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1、思想品德的教学工作总结思想品德的教学工作总结1 我担当七、八班级思想品德的教学任务。一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才
2、能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的乐观性。我在教学方法的接受上，不千篇一律，依据不同的教学内容灵敏接受不同的教学方法，在课堂导入时我接受了多种形式：激起同学学习法律学问的爱好。在课堂小结上同样用完心思，才用多种方法，力求有余音未了的效果。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定
3、性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 准时处理好课堂突发大事。我特别清楚七班级同学的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批判他们，而是准时指正提示，课后急躁做好思想工作，因此，我深受同学的宠爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承
4、认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的.理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 思想品德学问的把握重在运用，因此，我多强调同学实践力气的提高，经常布置
5、一些实践作业，让同学多观看发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思考问题，从而极大的提高了同学理论联系实际的力气。 3、 乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但经常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还经常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 4、培育多种爱好爱好。 到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。为让自己学问水平不断的提高，我不满足于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问
6、。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 思想品德的教学工作总结2 本学期，自己担当七班级班级的思想政治教学任务。在这一学期，自己自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作
7、更上一层楼 认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容和同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录，认真写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并认真搜集每课书的学问要点，课后和时对该课作出总结。作为科任老师，学期开头能认真制定方案，留意争论中学政治教学理论，认真备课和教学，乐观参与教研组活动。 作为政治课老师，为了把课上活，防止枯燥、机械，自己在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，自己除留意争论教材，把握好基础、重点难点。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性
8、、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生推举，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依照“学校思想政治课程规范”进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，
9、多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏。 自己在每一节课中，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，今日的差生，不愿定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判规范自身就有局限性和片面性。比方许多在校的优生，在社会实践中不愿定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表示出了制造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教
10、学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工
11、作。 乐观推动素养教育。目前的考试模式照旧比较保守，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自身的教学水平。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的教学工作中加以改进，不时总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，连续努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！ 思想品德的教学工作总结3 本学期，本人自担当我校八（3）班和八（4）班的思想
12、品德课教学工作以来，能够依据开学初制定的教学工作方案，有条不紊地完成各项教学工作。现对本人的教学工作总结如下： 一、 仔细研读教材和课程标准，使教学工作做到心中有数。 人教版八班级思想品德上册共有四个单元十课内容，主要给同学讲授的是怎样处理我与他人的关系。前两个单元其中包括我与家庭、我与父母、我与同学、我与伴侣、我与老师的关系，讲授了是什么、为什么、怎么做。第三单元讲授了多元文化及网络交往，第四单元主要的关键词是礼貌、礼仪、合作、竞争、宽容、公正和诚信。理清了教学内容和重点，在开学初我就有了清晰的教学思路，明白了本学期本学科的教学目的是通过师生的合作沟通，是同学明白人际关系对我们的学习和生活会
13、产生重要的影响，确定要妥当处理我与他人、我与集体及我与社会的关系，这将有助于提高同学的综合素养和实施素养教育。 二、 认真争论分析同学，使教学做到有的放矢 八班级同学已经具备确定的世界观和价值观，能够独立思考和分析问题。但同时也正处于青春的叛逆期，是非观念还很模糊，易受社会风气和不良行为的影响，由于年龄还小，自我约束力气有限，开头有了逆反心理。在这个重要时期，必需要加强对他们的正确引导。因此，在上课时，老师必需要转变思品课传统的说教方式，多接受讲故事、举例子等方式来激发同学的学习爱好，运用开展辩论赛等方式使同学增加明辨是非的力气，留意过程与方法，重视对同学的情感、态度和价值观教育。 三、 综合
14、运用各种教学方法提高教学质量 在教学中，为了提高课程的吸引力和教学质量，我不断摸索和改进思品课的教学方法，探究出了“学校思想品德课四步教学法”。该教学法包括：自学、争辩、质疑、总结四个环节。自我学有利于培育同学阅读教材、抓重点的力气和习惯，争辩环节有利于培育同学的自 主学习、合作学习的力气，质疑环节有利于培育同学的问题意识和探究力气，总结环节有利于培育同学的归纳力气。在教学过程中，本人能做到教学民主，公正对待每一位同学，不卑视成果差的同学，对全部同学一视同仁。能够细心组织课堂教学的每个环节，重视教学情境的创设和教育才智的运用，做到突出重点，突破难点，充分发挥同学的主观能动性，调动同学的乐观性，
15、重视培育同学思考问题、争论问题和解决问题力气，使教学做到了有的放矢，完成了教学任务。同时，重视对同学进行社会主义核心价值观教育，用正确的言行有宠爱那个同学，充分发挥思想品德课的育人功能，精彩地完成了思想品德课老师的政治任务。 四、 乐观参加教研活动，不断提高自身的专业素养 在教学过程中，本人能够依据学校的要求乐观参加教研组组织的校本教研活动，乐观参加三课活动，主动担当公开课的教学任务，按要求参加校本培训和骨干老师培训活动，乐观撰写写教学论文，今年以来共参加了三项课题争论工作，乐观完成课题组支配的各项任务，使自己的专业素养得到了进一步的提升。 思想品德的教学工作总结4 本期担当七班级两个班思想品
16、德科教学任务，兼204班班主任，还担当学校团支部书记。一期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在学校的正确领导下，在同事大力支持下，取得可喜的成果。现汇报如下： 思想道德方面，作为思想品德老师应当更加严格要求自己。本期我主动、认真地听从和协作学校各级领导的工作支配。乐观参加学校、县教研室和组里的各种会议；依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导；顾全大局、听从学校教学支配，属于满工作量，并担当班主任工作；宠爱教育事业，把自己的精力、力气全部用于学校的教学过程中，在同学中树立良好的老师形象；主动向指导老师及其他同
17、事学习、请教，共同争论业务使教学水平有较大提高。 学问力气方面，虚心向有阅历的老师学习，不断钻研业务，主要体现在以下几个方面。 1、学问更新 。能够适应不断变化、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导同学适应教育改革的要求，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料；同时乐观与同行沟通学习，多次参加相关教学培训。经过努力，我的学问水平有较大提高，很好的指导教学工作。 2、教育、教学力气。首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力气为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力气，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料
18、为背景创设提问角度，关怀同学拓展思路，对基础学问能灵敏运用，从而使同学们分析、解决问题的力气不断提高。其次，能把握同学的认知水平和力气。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育同学建立学问结构的意识和力气，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到关怀同学学会求知、不断进展的目的。再次，敬重同学，重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力气，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高，因而也得到同学的敬重。 除此之外，我还乐观参加各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报多项校级科研课题，现正在完成中
19、。本学期所撰写的论文略论新世纪思想思想品德老师的素养荣获学校一等奖、县二等奖，10月参加县思想思想品德课教学比武，所上的走进青春荣获县一等奖。浅谈班主任的谈心艺术在学校论文评比中荣获一等奖 。组织同学参加团县委组织的“桂阳县青少年合唱大赛” 荣获二等奖 。被学校评为“优秀班主任”。 05年年度考核为优秀，获县政府嘉奖。 通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得较为优异的成果，差生数量明显削减，同学思想道德水平有明显提高，思想品德课成为他们特殊宠爱的课程之一，自己的教学力气、综合素养得到很大提高。 当然，我知道工作中还存在很多不足，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结阅历，多
20、下功夫提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 思想品德的教学工作总结5 时间如白驹过隙，匆忙而逝，回首本学年的点点滴滴、桩桩件件，虽已经成为了历史，但追忆以求自励。 本学年本人担当时三两个班的政治教学任务，这是我第四次担当时三毕业班的政治教学任务，虽然具有了确定阅历，但不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、德育方面： 深知，教育育人，以德为先，宠爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党领导。认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。自己是一个党员，所以以党员的标
21、准严格要求自己的一言一行，在各方面做其他老师的表率。 二、教学方面： 作为一名初三政治老师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，乐观主动的进行学习与争论。认真钻研教材，研读近几年各地中考试题，紧跟中考试题节奏，把握中考脉搏。每周共三个学案，都认真撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，留意相关学问的结合，在重点学问上多想方法设置新情境，调动同学爱好，培育同学力气。在讲授学问的同时，结合当前的社会现状，对同学进行世界观、人生观的教育。教学中关注每一个同学，不放弃每一个同学，做到以同学为邻，以同学为伴，以同学为
22、友。 认真备课，不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在
23、课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学，让各个层次的同学都得到提高。 认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，
24、并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学
25、问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、出勤方面。 遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到。不管是公假还是个人的事假都事前履行好请假手续，能够坚持出满勤。 四、教研方面。 工作放在平常，乐观主动完成当天的教学工作。利用课余时间，自学教育教学理论和电脑学问，并乐观学习钻研专业学问，努力提高自己的业务水平。认真参加听课、说课、评课活动，乐观发言，结合本组教研课题，组织教学。学期末依据本组教研课题，结合自己的教学阅历撰写了教学论文。 五、乐观推动素养教育。 目前的
26、考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。素养教育与现在的考试并没有确定的区分，各方面的素养都提高了，莫非还怕考试吗？ “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，日新月异的时代，社会对老师的素养要求更高，社会对老师的教学力气要求变化得越来越快。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。 思
27、想品德的教学工作总结6 一、基本状况： 这个学期我担当九班级毕业班（14）班思想品德教学工作，一学期来，本人始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成果，可以说紧急劳碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和同学的实际状况，制订详细务实的教学方案，在连续推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下： 二、成果分析：
28、1.认真备课。对于复习的内容，认真的总结与整合，并钻研教材与新课标，上网查阅相关的资料，找热点材料，遇到不清楚的问题，准时与群里的老师联系沟通。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。 2.认真上课。课堂是同学的主阵地。依据阅历，我认为假犹如学上课认真听讲，课后温习可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，面对全体同学，因材施教，要求不同层次的同学勤动脑，乐观的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成果。 3.布置适当的课下学习任务。上课是一个很重要的环节，但课后落实是同学巩固学问不行或缺的一个重要环节，同学的
29、自主力气差，要认真的落实并做好监督，检查。发觉问题并准时解决。 多年的教学阅历，无一不能说明加强中考争论的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，认真争论当年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息，加强对同学的中考模拟训练，使同学把握答题的方法和技巧，解题的灵敏性。 三、今后教学应留意的问题及努力方向： 1、向45分钟要效益，实施有效教学。我校九班级开了2节思想品德课，相对来说课时较吃紧，但不行忽视的是，兄弟学校开了4节思品课，因此，就必需进一步探究课堂效益，才能完成教学
30、任务。 2、重视同学基础学问和解题方法的指导、训练。不要忽视了同学基础学问和解题力气的培育。 3、重视对中等生的培育。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。 4、调动同学学习的主动性，不要用老师的教代替同学的学，多让同学自己提出问题，自己解决问题，提高同学自己的力气。 总之，本学期即将结束，希望通过自己和同学的共同努力，取得理想的成果。 思想品德的教学工作总结7 这学期，本人连续担当九班级和六班级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工
31、作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结： 一、深化钻研教材，认真备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定接受的教学方法。在深化钻研教材和啦解同学的基础上，认真写出啦切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立啦多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引同学留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使同学乐学，充分调动啦同学学习乐观性，达到快乐教学的目的。在教学中留意同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、细心组织课堂教学，提高教学
32、质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责
33、任感和正义感。同学在日常行为、思想素养等方面有啦较大转变。 三、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控力气的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。急躁做好后进生的.转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变老师角色，努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话。这样让同学感到你与他是公正的，那么他就能很好的去接受
34、你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。 总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去啦，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的关怀下，在全体同学的共同努力下，本人在教育教学工作中取得啦确定的成果，收到啦良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。 思想品德的教学工作总结8 六班级思想品德“实施科教兴国的进展战略” (人教版)这一框题，从“科学技术是第一生产力”到“百年大计，教育为本”，课前，将相关的内容设计成课件运用
35、多媒体教学，思想品德教学反思。上课时，依据教材的编排挨次，通过图文等材料进行分析讲解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了同学思维的连贯性，有更多的时间进行新旧学问的联系与巩固。课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不断消逝，让不同层次类型的同学都能参与回答，并准时进行教学效果反馈使同学在一节课里的时间里真正学到更多的学问，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。 上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自身的优点。因此，多媒体代替不了
36、老师的教学，更代替不了同学的自我体验和师生之间的沟通与沟通。在平常的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学达到最优化。 教学反思二： 留意联系，导入新课 通过新旧学问的内在联系，导入新课。这也是较常用的有效方式。我们在教学时，可以按先后学问点的联系，依据新旧学问的联系，在复习旧学问的基础上，自然、奇异地引入新课，激发同学“温故而知新”的求知欲。如在讲人教版八班级上册两代人的对话时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的学习，使我们熟识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭冲突的不断消逝。解决这些冲突需要
37、我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢?这就需要正确熟识家庭冲突;假如夸大与父母的冲突，会在处理家庭关系时有抵触心情，阻碍沟通;看不到冲突，会不在意解决与父母的冲突，也不利于我们的进步，教学反思思想品德教学反思。这样处理，使同学从上一堂课的内容中，激发进一步地探究新的学问爱好，也使新旧学问能够最终达到系统化、网络化。 教学反思三： 活动教学有感 习人教版八班级上第五课其次框做友好往来的使者时，小品表演，即：小涛和Jack的故事。小品简洁过程：场景一、Jack先用英文在新班级进行简洁的自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、任凭、不拘小节的性格。场景二、Jack请小涛吃饭。
38、Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现的很不欢乐，期间点菜时小涛简洁介绍了中国的饮食文化。场景三：Jack过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。同学看完小品后，多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack)：1、假如你是Jack，会怎么办? 2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗? 3、有人说，在20世纪七八十年月，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤-蟆镜。(多媒体呈现七八十年月的穿着装扮的图片)在今日，你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题，先以小组为单位争辩
39、，再请部分同学发言。这样的活动，不仅能激发同学的爱好，充分发挥其学习的乐观性、主动性，而且能让同学在由向老师要学问向自己、同学、社会要学问的转化中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。 可见，活动教学，是思想品德课教学不行缺少的一个环节。活动教学是指教学过程在老师的指导下，充分争论同学的需要和爱好，使之在动态中把握学问，内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品德课知行统一的要求，是老师、同学在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。它区分于传统的过程的老师讲同学听的灌输式教学模式，充分体现了思想品德课理念联论实际的特色。活动教学可分为常规课堂活动教学和大课堂活动教学，在这里笔者所说的活动
40、教学，主要是说常规性活动教学。所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教室内的活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学中的争辩、辩论，社会调查材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而达到同学主动学习的目的。 思想品德的教学工作总结9 转瞬间，本学期又将结束。这个学期我担当九班级（13）班思想品德教学工作，可以说紧急劳碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和同学的实际状况，制订详细务实的教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，在连续推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程
41、标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下： 一、成果分析 本学期所教九班级三个班思想品德在宣州区狸桥片进行的四次月考中，取得了优异的成果，无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一，及格率达到85%左右。 二、 主要工作及成功阅历 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，试着努力做好教学“六认真”工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.认真准时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读老师用书，查阅相关资料，遇
42、到不清楚的问题，准时请教相关老师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。 2.认真上课。课堂是同学的主阵地。依据阅历，我认为假犹如学上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的同学勤动脑，乐观的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成果。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是同学巩固学问不行或缺的一个重要环节，而作业又是巩固学问的一条重要的途径。每节课后，我都依据同学的实际状况给他们布置相当的作业，并要求准时上交，准时批改，然后准时发觉并订正同学
43、的错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教育处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业动身，就基础学问对他们进行辅导。 三、存在的主要问题 本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如： （1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。 （2）总的来说对同学的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。 （3）同学的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。 四、今后努力的方向 1、认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。 2、实行乐观措施，加强检查和辅导力度。 我信任，只要
44、自己有决心，确定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受同事的看法，争取在以后的工作中更上一层楼！ 思想品德的教学工作总结10 学期之初，我依据学校思想政治课程标准制定教学方案和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使同学能娴熟把握相关基本概念、基本观点，宠爱国家，增加民族傲慢感：强化党在社会主义初级阶段的基本路线、进展战略及建设成就教育，增加同学宠爱中国共产党，宠爱社会主义的思想感情，树立猛烈的责任意识；坚持理论联系实际，教会同学综合运用所学的理论学问分析解决实际问题的力气。十几年来，我依据“打牢基础、增加力气、教书育人”的工作思路，坚持认真、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深化
45、钻研教本、教学和教法，乐观参加政史组的教研活动和备课组活动，上好平常课和公开汇报课，乐观参与听课、评课，不断总结探究教学阅历，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。我主要实行了以下措施和方法： 一、加强同学基础学问的训练，对于基本概念要求同学必需把握，对一些基本理论要求同学理解并能正确的运用。 实行课前提问上节课所学的重点基础学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套练习题，准时督促检查，达到巩固基础学问，并提高同学分析解决问题力气的目的。 二、协作学校通过月考的方式，强化同学对基本概念和基本原理的理解和把握。 在考试前组织同学复习，对于简洁考到的地方进行
46、重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让同学在考试中树立信念。考试后对试卷进行全部批改，并对同学考试状况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位同学都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使同学对学问的把握更加结实。 三、在教学中还有针对性地列举同学身边发生的事例，进行分析、引导。 从而培育同学全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确熟识人类社会进展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、熟识和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关学问，培育同学宠爱祖国、宠爱中国共产党、宠爱社会主
47、义的思想情感。引导同学养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好同学，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。 对于初三班级同学来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课老师，我明白这门课程的重要性，从制定教学方案、争论教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，细心支配设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、争辩沟通、多媒体教学等多种形式授课，提高了同学对政治课的爱好，同学学习政治课的乐观性、主动性普遍增加。我带的初三班级三个班，班级之间的差异性很大，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的同学提出不同的要求。 开学一个月后，即依据第一次测试成果让每一位同学给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓舞，关怀他们树立信念；对成果较好的，有进步的同学赐予表扬，发挥同学的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持依据学校思想政治课程标准