。由于这些家
13、庭规章是孩子参与一起制定的，因此，他简洁认同并情愿遵守、执行。2. 保持家庭规章的全都性与相对稳定，以免孩子无所适从。如：规定吃饭前要洗手，那么家里每个成员都要自觉遵守规章。3. 制定规章是由浅入深，逐步提高要求。给孩子提出的各种规章，要渐渐增加难度，由少到多，让孩子逐步理解并持之以恒地遵守。4. 告知孩子一些集体生活、社会生活中必需遵守的规章及做法，让孩子明白遵守规章可以给大家带来便利与欢快。如：与同伴玩耍的规章，交通行走的规章，礼貌交往的规章，并通过树立典范、常常提示等方式帮助孩子把规章落实到行动中。要提示孩子留意哪些安全事项孩子活泼好动，但他们缺乏必要的安全意识和自我保护力气，这就需要您
14、在孩子入学前教会他一些必要的安全常识。1. 上学路上的安全您可以提前给孩子讲解和实践一些安全常识，如：在上学路上“红灯停，路灯行”“过大路要走横道线”；放学后不要跟随生疏人走；如有意外要找巡警或交警寻求帮助。2. 校园内的安全您要提示孩子不能和同学在操场上做危急玩耍；在玩“滑滑梯”等大型校园设施时，要留意安全，不做危急动作；在走廊里不要和同学相互追赶打闹；无论是楼梯还是走廊转角，一律靠右走，以免和同学发生碰撞，造成损害。3. 教室里的安全您要提示孩子下课时，不要在课桌之间的狭窄通道上玩玩耍或追打，以免摔到、撞到桌角；不要把锐利的小刀或者削尖的铅笔等当做玩具和同学玩耍， 避开损害到自己或他人。如
15、何为孩子创设良好的学习与生活环境良好的家庭学习环境包括干净、安静、温馨的物质环境和富有鼓舞、支 持、民主气氛的人文环境。首先，在物质环境方面，家长应在家中各位孩子布置一个学习的小天地，使孩子宠爱并珍惜自己的小天地。建议您这样做：1. 选择高度适宜的书桌和椅子，在书桌上放置和孩子一起选择的台灯、闹钟等。2. 预备一个小书橱或书架，里面放上您和孩子一起选择的适合孩子阅读的好玩、有益的书籍如：十万个为什么、经典童话等。3. 预备一个有多个抽屉的柜子，和孩子一起为每一个抽屉贴上标签。抽屉里分门别类地放入孩子学习所需的文具，同时应保证这些文具是朴实而有用的， 太过华美的外表只会反散孩子在学习时的留意力，
16、并引起攀比心理。其次，在人文环境方面，您可以这样做：1. 坚持让孩子自己治理小天地的原则。卫生的清扫、物品的摆放、书籍的更换和调整等，都要让孩子自己动手并治理，这既是习惯的养成，也是力气的熬炼，更重要的是向孩子传达您的理解和信任。2. 营造亲子互学、共同读书的气氛。您应当常常在严峻的灯光和安静的环境中和孩子相伴看书。手不释卷的父母更简洁培育出爱读书的孩子。3. 建议温存而具有鼓舞性的亲子沟通渠道。对孩子温言软语但不纵容，多引导性语言而避开粗暴和简洁。您还可以和孩子一起制作一张嘉奖表，积攒代表进步的红星，鼓舞孩子一点一滴地进步，增加孩子的荣誉感和自信念。总之，良好的家庭学习环境时刻沐浴着孩子不断
17、求知的心灵。创设这样的学习环境，贵在因条件而异，贵在持之以恒。如何培育孩子根本的生活自理力气在入小学前把握一些生活技能，具备确定的自理力气，对孩子入学后独立学习、独立解决问题有很大帮助。因此，生活自理力气也是入学预备的必要内容。入学前，孩子需要具备哪些生活自理力气呢？以下内容可以为您供给参 考：1. 能有序地整理自己的物品和玩具2. 能将用过的物品准时归位，保持干净。3. 能独立处理好用餐、漱洗、排泄等事情。4. 能帮助家人做力所能及的家务。5. 能比较合理地安排好自己的时间和活动内容。要让孩子自己具有良好的生活自理力气，您可以尝试这样一些方法：1. 信任孩子，给他们独立创设解决小问题的时机。
18、孩子们都有独立的愿望，当孩子第一次有了“我自己做”“我会”的表示时，您不行小视孩子，更不行拒绝孩子，而是要准时确定。这样做给孩子的信号时“爸爸妈妈宠爱我这样”。长此下去，孩子的独立意识和自信态度就会得到保持，即使在做事时真的遇到了困难，孩子也不会退缩。2. 让孩子在实践中体验，尝试错误，然后找到解决问题的方法。替代孩子做事，等于亲自为孩子挖了一个温存的陷阱，掉进这个陷阱的孩子，连尝试错误的时机都没有，也谈不上获得成功的体验，更无法树立信念。适应篇如何培育孩子的自信念不管对于孩子还是对于大人来说，拥有自信念都是无比重要的。然而，自信念都是无比重要的。但是，自信念并不是与生俱来的，而是在日常生活和
19、学习中渐渐养成的。作为家长，要为孩子自信念的培育制造条件。首先，不要乱作比较，尤其是切忌把自己孩子的短处与其他孩子的特长相比较。世上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的指纹。千人一面的世界是不行思议的，每个孩子都是这个世界的唯一，因此世界才丰富多彩。其次，要擅长觉察自己孩子的特长，大胆鼓舞。每个孩子都有特长，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去查找，并要直率地告知孩子“这件事，你做得真棒！”不妨在家里设计并开展孩子擅长的玩耍活动，如一些亲子玩耍。设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充共享受成功的喜悦，让他在心里感到自己是能行的。如何使孩子能保持较长时间的留意力孩子从幼儿园来到
20、小学，作息时间发生了变化，每一节课的时间较幼儿园时长了不少，因此刚入学的孩子会不太适应，他们活泼好动，很难坚持较长时间保持专注和安静的学习状态，具体的表现就是“坐不定”。家长该如何帮助幼儿保持较长时间的留意力呢？首先，对孩子提出的习惯培育要求不能太空洞、笼统、要具体、直观、贴近孩子的生活，让孩子一听就懂、简洁仿照。其次， 家长要关注在日常生活中培育孩子的留意力，下面这些做法您不妨试试：1. 利用故事启迪不妨给孩子讲讲小猫钓鱼等有关“做事要一心一意”的故事，这样有助于启迪您的孩子养成做定、细心、认真学习的好习惯。2. 创立良好的环境在家中，您需要持之以恒、循序渐进地培育孩子这方面的习惯，如：孩子
21、做功课时要催促他不要边做边玩边说；寻常在家可以让孩子多进展下棋、画 画、写字等相对要花费确定时间的、要求比较专注的、安静的活动，并要求他在规定的时间内完成确定的“任务”3. 准时开放评价您对孩子在家里学习和活动中表现出来的进步状况要赐予准时确定和鼓 励，最好定期再与教师联系，了解孩子还存在哪些问题、缺乏等。这样，家校联手、有的放矢、双管齐下地进展培育，必将取得明显效果。孩子做作业遇到困难怎么办一年级生做作业遇到困难时，有些孩子往往不愿动脑筋，遇难而退，转向父母寻求现成答案。在这种状况下，家长应当怎么办？1. 千万不行替代孩子解答难题，直接告知他答案；也不行置之不理，漠不关心。2. 用坚决的神色
22、鼓舞孩子动脑筋，用热忱的语言鼓舞他敢于攻克困难。同时，可以给孩子出出方法、提提意见，帮助他查找解决困难的方法和途径。比方：帮助他会以教师讲课时说过的话，再引导他具体的方法和途径。比方：帮助他回忆教师讲课时说过的话，再引导他认真看教材；鼓舞他查看有关书籍， 或找同学争论；与孩子一起分析题意，启发他动脑思考。3. 适当实行一些鼓舞措施。当孩子经过努力攻克了困难，完成了作业，可以赐予适当嘉奖，如：满足孩子的一个愿望，赠送一个小礼物，嘉奖一颗五角星。家长对孩子的日常忌语有哪些教育“忌语”是指损害孩子心灵或影响孩子进展的语言，这些话可能会对孩子终生成长带来不利影响。在孩子面前，您应尽量避开讲一下几种教育
23、“忌 语”：1. “恨铁不成钢”型语言不要讲污辱孩子的话，如：“你怎么这么笨！”“真是个憨大笨蛋！”或者 “瞧瞧人家，会这会那，你怎么这么没进步！”这些话会对孩子的自尊心、自信念产生不良的影响。2. “过度表扬”型语言不要不分青红皂白地盲目表扬孩子，表扬和确定要具体、到位，如“你情愿给老年人让座，这样很好”。3.“指责教师”型语言假设对教师有意见，家长不妨和教师进展面对面的沟通，千万不要再孩子面前任凭表达出对教师的不满，这样会损害到孩子心目中教师的形象和尊严， 进而会影响孩子学习这门科目的兴趣。4.“暴力强权”型语言不要动不动就对孩子说“你再不听话，我就打死你！”“滚开，别烦我！”“我说不行，
24、就不行！”由于长期在担惊受怕的气氛下长大的孩子，简洁产生自卑感和暴力倾向。小学一年级的家庭作业有哪些特点为切实减轻学生的课业负担，小学一、二年级不留书面家庭作业。学生的家庭作业以听、读为主，更多地关注培育小学生的学习兴趣。比方：1. 语文作业：依据拼音正确朗读课文，或跟着录音读课文，渐渐地熟读成诵；借助生字卡片，读准字音，记住字型，复习生字、词。2. 数学作业：以口算和听算为主，也可以做做小玩耍、摆摆玩耍棒，稳固所学学问。3. 英语作业：跟着录音读读，复习所学内容。孩子刚从幼儿园进入小学，对小学学习既颖又生疏，而对完成家庭作业不愿定很适应。因此，起初的一段时间内，家长可以和孩子共同完成，如：做
25、做小玩耍，比一比、赛一赛，看谁读得好、记得快。这样，既让孩子在轻松的气氛中完成作业，又提高孩子的学习兴趣。沟通篇孩子入学后，家长应如何与教师进展沟通小学是孩子一生学习的重要阶段。在这一阶段，孩子在思想品质、兴趣爱好、性格养成、学习态度和习惯等方面都会发生很大变化，保持家校联系格外重要，您不妨实行以下方法与教师沟通：1. 通过多种方式与教师保持联系您除了可以利用家长会、教师家访与教师做个别沟通外，也可以利用便 条、 、短信、网络等形式准时与教师互通信息，使双方准时地、更多地了解孩子近阶段在家庭及学校中的一些表现。您对教师的教育教学方法、学校的各项治理措施也可以提出合理的建议。2. 向教师客观地反
26、映孩子在家的表现孩子在家中的表现往往是最真实的，他在家里的学习、饮食、消遣和休息等各种习惯，以及在向家人表达学校发生的大事中的一些想法和做法，您都可适当地向教师反响，以便教师更多地了解您的孩子。3. 倾听教师对孩子的评价，并正确对待教师对孩子的批判孩子在成长过程中总会消灭这样或那样的问题，教师出于对孩子的爱，往往会直截了当地向家长反映。您假设能从事情本身动身，真诚地听听教师对孩子缺乏之处的分析，往往会提高与教师沟通的效果，是双方在教育方法上取得全都。其实，教师的批判是一种爱的表达，也是促进孩子进展的一种手段。总之，您要明白，教师与家长的沟通是为了一个共同的目标教育好孩子。当孩子在学校与同学相处
27、遇到冲突不能解决而回家告知家长时，家长应留意“两宜”和“两不宜”：1. “两宜”：宜认真倾听孩子的表达以了解事情全貌，从中客观的分析问题；宜与孩子一起分析问题，一起查找缘由和对策。比方：问问孩子“对今日的事情你是怎么看的”、“你认为自己的表现有没有不当之处”、“你觉得这个问题应当怎么解决呢等等，帮助孩子学会分析问题、处理问题，引导孩子从中吸取教训。2. “两不宜”：不宜实行过激的态度或冲动的方式。用简洁的“不理睬”的方法来处理问题，或干脆亲自到学校去教训对方的孩子，这些做法简洁产生其他负面效应；不宜指责孩子“你真没用”、“你活该被人家欺侮”等，这样孩子会对自己与同学的交往力气失去信念，产生自卑
28、心理。总之，您应潜移默化地引导教育孩子：待人要热忱恳切、虚心友善；要懂得敬重别人、关心别人；要正确生疏自我，具有包涵之心。固然，有时也可以与教师取得联系，让教师了解您的处理方法，使学校、家庭的教育相全都。孩子入学后，家长应如何与孩子进展沟通孩子进展小学后，身份上发生变化，家长应意识到孩子进入到成长过程中的一个阶段，所以在与孩子进展沟通的过程中，要依据孩子的心理特点变 化，做出调整。小学一年级的学生，其心理特征呈现以下变化：1. 对小学生活既颖，又不习惯，因而一时难以适应；2. 奇异、好动、宠爱仿照，但很难做到认真听讲；3. 特别信任教师；4. 初步具备了直观、具体、形象等思维特点。家长在这一阶
29、段的沟通中要留意：此阶段照旧以适应和培育习惯、学习兴趣为主，课余时间多和孩子聊一聊校园里的颖趣事，引导孩子怎样开心地学习。特别是在陪伴孩子写作业的时间里，家长要把握好心情，应当合理利用好高效的引导性话语，帮助孩子养成独立自主宠爱学习的好习惯。家长不要用成人的标准去要求孩子。孩子到底是孩子，具有孩子的天性， 办事不行能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩 子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信念，长期这样也不利于孩子的安康成长。习惯篇如何培育孩子良好的作息习惯养成良好的作息习惯格外重要。除了保证孩子有充分的睡眠时间以外，对于孩子的课余时间，您要帮助他科学、合
30、理地安排好。有一个建议，你不妨试试：与孩子一起制定一份切实可行的日程表，并加以落实。要提示您的是：1. 这份日程表必需切实可行。每一时间段要有具体的内容，并能劳逸结合， 保证打算的可行性、合理性与趣味性。2. 对孩子实行日程表的过程进展监视。完成状况好的话要准时表扬和嘉奖； 不够好的话要急躁指出，帮助他找出缘由或排解干扰，鼓舞孩子改进。3. 以自身的行为为孩子树立典范。您自己要有良好的作息习惯，才能以此来感染、影响自己的孩子。要培育孩子哪些必要的学习习惯良好的学习习惯不但能使孩子尽快适应小学生活，还可以有效地帮助孩子体验学习的乐趣、激发学习的兴趣，使其终生受益。对于刚入学的孩子，您要特别留意培
31、育孩子有利于他学习和学校生活的习惯，如：倾听和提问的习惯、表达和发言的习惯、阅读和书写的习惯、遵纪和守时的习惯、合作和共享的习惯。如何培育孩子良好的学习习惯良好的学习习惯的形成，既要有心理上的正确引导，还要在行为上持之以恒地加以培育。您不妨参考一下建议：1. 对孩子的行为提出一些具体、细致的要求，便与检查、催促。2. 常常主动与学校教师沟通协作，做到校内外要求全都，相辅相成。3.用恰当的“惩罚”来作为帮助孩子养成好习惯的关心手段。4.良好的习惯的养成需要一个长期的、循序渐进的过程，家长要有急躁，切忌随心所欲、有始无终。如何培育和保护孩子的学习兴趣有些孩子看到颖的事物总宠爱问“为什么”，这是奇异
32、心、求知欲的表 现，是学习兴趣的萌芽。学习兴趣能有效地推动孩子主动学习、探究一切他感兴趣的事物。那么作为家长，该如何来培育和保护孩子的学习兴趣呢？下面有一些方法供您参考：1. 树立良好的学习典范，潜移默化、润物无声。假设父母常常捧着书包杂志，潜心阅读，就能像孩子传递一种信息：大人也宠爱学习，学习是件欢快的事。2. 营造良好的学习环境，共享学习的成果、体验学习的欢快。3. 鼓舞孩子多赏识一些学问性、趣味性俱佳的电视、播送节目，一起争论、启发思考；与孩子共同探讨、共享学习的成果、体验学习的欢快。4. 关注孩子的学习过程，培育自信、鼓舞进步5. 查找最正确的学习方法，因材施教、保持学习的兴趣。查找最
33、正确学习方法， 要因人而异。您要和您的孩子一起，分析他的强项和弱项、学习习惯、记忆特点等，努力找到适宜他的学习方法。如何培育孩子的阅读兴趣和阅读习惯首先，要树立典范。家长可以把名人爱读书的故事用浅显、生动的语言讲给孩子听，让孩子深深体会到他们读书时的认真、恒心和苦心，产生仰慕之 情，乐于仿效和学习。其次，要激发孩子的阅读兴趣。1.故事激发。尽量多给孩子讲一些好玩的故事，并告知他父母讲的故事都是从书上获得的。2.问题引发。针对寻常学习和生活中的情境和现象，多问孩子几个“为什么”，同时告知他，要答复这些问题，可以在哪些书中找到答案，让他 从小就养成“一有问题就可以从书中找答案”的意识。3. 环境创
34、设。多带孩子参与各种活动，如：参与展览馆、科技馆、博物馆， 激发他的求知欲，从而引导他自己去看书。4. 物质预备。为孩子买一些他爱看的适合他的书。最终，要帮助孩子养成良好的阅读习惯。1. 帮助孩子养成每天阅读的习惯。2. 帮助孩子养成良好的用眼卫生习惯。阅读时要有正确的坐姿。3. 帮助孩子养成认真阅读的习惯。所谓认真，就是身心合一，聚精会神。4. 帮助孩子养成边读书边思考的习惯，培育孩子的制造性思维。如何培育孩子良好的倾听习惯“倾听”是指集中精神认真地听。良好的倾听习惯是幼儿养成良好学习态度，进而进展有效学习的重要保证。1. 让孩子了解倾听的礼仪倾听的礼仪包括：倾听时，眼睛看着对方；别人说话时
35、，不任凭插嘴、打断；争论时把话听完整后再发表意见；学会把握，让大家都有表达的时机。2. 培育孩子倾听的习惯教给孩子一些倾听的方法。如：带着问题听；听最主要的局部或重点局部；听、记、说相结合。创设倾听的时机与环境。倾听还与任务意识、规章意识、参与活动的主动性、独立生活的力气等方面息息相关。所以，您要结合这些方面对孩子进展综合培育。如何培育孩子良好的做作业习惯在孩子刚入学时就留意培育他们良好的完成作业的习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。为此，家长不妨从这几个方面入手：1. 能给孩子创设一个细心做作业的环境。预备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等。2. 让孩子定下心
36、来做作业。3. 提示孩子在确定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。4. 要帮助孩子养成回家后先作业后玩耍的习惯。在孩子入学初，和他家庭“亲子学习”关系，适当伴随他做作业。但经过一段时间后，必需逐步放手，渐渐让孩子养成独立完成作业的习惯。如何培育孩子做事专注的习惯做事专注对儿童的安康成长很重要。做事时留意力不集中会直接影响到儿童的学习效果与身心进展。如何训练入学初儿童集中留意力，做事专注呢？首先，要创设良好的家庭学习环境，细心选择学习用品。除此之外，家长还要留意您的活动是否影响孩子的留意力，如：大声喧哗、任意走动、开展有声响的消遣活动，都是很不妥当的。其次，您要帮助孩子合理安排学习内容的挨
37、次。再次，您要严格要求孩子在规定的时间内完成。为什么家长也要重视孩子的写字习惯孩子进入小学学习，教师固然会指导学生把握正确的写字姿势和握笔方 法，而且会随时随地赐予提示。但是，孩子要始终保持正确的写字姿势和握笔方法，就必需形成一种习惯。写字时，头方正，肩放平，身坐直，脚放平。胸口离桌子一拳，眼睛离本子一尺。握笔时，用大拇指、食指、中指三根手指在距离笔尖一寸处轻轻地捏住笔杆，笔杆微微后倾，靠在大拇指和食指中间的“虎口”处。孩子做事拖拉怎么办1. 假设是由于孩子的气质和性格所导致，则不能急于求成，而应在日常生活的小事中加以训练，逐步提高孩子做事的娴熟度和速度。家长可以使用一些和孩子竞赛等好玩的方法，使孩子渐渐加快做事的速度。2. 假设是由于孩子留意力不集中而导致，则要在孩子做事的时候，给他制造一个安静干净的环境，尽量避开或削减无关刺激物的影响，使他能集中留意力，安心做事，不被其他事物干扰。3. 假设是由于寻常教养不当而导致，则要转变教育方法。首先，要为孩子创设做事的条件，让他做力所能及的事情，并在做事过程中多鼓舞，多表扬；其次，要交给孩子做事的正确方法；第三、要合理安排孩子的作息时间，有规律的生活有利于转变孩子做事拖拉的习惯；第四，家长要做典范，大人勤快、雷厉风行和坚决的做事风格会在潜移默化中影响孩子。