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1、2021-2022学 年 陕 西 省 宝 鸡 市 陈 仓 区 高 一（下）期 中 语 文 试 卷 一、现 代 文 阅 读（本 大 题 共 9小 题，共 36.0分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。传 统 村 落 最 核 心 的 价 值，在 于 它 是 中 华 农 耕 文 明 的 基 因 库、治 疗 当 代 文 化 病 患 的 脐 带 血、民 族 文 化 复 兴 的 基 地，而 且 对 于 保 卫 我 们 的 文 化 疆 域、文 化 安 全，夯 实 国 家 的 文 化 软 实 力，具 有 极 其 重 要 的 意 义。深 入 研 究 这 个 基 因 库，阐 释 其 文 化 精
2、髓，是 传 统 村 落 保 护 发 展 所 有 工 作 的 基 础、最 先 要 完 成 的 任 务。但 是 在 实 际 工 作 中，我 们 对“深 入 阐 发 文 化 精 髓”的 重 视 仍 显 不 足，保 护 发 展 的 重 心 容 易 局 限 在 物 质 环 境 的 保 护 和 改 善，而 且 往 往 又 聚 焦 在 让 其“美 化”方 面。更 不 利 于 优 秀 文 化 保 护 传 承 的 是，相 当 一 部 分“美 化”的 方 法 就 是“整 容”，而 不 是 对 传 统 风 貌 的 保 护 和 修 补。为 什 么“整 容”不 仅 损 害 了 村 落 的 核 心 价 值，更 耽 误 了
3、 文 化 抢 救 的 时 机 呢？因 为 标 准 有 问 题。一 是 来 自 城 市 的 标 准。一 些 人 非 常 僵 化 地 把“幸 福 生 活”等 同 于“城 市 生 活”，于 是 宽 广 的 道 路、整 齐 的 行 道 树、开 阔 的 大 草 坪、硬 质 铺 装 的 大 广 场 被 当 作“整 容”的 标 配 在 村 落 中 蔓 延。乡 村 的 传 统 风 貌 是 由 千 百 年 来 人 们 对 土 地、生 命、人 生 的 态 度 等 内 在 的 因 素 逐 步 养 成 的，而 这 些 态 度 和 智 慧 对 我 们 的 生 态、文 化、经 济 的 可 持 续 发 展 等 具 有 长
4、远 的 价 值，尽 可 能 地 维 持 其 本 原，有 更 重 要 的 意 义。二 是 工 业 时 代 的 标 准。工 业 时 代 的 审 美 标 准 之 一 就 是 效 率 至 上，改 变 了 全 球 城 市 面 貌 的 现 代 主 义 建 筑 就 是 这 种 标 准 的 直 接 产 物。可 是，这 些 过 时 的、工 业 时 代 的 观 念 竟 然 在 传 统 村 落 中 大 行 其 道，风 貌 整 治 热 衷 于 标 准 化，建 筑 样 式 要 一 致，什 么 都 要 高 效 率，什 么 都 要 整 齐：行 道 树 要 像 电 线 杆，路 面 必 须 平 整，菜 地 要 拿 栏 杆 围
5、得 规 规 矩 矩，房 前 屋 后 不 准 堆 放 柴 火 传 统 村 落 历 经 千 百 年 沧 桑 留 传 下 来 的 景 观 多 样 性、丰 富 性、趣 味 性 就 这 样 被 渐 渐 地“整”没 了。三 是 畸 形 审 美 的 标 准。对 美 丽 乡 村 的 追 求 被 简 单 化、畸 形 化，巨 量 的 财 力 投 入 和 孱 弱 的 审 美 素 养 相 结 合，各 种 畸 形 的 趣 味 横 空 出 世，曾 经 有 过 那 么 高 妙 的 艺 术 传 统 和 审 美 水 平 的 中 国 人，现 在 竟 然 觉 得 大 的 肯 定 比 小 的 美，高 的 肯 定 比 矮 的 好，昂
6、贵 的 肯 定 比 便 宜 的 棒 很 多 村 落 里 出 现 了 大 牌 坊、霓 虹 灯、黄 色 琉 璃 瓦、重 檐 虎 殿 顶 这 些 耗 资 巨 大 的“美 丽”，除 了 破 坏 文 化 遗 产 的 整 体 性 和 真 实 性 外，能 起 到 什 么 积 极 的 作 用 呢？四 是 主 观 创 作 的 标 准。在 学 术 血 脉 源 自 西 方 的 建 筑 院 校 里 培 养 出 来 的 规 划 师、建 筑 师，相 当 一 部 分 缺 乏 对 乡 村 的 敬 畏，容 易 带 着 居 高 临 下 的 心 态、“拯 救”乡 村 的 使 命 感 在 传 统 村 落 大 肆“创 作”，既 无 态
7、 度 也 无 能 力 去 理 解、挖 掘、呵 护、弘 扬 传 统 村 落 里 的 优 秀 智 慧，以 他 们 习 惯 的 标 新 立 异 的 追 求 把 村 落“整”得 面 目 全 非，大 量 的 历 史 信 息 被 淹 没 在 他 们 的“创 作”之 中，传 统 村 落 成 为 又 一 块“建 筑 师 的 试 验 田”。（摘 编 自 李 华 东 不 要 着 急 给 传 统 村 落“整 容”）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析，正 确 的 一 项 是 A.传 统 村 落 是 千 百 年 来 人 们 在 农 耕 文 明 中 逐 渐 形 成 的，具 有 一 定 的 生 态、
8、经 济、文 化、艺 术 价 值，是 中 华 农 耕 文 明 的 基 因 库。B.现 代 城 市“千 城 一 面”，缺 乏 个 性，而 传 统 村 落 风 貌 各 异，景 观 多 样，内 涵 丰 富，恰 恰 是 建 设 具 有 个 性 化 的 现 代 城 市 的 标 杆。C.传 统 村 落 中 蕴 藏 着 丰 富 的 历 史 信 息 和 文 化 景 观，研 究 并 保 护 其 文 明 价 值，是 复 兴 民 族 文 化、夯 实 国 家 文 化 软 实 力 的 关 键。D.传 统 村 落 是 中 国 农 耕 文 明 留 下 的 宝 贵 遗 产，深 入 研 究 并 阐 释 其 文 化 精 髓，传 承
9、 优 秀 文 化，是 传 统 村 落 保 护 工 作 的 根 本 任 务。2.下 列 理 解 和 分 析，不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 A.在 保 护 传 统 村 落 的 实 际 工 作 中，工 作 重 心 的 偏 移 损 伤 了 传 统 村 落 的 核 心 价 值，并 耽 误 了 抢 救 传 统 村 落 文 化 的 时 机。B.对 传 统 村 落 的 保 护 就 是 要 尽 可 能 地 维 持 它 的 本 来 风 貌，而 不 是 局 限 于 物 质 环 境 的 保 护 和 改 善，肆 意 地 对 其“整 容”。C.宽 广、整 齐、开 阔、一 致，这 些 落 伍 的 工 业 时
10、代 城 市 化 标 准 在 传 统 村 落 中 蔓 延，极 大 地 阻 碍 了 传 统 村 落 的 可 持 续 发 展。D.一 味 追 求 大、高、贵 等 畸 形 的 审 美 趣 味 被 用 于 打 造 美 丽 乡 村，结 果 适 得 其 反，破 坏 了 村 落 文 化 遗 产 的 整 体 性 和 真 实 性。3.根 据 原 文 内 容，下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 A.我 国 建 筑 院 校 里 培 养 出 来 的 规 划 师、建 筑 师，他 们 的 学 术 血 脉 源 自 西 方，不 少 人 对 中 国 传 统 村 落 缺 乏 敬 畏，带 有 居 高 临 下 的 心 态。B.
11、那 些 在 传 统 村 落 大 肆“创 作”的 保 护 者，他 们 追 求 的 是 标 新 立 异，而 不 是 真 心 实 意 去 保 护 村 落。作 者 用“创 作”一 词 来 表 达 对 他 们 的 讽 刺。C.在 一 些 建 筑 师 眼 里，所 谓 的 拯 救 传 统 村 落，就 是 他 们 的 一 次“创 意”实 践，他 们 没 能 力 传 承 传 统 村 落 的 优 秀 智 慧，破 坏 力 却 极 大。D.文 章 鲜 明 地 反 对 以 不 适 合 农 村 的 标 准 来“美 化”传 统 村 落 的 行 为，提 出 尽 可 能 地 维 持 传 统 村 落 的 本 原，比 给 其“整
12、容”意 义 更 为 重 大。第 2 页，共 2 5页阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 列 各 题。2021年 12月 9 日，中 国 空 间 站 天 和 核 心 舱 内，一 个 悬 浮 在 空 中 的 小 小 陀 螺 快 速 旋 转。“同 学 们，你 们 好！大 家 还 记 得 我 吗？”熟 悉 而 亲 切 的 声 音 响 起，神 舟 十 三 号 航 天 员、“太 空 教 师”王 亚 平 与 翟 志 刚、叶 光 富 出 现 在 镜 头 之 中“天 宫 课 堂”在 中 国 空 间 站 正 式 开 讲。这 是 继 2013年 以 来，中 国 航 天 员 进 行 的 第 二 次 太 空 授 课
13、。将 科 学 课 堂 搬 到 距 离 地 面 400公 里 外 的 太 空，难 度 可 想 而 知。信 号 畅 通 是“太 空 教 师”与 同 学 们 如 约 相 见 的 关 键。为 了 保 障 通 信 链 路 通 畅、确 保 音 视 频 信 号 稳 定，天 链 卫 星 和 地 面 各 测 控 站 提 供 了 技 术 支 持。在 空 中，天 链 一 号 中 继 卫 星 接 力 保 障；在 地 面，北 京 航 天 飞 行 控 制 中 心 以 及 航 天 员 支 持 等 数 十 个 岗 位 严 阵 以 待 一 一 从 空 间 站 到 各 个 环 节 的 密 切 配 合，让 太 空 授 课“信 号
14、满 格”，为 更 充 分 的 天 地 互 动 护 航。此 次“天 宫 课 堂”授 课 过 程 中，宽 敞 明 亮 的“太 空 教 室”令 人 印 象 深 刻。实 际 上，不 仅 地 面 上 的 孩 子 们 可 以 看 到“太 空 教 师”的 精 彩 表 现，王 亚 平 等 航 天 员 也 可 以 通 过 空 间 站 内 的 液 晶 屏 幕，清 楚 地 看 到 孩 子 们 的 一 举 一 动。据 了 解，天 宫 空 间 站 的 仪 表 和 照 明 分 系 统 进 行 了 升 级。中 国 航 天 科 技 集 团 五 院 空 间 站 系 统 仪 表 与 照 明 分 系 统 主 任 李 皖 玲 表 示
15、，空 间 站 内 的 仪 表 与 照 明 分 系 统 具 备 人 机 交 互 功 能,能 够 为 航 天 员 操 作 空 间 站 提 供 交 互 及 操 作 平 台。同 时 为 航 天 员 在 轨 期 间 的 舱 内 工 作、生 活、出 舱 活 动、交 会 对 接 等 任 务 提 供 环 境 照 明。在 授 课 中 发 挥 重 要 作 用 的 液 晶 屏 幕 正 是 仪 表 与 照 明 分 系 统 重 要 设 备 之 一。与 8年 前 的 太 空 授 课 相 比，“天 宫 课 堂”的“教 室”升 级 了、课 程 丰 富 了、“教 师 团 队”也 扩 员 了。8年 前，天 宫 一 号 的 活 动
16、 空 间 约 15立 方 米；如 今，天 和 核 心 舱 的 活 动 空 间 则 达 到 约 5 0立 方 米。此 次“天 宫 课 堂”的 第 一 个 主 题，便 是 由 王 亚 平 展 示 在 轨 生 活 的 场 景。镜 头 中，除 了 授 课 所 在 的 工 作 区，航 天 员 的 睡 眠 区、卫 生 区、锻 炼 区 和 就 餐 区 等 生 活 区 域 都 精 彩 亮 相，让 人 大 开 眼 界。授 课 内 容 和 教 具 选 择 也 有 讲 究。此 次 太 空 授 课，除 了 展 示 微 重 力 条 件 下 的 物 理 和 化 学 现 象 等 内 容 外，航 天 员 叶 光 富 还 展
17、示 了 关 于 生 命 科 学 的 研 究 一 一 在 失 重 条 件 下，通 过 空 间 站 中 的 荧 光 显 微 镜，观 察 心 肌 细 胞 的 跳 动。而 在 教 具 方 面，在 太 空 物 资 极 为 宝 贵 的 情 况 下，教 具 的 选 择 要 精 打 细 算。在 失 重 环 境 的 影 响 下，从 教 具 的 使 用 到 摄 像 设 备 的 稳 定，航 天 员 都 进 行 了 认 真 的 准 备 和 练 习。中 国 载 人 航 天 工 程 办 公 室 表 示，伴 随 本 次 太 空 授 课 成 功 开 讲，中 国 首 个 太 空 科 普 教 育 品 牌“天 宫 课 堂”正 式
18、推 出，中 国 太 空 授 课 将 实 现 常 态 化。“天 宫 课 堂”将 结 合 载 人 飞 行 任 务，持 续 开 展 太 空 授 课 活 动。“在 空 间 站 进 行 太 空 授 课，这 是 一 个 全 新 的 开 始，给 人 很 大 的 想 象 和 实 践 空 间。10年后，也 许 这 些 孩 子 就 可 以 进 入 空 间 站 讲 课。”太 空 授 课 科 普 专 家 团 成 员、北 京 交 通 大 学 副 教 授 陈 征 说，这 次 太 空 授 课 为 新 时 代 科 学 普 及、青 少 年 科 学 教 育 和 科 学 素 质 培 养 开 了 个 好 头。此 次“太 空 授 课”
19、取 得 圆 满 成 功。中 国 不 仅 通 过 空 间 站 搭 建 了 开 放 合 作 的 太 空 实 验 室，还 通 过“天 宫 课 堂”搭 建 起 公 众 和 航 天 事 业 之 间 的 桥 梁，传 播 载 人 航 天 知 识 和 文 化。太 空 授 课 是 开 展 公 众 科 普 教 育 的 良 好 时 机，让 更 多 人 对 航 天 事 业 有 直 观 的 认 知，给 孩 子 们 带 去 更 多 的 惊 喜。特 别 是“天 地”实 验 的 差 异，让 学 生 看 到 地 面 上 几 乎 看 不 到 的 现 象、观 察 到 物 理 规 律 的 异 同，在 一 连 串“为 什 么”“原 来
20、 是 这 样”的 疑 问 和 惊 叹 中，确 立 梦 想 的 起 点。（摘 编 自“天 宫 课 堂”点 亮 科 学 梦 想 人 民 日 报 2021年 12月 16B）4.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 A.因 为 有 空 中 天 链 一 号 中 继 卫 星 和 地 面 各 测 控 站 的 技 术 支 持，“太 空 教 师”才 能 与 同 学 们 如 约 见 面。B.升 级 后 的 仪 表 和 照 明 分 系 统，既 能 为 航 天 员 操 作 空 间 站 提 供 交 互 及 操 作 平 台，又 能 提 供 环 境 照 明。C.此 次“天
21、 宫 课 堂”展 示 了 航 天 员 在 轨 生 活 的 场 景 和 一 些 科 学 现 象，让 更 多 人 感 受 到“天 地”的 差 异。D.此 次“太 空 授 课”的 课 程 更 丰 富 了，除 了 展 示 物 理、化 学 现 象，航 天 员 们 还 展 示 了 对 生 命 科 学 的 研 究。5.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 分 析 和 评 价，正 确 的 一 项 是 A.文 章 开 头 从 一 个 悬 浮 在 空 中 的 小 陀 螺 写 起，并 且 引 用 航 天 员 亲 切 的 问 候，起 到 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣 的 作 用。B.为 了 说 明 空 间 站
22、 信 号 畅 通 这 一 事 实，作 者 使 用 了“师 生 通 过 授 课 的 液 晶 屏 幕 能 够 清 楚 地 看 到 对 方”这 一 例 证。C.“天 宫 课 堂”的“教 室”升 级 了，因 此 从 教 具 到 摄 像 设 备，可 以 不 考 虑 失 重 环 境 的 影 响，而 选 择 质 量 最 好 的。D.作 者 在 行 文 时 将 此 次 太 空 授 课 与 八 年 前 的 太 空 授 课 相 比，在 否 定 后 者 的 基 础 上 肯 定 此 次 太 空 授 课 取 得 的 成 功。6.请 结 合 全 文，概 括 说 明 本 次“太 空 授 课”取 得 圆 满 成 功 的 原
23、因。阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 列 各 题。正 说 着，只 听 丫 鬟 们 说：“宝 姑 娘 来 了。”只 见 宝 钗 手 里 托 着 一 丸 药 走 进 来，向 袭 人 说 道：“晚 上 把 这 药 用 酒 研 开，替 他 敷 上，把 那 淤 血 的 热 毒 散 开，可 以 就 好 了。”说 毕，第 4 页，共 2 5页递 与 袭 人，又 问 道：“这 会 子 可 好 些？”宝 玉 一 面 道 谢 说：“好 了。”又 让 坐。宝 钗 见 他 睁 开 眼 说 话，不 像 先 时，心 中 也 宽 慰 了 好 些，便 点 头 叹 道：“早 听 人 一 句 话，也 不 至 今 日。别 说
24、 老 太 太，太 太 心 疼，就 是 我 们 看 着，心 里 也 疼。”刚 说 了 半 句 又 忙 咽 住，自 悔 说 的 话 急 了，不 觉 的 就 红 了 脸，低 下 头 来。宝 玉 听 得 这 话 如 此 亲 切 稠 密，大 有 深 意，忽 见 他 又 咽 住 不 往 下 说，红 了 脸，低 下 头 只 管 弄 衣 带，那 一 种 娇 羞 怯 怯，非 可 形 容 得 出 者，不 觉 心 中 大 畅，将 疼 痛 早 丢 在 九 霄 云 外，心 中 自 思：“我 不 过 挨 了 几 下 打，他 们 一 个 个 就 有 这 些 怜 惜 悲 感 之 态 露 出，令 人 可 玩 可 观，可 怜 可
25、 敬。假 若 我 一 时 竟 遭 殃 横 死,他 们 还 不 知 是 何 等 悲 感 呢！既 是 他 们 这 样，我 便 一 时 死 了，得 他 们 如 此，一 生 事 业 纵 然 尽 付 东 流，亦 无 足 叹 惜，冥 冥 之 中 若 不 怡 然 自 得，亦 可 谓 糊 涂 鬼 祟 矣。”想 着，只 听 宝 钗 问 袭 人 道：“怎 么 好 好 的 动 了 气，就 打 起 来 了？”袭 人 便 把 焙 茗 的 话 说 了 出 来。宝 玉 原 来 还 不 知 道 贾 环 的 话，见 袭 人 说 出 方 才 知 道。因 又 拉 上 薛 蟠，惟 恐 宝 钗 沉 心，忙 又 止 住 袭 人 道：“薛
26、 大 哥 哥 从 来 不 这 样 的，你 们 不 可 混 猜 度。”宝 钗 听 说，便 知 道 是 怕 她 多 心，用 话 相 拦 袭 人，因 心 中 暗 暗 想 道：“打 的 这 个 形 像，疼 还 顾 不 过 来，还 是 这 样 细 心，怕 得 罪 了 人，可 见 在 我 们 身 上 也 算 是 用 心 了。你 既 这 样 用 心，何 不 在 外 头 大 事 上 作 工 夫，老 爷 也 喜 欢 了，也 不 能 吃 这 样 亏。但 你 固 然 怕 我 沉 心，所 以 拦 袭 人 的 话，难 道 我 就 不 知 我 的 哥 哥 素 日 恣 心 纵 欲，毫 无 防 范 的 那 种 心 性。”想
27、毕，因 笑 道：“你 们 也 不 必 怨 这 个，怨 那 个。据 我 想，到 底 宝 兄 弟 素 日 不 正，肯 和 那 些 人 来 往，老 爷 才 生 气。就 是 我 哥 哥 说 话 不 防 头，一 时 说 出 宝 兄 弟 来，也 不 是 有 心 调 唆：一 则 也 是 本 来 的 实 话，二 则 他 原 不 理 论 这 些 防 嫌 小 事。袭 姑 娘 从 小 儿 只 见 宝 兄 弟 这 么 样 细 心 的 人，你 何 尝 见 过 天 不 怕 地 不 怕，心 里 有 什 么 口 里 就 说 什 么 的 人。”袭 人 羞 愧 无 言。宝 玉 又 听 宝 钗 这 番 话，一 半 是 堂 皇 正
28、大，一 半 是 去 己 疑 心，更 觉 比 先 畅 快 了。方 欲 说 话 时，只 见 宝 钗 起 身 说 道：“明 儿 再 来 看 你，你 好 生 养 着 罢。方 才 我 拿 了 药 来 交 给 袭 人，晚 上 敷 上 管 就 好 了。”说 着 便 走 出 门 去。袭 人 赶 着 送 出 院 外，说：“姑 娘 倒 费 心 了。改 日 宝 二 爷 好 了，亲 自 来 谢。”宝 钗 回 头 笑 道：“有 什 么 谢 处。你 只 劝 他 好 生 静 养，别 胡 思 乱 想 的 就 好 了。”说 着，一 面 去 了。袭 人 抽 身 回 来，心 内 着 实 感 激 宝 钗。那 时 天 色 将 晚，宝
29、玉 半 梦 半 醒，恍 恍 忽 忽 听 得 有 人 悲 戚 之 声。宝 玉 从 梦 中 惊 醒，睁 眼 一 看，不 是 别 人，却 是 林 黛 玉。宝 玉 犹 恐 是 梦，忙 又 将 身 子 欠 起 来，向 脸 上 细 细 一 认，只 见 两 个 眼 睛 肿 的 桃 儿 一 般，满 面 泪 光，不 是 黛 玉,却 是 那 个？宝 玉 还 欲 看 时，怎 奈 下 半 截 疼 痛 难 忍，支 持 不 住，便“暧 哟”一 声，仍 就 倒 下，叹 了 一 声，说 道：“你 又 做 什 么 跑 来！虽 说 太 阳 落 下 去，那 地 上 的 余 气 未 散，走 两 趟 又 要 受 了 暑。我 虽 然 捱
30、 了 打，并 不 觉 疼 痛。我 这 个 样 儿，只 装 出 来 哄 他 们，好 在 外 头 布 散 与 老 爷 听，其 实 是 假 的。你 不 可 认 真。”此 时 林 黛 玉 虽 不 是 嚎 啕 大 哭，然 越 是 这 等无 声 之 泣，气 噎 喉 堵，更 觉 得 利 害。听 了 宝 玉 这 番 话，心 中 虽 然 有 万 句 言 语，只 是 不 能 说 得，半 日，方 抽 抽 噎 噎 的 说 道：“你 从 此 可 都 改 了 罢！”宝 玉 听 说，便 长 叹 一 声，道：“你 放 心，别 说 这 样 话。就 便 为 这 些 人 死 了，也 是 情 愿 的！”一 句 话 未 了，只 见 院
31、 外 人 说：“二 奶 奶 来 了。”林 黛 玉 便 知 是 凤 姐 来 了，连 忙 立 起 身 说 道：“我 从 后 院 子 去 罢,回 来 再 来。”宝 玉 一 把 拉 住 道：“这 可 奇 了，好 好 的 怎 么 怕 起 他 来。”林 黛 玉 急 的 跺 脚，悄 悄 的 说 道：“你 瞧 瞧 我 的 眼 睛，又 该 他 取 笑 开 心 呢。”宝 玉 听 说 赶 忙 的 放 手。黛 玉 三 步 两 步 转 过 床 后，出 后 院 而 去。（选 自 红 楼 梦 三 十 四 回，略 有 改 动）注：沉 心：多 指 言 者 无 意 而 听 者 有 心，陡 生 不 快。7.下 列 对 本 文 相
32、关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏，不 正 确 的 一 项 是 A.宝 玉 挨 打，钗、黛 二 人 都 来 探 视，前 者 来 得 光 明 正 大，后 者 来 得 闪 闪 躲 躲，作 者 用 对 比 手 法 尽 显 二 人 迥 异 个 性。B.宝 钗“刚 说 了 半 句 又 忙 咽 住，是 后 悔 自 己 刚 才 的 话 说 得 亲 切 直 白，宝 玉 见 她“羞 羞 怯 怯”却 格 外 高 兴 而 痴 心 大 发。C.小 说 写 宝 钗 来 探 望 宝 玉，运 用 较 多 笔 墨 去 写 二 人 的 心 理 活 动，以 此 印 证 二 人 乃 是“金 玉 良 缘”，所 以 彼
33、 此 心 意 相 印 相 通。D.黛 玉 劝 说 宝 玉“从 此 可 都 改 了”是 心 疼 又 无 奈；宝 玉 却 反 而 让 黛 玉“放 心”，是 表 达 自 己 永 远 不 会 改 变 心 志 的 决 心。8.简 要 概 括 分 析 宝 钗 的 性 格 特 点。9.宝 玉 对 来 探 望 他 的 宝 钗、黛 玉 二 人 在 情 感 态 度 上 有 何 不 同？结 合 文 本 具 体 谈 谈 你 的 看 法。二、文 言 文 阅 读（本 大 题 共 4小 题，共 19.0分）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 各 题。（-）积 土 成 山，风 雨 兴 焉；积 水 成 渊，蛟 龙 生 焉；
34、积 善 成 德，而 神 明 自 得，圣 心 备 焉。故 不 积 蹉 步，无 以 至 千 里；不 积 小 流，无 以 成 江 海。骐 骥 一 跃，不 能 十 步；鸳 马 十 驾，功 在 不 舍。锲 而 舍 之，朽 木 不 折；锲 而 不 舍，金 石 可 学。蟹 六 跪 而 二 螯，非 蛇 鳍 之 穴 无 可 寄 托 者，用 心 躁 也。（二）嗟 乎！师 道 之 不 传 也 久 矣！欲 人 之 无 惑 也 难 矣！古 之 圣 人，其 出 人 也 远 矣，犹 且 从 师 而 问 焉；今 之 众 人，其 下 圣 人 也 亦 远 矣，而 耻 学 于 师。是 故 举 益 圣，愚 益 愚，圣 人 之 所 以
35、 第 6 页，共 2 5页为 圣，愚 人 之 所 以 为 愚，其 皆 出 于 此 乎？爱 其 子，择 师 而 教 之；于 其 身 也，则 耻 师 焉，惑 矣。彼 童 子 之 师，授 之 书 而 习 其 句 读 者，非 吾 所 谓 传 其 道 解 其 惑 者 也。巫 医 乐 师 百 工 之 人，不 耻 相 师。士 大 夫 之 族，曰 师 曰 弟 子 云 者，则 群 聚 而 笑 之。问 之，则 曰：“彼 与 彼 年 相 若 也，道 相 似 也，位 卑 则 足 羞，官 盛 则 近 谀。”呜 呼！师 道 之 不 复 可 知 矣。巫 医 乐 师 百 工 之 人，君 子 不 齿，今 其 智 乃 反 不 能
36、 及，其 可 怪 也 欤！（三）韩 愈，字 退 之，昌 黎 人。宰 相 董 晋 出 镇 大 梁，野 为 巡 官。府 除，徐 州 张 建 封 又 请 为 其 宾 佐。愈 发 言 真 率 无 所 畏 避 操 行 坚 正 拙 于 世 务 调 授 四 门 博 士 转 监 察 御 史 德 宗 晚 年 政 出 多 门 宰 相 不 专 机 务，宫 市 之 弊，谏 官 论 之 不 听。愈 尝 上 章 数 千 言 极 论 之，不 听，怒 贬 为 连 州 阳 山 令，量 移 江 陵 府 掾 曹。1 0.下 列 句 中 加 点 词 的 解 释，不 正 确 的 一 项 是 A.金 石 可 像 镂：雕 刻 B.是 故
37、举 益 圣 圣：圣 明 C.辟 为 巡 官 辟：征 召 D.官 盛 则 近 谀 谀：阿 谀，奉 承 11.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是 A.愈 发 言 真 率/无 所 畏 避/操 行 坚 正/拙 于 世 务 调 授/四 门 博 士 转 监 察 御 史/德 宗 晚 年 政/出 多 门/宰 相 不 专 机 务 B.愈 发 言/真 率 无 所 畏 避/操 行 坚 正/拙 于 世 务/调 授 四 门 博 士 转 监 察 御 史/德 宗 晚 年 政/出 多 门/宰 相 不 专 机 务 C.愈 发 言 真 率/无 所 畏 避/操 行 坚 正/拙 于 世 务
38、/调 授 四 门 博 士/转 监 察 御 史/德 宗 晚 年/政 出 多 门/宰 相 不 专 机 务 D.愈 发 言/真 率 无 所 畏 避/操 行 坚 正/拙 于 世 务/调 授 四 门 博 士/转 监 察 御 史/德 宗 晚 年/政 出 多 门/宰 相 不 专 机 务 12.下 列 对 上 面 三 则 材 料 相 关 内 容 的 概 括 和 分 析，不 正 确 的 一 项 是 A.第 一 段 文 字 先 从 学 习 态 度 再 从 学 习 方 法 的 角 度，共 用 十 个 比 喻 来 论 述 中 心“学 不 可 以 己”。B.第 一 段 文 字 蚓 的“用 心 一”和 蟹 的“用 心 躁
39、”正 反 对 照，说 明 有 效 的 学 习 还 要 靠 专 心 致 志。C.第 二 段，作 者 运 用 三 组 对 比，批 判“士 大 夫 之 族”的“耻 学 于 师”的 态 度。尤 其 是 第 三 组 对 比，揭 示 了 尊 卑 贵 贱 和 智 力 高 下 相 反 的 奇 怪 现 象，发 人 深 思。D.第 三 段 文 字，韩 愈 为 人 正 直，德 宗 晚 年 政 事 混 乱，韩 愈 上 奏 章 批 评，被 贬 连 州，又 量 情 转 江 陵 做 掾 曹。13.请 把 上 面 文 言 文 中 划 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。句 读 之 不 知，惑 之 不 解，或 师
40、焉，或 不 焉，小 学 而 大 遗，吾 未 见 其 明 也。蚓 无 爪 牙 之 利，筋 骨 之 强，上 食 埃 土，下 饮 黄 泉，用 心 一 也。三、诗 歌 鉴 赏（本 大 题 共 2 小 题，共 9.0分）阅 读 下 面 这 首 唐 诗，完 成 下 列 各 题。江 村 杜 甫 清 江 一 曲 抱 村 流，长 夏 江 村 事 事 幽。自 去 自 来 梁 上 燕，相 亲 相 近 水 中 鸥。老 妻 画 纸 为 棋 局，稚 子 敲 针 作 钓 钩。但 有 故 人 供 禄 米，微 躯 此 外 更 何 求？【注 释】诗 歌 写 于 公 元 760年（唐 肃 宗 上 元 元 年）夏。诗 人 杜 甫 在
41、 朋 友 的 资 助 下，在 四 川 成 都 郊 外 的 浣 花 溪 畔 盖 了 一 间 草 堂，在 饱 经 战 乱 之 苦 后，生 活 暂 时 得 到 了 安 宁。禄 米：古 代 官 吏 的 俸 给，这 里 指 钱 米。14.下 列 对 本 诗 的 理 解 和 赏 析，不 正 确 的 一 项 是 A.首 联 写 一 湾 清 流 绕 宅，“抱”字 形 象 地 写 出 草 堂 周 围 环 境 特 点，“事 事 幽”呈 现 诗 人 宁 静 的 生 活 状 态。B.颔 联 颈 联，从 景 物 和 人 事 两 方 面 展 开 描 写，高 贵 典 雅 的 自 然 环 境 和 闲 适 自 在 的 人 物
42、活 动 相 互 映 衬。C.诗 歌 语 言 极 富 特 色，“自 去 自 来”“相 亲 相 近”既 对 仗 工 整，清 新 质 朴，又 节 奏 明 快，自 然 成 趣。D.全 诗 以“幽”为 诗 眼，由 景 到 物 再 到 人，“老 妻 画 纸”“稚 子 敲 针”从 视 觉、听 觉 表 现 人 事 之“幽”。15.尾 联 两 句，有 人 说 是 欣 喜 之 词，有 人 说 是 悲 苦 之 词。你 认 为 哪 种 说 法 更 合 理？请 结 合 全 诗 分 析。四、默 写（本 大 题 共 1小 题，共 6.0分）16.补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分。（1）过 秦 论 中“,”
43、两 句 表 明 秦 始 皇 统 一 六 国 后 仍 然 派 良 将 精 兵 驻 守 要 害 之 地，控 制 天 下。第 8 页，共 2 5页（2）蜀 道 难 中 想 象 鸟 兽 难 以 逾 越 来 映 衬 蜀 道 雄 奇 险 峻 的 句 子 是：,（3）月 是 我 国 古 典 诗 歌 中 的 传 统 意 象，意 蕴 丰 富，以 月 烘 托 情 思 是 常 用 手 法。琵 琶 行 中，白 居 易 与 友 人 告 别 时 吟 唱“,，借 月 烘 托 离 别 之 情。五、作 文（本 大 题 共 1小 题，共 60.0分）17.阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。挫 折，是 每 个 人
44、 都 会 经 历 的 事，而 每 个 人 面 对 挫 折 时 的 不 同 态 度，往 往 造 成 成 就 的 高 低 相 差 甚 远。有 的 人 遇 到 挫 折 时，会 怨 天 尤 人；有 的 人 会 默 不 作 声 地 逃 避；也 有 人 能 以 积 极 乐 观 的 态 度 面 对 挫 折，最 终 走 向 成 功 的 彼 岸。而 你，会 选 择 如 何 面 对 挫 折 呢？请 阅 读 上 述 材 料，以“面 对 挫 折”为 话 题 写 一 篇 不 少 于 800字 的 议 论 文。要 求：立 意 自 定，文 题 自 拟，文 体 明 确；不 要 套 作，不 得 抄 袭：不 少 于 800字。六
45、、其 他（本 大 题 共 5 小 题，共 20.0分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 各 题。从 20世 纪 70年 代 末 到 现 在，许 许 多 多 的 人 走 了，许 许 多 多 的 青 年 又 来 了。思 想 在 变，时 代 在 变，（）。鲁 迅 遗 产 变 成 民 族 史 的 恒 定 的 一 部 分 的 时 候，便 已 经 不 再 是 静 止 的 存 在，而 是 辐 射 到 人 间 的 无 穷 的 光 源。庆 幸 的 是，我 生 命 最 好 的 时 光，沐 浴 在 这 个 精 神 里。几 十 年 间，有 了 诸 多 心 得 与 体 会，自 己 虽 没 有 进 步，但 看
46、到 一 代 代 青 年 走 来，觉 得 有 很 大 的 欢 喜。鲁 迅 遗 风，已 经 成 了 民 族 基 因 的 一 部 分。无 论 你 承 认 与 否，实 际 上，同 孔 子 一 样，鲁 迅 全 集 仿 佛 一 部 圣 经，我 们 一 时 是 说 不 完 的。18.下 列 填 入 文 中 括 号 内 的 语 句，衔 接 最 恰 当 的 一 项 是 A.不 变 的 是 几 代 人 打 量 鲁 迅 的 那 片 情 思。B.对 鲁 迅 的 打 量 的 那 片 情 思 对 几 代 人 是 不 变 的。C.几 代 人 打 量 鲁 迅 的 那 片 情 思 是 不 变 的。D.对 鲁 迅 的 打 量 的
47、 那 片 情 思 是 几 代 人 不 变 的。19.下 列 各 项 中，和 画 波 浪 线 的 句 子 使 用 的 修 辞 手 法 相 同 的 一 项 是 A.吾 实 为 之，其 又 何 尤！B.忧 劳 可 以 兴 国，逸 豫 可 以 亡 身。C.苍 苍 者 或 化 而 为 白 矣。D.自 蜩 腹 蛇 财 以 至 于 剑 拔 十 寻 者。2 0.文 中 画 横 线 的 语 句 有 语 病，修 改 正 确 的 一 项 是。A.它 已 成 了 我 们 最 有 感 召 力 的 民 族 精 神 史 上 的 存 在。B.已 成 了 我 们 民 族 精 神 史 上 最 有 感 召 力 的 存 在。C.它
48、已 成 了 我 们 民 族 精 神 史 上 最 有 感 召 力 的 存 在。D.已 成 了 我 们 最 有 感 召 力 的 民 族 精 神 史 上 的 存 在。2 1.下 面 是 某 中 学 书 画 社 新 任 社 长 的 就 职 演 说，其 中 有 三 处 表 达 不 得 体，请 找 出 并 作 修 改。各 位 社 友：大 家 好！今 天 能 当 选 书 画 社 社 长，我 深 感 荣 幸。感 谢 大 家 对 我 的 信 任 和 支 持！因 受 令 尊 的 影 响，我 从 小 喜 爱 书 法 和 国 画。从 小 学 起，我 就 参 加 各 类 书 画 比 赛，并 多 次 获 奖，有 一 定
49、的 书 画 造 诣。我 愿 意 和 大 家 一 起 努 力 把 书 画 社 办 得 越 来 越 好，也 请 大 家 服 从 我 的 工 作。谢 谢 大 家！在 下 面 一 段 文 字 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整 连 贯，内 容 贴 切，逻 辑 严 密。每 处 不 超 过 15个 字。青 少 年 的 免 疫 系 统 比 成 人 的 要 脆 弱，。手 机 辐 射 会 对 青 少 年 脑 部 神 经 造 成 损 害,从 而 引 起 头 痛、记 忆 力 减 退 和 睡 眠 失 调 等 问 题，而 频 繁 玩 手 机 也 会 使 他 们 视 力 下 降。中
50、 学 生 自 制 力 比 较 弱，往 往 在 上 课、自 习 时 也 会 发 信 息 聊 天，还 有 的 同 学 晚 上 就 寝 时 也 在 用 手 机 与 人 长 时 间 聊 天、看 电 子 小 说、玩 游 戏 等，而 且 还 会 影 响 其 他 同 学 的 学 习 和 休 息 因 为 手 机 收 发 信 息 比 较 便 捷 和 隐 蔽,所 以 _。这 样 的 行 为 违 反 考 纪，败 坏 考 风，而 且 影 响 青 少 年 正 确 价 值 观 的 建 立。第 10页，共 25页答 案 和 解 析 13.【答 案】A、C、A【解 析】（1）B.“恰 恰 是 建 设 具 有 个 性 化 的