《大班数学活动：认识单双数(原创PPT)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动：认识单双数(原创PPT)课件.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、今天小熊过生日，大伙儿真开心呀！咦，小兔不开心，它怎么了？呀！少了一只耳朵!谢谢小朋友们帮我找回耳朵！小朋友们，找找看，我们的身体有哪些部位是成双成对的？哪些部位只有一个，不是成双成对的？两个两个地数，正好数完的数就叫双数双数如：2、4、6、8、10两个两个地数，还剩下一个的数叫单数单数如：1、3、5、7、9小兔为什么哭了？124214345活动目标：1、理解10以内单数、双数的含义，知道两个两个的数数。2、能进行10以内单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的灵活性。3、能积极发现生活中的单双数，快乐的参加游戏活动。活动准备：1、PPT课件2、幼儿操作材料活动过程：1、幼儿初步感知“单、双
2、”的含义。（1）小朋友，今天与小兔子来和大家做游戏，大家欢迎。出示兔子。提问：“小兔子怎那么了？”哦，它少了一只耳朵、眼睛。谁能帮帮它？（请一名幼儿添画出眼睛耳朵）。现在小兔子变得漂亮来，谢谢谢朋友。（2）小朋友们你们的身体还有那个部位是成双成对的？（眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、脚）。出示课件1幼儿说出的部位用红色圆圈标出来。（3）小朋友们你们的身体有那个部位不是成双成对的就一个？（鼻子、嘴巴）。2、幼儿进一步感知“单双数”的含义。（1）提供幼儿可可操作材料“数一数、圈一圈”。幼儿操作，提示幼儿将2个2个的，一对一对的，用红色彩笔圈出来。并用数字代表将材料上每个种类标记出数量。（2）教师展示并总
3、结幼儿操作材料。双数：2、4、6、8、10，单数：1、3、5、7、9。师小结：两个两个的数，正好数完的数就叫双数，比如：246810。两个两个的数，还剩下一个的数就叫单数，比如：13579。小朋友你们都认识他们了吗？（3）教师随意抽出一张数字卡片，幼儿一起说出该数字是单数还是双数。如：（7、6、4、8、9、1等。）（4）准备卡片给幼儿抽取，请手拿单数的小朋友举起来，再请手拿双数的小朋友举起来。3、幼儿理解并操作单双数互换。出示课件2（1）出示米菲兔在哭泣。一只小兔用数字1表示，数字1是单数还是双数？（单数）（2）小朋友，怎么让小兔高兴呢？（添上一只兔子）。出示2只小兔手拉手。两只小兔用数字2表
4、示，数字2是单数还是双数？（双数）（3）展示图片。现在又多了几只兔子？一共有几只？（4只）那4是单数还是双数？（双数）（4）那2只小狗怎么变成单数呢？（去掉一只小狗）。很好。（1个）那1是单数还是双数？（单数）（5）同上方法，依次出示单双数不同的图片，幼儿单数变双数，双数变单数。（单双数互变）（6）继续出示4只绵羊图片，幼儿感知双数4，去掉一个就可以变成单数3（7）再次出示4只绵羊图片，幼儿感知双数4，添上一个就可以变成单数5。（8）幼儿操作“单双数互换”。幼儿人手一份操作材料，进行单双数互换操作。（教师巡视指导）师小结：哦，原来单数要想变成双数就要再添上一个。双数要想变成单数，就要再去掉一个。单数挨着双数，双数爱着单数，它们手拉手，都是好朋友。4、让幼儿感知我们身边的单双数的作用。（1）在大街两边的门牌号码上认识单双数或双数的排列。（2）电影院里的座位是分单号和双号的。（3）在日历上也有很多的单、双数。总结：小朋友在我们的身边就有很多的单、双数，小朋友只要认真观察思考、多动脑，就会发现的。