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1、 小学四年级语文上册?幸福是什么?教案 小学四年级语文上册?幸福是什么?教案 【教材简析】这篇童话是按照故事开展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回忆各自十年的生活经历，他
2、们对幸福是什么有了比拟深刻也比拟一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。【学情分析】四年级的学生具有了一定的阅读能力、感悟能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的
3、学习方法。选择这篇课文一方面考虑到学生喜欢读童话故事，另一方面那么是故事富有哲理，可以引发学生对幸福的思考，对生活的理解，让学生树立正确的幸福观。上课时主要充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，渲染、激活课堂气氛。为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。【教学目标】1.认识6个生字。2.朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3.能和同学合作表演课文内容。【教学重点】了解故事内容，教学的难点是【教学难点】体会课文中所讲的幸福的含义。【教法学法】自学课文，理清脉络；紧扣主题，自读自悟；联系现实，深化理解；拓展延伸，多元感悟。【课前准备】布置
4、学生课前预习。【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导课1.每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么。2.板书课题，齐读。二、朗读感知1.读课文，正读音。2.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。三、探究起因1.默读课文起因局部，思考三个牧童是怎么干的？2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。4.
5、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。5.朗读课文起因局部，读出他们快乐的心情。四、感悟幸福1.过渡1三个牧童挖小水井的目的是什么？为了让别人喝。2由挖小水井引出了一个问题是什么？幸福是什么？3那么幸福究竟是什么？三个牧童弄懂这个问题了吗？自由读下面的课文。2.交流：三个牧童分手后，各自都做了些什么？学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人。3.十年后，三个牧童已经变成三个青年，答复：他们对幸福各有怎样的体会？这些体会是怎么得到的？通过劳动得到的。4.速读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来，读这两段话，结合三
6、个青年的体会说说幸福是什么？通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。理解：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务，就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务，是指把自己应该做的事情做好。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务。“益就是好处。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。这句话的意思看起来很抽象，但联系课文理解，就变得非常具体、丰富。三个牧童疏通泉眼，开沟引水，砌井
7、加盖，给人们带来了好处，这是幸福。第一个青年给病人治病，病人恢复了健康，他感到多么幸福。第二个青年走了很多地方，做过很多事，他勤勤恳恳地工作，他的劳动没有白费，对别人是有用的，所以他也是幸福的。第三个青年留在村子里耕地，麦子养活了许多人，他的劳动也没有白费，他也感到幸福。这样，抽象的道理就被这几个具体的事例诠释得淋漓尽致。五、总结深化1.体会“幸福的含义。2.故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。3.概括中心：?幸福是什么?这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。4.谈谈你学了课文后有什么收获？5.今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。六、作业布置1.阅读自己喜欢的童话。2.搜集关于幸福的名言警句。板书设计10*幸福是什么靠劳动尽义务有益的帮助别人有用的养活别人