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1、亲情和友情都是人间最美好的情亲情和友情都是人间最美好的情感，古往今来曾被无数文人墨客所歌感，古往今来曾被无数文人墨客所歌颂赞美，让我们一起走进两位唐代大颂赞美，让我们一起走进两位唐代大诗人李白和王维，看他们是如何表达诗人李白和王维，看他们是如何表达内心的这份情感的。内心的这份情感的。九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维古诗二首古诗二首1717第一课时第一课时字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨1.1.会写会写4 4个生字，会认个生字，会认4 4个生字。个生字。2 2.有有感情地朗读并背诵课文，初步了解诗句的意思。感情地朗读并背诵课文，初步了解诗句的意思。（重点（重点)学习目标学习目标忆忆我会
2、写书写指导书写指导左窄右宽，右部弯钩处左窄右宽，右部弯钩处要圆润。要圆润。y y 兄兄书写指导书写指导“口口”要写得扁一些。要写得扁一些。xinxin异异书写指导书写指导写写“巳巳”时要把口全时要把口全堵住。堵住。y y 客客书写指导书写指导“各各”字的横撇、捺要字的横撇、捺要舒展，舒展，“口口”扁小。扁小。k k 逢逢 倍倍 登登 插插b b i i我会认chchdndnf f nn异异客客y y 易读错字异乡异乡:佳节：佳节：理解词语他乡、外乡。他乡、外乡。造句：身处造句：身处异乡异乡的学子时刻思念着家中的亲人。的学子时刻思念着家中的亲人。美好而快乐的节日。美好而快乐的节日。造句：值此新春
3、造句：值此新春佳节佳节之际，我祝同学们合家欢之际，我祝同学们合家欢乐，万事如意！乐，万事如意！我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。带着这些问题理解诗句。u串珠问题：串珠问题：1.1.诗中是什么引发了他的乡愁？令他想起了家乡的什么诗中是什么引发了他的乡愁？令他想起了家乡的什么？2.2.想一想，诗中表达了诗人什么样的思想感情？想一想，诗中表达了诗人什么样的思想感情？点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边
4、听边思考边思考“核心核心问题问题”“”“串珠串珠问题问题”。梳理文意独在独在异异(y(y)乡乡为异客，每逢佳节倍思亲。为异客，每逢佳节倍思亲。异乡：他乡、外乡。异乡：他乡、外乡。我孤身一人在外地为他乡客人，每遇到美好的我孤身一人在外地为他乡客人，每遇到美好的节日就加倍思念亲人。节日就加倍思念亲人。遥知兄弟登遥知兄弟登(dng)(dng)高处，高处，遍插遍插(ch)(ch)茱茱(zh)(zh)萸萸(y(y)少一人。少一人。我在遥远的地方想到兄弟们都登上高处，大我在遥远的地方想到兄弟们都登上高处，大家都插着茱萸，只缺少我一个人。家都插着茱萸，只缺少我一个人。茱萸：一种香草。茱萸：一种香草。整体感知
5、九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟从每逢佳节到来就加从每逢佳节到来就加倍思念家中的亲人，以及运用联想的手法写在重阳倍思念家中的亲人，以及运用联想的手法写在重阳节家乡兄弟们登高时的情景，来表现思乡之情。节家乡兄弟们登高时的情景，来表现思乡之情。独在异乡为异客，独在异乡为异客，品析：品析：首句中的一个首句中的一个“独独”字和两个字和两个“异异”字写出字写出了诗人独自在外的孤寂处境，体现了他寂寞的心情。了诗人独自在外的孤寂处境，体现了他寂寞的心情。每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。品析：品析：“倍倍”字将诗人在重阳佳节倍加思念字将诗人在重阳佳节倍加思念家乡亲人的心情表现出来。家乡亲人的心情表现出来。
6、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。“遥知遥知”写出了诗人联想到家乡的兄弟们此时登高，写出了诗人联想到家乡的兄弟们此时登高，插茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景。表面插茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景。表面上看好像不是诗人自己因未能和故乡兄弟共度佳节而遗上看好像不是诗人自己因未能和故乡兄弟共度佳节而遗憾，反倒是兄弟们因佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似憾，反倒是兄弟们因佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不能团聚的遗憾更需关心，进一步表达了诗弟们因家人不能团
7、聚的遗憾更需关心，进一步表达了诗人的思乡之情。人的思乡之情。n思考：少了谁？从中你体会到了什么？思考：少了谁？从中你体会到了什么？积累：积累：你还知道中国的哪些传统习俗？你还知道中国的哪些传统习俗？_ _ _ _ 示例：示例：元宵节：吃元宵；端午节：划龙舟，吃粽子元宵节：吃元宵；端午节：划龙舟，吃粽子；中秋节：赏月，吃月饼。；中秋节：赏月，吃月饼。相信你还能说出更相信你还能说出更多这样的节日习俗，多这样的节日习俗，试一试吧！试一试吧！1.1.诗中是什么引发了他的乡愁？令他想起了家乡诗中是什么引发了他的乡愁？令他想起了家乡的什么？的什么？重阳节重阳节。想起家乡的兄弟们团聚在一起。想起家乡的兄弟们
8、团聚在一起登高、插茱萸的习俗。登高、插茱萸的习俗。u串珠问题：2.2.想一想，诗中表达了诗人什么样的思想感情？想一想，诗中表达了诗人什么样的思想感情？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟表达了身处异乡的表达了身处异乡的诗人在重阳佳节时倍加思念亲人的思想感情。诗人在重阳佳节时倍加思念亲人的思想感情。课文结构九九月月九九日日忆忆山山东东兄兄弟弟在异乡在异乡佳节佳节倍思亲倍思亲兄弟兄弟登高登高少一人少一人思念亲人思念亲人九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟表达了诗人在重表达了诗人在重阳佳节倍加思念亲人的思想感情。阳佳节倍加思念亲人的思想感情。课文主旨课堂小结课堂小结此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一
9、开头便紧此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”更是千古名句。更是千古名句。赠汪伦 唐唐 李白李白古诗二首古诗二首1717第二课时第二课时字词精讲品读释疑初读感知当堂检测
10、结构主旨1.1.会写会写2 2个生字，会认个生字，会认5 5个生字。个生字。2.2.有感情地朗读并背诵课文，初步了解诗句的意思，想有感情地朗读并背诵课文，初步了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景。象诗中描绘的情景。（重点（重点)学习目标学习目标闻闻书写指导书写指导“门门”不宜过大，不宜过大，“耳耳”要写紧凑。要写紧凑。w w n n及及书写指导书写指导先写撇，横折折撇要一先写撇，横折折撇要一笔写完。笔写完。j j 赠赠 乘乘 欲欲岸岸 潭潭z z nnchch nnt t n n我会认y y n n赠赠送送 茱茱萸萸z z nn zh zh易读错字踏踏t t（踏实（踏实）t t（脚踏实地）（脚踏
11、实地）多音字踏歌：踏歌：不及：不及：理解词语古代的一种边歌边舞的艺术形式。古代的一种边歌边舞的艺术形式。造句：让我们造句：让我们踏歌踏歌起舞，祝愿伟大的祖国更起舞，祝愿伟大的祖国更加繁荣昌盛。加繁荣昌盛。比不上。及，赶上。比不上。及，赶上。造句：你的表现跟王宁相比，真可谓有过之造句：你的表现跟王宁相比，真可谓有过之而无而无不及不及。我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解诗句。带着这些问题理解诗句。u核心问题：核
12、心问题：两首两首诗分别从哪些方面表达诗分别从哪些方面表达“情深情深”？u串珠问题：串珠问题：1.1.在诗中用横线画出详细描写情感的诗句。在诗中用横线画出详细描写情感的诗句。2.2.想一想想一想赠汪伦赠汪伦中采用了哪种修辞方法？这样写有中采用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？什么好处？3.3.诗中表达了诗人怎样的思想感情？诗中表达了诗人怎样的思想感情？点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边思考边思考“核心核心问题问题”“”“串珠串珠问题问题”。梳理文意李白乘李白乘(ch(ch n)n)舟将欲舟将欲(y(y)行，行，忽闻岸忽闻岸(n)n)上踏歌声。上踏歌声。踏歌：古代的一种边歌边舞的艺术形
13、式，踏歌：古代的一种边歌边舞的艺术形式，即脚踏地打着拍子唱歌。即脚踏地打着拍子唱歌。李白坐上小船刚要离开，忽然听到从岸上传来和李白坐上小船刚要离开，忽然听到从岸上传来和着脚步节拍唱歌的声音。着脚步节拍唱歌的声音。桃花潭桃花潭(t(t n)n)水深千尺，水深千尺，不及不及(j(j)汪伦送我情。汪伦送我情。桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。桃花潭：水潭名，在今安徽泾县西南。桃花潭的水哪怕有千尺深，也比不上汪伦为桃花潭的水哪怕有千尺深，也比不上汪伦为我送行的这份情谊深。我送行的这份情谊深。整体感知赠汪伦赠汪伦是通过汪伦是通过汪伦“踏歌踏歌”送行，以及与送行，以及与“深千尺深千尺”的桃花潭水作对比，运
14、用夸张手法来表的桃花潭水作对比，运用夸张手法来表达朋友之间的深情厚谊。达朋友之间的深情厚谊。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。这种送别方式不但独特，还表达了朋友间的深这种送别方式不但独特，还表达了朋友间的深厚情谊。厚情谊。n思考：诗中汪伦为什么要用踏歌这种方式来送行呢？思考：诗中汪伦为什么要用踏歌这种方式来送行呢？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。诗人将深千尺的桃花潭水与汪伦对诗人将深千尺的桃花潭水与汪伦对“我我”的情的情谊相比，用谊相比，用“不及不及”二字写出情谊已达到非常深的二字写出情谊已达到非常深的程度，让读者回味无穷。程度，让
15、读者回味无穷。n思考：诗人是如何写朋友间的情谊的？思考：诗人是如何写朋友间的情谊的？阅读方法解密：阅读方法解密：学习古诗的方法学习古诗的方法一、初读古诗，知其概貌。要从读入手，大体感一、初读古诗，知其概貌。要从读入手，大体感知、了解全诗写的是什么内容；对不懂的字词，可以知、了解全诗写的是什么内容；对不懂的字词，可以借助字典来理解。借助字典来理解。二、再读古诗，理解诗意。在初步感知的基础上，二、再读古诗，理解诗意。在初步感知的基础上，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全诗要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全诗的意思弄清楚。的意思弄清楚。三、诵读古诗，品味诗境。在理解诗意的基础上，
16、三、诵读古诗，品味诗境。在理解诗意的基础上，进行有感情地诵读，咀嚼诗味，想象诗的意境。进行有感情地诵读，咀嚼诗味，想象诗的意境。两首诗分别从哪些方面表达两首诗分别从哪些方面表达“情深情深”？九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟从每逢佳节到来就加倍思从每逢佳节到来就加倍思念家中的亲人，以及运用联想的手法写在重阳节家乡兄念家中的亲人，以及运用联想的手法写在重阳节家乡兄弟们登高时的情景，来表现思乡之情。弟们登高时的情景，来表现思乡之情。赠汪伦赠汪伦是通是通过汪伦过汪伦“踏歌踏歌”送行，以及与送行，以及与“深千尺深千尺”的桃花潭水作的桃花潭水作对比，运用夸张手法来表达朋友之间的深情厚谊。对比，运用夸张
17、手法来表达朋友之间的深情厚谊。u核心问题核心问题：1 1.在诗中用横线画出详细描写情感的诗句。在诗中用横线画出详细描写情感的诗句。每逢每逢佳节倍思亲。不及汪伦送我佳节倍思亲。不及汪伦送我情。情。u串珠问题：2.2.想一想想一想赠汪伦赠汪伦中采用了哪种修辞方法？这样写有中采用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？什么好处？赠汪伦赠汪伦诗中采用夸张的修辞方法。诗中采用夸张的修辞方法。“深千尺深千尺”突出潭水之深，紧接着运用对比，变无形的情谊为突出潭水之深，紧接着运用对比，变无形的情谊为生动的形象，赞美汪伦对诗人深厚的友情。生动的形象，赞美汪伦对诗人深厚的友情。3.3.诗中表达了诗人怎样的思想感情诗中表
18、达了诗人怎样的思想感情？赠汪伦赠汪伦表达了诗人对汪伦深情相送的感激。表达了诗人对汪伦深情相送的感激。诗歌自然流畅，写出了友人之间的真挚情感。诗歌自然流畅，写出了友人之间的真挚情感。课文结构赠赠汪汪伦伦深深厚厚情情谊谊李白李白乘舟乘舟欲行欲行汪伦汪伦踏歌踏歌送行送行潭水深潭水深不及不及汪伦送汪伦送“我我”情情赠汪伦赠汪伦通过写李白将行、汪伦送行的情景，通过写李白将行、汪伦送行的情景，写出了离别时的热闹气氛，歌颂了汪伦对李白的美写出了离别时的热闹气氛，歌颂了汪伦对李白的美好情谊。好情谊。课文主旨推荐阅读泊船瓜洲泊船瓜洲宋宋 王安石王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重
19、山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。【知音的故事知音的故事】伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲调时，钟子期就说调时，钟子期就说“峨峨兮若泰山峨峨兮若泰山”；弹到志在流水的曲调；弹到志在流水的曲调时，钟子期又说时，钟子期又说“洋洋兮若江河洋洋兮若江河”。钟子期死后，伯牙不再。钟子期死后，伯牙不再弹琴，他以为没有人能像钟子期那样懂得自己的音乐
20、。弹琴，他以为没有人能像钟子期那样懂得自己的音乐。走进中华传统文化【我国的传统节日我国的传统节日】春节春节(正月初一正月初一)、元宵节、元宵节(正月十五正月十五)、端午节、端午节(五月五月初五初五)、中秋节、中秋节(八月十五八月十五)、重阳节、重阳节(九月初九九月初九)、腊八节、腊八节(腊月初八腊月初八)等。等。1.有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：这两首诗都表达了诗人的真情。第一首这两首诗都表达了诗人的真情。第一首是对亲人的思念之情，第二首是对朋友的依依不舍是对亲人的思念之情，第二首是对朋友的依依不舍之情。朗读这两首诗时，要区分感情基调，第一首之情。
21、朗读这两首诗时，要区分感情基调，第一首要读出诗人的孤独寂寞之感，第二首要读出诗人内要读出诗人的孤独寂寞之感，第二首要读出诗人内心的感动。心的感动。背诵指导：背诵指导：在熟读的基础上背诵。避免丢字错音，在熟读的基础上背诵。避免丢字错音，避免语调平淡。避免语调平淡。2读读认认。读读认认。参考答案：参考答案：兄弟兄弟 回忆回忆 插花插花 异地异地加倍加倍 乘船乘船 河岸河岸 相逢相逢赠送赠送 潭水潭水 登高登高 及时及时（xin dxin d)（huhu y y)（ch hu)ch hu)（y y d d)（ji bji b i)i)（chch n chun chu n)n)（h h n)n)（xi
22、n fxin f n)n)（z z n sn s n)n)（dn o)dn o)（j j sh sh)（t t n shu)n shu)一、把加点字的音节补充完整。一、把加点字的音节补充完整。_ _ ngng_ngng_ b b_ 相逢登高插花加倍相逢登高插花加倍 _ _ ngng_ ngng_ n n _ 乘船赠送水潭河岸乘船赠送水潭河岸.n nf fd dchch i ichchz zt t二、看拼音写字词我最棒。二、看拼音写字词我最棒。j j k k 他由于工作不能他由于工作不能 时回家过年，独自一人时回家过年，独自一人 y y w w n n y y xinxin居居 乡，只能看着新乡，只能看着新 ，回，回 弟姐妹团聚弟姐妹团聚的场景。的场景。及及客客异异闻闻忆忆 兄兄三、请在跷跷板的另一头填上意思相反的词。三、请在跷跷板的另一头填上意思相反的词。东（）东（）异（）异（）黑（）黑（）多（）多（）上（）上（）古古 （）西西同同白白少少下下今今四、选自填空。四、选自填空。1 1这里的花这里的花()常美丽。常美丽。2 2那间教室充满了我们的回那间教室充满了我们的回()。3 3两万五千里长征两万五千里长征()名世界。名世界。4 4我们从小要养成讲我们从小要养成讲()明的好习惯。明的好习惯。文闻文闻忆异忆异文文异异忆忆闻闻