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1、拿来主义鲁迅写作背景 清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去主义”；当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度1小组讨论观文脉2思维导图探真趣3总结提升巧建模4延伸拓展层应用5讲练结合提能力n（一）为什么要拿来？n 作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义”？n 它们的表现和危害是什么？整体感知整体感知n小组讨论 观文脉n“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一
2、段开始详细阐述的?n在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。整体感知以第7段为分界点的话，8-10段的内容是什么？整体感知拿来的方法和原则拿来主义的意义整体感知整体感知拿来主义（一）为什么要拿来？第16段（二）提出论点第7段（三）怎样拿来？第810段合作探究合作探究“闭关主义”自己不去 别人不来 封闭落后“送去主义”送古董 送画送活人 有去无回“送来主义”送鸦片 送废枪炮 送香粉 送电影n 是“抛给”，不是“抛来”合作探究n“抛来”和“抛给”有何区别?区别抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。抛给指有目的的、带恶意的输出。合作探究
3、闭关主义送去主义送来主义拿来主义否定合作探究析真趣人 物 态 度 本 质孱 头废 物昏 蛋怕染污，徘徊不敢走进门羡慕旧主人，欣欣然接受一切勃然大怒，放一把火烧光全盘接受的投降主义者盲目排斥的虚无主义者拒绝接受的逃避主义者n（二）怎么样拿来？n“大宅子”比喻什么？文化遗产n 对待文化遗产的三种错误态度合作探究n 拿来主义者对待文化遗产的正确态度本 体 喻 体 做 法鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太文化遗产中的精华精华与糟粕并存部分文化遗产中的旧形式文化遗产中的糟粕吸收批判吸收送一点进博物馆，其余毁掉摒弃合作探究n总 结 全 文我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？总之，我们要拿来。拿来之后怎样区别对待呢？我们
4、要或使用，或存放，或毁灭。正确对待文化遗产有什么积极作用？那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。怎样才能做到正确对待文化遗产？然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。实行拿来主义有什么重要性和迫切性？没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。方法归纳巧探模n 先破后立 驳论破：驳斥，否认错误观点立：立论，树立正确观点n 议论文模式：树靶子 批靶子 摆观点总结提升n 类比论证在论证“送去主义”时，举“尼采自称是太阳”为例，中国也是“大度”，但最终“尼采疯了”，“中国穷了”。对比重在对事物间的差异性的揭示，而类比则着重于对事物间共性的展现。类比法是将性质、特点在某些方面
5、相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。难点是什么拿来主义：运用脑髓，放出眼光，自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么怎么样孱头 不敢进门逃避害怕昏蛋 放火烧光全盘否定废物 接受一切全盘肯定破鱼翅 吃掉鸦片 送药房烟枪烟灯 展览，毁掉姨太太 走散立错误态度 正确态度（占有、挑选）立破n总结提升勤归纳 n拿来主义延伸拓展会应用拿来主义在今天是否依然适用？根据你对“拿来主义”的理解，讨论我们课堂开始谈到的问题，该如何看待功夫熊猫？没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。没有拿来的，中国动画片
6、不能自成为。练结合提能力材料：有报道称，12月2日上午10点半，北京朝阳区香河园路与左家庄东街路口，一名东北口音的中年大妈“经过一个骑车老外时突然摔倒，随即瘫软倒地不起”，外国小伙下车搀扶却被讹，还急哭了，后来经警方到场，送医院检查诊断并未受伤，“女子随即再度瘫软大呼难受”，最终在双方调解下，外国小伙给付1800元“医药费”告终。还有一组图片显示该小伙不但外套口袋被撕破了，还显出颇为无奈的表情。2018新课标全国II卷高考作文详情：“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。