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1、 一年级数学寒假作业设计 李静静 活动一：口算训练 一、活动目的：能正确、熟练地计算 20 以内的加减法。二、活动前期准备：家长每天准备 80 道口算题。10 以内加减法 20 道；十几加几、十几减几 20 道；20 以内进位加法 20 道；连加、连减、加减混合 20 道。三、活动程序：1.对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟 7 道题。2.下学期开学后，根据测试结果颁发“金星希望小学一年级口算能力等级证书”。在 6 分钟内做对 75-80 道“口算小能手”在 6 分钟内做对 66-74 道“口算三级”在 6 分钟内做对 58-65 道“口算二级”在 6 分钟内做对 42-57 道“口
2、算一级”活动二：说给大家听 一、活动目的：1通过活动进一步理解并掌握比较的方法，能正确比较出生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄 2能用自己的语言，结合具体情境表达物体前后、左右、上下的位置与顺序。3通过活动，学生的观察能力、语言表达能力、与他人合作的能力和简单的推理能力得到发展。二、活动前期准备：全家福照片、自己画的一张画或图片 三、活动程序：1 开学时在小组内将你准备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小朋友听。要求使用位置、顺序、比较等方面的词语。将在小组内互相评价。如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻”、“我站在爸爸的前面
3、”等“比较”的知识。又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺序的词。2将自己的选中的作品贴在 16 开纸的上方，并按上述要求把说的内容写下来。（不懂的字可用拼音代替）活动三：小小设计师 一、活动目的：1通过学生用形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，学生更加加深了对这些形体的认识，能够准确识别。2拼搭物品后学生能够利用学过的统计知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高学生提出问题和解决问题的能力。二、活动前期准备：形状是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品若干个。三、活动的程序：1每个同学用准备的物品拼搭出自己喜欢的作品，
4、并起个名字。2请将你的作品拍成相片，贴在 16 开张的上方，接着在下方填写下列统计表，最后提出 4 个问题并列式计算。物体形状 长方体 正方体 圆柱 球 数量 活动四：的一天 一、活动目的：1通过活动，学生进一步掌握几时整、几时半的认读。2在活动中让学生体会到要珍惜时间，抓紧时间做有意义的事情。二、活动前期准备：制作一个钟面。三、活动的程序：选择一位观察对象（可以是自己家人或要好的小伙伴），调查了解他一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在 16 开张上写下他一天的作息时间。要求用到学过得几时整、几时半。总之，这次假期作业既注重了练习的层次性与实践性，也体现了练习的探究性与针对性，强调学生的亲身经历，感受生活与数学的联系。真正做到让学生既巩固所学基础知识，形成技能技巧，又发展学生的逻辑思维能力，培养了解决实际问题的能力。希望通过老师与同学们的共同努力，让所有的学生都能在做数学课外作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐！做硬性的规定但基本要达到每分钟道题下学期开学后根据测试结果颁发金星希望小学一年级口算能力等级证书在分钟 听一活动目的通过活动进一步理解并掌握比较的方法能正确比较出生活中物品的大小轻重长短厚薄能用己的语言结合 推理能力得到发展二活动前期准备全家福照片己画的一张画或图片三活动程序开学时在小组内将你准备的全家福照片