《2021-2022年度云南省新平彝族傣族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年度云南省新平彝族傣族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022年 度 云 南 省 新 平 彝 族 傣 族 自 治 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案 得 分 阅 卷 入（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.根 据 中 浮 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法
2、 规 定，学 校 应 当 建 立 健 全（），建 立 校 外 人 员 入 校 的 登 记 或 者 验 证 制 度，禁 止 无 关 人 员 和 校 外 机 动 车 入 内。A、门 卫 制 度 B、监 管 制 度 C、安 全 制 度 D、防 卫 制 度 2.妞 妞 在 一 堆 雪 花 片 中 拿 走 几 片 之 后 又 如 数 放 回，她 知 道 雪 花 片 的 总 数 是 没 变 的。这 表 明 妞 妞 的 思 维 属 于（）。A、知 觉 行 动 思 维 B、具 体 形 象 思 维 C、可 逆 性 思 维 D、创 新 性 思 维 3.学 前 教 育 目 标 的 核 心 是（）。A、社 会 发 展
3、 B、儿 童 发 展 C、学 科 发 展 D、经 济 发 展 4.由 于 幼 儿 是 以 自 身 为 中 心 辨 别 左 右 方 向 的，幼 儿 教 师 在 动 作 示 范 时 应 该（）.A、背 对 幼 儿，采 用 镜 面 示 范 B、面 对 幼 儿，采 用 镜 面 示 范 C、面 对 幼 儿，采 用 正 常 示 范 D、背 对 幼 儿，采 用 正 常 示 范 5.社 会 学 习 理 论 认 为 儿 童 语 懿 得 主 要 机 制 是（）。A、经 典 条 件 反 射 B、LADC、观 察 模 仿 学 习 D、选 择 性 强 化 6.突 出 幼 儿 主 体 地 位 的 技 能 内 容 不 包
4、括（）。A、尊 重 幼 儿 的 人 格 B、满 足 幼 儿 的 需 要 C、与 幼 儿 沟 通 的 技 能 D、关 心 幼 儿 的 健 康 7.当 一 个 三 岁 的 孩 子 在 纸 上 乱 涂 乱 画 的 时 候，教 师 正 确 的 做 法 应 该 是（）.A、提 供 纸 张 让 儿 童 自 由 涂 抹 B、问 他 画 的 是 什 么，告 诉 他 要 画 得 像 C、把 画 纸 收 掉，免 得 他 浪 费 纸 张 D、问 他 想 画 什 么，教 他 怎 样 才 能 画 得 像 8.教 育 漫 话 的 作 者 是（）。A、福 禄 贝 尔 B、卢 梭 C、蒙 台 梭 利 D、洛 克 9.某 小
5、班 幼 J威 师 在 教 授 分 类 的 课 程 中，先 拿 出 一 些 幼 儿 常 见 的 物 体 让 幼 儿 辨 认，又 拿 出 一 些 比 幼 J阳 验 稍 高 的 物 体 进 行 教 授。这 个 教 师 运 用 了（）教 学 方 法。A、最 近 发 展 区 B、超 前 教 育 C、直 观 教 学 D、适 宜 发 展 性 10.最 有 益 于 培 养 幼 儿 良 好 的 品 德 行 为 习 惯 的 方 法 是（）。A、言 语 教 导 法 B、行 动 操 练 法 C、角 色 扮 演 法 D、环 境 体 验 法 11.”能 模 仿 学 唱 短 小 歌 曲 这 一 目 标 适 合 的 年 龄
6、班 是（）OA、小 班 B、中 班 C、大 班 D、学 前 班 12.在 所 有 的 研 究 方 法 中，收 集 第 一 手 资 料 的 最 直 接 的 手 段 的 研 究 方 法 是（）。A、观 察 法 B、实 验 法 C、谈 话 法 D、调 查 法 13.幼 儿 具 有 初 步 的 阅 读 理 解 能 力，体 现 为（）。A、反 复 看 自 己 喜 欢 的 图 书 B、能 大 体 讲 出 所 听 故 事 的 主 要 内 容 C、喜 欢 用 涂 涂 画 画 表 达 一 定 的 意 思 D、愿 意 用 图 画 和 符 号 表 达 自 己 的 愿 望 和 想 法 14.保 持 玩 具、图 书 表
7、 面 的 清 洁 卫 生，每 周 至 少 进 行（）次 玩 具 清 洗，每（）周 将 图 书 翻 晒 1次。A、1 1弟 1页/（共 2 2页 弟 2 页/（共 2 2页）B、2 IC、1 2D、2 215.教 师 职 业 道 德 评 价 的 一 般 标 准 是（）。A、至 善 标 准 B、真 假 标 准 C、美 丑 标 准 D、善 恶 标 准 16.灵 灵 说：“因 为 我 年 纪 小，所 以 妈 妈 不 让 我 一 个 人 去 游 泳。假 如 我 长 到 像 哥 哥 那 么 大，我 就 可 以 去 了。”根 据 灵 灵 说 的 话，可 以 判 断 灵 灵 的 年 纪 大 约 是 在（）0A
8、、2 3 岁 B、3 4 岁 C、4 5 岁 D、5 6 岁 17.根 据 埃 里 克 森 的 幼 JU土 会 性 发 展 理 论，他 将 人 的 心 理 发 展 分 为 八 个 阶 段，（）岁 是 信 任 对 怀 疑 阶 段,该 阶 段 主 要 是 建 立 幼 儿 对 世 界 的 基 本 信 任 感，否 则 幼 儿 会 产 生 不 安 和 怀 疑，甚 至 影 响 到 其 成 年 期 的 发 展。A、0 1.5B、1.5 3C、3 6.7D、6 1218.人 类 短 时 记 忆 的 广 度 约 为（）个 信 息 单 位。A、72B、27C、25D、5219.认 识、”理 解“、”知 道 二“领
9、 会”等 属 于 教 育 活 动 目 标 的（）.A、知 识 目 标 B、情 感 目 标 C、能 力 目 标 D、操 作 目 标 20.有 的 教 师 一 谈 到 幼 小 衔 接，马 上 就 想 到 让 幼 儿 认 汉 字、学 拼 音、做 算 术 题，而 对 于 体、智、德、美 各 方 面 的 全 面 准 备 重 视 不 够，这 忽 视 了（）指 导 思 想。A、长 期 性 而 非 突 击 性 B、整 体 性 而 非 单 项 性 C、多 样 性 D、均 衡 化 21.表 演 游 戏 的 指 导 不 包 括（）.A、选 择 表 演 的 文 艺 作 品 B、激 发 幼 儿 表 演 的 兴 趣 C、
10、准 备 表 演 的 服 装 和 道 具 D、对 游 戏 动 作 和 晴 节 的 假 想 22.与 成 人 不 同，学 前 儿 童 的 时 间 概 念 往 往 与 他 们 具 体 的（）活 动 相 联 系。A、游 戏 B、体 育 C、社 会 D、生 活 23.幼 儿 爱 听 表 扬，不 喜 欢 挨 批 评，所 以 幼 儿 德 育 要 坚 持（）。A、负 面 教 育 的 原 则 B、全 面 教 育 的 原 则 C、侧 面 教 育 的 原 则 D、正 面 教 育 的 原 则 24.个 性 系 统 中 最 重 要 的 组 成 部 分 是（）,它 制 约 着 个 性 的 发 展。A、自 我 评 价 B、
11、自 我 意 识 C、自 我 调 节 D、自 我 认 识 25.意 识 的 基 本 特 征 是 抽 象 概 括 性 和（）。A、独 立 性 B、能 动 性 C、间 接 性 D、客 观 性 26.窝 沟 封 闭 双 尖 牙 宜 在（）0A、2 3 岁 B、3 y 岁 C、6 7 岁 D、1273 岁 27.家 长 对 待 子 女 常 有“恨 铁 不 成 钢”的 感 觉 是 受（）对 父 母 角 色 的 影 响。A、家 长 的 性 格 B、家 长 的 教 育 背 景 C、家 长 的 成 长 经 历 D、家 长 的 社 会 地 位 28.托 儿 所 是 对（）的 儿 童 进 行 教 育 的 专 门 机
12、 构。A、0-1 岁 B、1-2 岁 C、2-3 岁 D、0-3 岁 29.幼 儿 最 容 易 掌 握 的 音 乐 要 素 是（）oA、节 奏 B、旋 律 C、音 高 第 3 页/共 2 2 页 第 4 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、速 度 30.明 明 的 手 背 被 亮 亮 咬 伤 了，教 师 此 时 应 采 取 正 确 的 处 理 方 法 是（）。皮 肤 没 有 破 损 的 情 况 下 不 可 以 处 理 皮 肤 没 有 破 损 的 情 况 下 可 以 轻 轻 按 摩 并 用 温 热 毛 巾 敷 于 患 处 皮 肤 破 损 流 血 时，可 用 温 开 水 冲 洗 拭 干
13、后，以 碘 酒 消 毒 止 血，并 送 至 医 院 消 毒 及 病 毒 防 治 处 理 皮 肤 破 损 流 血 时，可 用 生 理 盐 水 冲 洗 拭 干 后，以 酒 精 消 毒 止 血，并 送 至 医 院 消 毒 及 病 毒 防 治 处 理 A、B、C、D、31.平 时 嗓 门 很 大 的 小 强，在 回 答 老 师 提 问 时 声 音 却 很 低，老 师 批 评 说：声 音 这 么 小，难 道 你 是 蚊 子 吗？话 音 刚 落，全 班 哄 堂 大 笑，该 老 师 的 做 法（）。A、合 理，有 助 于 促 进 幼 儿 自 主 学 习 B、合 理，有 助 于 激 发 幼 儿 主 动 反 思
14、 C、不 合 理，没 有 体 现 对 幼 儿 的 尊 重 D、不 合 理，歧 视 幼 儿 的 生 理 缺 陷 32.在 学 前 儿 童 的 社 会 性 发 展 中，对 学 前 儿 童 道 德 发 展 最 为 重 要 的 影 响 因 素 是（）。A、亲 子 关 系 B、同 伴 关 系 C、亲 社 会 行 为 D、性 别 角 色 行 为 33.以 下 对 托 幼 园 所 卫 生 保 健 工 作 的 任 务 描 述 错 误 的 是（）.A、减 少 体 育 锻 炼，保 证 儿 童 的 人 身 安 全 B、建 立 合 理 的 生 活 制 度，加 强 生 活 护 理 及 教 养，促 进 入 托（园）儿 童
15、 的 身 心 健 康 C、创 设 良 好 的 生 活 环 境，园 舍、场 地、设 施 等 应 符 合 安 全、卫 生 和 教 育 的 要 求 D、建 立 健 康 检 查 制 度，并 对 儿 童 进 行 生 长 发 育 监 测，对 发 现 的 问 题 及 时 进 行 医 学 矫 治 34.强 强 能 理 解 3 个 皮 球 和 1个 皮 球 合 起 来 是 4 个 皮 球，但 不 能 理 解 3+1=4,这 说 明 幼 儿 思 维 特 点 是（）。A、行 动 性 B、具 体 性 C、抽 象 性 D、简 单 性 35.在 教 育 基 本 要 素 都 具 备 的 条 件 下，教 育 者 的（）起 着
16、 决 定 性 的 作 用。A、权 威 性 B、知 识 性 C、主 导 性 D、艺 术 性 36.制 定 班 级 计 划 是 一 项 十 分 重 要 的 工 作，而 影 响 幼 儿 园 班 级 管 理 计 划 制 定 的 因 素 是 多 方 面 的。以 下 不 属 于 影 响 幼 儿 园 班 级 工 作 计 划 制 定 的 客 观 因 素 的 是（）。A、班 级 资 源 B、家 庭 资 源 C、社 区 资 源 D、幼 教 师 态 度 37.在 专 制 型 家 庭 中 培 养 的 孩 子，其 个 性 品 质 最 可 能 表 现 为（）。A、懦 弱 顺 从、缺 乏 生 气 B、胆 小 怯 弱、自 私
17、 自 利 C、有 自 信 心、独 立 性 好 D、自 命 不 凡、清 高 孤 傲 38.现 在 的 孩 子 比 过 去 的 孩 子 聪 明，这 一 现 象 说 明 儿 童 心 理 发 展 年 龄 特 征 的（）。A、阶 段 性 B、可 变 性 C、稳 定 性 D、整 体 性 39.磁 幼 儿 园 工 作 规 程，下 列 不 属 于 入 园 照 顾 对 象 的 是（）oA、孤 儿 B、烈 士 子 女 C、独 生 子 女 D、家 中 无 人 照 顾 的 残 疾 子 女 40.（）即 监 控 性 的 学 习 策 略，主 要 是 学 习 者 对 认 知 过 程 监 控、评 价 与 调 节 的 策 略。
18、A、反 思 策 略 B、内 省 策 略 C、元 认 知 策 略 D、监 视 策 略 41.（）的 标 志 是 守 恒 观 念 的 形 成。A、感 知 运 动 阶 段 B、前 运 算 阶 段 C、具 体 运 算 阶 段 D、形 式 运 算 阶 段 42.罗 恩 菲 尔 德 认 为，评 价 幼 儿 的 美 术 作 品 首 先 应 从（）来 进 行。A、发 展 阶 段 B、儿 童 成 长 角 度 C、技 巧 D、作 品 组 织 43.一 个 家 庭 从 成 立 到 消 失，大 约 经 历 五 六 十 年，一 般 来 说，其 间 要 经 历 各 种 不 同 的 阶 段，依 次 是（）。A、新 婚 夫
19、妇 的 两 人 世 界 阶 段 一 一 孕 育 孩 子 阶 段 一 一 为 人 父 母 养 育 孩 子 阶 段 一 一 孩 子 长 大 成 人 阶 段 一 一 老 年 阶 段 B、孕 育 孩 子 阶 段 一 一 新 婚 夫 妇 的 两 人 世 界 阶 段 一 一 为 人 父 母 养 育 孩 子 阶 段 一 一 孩 子 长 大 成 人 阶 段 一 一 老 年 阶 段 C、新 婚 夫 妇 的 两 人 世 界 阶 段 一 为 人 父 母 养 育 孩 子 阶 段 一 一 孕 育 孩 子 阶 段-孩 子 长 大 成 人 阶 段 一 一 老 年 阶 段 弟 5 页/（共 2 2页）弟 6 页/（共 2 2
20、页）D、新 婚 夫 妇 的 两 人 世 界 阶 段 一 一 孩 子 长 大 成 人 阶 段 一 一 孕 育 孩 子 阶 段-为 人 父 母 养 育 孩 子 阶 段 一 一 老 年 阶 段 44.我 国 的 幼 儿 园 是 对（）周 岁 以 上 学 龄 前 儿 童 实 施 保 育 和 教 育 的 机 构。A、2B、3C、4D、545.（）直 接 决 定 托 幼 机 构 教 育 质 量 的 好 坏。A、幼 儿 家 长 B、幼 儿 园 环 境 C、幼 儿 教 师 D、幼 儿 园 领 导 46.综 合 性 的 音 乐 教 育 活 动 是 帮 助 儿 童 自 然 而 然 地 进 入 音 乐 天 地 的
21、一 个 重 要 条 件，唱 歌、跳 舞、奏 乐、演 戏、玩 耍 的 综 合 一 体 是（）.A、形 式 上 的 综 合 B、目 的 上 的 综 合 C、过 程 上 的 综 合 D、内 容 上 的 综 合 47.下 列 做 法 中 符 合 营 养 科 学 要 求 的 是（）。A、6 岁 左 右 儿 童 每 日 进 食 5次 B、在 每 餐 食 物 中 加 赖 氨 酸 C、干 稀 搭 配、粗 细 粮 搭 配 D、菠 菜 和 范 菜 含 钙 量 高，可 用 作 儿 童 摄 取 钙 的 来 源 48.下 列 选 项 中，不 属 于 小 班 幼 儿“认 识 自 我”的 目 标 的 是（）.A、能 用 语
22、 言 表 达 自 己 的 需 要 和 情 感 B、初 步 感 知 成 人 对 自 己 的 关 爱，懂 得 尊 重 为 自 己 服 务 的 人 C、学 会 自 己 选 择 活 动 内 容，遇 到 困 难 挫 折 不 害 怕 D、初 步 意 识 到 自 己 与 别 人 有 不 同 的 兴 趣、爱 好 49.某 幼 儿 园 要 求 幼 儿 必 须 到 医 院 接 受 体 检，合 格 后 方 可 入 园。该 幼 儿 园 的 做 法（）。A、有 利 于 全 面 了 解 幼 儿 健 康 状 况 B、有 利 于 选 拔 优 秀 幼 儿 入 园 C、侵 犯 了 幼 儿 的 受 教 育 权 D、侵 犯 了 幼
23、儿 的 个 人 隐 私 50.环 境 的 创 设 过 程 是 幼 儿 与 教 师 共 同 合 作、共 同 参 与 的 过 程。这 是（）原 则 的 要 求。A、环 境 与 教 育 目 标 的 一 致 性 B、发 展 适 宜 性 C、幼 儿 参 与 性 D、开 放 性 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。51.幼 儿 园 教 育 教 学 常 用 的 方 法 有（）。第 7 页/共 2 2 页 A、观 察 法 B、操 作 法 C、谈 话 法 D、讲 述 法 52.幼 儿 园 应 该 制 定 膳 食 营 养、
24、（）等 措 施，关 注 儿 童 用 眼 卫 生，增 强 儿 童 体 质，预 防 和 减 少 疾 病 发 生。A、体 育 锻 炼 B、健 康 检 查 C、卫 生 消 毒 D、疾 病 预 防 53.学 前 儿 童 美 术 教 育 的 内 容 涉 及（）三 大 板 块，它 们 各 自 独 立 又 相 互 联 系。A、绘 画 B、手 工 C、欣 赏 D、创 新 54.幼 儿 园 的 课 程 内 容 包 括 对（）等 的 学 习。A、嫣 B、方 法 C、态 度 D、技 能 55.保 育 员 协 助 婴 儿 或 较 小 的 幼 儿 盥 洗 时，需 要 协 助 的 内 容 有（）.A、协 助 婴 幼 儿 擦
25、 肥 皂 B、协 助 婴 幼 儿 挽 袖 口 C、协 助 婴 幼 儿 用 毛 巾 擦 干 D、协 助 婴 幼 儿 搽 润 肤 油 56.婴 幼 儿 形 成 肥 胖 的 不 良 生 活 习 惯 有（）等。A、睡 觉 前 吃 东 西 B、活 动 不 规 律 C、边 看 电 视 边 吃 零 食 D、吃 饭 速 度 快 57.学 前 儿 童 心 理 学 的 研 究 对 象 包 括（）。A、个 性 心 理 的 发 生 B、学 前 儿 童 心 理 发 展 的 一 般 规 律 C、学 前 儿 童 心 理 过 程 的 发 展 D、学 前 儿 童 个 性 的 发 展 58.学 前 儿 童 心 理 问 题 有：睡
26、 眠 障 碍、语 言 障 碍、遗 尿 症、不 良 习 惯、（）等。A、情 绪 障 碍 B、品 行 障 碍 C 孤 独 症 D、多 动 症 59.幼 儿 游 戏 区 别 于 其 他 活 动 的 主 要 特 点 有（）。第 8 页/共 2 2页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 A、社 会 性 B、虚 构 性 C、愉 悦 性 D、自 由 性 60.婴 幼 儿 出 现 恋 物 习 惯 倾 向 的 原 因 是（）。A、身 心 发 展 的 需 要 B、适 应 环 境 的 需 要 C、社 会 性 发 展 的 需 要 D、独 立 成 长 的 需 要 61.根 据 内 容 不 同，记 忆 可 分 为（）.A、逻 辑 记
27、 忆 B、形 象 记 忆 C、运 动 记 忆 D、长 时 记 忆 62.盛 饮 用 水 的 保 温 桶，在 清 洗 时 需 要 特 别 清 洗 的 部 位 有（）。A、保 温 桶 的 内 胆 B、保 温 桶 的 外 壁 C、水 龙 头 D、出 水 口 63.幼 儿 进 入 小 学 后 面 对 的 变 化 包 括（）.A、生 活 制 度 上 的 不 同 B、儿 童 的 主 导 活 动 和 学 习 方 式 不 同 C、师 生 关 系 的 变 化 D、成 人 对 儿 童 的 教 育 要 求 不 同 64.儿 童 发 展 是 一 个 整 体，要 注 重（）的 相 互 渗 透 和 整 合，促 进 幼 J
28、身 心 全 面 协 调 发 展。A、领 域 之 间 B、内 容 之 间 C、目 标 之 间 D、环 节 之 间 65.下 列 选 项 属 于 导 致 幼 儿 错 误 概 念 的 原 因 有（）。A、感 知 错 误 B、想 象 活 跃 C、受 经 验 局 限 D、错 误 推 理 66.多 动 症 儿 童 行 为 的 主 要 特 征 有（）.A、喜 欢 幻 想 B、活 动 过 多 C、注 意 力 不 集 中 D、冲 动 行 为 67.下 列 关 于 幼 儿 注 意 稳 定 性 正 确 的 有（）.弟 9 页/（共 2 2页）A、幼 1脚 注 意 的 稳 定 性 没 有 明 显 差 异 B、4 岁
29、幼 儿 注 意 约 为 2 0分 钟 C、幼 儿 的 注 意 稳 定 性 差 D、学 习 对 象 的 特 点，活 动 形 式 影 响 幼 儿 的 注 意 稳 定 性 68.下 列 对 幼 儿 园 环 境 布 置 的 叙 述，正 确 的 有（）A、幼 儿 园 的 环 境 要 尽 可 能 地 发 挥 它 会 说 话 的 教 材”的 作 用，增 强 与 幼 儿 的 互 动 性 B、幼 儿 园 的 环 境 布 置 要 能 体 现 地 域、季 节 变 化、时 节 等 要 素 的 特 点 C、幼 儿 园 的 环 境 布 置 是 由 教 师 设 计 完 成 的，幼 儿 是 被 动 的 信 息 接 收 者 D
30、、幼 儿 园 的 环 境 也 是 幼 儿 园 课 程 的 重 要 组 成 部 分 69.幼 儿 园 常 用 的 活 动 法 主 要 有（）。A、课 外 训 练 法 B、交 流 法 C、游 戏 法 D、实 验 法 70.为 婴 幼 儿 营 造 良 好 的 进 餐 环 境，在 物 质 环 境 的 创 设 上 应 注 意（）。A、餐 厅 的 空 间 宽 敞 明 亮 B、餐 厅 周 围 的 环 境 安 静 C、餐 厅 的 整 体 色 调 和 谐 统 一 D、餐 具 卫 生、美 观、耐 用 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。71.同 一 婴 幼 儿 在 不 同 时 期 发 展 速 度
31、也 可 以 有 快 有 慢。（）72.幼 儿 园 工 作 规 程 第 六 条 规 定，幼 儿 园 教 职 工 应 当 尊 重、爱 护 幼 儿，严 禁 虐 待、歧 视、体 罚 和 变 相 体 罚、侮 辱 幼 儿 人 格 等 损 害 幼 儿 身 心 健 康 的 行 为。（）73.语 言 是 交 流 和 思 维 的 工 具。幼 期 是 语 言 发 展 特 别 是 口 语 发 展 的 重 要 时 期。（）74.年 龄 越 小 的 幼 儿，游 戏 中 受 玩 具 逼 真 性 的 影 响 越 大。（）75.知 觉 是 对 事 物 的 个 别 属 性 的 反 应，感 觉 是 对 事 物 的 局 部 反 应。
32、（）76.婴 幼 儿 的 年 龄 越 小，需 要 的 睡 眠 时 间 就 越 短。（）77.儿 童 心 理 发 展 的 连 续 性 和 阶 段 性 是 辩 证 统 一 的，在 连 续 发 展 过 程 中 的 重 大 质 变，构 成 了 发 展 的 阶 段 性，阶 段 特 征 之 间 的 交 叉 又 体 现 了 发 展 的 连 续 性。（）78.兴 趣 以 注 意 力 为 基 础，是 对 客 观 事 物 的 一 种 情 绪 色 彩 的 表 现。（）79.幼 儿 需 要 的 营 养 素 包 括 蜜 白 质、脂 类、碳 水 化 合 物、无 机 盐、维 生 素 和 水。（）80.根 据 加 德 纳 的
33、 多 元 智 能 理 论，教 师 应 认 识 到 幼 儿 的 差 异，通 过 内 容、方 法、途 径 等 的 多 选 择 性，做 到 因 材 施 教。这 体 现 了 教 育 活 动 设 计 的 启 发 性 原 则。（）81.陈 鹤 琴 先 生 提 出 生 活 教 育，创 立“教、学、做 合 一”的 教 学 方 法。（）82.适 应 性 告 知 实 际 上 是 儿 童 要 促 使 别 人 听 他 讲 话 并 且 想 方 设 法 影 响 别 人，即 在 传 递 思 想。（）83.婴 幼 儿 乳 牙 的 牙 釉 质 薄，牙 本 质 松 脆，牙 髓 腔 较 小，易 生 犍 齿。（）84.美 育 的 主
34、 要 实 施 途 径 是 通 过 平 常 的 日 常 生 活。（）85.我 国 教 育 的 未 来 发 展 趋 势 将 不 仅 局 限 在 国 内，而 是 要 不 断 地 开 展 对 外 交 流，与 国 外 先 进 的 学 校 合 作，学 习 和 借 鉴 国 外 的 优 秀 教 育 理 论 和 实 践 成 果。（）86.维 生 素 是 构 成 机 体 组 织 和 细 胞 的 组 成 成 分，能 为 身 体 提 供 能 量。（）弟 10页/（共 2 2页）87.西 红 柿 含 有 丰 富 的 维 生 素 C,婴 幼 儿 经 常 食 用，对 预 防 和 抵 抗 感 冒 能 起 到 一 定 作 用。
35、()88.合 理 安 排 一 日 生 活，有 利 于 形 成 动 力 定 型，提 高 效 率。()89.幼 儿 园 教 育 的 双 重 任 务 是 解 除 家 长 的 后 顾 之 忧 和 促 进 社 会 的 发 展。()90.幼 儿 在 运 用 语 言 进 行 交 流 的 同 时，也 在 发 展 着 人 际 交 往 能 力、理 解 他 人 和 判 断 交 往 情 境 的 能 力、组 织 自 己 思 想 的 能 力。()第 1 页/共 22页 第 12页/共 2 2页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2021-2022年 度 云 南 省 新 平 彝 族 傣 族 自 治 县 事 业 单 位 幼 儿 教
36、 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.【答 案】A【解 析】根 据 中 小 学 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法 规 定，学 校 应 当 健 全 门 卫 制 度，建 立 校 外 人 员 入 校 的 登 记 或 者 验 证 制 度，禁 止 无 关 人 员 和 校 外 机 动 车 入 内，禁 止 将 非 教 学 用 易 燃 易 爆 物 品、有 毒 物 品、动 物 和 管 制 器 具 等 危 险 物 品 带 入 校 园。故 选 A。2.【答 案】C【解 析】具 有 可
37、 逆 性 思 维 的 人 能 够 抓 住 一 个 概 念 中 各 种 具 体 变 化 的 本 质 关 系。在 幼 儿 末 期，幼 儿 开 始 获 得 可 逆 性 思 维，如 幼 儿 开 始 认 识 到 如 果 在 一 堆 珠 子 中 减 去 几 个，然 后 增 加 相 同 数 目 的 珠 子，这 堆 珠 子 的 总 数 将 保 持 不 变。题 干 所 述 表 明 妞 妞 的 思 维 属 于 可 逆 性 思 维。故 选 C。3.【答 案】B【解 析】学 前 教 育 是 由 家 长 及 幼 师 利 用 各 种 方 法、实 物 为 开 发 学 前 儿 童 的 智 力，使 他 们 更 加 聪 明，有
38、系 统、有 计 划 而 且 科 学 地 对 他 们 的 大 脑 进 行 各 种 刺 激，使 大 脑 各 部 位 的 功 能 逐 渐 完 善 而 进 行 的 教 育。学 前 教 育 目 标 应 以 儿 童 发 展 为 核 心，满 足 儿 童 的 发 展 需 求。故 选 及 4.【答 案】B【解 析】“镜 面 示 范 是 指 幼 儿 园 教 师 指 导 幼 1序 习 舞 蹈、体 操 等 动 作 时，面 对 幼 儿 做 示 范 动 作，示 范 左 右 方 位 的 动 作 需 要 和 幼 儿 学 做 的 动 作 正 好 相 反,如 同 照 镜 子 做 出 的 动 作 一 样。由 于 幼 儿 以 自 身
39、 为 中 心 辨 别 左 右 方 位,辨 别 对 方 的 左 右 比 较 困 难，所 以 教 师 在 面 对 幼 儿 做 示 范 动 作 时，要 采 用“镜 面 示 范。故 选 及 5.【答 案】C【解 析】社 会 学 习 理 论 也 称 模 仿 理 论，以 班 杜 拉 为 代 表，认 为 儿 童 言 语 大 部 分 是 在 没 有 强 化 的 条 件 下 通 过 观 察 和 模 仿 而 获 得 的，强 调 社 会 语 言 模 式 和 模 仿 的 作 用，认 为 如 果 没 有 社 会 语 言 范 型，儿 童 就 不 可 能 获 得 词 汇 和 语 法 结 构。故 选 C。6.【答 案】D【解
40、 析】突 出 幼 儿 主 体 地 位 的 技 能 内 容：（1）尊 重 幼 儿 的 人 格；（2）满 足 幼 儿 的 需 要；（3）与 幼 儿 沟 通 的 技 能。故 选 D。7.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 绘 画 发 展 可 划 分 为 涂 鸦 期（1.53 岁）、象 征 期（35 岁）、图 式 期（58 岁）、写 实 期（8 岁 以 后）几 个 阶 段。题 干 所 述 的 幼 儿 绘 画 发 展 应 处 于 涂 鸦 期。幼 儿 绘 画 时，成 人 应 为 幼 儿 创 设 方 便、良 好 的 绘 画 操 作 环 境，友 善、宽 容 地 对 待 幼 儿 的 涂 鸦 行 为 与 作 品，给
41、 幼 儿 提 供 适 当 的 材 料，不 需 要 加 以 其 他 的 指 导。超 A。8.【答 案】D【解 析】洛 克 是 英 国 著 名 的 实 科 教 育 和 绅 士 教 育 的 倡 导 者，他 关 于 教 育 的 专 门 著 作 是 教 育 漫 话。故 选 D。9.【答 案】A【解 析】最 近 发 展 区 是 指 学 前 儿 童 能 独 立 表 现 出 来 的 心 理 发 展 水 平 和 在 成 人 指 导 下 能 表 现 出 来 的 心 理 发 展 水 平 之 间 的 差 距。最 近 发 展 区 理 论 要 求 教 学 要 走 在 儿 童 发 展 的 前 面，题 干 所 述 体 现 了
42、 最 近 发 展 区 教 学 方 法。故 选 A。10.【答 案】B【解 析】儿 童 时 期，良 好 的 行 为 习 惯 易 于 塑 造，不 良 的 行 为 易 于 纠 正，而 最 益 于 培 养 儿 童 良 好 的 行 为 习 惯 的 方 法 即 行 动 操 练 法。故 选 及 11.【答 案】A【解 析】36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“艺 术 领 域 中 的 表 现 与 创 造 的 目 标 2 具 有 初 步 的 艺 术 表 现 与 创 造 能 力”中 指 出，3 T 岁 幼 儿”能 模 仿 学 唱 短 小 歌 曲；能 跟 随 熟 悉 的 音 乐 做 身 体 动 作；能 用
43、声 音、动 作、姿 态 模 拟 自 然 界 的 事 物 和 生 活 情 景。故 选 A。12.【答 案】A【解 析】观 察 法 是 有 计 划、有 目 的 地 观 察 研 究 对 象 在 一 定 条 件 下 言 行 的 变 化，做 出 详 尽 记 录，然 后 进 行 分 析 处 理，从 而 判 断 他 们 心 理 活 动 特 点 的 方 法。观 察 法 作 为 科 学 研 究 最 基 本 的 方 法，是 收 集 第 一 手 资 料 的 最 直 接 的 手 段。它 简 便 易 行，资 料 较 客 观、可 靠。观 察 法 在 自 然 状 态 下 进 行，不 需 要 幼 儿 做 出 超 越 自 身
44、的 反 应，对 幼 儿 的 身 心 发 展 特 点 最 为 尊 重。运 用 这 种 方 法，研 究 者 可 以 考 有 幼 儿 身 心 各 方 面 的 发 展 过 程，关 注 个 体 差 异，对 幼 儿 的 行 为 做 出 正 确 的 判 断 和 评 价。因 此，它 在 幼 儿 教 育 领 域 的 研 究 中 运 用 得 十 分 广 泛。因 此 本 题 选 择 A 选 项，要 学 会 区 分 不 同 研 究 方 法 的 优 缺 点，才 能 做 对 这 道 题 目。故 选 A.13.【答 案】B【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“语 言 领 域 阅 读 与 书 写 准 备 部
45、 分 的 目 标 2 具 有 初 步 的 阅 读 理 解 能 力”中 指 出，4-5岁 幼 儿 能 大 体 讲 出 所 听 故 事 的 主 要 内 容。反 复 看 自 己 喜 欢 的 图 书 是 小 5 岁 幼 儿 喜 欢 听 故 事，看 图 书”的 典 型 表 现；喜 欢 用 涂 涂 画 画 表 达 一 定 的 意 思”是 3 Y 岁 幼 儿”具 有 书 面 表 达 的 愿 望 和 初 步 技 能”的 典 型 表 现；愿 意 用 图 画 和 符 号 表 达 自 己 的 愿 望 和 想 法 是 4-5岁 幼 儿”具 有 书 面 表 达 的 愿 望 和 初 步 技 能”的 典 型 表 现。故 选
46、 B。14.【答 案】C【解 析】保 持 玩 具、图 书 表 面 的 清 洁 卫 生，每 周 至 少 进 行 1次 玩 具 清 洗，每 2 周 将 图 书 翻 晒 1次。故 选 C.15.【答 案】D【解 析】教 师 职 业 道 德 评 价 最 基 本 的 标 准 是 善 与 恶。凡 是 符 合 一 定 社 会 或 阶 级 的 道 德 原 则 和 规 范 的 行 为 或 事 件 叫 作 善，反 之，就 是 恶。职 业 道 德 的 评 价 也 是 如 此，正 确 理 螭 口 掌 握 善 恶 概 念，是 正 确 地 进 行 职 业 道 德 评 价 的 重 要 问 题。因 此，教 师 职 业 道 德
47、 评 价 的 一 般 标 准 是 善 恶 标 准。故 选 D。16.【答 案】D【解 析】3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 指 出，5 6 岁 的 幼 儿 在 语 言 能 力 方 面 已 经 可 以 达 到 以 下 水 平：在 集 体 中 能 注 意 听 老 师 或 其 他 人 讲 话；听 不 懂 或 有 疑 问 时 能 主 动 提 问；能 结 合 情 境 理 解 一 些 表 示 因 果、假 设 等 相 对 复 杂 的 句 子。题 干 中 灵 灵 使 用 了“因 为 所 以“段 如”等 表 示 因 果、假 设 的 句 子，因 此 灵 灵 的 年 纪 大 约 在 56岁。故 选 D
48、。17.【答 案】A【解 析】埃 里 克 森 把 人 的 心 理 发 展 分 为 八 个 阶 段，分 别 是 信 任 对 怀 疑（0-1.5 岁）；（2）自 主 对 羞 怯（1.53 岁）；（3）主 动 对 内 疚（36、7 岁）；（4）勤 奋 对 自 卑（612岁）；（5）自 我 同 一 性 对 角 色 混 乱（1218岁）；（6）友 爱 亲 密 对 孤 独（1825岁）；（7）繁 殖 对 停 滞（2565岁）；（8）自 我 调 整 对 绝 望（65岁 以 后）。故 选 A。18.【答 案】A【解 析】短 时 记 忆 的 容：量 又 称 为 记 忆 广 度，指 彼 此 无 关 事 物 短 暂
49、 呈 现 后 能 记 住 的 最 大 数 量。美 国 心 理 学 家 米 勒 有 关 短 时 记 忆 容 量 的 研 究 表 明，保 持 在 短 时 记 忆 的 刺 激 项 目 大 约 为 7个，人 的 短 时 记 忆 广 度 为 72个 组 块。短 时 记 忆 广 度 与 识 记 材 料 的 性 质 和 个 体 对 识 记 材 料 的 加 工 程 度 存 在 内 在 联 系。组 块 能 够 有 效 的 扩 大 短 时 记 忆 的 容 量。故 选 A。19.【答 案】A弟 1 3页/（共 2 2页）弟 14页/（共 2 2页）【解 析】认 识、理 解、知 道、领 会 是 典 型 的 知 识 目
50、 标。故 选 A。20.【答 案】B【解 析】幼 小 衔 接 工 作 要 坚 持 整 体 性 而 非 单 项 性 的 原 则。因 为 幼 小 衔 接 是 全 面 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分，应 当 从 幼 儿 体、智、德、美 各 方 面 进 行，不 应 仅 偏 重 某 一 方 面。题 中 所 说 现 象 只 注 意 到 了 幼 儿 智”这 一 方 面 的 发 展，而 忽 视 了 其 他 方 面，这 就 违 背 了 整 体 性 而 非 单 项 性 的 指 导 思 想。故 选 及 21.【答 案】D【解 析】组 织 和 指 导 表 演 游 戏 需 注 意：（1）选 择 适 合 表