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1、1.6.14 100 以内的加减法的复习与整理 课 型 复习课 学 校 使用教师：主备人 刘玲玲 修改人 孙晶 时 间 教学内容：课本 78 页至 79 页内容。教学目标：1通过对 100 以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。2 学生进一步掌握 100 以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解。3通过生动有趣的“数学乐园”的活动，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。重点、难点：将知识融入游戏中，在玩中学，学中玩。教学准备：奶牛图、游乐园项目价格图，答题卡。教 学 过 程
2、一、激发兴趣，引入复习 同学们，今天老师要领你们去数学乐园。！你们愿意去吗？这里就是数学乐园，漂亮吗？想不想去里面看看？二、回顾整理，建构网络。（一）整理复习 100 以内加法。第一关：闯数学乐园 1出示题目：25+8 39+40 36+7 59+2 50 十 16 21+6 42+3 47+30 要到数学乐园去，首先要解答一些题目。在这个大门上藏着一些数学题，答对了，才能进入数学王国。下面请四人小组合作，把出现的数学题解答在纸上，比一比看哪个组最先答出。做好准备了吗？（请最快的一组来回答。）全都做对的小组请举手，你们都可以走进数学乐园了。2.小朋友们看一看这些题目都是什么运算?(加法运算题)
3、(板书：加法)请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗?谁愿意来试一试?可能出现以下两种情况：第种：(1)25+8 21+6 36+7 59 十 2 42+3(2)50+16 39+40 37+40 第二种：(1)21 十 6 42+3(2)25 十 8 36+7 59+2(3)50+16 39+40 47+30 小朋友们，你为什么这样分?3比较：这些算式他们的计算方法有什么异同吗？总结：相同数位上的数相加。4小结：小朋友真会动脑筋，找出了这么多种分法。5学生自己命题练习。这一类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这类题?找学生出题大家回答。（二）整理复习 100 以内减法。第
4、二关：走数学迷宫。1提出要求。刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法。减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢?这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成这个任务吗?每个小组都发一张归纳表。各小组合作完成。45-3=82-5=97-60=62-40=58-4=65-7=45-3=58-4=两位数减一位数（不退位）82-5=65-7=两位数减一位数（退位）97-60=62-40=两位数减整十数。2小组活动。教师巡视。在巡视中，教师可以适当提示：瞧，这一小组四个小朋友配合得真默契，一个填表，一个写算式，一个算答案，还有一个当小老师检查对错呢 3交流汇报。把你们归纳的结果公布给大家看
5、，让大家评一评。(把汇报表放在实物投影仪上，请小代表做讲解。重点提问退位减法的计算方法。)4教师小结，并板书减法归类。三、重点练习，强化提高 第三关：迷宫接龙 小组合作，每组的第一人做第一步，第二人做第二步，6 人完成。如此按序下去，比一比，看哪一组最先走出迷宫？第一组 22+6=()+20=()+7=()-10=()+7=()第二组 76-10=()-8=()+7=()-30=()+6=()第三组 46+8=()-20=()+50=()-9=()+5=()第四组 25+7=（）-20=（）+40=（）-8=（）+6=（）第四关：智力大冲浪 1出示“奶牛图”。(1)仔细看图，了解图意。(指名说
6、一说)(2)你能提出不同的问题吗?独立尝试。(学生独立解答，教师观察。)小组讨论，教师参与，组织板演(或实物投影仪展示)。全班交流，介绍思路。A大牛和小牛一天共产奶多少瓶?B大牛比小牛每天多产奶多少瓶?C 小牛比大牛每天少产奶多少瓶?四、自主简评，完善提高 1自主检测。（1）练习十四第 1、2 题。（2）出示游乐园各种项目价格。有这么多好玩的地方，但是每人只有一张 50 元的游乐券，（出示）把你最喜欢玩的项目打上“”，再算一算用去了多少钱。看到你们玩得这么开心，老师也想玩过山车和太空船。（出示）行吗？为什么？2评价完善。今天，我们一起游玩了数学王国，你们有什么收获呢？这节课在同学们的合作下，我
7、们共同归纳和整理了 100以内的加减法。在以后的复习中，大家可以应用今天学的方法自己整理。老师希望人人做个有心人，相信你在学习道路上会开辟出一片新天地。板书设计:整理和复习 两位数加整十数 加法 两位数加一位数 不进位 100 以内的加法和减法 进位 减法 两位数减整十数 两位数减一位数 不退位 退位 作业设计：基础：1.25+8=39+40=36+7=59+2=58-4=50 十 16=21+6=42+3=47+30=65-7=45-3=82-5=97-60=62-40=综合：2.22+8=()+20=()+7=()-10=()+7=()78-10=()-8=()+7=()-30=()+6=()48+8=()-20=()+50=()-9=()+5=()28+7=（）-20=（）+40=（）-8=（）+6=（）拓展提升：3.请至少提出 3 个不同的问题并解答：1？2？3？教学反思：