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1、感恩教育主题班会怎么写5篇感恩教育主题班会怎么写5篇 翻开日历，一页页崭新的生活会由于我们的感恩而变得更加的绚烂。关于感恩教育主题班会怎么写的呢？下面给大家带来感恩教育主题班会怎么写，希望大家宠爱！ 感恩教育主题班会怎么写（精选篇1） 班会时间：月日班会课 班会地点：班教室 班会主题：体验亲情学会感恩 内容摘要： 依据当前部分同学漠视父母的关爱，不懂回报，开放主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。 主要目的： 1、阅读经典，体验感恩； 2、联系实际，感恩父母； 3、增加班级同学的合作精神，为班级工作和进一步进展打下基础。 班会过程： 1、小测验。（父母
2、的生日，最宠爱的水果，颜色和味道；父母何时最欢乐，难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。 2、小品种瓜得豆 （叙述一个女孩在父母的呵护下从学校上学校考上重点高校读争论生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿协商如何给父亲治病的时候，女儿说：我又不是医生，你跟我协商有什么用当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指当心翼翼的像拈着什么秽物。） 这个小品能让大家思考，假如你是文章中的女儿，你会怎么做呢再深化的想想长这么大是否为父母倒过50杯水 3、小玩耍（肚中装篮球，捡书；头顶鸡蛋，过障碍）让我们从玩耍中感受到母亲十月怀胎的苦
3、痛。 4、说说自己知道的一些感动故事。 5、填一首小诗凡事感谢（感谢损害你的人，由于他磨练了你的心志；感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿；感谢哄骗你的人，由于他增进了你的才智） 6、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。 7、班主任老师总结发言。 记得有这样一句话即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你。对父母的认同和关爱是做人的基本素养。我们无法选择父母， 但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。 感恩教育主题班会怎么写（精选篇2） 【班会目的】 1. 通过这次主题班会，呼吁全体同学少点对身边事物的埋怨，乐观起来、开朗起来
4、，学会对一事、一物、一人的感恩，擅长发觉真善美，擅长理解并学会宽容。通过同学探讨、沟通，引导同学自发地对父母培育、老师教育、社会爱惜进行感恩。 2. 能充分调动同学的乐观性，让大多数同学亲身参与其中，能引起同学情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 【教学重点】 教育同学学会感恩，熟识到感恩的重要性。 【教育难点】 如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。 班会过程： 一、导入班会主题。感恩教育主题班会教案同学们平常听到最多的就是埋怨的话，四位同学搜罗了很多埋怨给我们现场还原： 总结：在我们的身边，这样的埋怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。 我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活
5、、学习真的如此令人不满吗?我们真的应当没完没了的埋怨吗? 请看下面的一组照片。 看了刚才的这些图片，你有什么样的想法?你照旧在埋怨生活，埋怨父母，埋怨社会吗? 我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的 。留心一下你四周的人和事，应当明白，我们应当少一点埋怨，多一点感谢和付出。这就需要我们学会感恩。 二、感恩行为。 1、感恩父母 请一名同学诗朗诵：我的父亲和母亲 我们来看一个地震灾区母亲的故事，面对这位宏大的母亲，你最想对她说什么? 同学小组争辩 A:你是位宏大的母亲，是大千世界母爱的汇聚，我对你的崇敬用三言两语是不能表达的。假如能为你的孩子做点事，我确定让他好好学习，来报答你的恩情
6、。同样，我也会像天下的儿女一样孝敬自己的母亲。深深致谢，为天下的母爱而奉献自己。 B:没有一个母亲是不爱自己的孩子，我们要感谢她的培育之恩，停止埋怨，以实际行动向母亲表达你的感谢之情。 C：世间正大爱融融，正托起您女儿的将来，照亮您天堂的长路。您就放心去吧。 心灵表白 (1)师：是啊，天下的父母都是一样的，为了自己的子女操碎了心，付出了千辛万苦，你能举出一个成长路上父母最让你感动的一个故事吗? (2)你最想对父母说的一句话? 父母为了我们、为了家庭付出了如此之多，你了解你的父母吗? 出示：调查表 师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长对我们的付出是多么地微不足道啊!同学们，拿出
7、我们的实际行动，向爱我们的和我们所爱的父母感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。 感恩方法大奉献：说说你感恩父母的方法 师：友爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们赐予我们生命。我们感恩父母，他们赐予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康长。 今日我们要真诚地、大声地说一声：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!” 同学们，或许这句话在你心头涌起过很多次，但终究没有说出口，今日回家试试说一说，看看会消逝什么样的场景。 (2)感恩老师 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。
8、老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。 请一名同学朗读世界最纯洁的爱-师爱 是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问。用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩芽。 是谁，把调皮的我们教育成能爱惜关怀别人的人。 您的关怀似乎和煦的春风，温和了我们的心灵。 从幼儿园至今，我们遇到了很多优秀的老师，你能举出一个让你感动的老师的故事吗 指名回答 师：是啊，在我们成长的道路上正是由于有了许多的老师的教育，我们才能取得如此多的进步。让我们一起朗读 感恩老师：11月的阳光如此绚烂，11月的校内如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温和着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心
9、，一起大声高呼：我爱你，敬重的老师! 我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬重的老师。 师：同学们，与你们一起，不光是你们感恩老师，其实老师也感谢你们，由于有了你们，我们的工作才会如此的欢快和幸福，有了你们，我们才体会这个世界的纯真奇妙。与你们相识六年，我也有许多的话跟你们说，本想等到你们毕业后再送给你们，今日借此班会，我想说出来，让你们也知道，老师的幸福。 师朗读 (3)感恩社会 我们不仅要感恩父母，感恩老师，我们还要感恩社会，由于有了社会这个大家的平安祥和，才会有我们小家的幸福安康。 看一看张祥青 倾力回报社会的故事 我
10、们没有力气一掷千金捐资助学，但我们可以从实际做起，从小事做起，长大后可以报效祖国，回报家乡，你有什么想法吗? 三、感恩升华。 西方国家有“感恩节”，中国自古以来就提倡“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速进展的今日，一些人却并不懂得感恩。 一些以自我为中心的同学，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;遇到不如意时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞光明的教室，使用国家免费教材，不知感恩社会。在课堂上，上课不认真听讲，把老师苦口婆心的规劝视为耳边风，不知感恩老师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感谢和爱惜它，反而任凭破坏它这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利
11、益，将父母、亲人、师长、伴侣、同学的关怀视为理所当然、天经地义。 我知道我们在座的各位同学以上的这些行为都没有，我也想希望你们始终保持下去。 指名朗读 停止埋怨、学会感恩。不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的宏大，而且将我们培育成人，不求回报，静静的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。 停止埋怨、学会感恩。不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，由于没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师赐予我准时的指导与教育。 停止埋怨、学会感恩。感谢大自然赐予我们清亮的
12、蓝天、明媚的阳光和新颖的空气;学会善待世间万物的生命，疼惜一草一木，爱大自然、爱地球母亲。 师总结：我们有太多值得感恩的事情和理由 愿同学们从今日开头都停止埋怨! 愿同学们从今日开头都学会感恩! 最终，伴随着感恩的心的音乐，大家将自己对成长过程中一点一滴值得感恩的事情写在小卡片上。卡片被贴在蓝天白云的背景上，卡片是雨滴，从天空中落下，象征着感恩的雨露润泽大地。 至此，主题班会宣告结束。 感恩教育主题班会怎么写（精选篇3） 活动主题： 感恩 活动成员： 五班级全体同学 活动背景： 如今的学校生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、
13、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。 活动目的： 1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和宏大。 2、让同学学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的培育之恩。 活动难点： 激发同学感谢、关注父母的情感。 活动预备： 1、思想预备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。 2、物质预备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、Vcd机、实物投影仪；铅笔、小红花。 3、组织预备：活动时实行个人表达、小组沟通、角色表演和班内呈现相结合的组织形式。 活动过程： （一）活动开头 1、播放音
14、乐爱进我家 2、主持人在音乐声中出场 我们每天都生活在爸爸妈妈的关怀与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今日我们兴奋地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用喧闹的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。 （二）感受父母的爱 1、问卷调查 主持人：首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最宠爱吃什么呢？你知道爸爸妈妈的生日吗？（在同学回答后，老师参与进来，同学边回答，老师边请这位同学的家长来验证，体现一种老师与家长与同学之间的互动） 现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗？（请家长回答） 通过这个小小的调查，我们不难发觉，有大多数的同学
15、都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？ 我信任大家都知道为什么？由于爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正由于他们的这种爱，他们对我们的关怀和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？ 2、调动情感 无论你身在何地，有一个人，她永久把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事从狼嘴里交换来的母爱。（生讲故事，播放音乐天下父母心 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你
16、走到哪里，他都伴你延长，为你教育迷津，护你一路走好然而天下不孝的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏一位辛酸父亲的来信。 （三）话说父母的爱 主持人：爸爸妈妈全力爱惜我们，呵护我们，让我们从小到现在始终都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我信任每个同学的爸爸妈妈都特殊爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。 （利用同学课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或dV录象进行介绍，配上漂亮的旋律，让同学进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱） （四）回报父母的爱 1、主持人：看到这一张张承载着
17、爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令人怀念的故事，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的方式来感谢爸爸妈妈这些年对我们的爱吧！ 2、妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们想一想，你预备怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？（同学自由发言）。 3、同学们谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗？有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌献给爸爸妈妈。 4、这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧！请看
18、几个小片段。（投影出示几个提示，同学表演，之后集体争辩） （1）：爸爸妈妈下班回家时 一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子关怀爸爸妈妈把拖鞋预备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。 主持人：同学们你们认为这位同学做的对吗？我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢？ （2）：添饭，妈妈也添饭时 主持人：同学们，你们觉得在这种时候，我们应当怎么做呢？（指名回答）我们看看这位同学是怎么做的呢？（接着看完片段） （3）：爸爸妈妈过生日时 一名同学自语：今日是爸爸的生日，我确定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）爸爸回来，很兴奋，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。 主
19、持人：同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你预备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢？（指名回答） （五）、感恩 1、主持人：我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风下雨，都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。每个父母，都不会计较辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我们应当从现在起，自强、独立、奋勉向上，以优异的成果报答父母的培育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“感谢您”。 2、让我们给爸爸妈妈戴
20、上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲自制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧！（播放音乐感恩的心） 3、下面请班长公布班委会倡议书，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。（向全体同学发起倡议） 4、今日，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，请家长们谈一谈他们的感受。（家长自由发言） 5、总结：同学们，我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最终，让我们集体把对爸爸妈妈的爱通过歌声告知他们吧！ 6、齐唱：感恩的心 感恩教育主题班会怎么写（精选篇4） 一、课题名称 我知恩，我感恩，我成长 二、教学目标 1.情感、态度、价值观目标 为
21、什么要感恩，怎样感恩。 正确熟识父母的关爱与教育，体会父母的良苦用心，懂得与父母公正沟通。对老师、伴侣的感恩，在感恩中成长，收获欢快。 2.力气目标 懂得感恩他人， 3.学问目标 了解什么是感恩。在日常生活中，如何向别人表示感恩之情。 三、教学重点 教会同学在生活中用一双发觉的眼睛去查找令自己感动的事。 四、教学难点 心怀感恩，感谢想身边关怀自己的人，并付出行动。 五、教学方法、策略 多媒体教学、案例争辩、活动探究 六、教学过程 1.老师导语，导出课程名称。 我们每一个人都获得过别人的关怀和支持，应当时刻感谢这些关怀你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师
22、长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母培育，没有师长教育，没有国家疼惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件。 2.播放一段视频（8分钟） 20_感动中国十大人物之一：陈玉蓉 这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲乏，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信念。她是母亲，她确定要赢，她的脚步为人们丈量出一份宏大的亲情。 老师：同学们，视频看完了，大家对此有什么感想呢？为了孩子，一个母亲究竟可以付出多少？在平常生活中，你们想想，你们的父母对你们的爱又是如何表达的呢？ 下面，全班同学分为四组，集体争辩5分钟，然后每组
23、派一名代表上台进行2分钟发言。好了，开头争辩吧。 3.争辩（12分钟） 同学们上台发言，最终由老师总结。 老师： 同学们，我现在做一个小调查，在你们成长过程中，你们的父母有没有骂过你们，甚至打过你们？ 可是同学们，为什么你们父母会骂你们打你们？ 对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。父母给了我们生命，是父母培育我们长大成人；是父母给了我们世界上最宏大而崇高的亲情，是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲。当你遇到生命的挫折，人生的困难，生活的不幸时，第一时间赶到你的身边，和你分担苦痛的人是谁？那确定是我们的父亲、母亲。 虽然我们曾经让父母无望过，
24、难受过，但我们也深信：我们是他们的高傲，也曾经让他们的笑颊绚烂如花。 同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。 4.伴侣之间、师生之间的爱（9分钟） “赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。 善待他人，学会感恩，收获欢快！ 老师：在我们班的同学之间，有没什么让你们感恩的事呢？谈谈自己内心的感动。 背景音乐：爱的奉献 （第六张PPT）这张废墟中的照片，大家知道吗？是甘肃地震时被发觉的，老师用自己的
25、身躯爱惜同学。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 我们要感恩于师长爱人。感恩于老师给了我们打开学问宝库的钥匙，给了我们照亮人生道路的灯塔，给了我们在人生大海上奋力拼搏的船桨。 不论老师怎么做，最大的希望，都是想看到自己的同学们有所成就。感谢老师赐予我们学问，感谢老师关怀我们成长，感谢老师教育我们成材。所以，虽然今日不是老师节，但是我们还是要对老师说一声？（老师，您辛苦了。） 5.制作感恩卡（4分钟） 请同学们拿出事先设计好的感恩卡，写下你最想感谢的人，写下你最想感谢的话，并将这张卡片送出去。 （如时间允许，可请情愿的同学念出他的感恩卡上的内容，与大家一起共享。） 6.播放感恩的心手语视频，
26、请全班同学一起合唱。（5分钟） 7.最终，老师总结课堂。（2分钟） 同学们： 心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼。 心存感谢，心灵上才会获得宁静和安详。 心存感谢地生活，才会敬重地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐。 心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。 感谢不只是一种心情，而是一种素养。 我们不仅学会感恩，还要用实际行动来表达感谢。 做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，
27、做文明的同学。父母培育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去关怀应当关怀的人，才能得到别人的关怀。 七、教学评价 在教学过程中，在争辩环节中，会存在时间难以把握的问题。另外，学校的同学自制力比较差，很难将整节班会课掌控好，这就需要老师在上课的时候较好地把握纪律。 感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢快，使人有乐观的人
28、生观，有健康的心态，能够善待他人的误会与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生布满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢。感恩，善待了自己，也欢快了自己。 学会感恩，应当是对待他人的一种乐观态度；学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向进展。 感恩教育主题班会怎么写（精选篇5） 班会
29、背景 感恩，是一种情感、一种意识、一种行动，更是一种人生态度、一种传统美德、一种社会责任。然而，当前不少高校生由于习惯了得到和索取、过分强调自我，淡了奉献和回报等，不同程度地表现出情感淡漠、思想自私、缺乏责任感，稍有不如意，就怨天尤人、颓废萎靡，这跟不少高校生缺乏感恩之情、意、行有关，跟家庭、社会和学校的感恩教育不足更是亲热相关。 引导高校生“感受爱、熟识爱、学会爱、能够爱、传递爱”是我校“以爱为核心”的医学人文精神培育工程的宗旨和目标。而感恩教育是教育者运用确定的教育方式与方法通过确定的感恩教育内容对同学实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育过程。因此，感恩教育是深化医学人文精神培育工程的客
30、观需要，也是对我院药同同学动开展爱的教育、责任教育的现实要求。 班会目的及意义 通过举办感恩教育主题班会，引导同学正确认知感恩、丰富感恩情感、强化感恩意识，激发同学培植感恩美德、践行感恩责任的乐观性和主动性，努力使感恩成为同学的一种德行、一种习惯，激励同学努力成为一个情感丰富、道德高尚、勇于担当的全面进展的高校生。 主题班会设计思路 坚持“以老师为主导、同学为主体”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由师生共同设计和实施完成。通过探讨(识恩)思考(知恩)反省(感恩)升华(施恩、恩泽于不如意之人与事)等步骤完成主题班会。 实施过程及设计意图 (一)活动预备 预备彩笔、贴贴纸、信封和粉红色A4纸
31、;主题班会PPT;选好背景音乐感 恩的心烛光里的妈妈每当我走过老师窗前生死不离。 (二)班会实施过程及设计意图 1.情境导人 班长：同学们，又一个快乐的周末结束，今晚请来我们友爱的“展哥”林展老师参加并主持我们的班会，掌声有请林老师。 师：友爱的同学们，大家晚上好!我很兴奋来参加和主持本次感恩教育主题班会。感恩教育与全校上上下下开展的“以爱为核心”的医学人文教育是紧密联系在一起的，学校提出“五个爱”：感受爱、熟识爱、学会爱、能够爱和传递爱(注：慢，引导同学一起说。)，而我们感恩教育实际上也是对大家进行识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。 师：同学们，我们先来做个玩耍吧。(注：同期摇放背景音乐生死
32、不离。该环节的主要目的是引导同学学会珍惜、关爱身边人。) 先回忆成长过程中最疼爱你的五个人(可以是父母、亲戚与老师)，接着请大家把你最爱的五个人的名字写在你手中的贴贴纸上。 我们这只是个玩耍。玩耍规章是依据老师引导，一步步地完成任务。假设这五个人中有一个人即将离你而去，你最希望谁先离开，请把他的名字划去。(注：同学开头思考，在选择中会不忍心地划去任何一个名字。)随着我们的成长和现实的残酷，又有一位至爱的人将离我们而去，请接着再划去一个，然后划去第三个(同学这时不忍下笔再划去他们至亲的人，有的甚至哭了。)玩耍进行不下去了。 师：现在同学们的感受是什么，最想说什么?(注：共享强化效果) 生：这个活
33、动虽然是玩耍，可是好像是真的，我不忍心划掉一个，我不舍得他们。 生：我们从现在开头应当珍惜身边的每一个亲人。 师：是啊!趁着父母都健在，让我们一起对父母、对关怀过我们的人进行感恩吧，不让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲剧发生。在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，由于他们教育了我们;另外，我们还要感恩同学和身边的每一个人，由于他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩社会和自然，感恩这个时代。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 2.学会感恩 (1)感恩父母爸、妈，我有话对您说 “百善孝为先”感恩教育首倡感恩父母。 同学诃论感恩父母的方式
34、：经常打电话回家问候和关怀父母;勤俭节约减轻父母的负担;假期多陪陪父母，不到处跑去玩，等等。 师：今日我们借班会课，当着全体同学的面发自内心地、大声地说出对爸爸或妈妈的感恩之情。(注：开头播放背景歌曲：烛光里的妈妈) 同学A:我的父母是地地道道的农夫，没有学问没有文化，只能做苦力。为了让我和弟弟上得起学，做一个有出息的人，他们不辞劳苦，日晒雨淋的工作。每个学期开学从父母手里接过那沓钱，看似很轻，却重重地压着我!每次我都是暗暗地流泪，等我毕业后我会好好报答父母。现在我最大的心愿是：父母健健康康地活着。 同学B: (略) (2)感恩老师 师：我们把对父母的感恩之情拓展到班会之外，今后大家要感受父母
35、的爱，同时也表达对父母的感谢之情。在家有父母，在校有老师，感恩了父母，接下来我们要感恩老师。 同学争辩为什么要感谢老师：由于我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 同学争辩如何来表达对老师的感谢：努力学习，不迟到，不旷课突然有一同学干部站起来说：老师，我们上周写了一封感谢信给您，现要送给您。 同学代表朗诵同学写给老师的感谢信。(注：播放背景音乐每当我走过老师窗前) 读完感谢信，同学突然说还有奇妙礼物送给老师。 同学代表献书给老师，书名：给老师的健康枕边书。 师：特别感谢大家的礼物，老师很宠爱。老师工作如此投入，对同学如此关爱，是源自于每位同学对老师的需要，对老师的期盼，
36、是同学们赐予了我无限的力气，让我工作布满了激情与动力，深深鞠躬感谢大家! 在同学的喧闹呐喊和鼓掌要求下，与献书的同学进行拥抱，提升了师生情意，也表达了师生之间的感恩之情。 (3)感恩同学(身边的人) 师：开展感恩真情大表白活动(3分钟)。在同学身后相互贴一张粉红色A4纸，老师和同学们之间在红纸上相互书写感恩感谢之词。接下来是活动共享，三名同学代表发言谈谈感恩他人及获得他人感谢与赞美的感受。 生：班长提议把班级爱心基金的一部分捐献给班里有突发困难的同学，同学们鼓掌通过，并现场捐献。受助者感动流泪说：“特别感谢同学们的这份爱。”(活动高潮，在班主任的主导下，在同学们的乐观参与下，通过实际行动感恩和
37、关怀同学) 生：团支书受现场气氛影响灵机一动，提议把每个月的第一个星期日定为班级感恩日，那天集体开展服务帮扶感恩实践活动，大家鼓掌通过。 3.活动总结 师：感恩是一种人生态度，是一种美德，我们不仅要感谢关怀过和有恩于我们的人和物，我们还要感恩与我们无亲无故的人，乃至感恩于我们的对手，是对手培育我们竞争意识，激励我们要不断超越自我，感恩于曾经责难于或伤宅们的人，是他们磨练了我们的心智，让我们更加坚韧。在我们的生活学习中，常怀感恩的心、常践感恩之行，我们的生活将更精彩、更欢快、生命更有意义，对挫折与不公也更加坦然和理智面对。 4.活动尾声 集体感恩。大家齐唱感恩的心并做感恩手语操。结束本次班会。23