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2、现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。实用文档 6 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走。她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。比一比，哪个好？6 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便跑过去要捉住它，可蝴蝶却飞走了。方法一：仔细观察，把动作写具体。实用文档怎样才能把动作写具体呢？一个简单的动作分解为一系列具体的协调性动作，然后组合在一起。就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来。分解法实用文档 6
3、 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便跑过去要捉住它，可蝴蝶却飞走了。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走。实用文档 6 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便跑过去要捉住它，可蝴蝶却飞走了。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走。捉盯躬踮走捧眼部动作 头颈动作身体动作手部动作脚部动作实用文档实用文档实用文档实用文档6 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便 奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她 盯着它，躬着背，踮起脚尖，走到蝴蝶旁
4、，用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。目不转睛地小心翼翼地蹑手蹑脚地猛地调皮地方法二:修饰词法把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰词）实用文档 6 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走。她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。方法三：修辞法运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。实用文档实用文档小练笔：观察守门员扑球的过程写一段话。要求：1、分解动作，
5、把动作写具体；2、用上适当的修饰词，把动作写细致；3、运用适当的修辞手法。实用文档同桌互评1、请用上标准的修改符号。2、把动词用标出。3、用波浪线把修饰词语标出。4、把用了修辞手法的句子用波浪线标出。5、优秀A 良好B 合格C 实用文档一：仔细观察，把动作写具体。（分解法）二：把人物的动作细致入微地描摹出来。（即在动词前添加恰当的修饰词修饰词法）三：运用比喻、夸张、排比等修辞手法把某一动作写得形象生动。（修辞法）学会积累：动作描写出神韵让动作描写活起来实用文档动 作 描 写 在 文 章 中 起 着 重 要 作 用，它 可 以 使 被 描 写 的 人 物 真 实 可 感、栩 栩 如 生、活 灵
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