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1、 2023高三政治老师教学计划 2023高三政治教师教学规划 仔细钻研教材，研读教学大纲，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课，严格要求学生仔细当堂完成作业，准时检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。这里小编给大家共享一些关于2023高三政治教师教学规划，供大家参考。 2023高三政治教师教学规划1 一、教学目标： 1、夯实根底，通过提问、默写等有效手段催促学生娴熟把握教材，理解教材中高考重点考察的学问点，奠定坚实的理论功底。 2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思索热点问题，分析解决问题的力量。 3、强化训练，通过加强
2、题型训练、标准训练、限时训练，积存解题技巧和方法，加强考试心理素养的磨炼，提高学生的学科力量和应试力量。 4、分层教学，通过区分对待，对试验班和一般班实行不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素养；又要突出学科尖子生的培育，使培优取得实效。 二、工作思路： 1、讨论高考，把握教学方向。 讨论高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，仔细学习考试说明，讨论20-年文科综合高考政治试题。如20-年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点： （1）注意主干学问和书本学问的再现，突出试题的根底性； （2）命题坚持力量立意，注意考核学生综合素养和力量；
3、（3）试题背景材料与考生的学习生活经受相适应，呈现方式丰富多样； （4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方颜色； （5）试题充溢深厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。 2、坚持集体备课发挥整体功能 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备学问体系，三备学问点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反应一周教学得失，发觉问题准时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。 3、紧抓本本坚持以生为本 第一轮复习要通过课堂教学
4、，让学生娴熟把握课本内容，明确主干核心学问点，逐步构建学问体系，要准时补充内容、观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参加教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，留意讲练时间的合理安排，避开满堂灌，以提高复习工作的有效性。 4、标准过程优化教学环节 标准教学过程是胜利教学实施的保证，优化教学环节是实施胜利教学的关键。为此，我们依据政治科高考的特点和教学的一般规律来标准教学过程。详细复xxx程安排如下： 第一阶段复习要着眼于回忆，帮忙学生稳固学问点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实根底。文科综合中的政治学科，在考试要求和
5、试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实根底显得特殊重要。 其次阶段复习要着眼于提高，帮忙学生完善学问构造，使学问系统化，同时进展热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用力量。 第三阶段复习要着眼于实践，帮忙学生适应高考。在这一阶段要回忆根底，熟识题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。 5、授之以渔培育学习力量 加强学法指导，要高度重视对学法的讨论，在根本概念和根本原理的教学中，要引导学生实行浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮忙其理解和把握学问；在选择题训练中则实行四步法，充分运用排解法，逆向思维等方法，培育学生比拟力量、学问迁移力量；在非选
6、择题训练中，依据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下力量： （1）审题力量明确题目的考核意图，弄清设问指向。 （2）提取信息的力量通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。 （3）整合学问的力量明确题目所涉及学问和原理。首先要尽力避开用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避开错漏原理。 （4）形成答案的力量答案的布局要有层次性和规律性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可根据先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的挨次组织答案。 （5）标准表达的力量根据高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、规律性、专业性。 2023高三政治教师教学规划2
7、一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加政治课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的力量，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解根本概念、根本原理。 2、转变教学观念，进展课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维力量。教师赐予学生以思索和消化的时间和空间。 3、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4、进展有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，准时进展小结、单元过关和月结
8、。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有肯定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。 2、缺乏对课程标准和考试说明的.深入讨论。在政治课的课程标准中有对学问把握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。 3、无视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和规律。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进展，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解。 4、缺乏对学生学习和复习策略的指导
9、。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进展学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进展细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生把握就是记住，面对新的问题仍旧无从下手。 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。
10、重点突出，难点讲透。要积极制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的根本学问、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观看分析实际问题的力量。 4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在仔细学习、备课、讲课的根底上，积极参与有关教研活动，相互
11、学习，有意识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 2023高三政治教师教学规划3 一、学生状况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试状况看，学生学习水平参差不齐，根底学问局部同学把握不牢，分析问题、解决问题的力量偏低，从材料中猎取学问的力量、辩证思维的力量有待于进一步提高。 二、教学目标 以14届高三年级组的工作规划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革。 三、教学进程 （1）时间：本学期从2023年9月1日-2023年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间 （
12、2）进度：2023年9月1日-9月30日，政治生活 2023年10月1日-10月27日文化生活 2023年10月28日-11月27日生活与哲学 2023年11月28日-2023年1月5日经济生活 四、详细要求。 （1）学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干学问，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性；试卷练习重在训练解题方法和培育力量，以高考题形式消失，原则上每学习完一课布置一次。 （2）第一轮复习从政治生活开头再到文化、哲学、经济生活。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。 （3）联系实际，不能空谈理论。 （4）一轮复习的重点是夯实根底学问，构建学科学问网络。详细要求是： 理清学问清单，整理重点、难点和主干学问，让学生在课堂完成； 理清学问网络； 精选例题，当堂练习稳固； 一单元一测，以考促学。