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1、七年级上册思想品德(教科版)第二单元课时教案七年级上册思想品德(教科版)其次单元课时教案 本文关键词：课时，教案，思想品德，教科，单元七年级上册思想品德(教科版)其次单元课时教案 本文简介：学科课时教案课题：第四课：工欲善其事必先利其器（一）珍惜时间第1课时总序第7个教案课型：新授编写时间：2022年9月21日执行时间：2022年9月24教学目标：学问目标：使学生懂得珍惜时间，学会合理支配学习时间技能目标：学会合理支配时间，提高学习效率情感看法与价值观目标：树立珍贵的时间观念，珍惜七年级上册思想品德(教科版)其次单元课时教案 本文内容：学科课时教案课题：第四课：工欲善其事必先利其器（一）珍惜时
2、间第1课时总序第7个教案课型：新授编写时间：2022年9月21日执行时间：2022年9月24教学目标：学问目标：使学生懂得珍惜时间，学会合理支配学习时间技能目标：学会合理支配时间，提高学习效率情感看法与价值观目标：树立珍贵的时间观念，珍惜时间教学重点：怎样珍惜时间，合理支配时间？教学难点：怎样珍惜时间，合理支配时间？教学用具：小黑板，多媒体教学方法：活动，探讨，分析，归纳学法指导：自主性探讨性学习教学过程：一、导入新课:老师用多媒体课件展示漫画“磨刀不误砍柴工”1.老师进一步引导学生探讨这幅漫画的寓意何在？2.归纳出课题工欲善其事必先利其器二、讲授新课：（一）引言部分1.“授人以鱼，不如授人以
3、渔”:老师以幽默的语言从这两条“鱼”的状况：一条死鱼（名词），一条活鱼（动词渔）绽开分析。从而引导学生归纳出结论。教人学问，不如教人获得学问的方法。老师：作为学生尤其是中学生，学习方法尤为重要。没有好的学习方法，我们就难以胜任学习。所以，我们必需从现在起先，留意养成正确的学习方法，使自己的学习更上一层楼。2.学习方法探讨：老师提问：其实，对我们来说，“学习方法”这个词已经不簇新了，在小学阶段，老师就特别留意引导我们驾驭好的学习方法，我们也有意无意地在利用一些学习方法。现在，请大家说说自己常常运用的学习方法有哪些。（学生自由发言或先小组探讨再全班沟通）将学生沟通的结果列在黑板上或者写在一张大白纸
4、上，以备以后课堂活动运用。（二）珍惜时间，合理支配学习时间引入：老师播放罗大佑的音乐童年，组织同学们一起唱这首歌，引导学生怀念童年的欢乐时间，从而导出时间概念。1.时间是什么？（时间的特点）多媒体出示陶渊明的诗：“盛年不重来，一日难再晴。刚好当勉励，岁月不待人。”这首诗揭示了什么道理？组织学生探讨并归纳：.时间是一去不复返的.（无价之宝）老师：时间老人给每个人的时间每天都是24小时。他不因你富贵而多给你时间，也不因你贫困而少给你时间。这说明白：.时间是公正的。多媒体出示文嘉的诗：“明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。”这首诗揭示了什么道理？组织学生探讨并归纳：.人生只有三天：昨天、
5、今日、明天。我们能把握的只是今日。珍惜时间就是要珍惜每一个今日。2.怎样珍惜时间？老师出示材料：“忙？盲！”引导学生开展探讨，思索。A.李莉为什么那么忙？她没有合理支配时间B.假如你是李莉，你怎么支配？（学生主动举手，谈自己的支配安排）老师小结：.珍惜时间首先要合理支配时间。活动一：学生沟通自己合理支配、利用时间的阅历学生自由沟通。可以说自己的阅历，也可以说其他同学的做法。最终通过探讨，将本活动中总结出的珍惜时间、合理支配时间的好的做法整理出来并保存。从学生身边的事实谈起探讨如何合理利用时间，有利于解决学生中存在的问题，使活动更有劝服力、针对性和有效性。学生以表格的形式将同学们中间存在的不珍惜
6、时间、不会合理支配和利用时间的做法一一列举出来，并加以订正，将正确的做法列在后面。归纳：合理支配时间要做到：A.做事要有安排，要分出轻重缓急，排好先后依次。B.支配学习时间要结合学习安排和学习任务，并考虑自己的实际状况。活动二：学生读本备课系统中供应的教学资源时间统筹法，学生读后要开展两个活动：（）就昆虫学家柳比歇夫的时间统筹法以及他取得的成就谈感想。（）文章中提到了“整块时间”和“零星时间”，我们学习中哪些是“整块时间”，哪些是“零星时间”，把它们一一列出来。学生列举学习中的“整块时间”和“零星时间”时要尽量细，将一天、一星期时间段内全部可能的“整块时间”和“零星时间”都列举出来。老师小结：
7、.珍惜时间也体现在擅长有效利用零星的时间上。出示材料，强化这个观点：多媒体出示“一分钟在生产领域的价值”三.小结：鲁迅先生把别人喝咖啡的时间用在工作上，创建了大量的文学作品。正如他所说：“时间，就像海绵里的水一样，只要你情愿挤，总是会有的。”四.作业设置：完成全品学练考作业手册课时作业（七）教学反思：批注学科课时教案课题：第四课：工欲善其事必先利其器（二）独立思索，自主学习第2课时总序第8个教案课型：新授编写时间：2022年9月24执行时间：2022年9月26日教学目标：学问目标：通过教学，使学生了解自主学习的重要性及要求技能目标：进一步培育学生自主学习的实力，提高学生分析，归纳及运用学问的实
8、力情感看法与价值观目标：学会自主学习，学会独立思索教学重点：了解自主学习的有关要求教学难点：学会自主学习的方法，提高自主学习的实力。教学用具：小黑板，幻灯教学方法：讲授，分析，活动探讨，案例教学法学法指导：自学设问，自我归纳，探讨比较，练习巩固教学过程：一、导入在复习旧学问的基础上敏捷导入新课二、新授活动一：老师：组织学生观看本老师备课系统“多媒体资源”中供应的录像我是学习的主子，并谈体会，总结录像中的主子公运用了哪些方法进行自主学习，他们的学习效果如何。归纳：1.学习的本质：（学生回答问题）A.学习是一个主动地提出问题、探究问题和解决问题的过程；B.学习是一个主动地发觉学问、获得学问和发展实
9、力的过程。活动二：学生沟通各学科老师在教学中实行哪些方法培育同学们独立思索、自主学习的意识和实力，自己平常又是怎样做到独立思索、自主学习的。（1）自己在预习方面的表现_（2）自己在听课方面的表现_（3）自己在复习方面的表现_（4）自己在作业方面的表现_老师评价和归纳：2.为了适应时代的要求，为了我们的终身发展：我们不能单纯地接受学问，而必需在自主学习、主动探究中增加实力。活动三：制定自主学习安排在上面探讨的基础上，学生依据个人的状况制定自主学习的安排。在小组内沟通并相互提出修改看法和建议。学生针对自己的状况和存在的问题制定学习安排，让学生了解自己的问题所在，培育学生自主学习的意识和实力。老师评
10、价和归纳：3.自主学习的要求有哪些？A.要求我们能自觉地独立的制定学习安排B.自觉地完成学习任务C.逐步做到不依靠老师和父母的督促与管理活动四:自主学习倡议书在前面一系列活动的基础上，针对本班的状况，学生起草“自主学习倡议书”。可以实行先分组探讨再集体整理的方法，让学生充分地探讨，制定出具有可操作性的倡议书。倡议书可以起草份，分别给老师、家长、学生自己。学生自主学习，须要老师在教学方法和学生管理等方面给学生肯定的空间，同时须要家长在家庭教化中给孩子供应必要的空间。活动五：沟通倡议书学生沟通倡议书并将全班同学的倡议书张贴在教室里，作为监督检查自己独立学习的依据。在班级提倡自主学习的学风。三.小结
11、：为了完成学习任务，作为初中生，学会独立思索，学会自主学习是特别重要的。每个人的实际状况不同，大家要选择最适合自己的学习方法。以适应不同的学习活动。这样才会有好的学习效果。四.作业布置：完成全品学练考作业手册课时作业（七）教学反思：批注学科课时教案课题：第四课：（三）兼顾全面基础与学科特长；（四）从社会生活与实践中学习第3课时总序第9个教案课型：新授编写时间：2022年10月7日执行时间：2022年10月8日教学目标：学问目标：通过教学，使学生懂得学习要全面发展，要结合生活技能目标：进一步培育学生的自学，分析，理解和运用学问的实力情感看法与价值观目标：使学生学会学习，全面学习，健康成长教学重点
12、：全面学习，均衡发展教学难点：从社会生活与实践中学会学习，是最适合自己的学习方法教学用具：小黑板，多媒体教学方法：讲授，分析探讨，归纳评比学法指导：自学-自我设问-归纳-练习巩固教学过程：一.兼顾全面基础与学科特长导入老师：“学习犹如炒菜”主菜就像学习中的每门主课，而炒菜用的调料及配菜相当于学习中的各门副科。菜要炒的好吃，必需要搭配全面，做到色香味俱全。而学习也是如此，要做到兼顾全面基础与学科特长。老师从炒菜与学习的相像性，组织学生归纳出其中的道理。1.每个人都应有自己的特长和爱好。【材料巩固】：培根名言“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善
13、辩：凡有所学，皆成性格。”活动一：探讨学生喜爱和不喜爱的课程（1）老师：你最喜爱哪门课程？为什么最喜爱这门课程？（2）学生沟通。先分组沟通并把喜爱某门课程和不喜爱某门课程的缘由写下来，然后在全班沟通。（3）总结喜爱与不喜爱的缘由老师小结：听了大家的沟通，我们不难发觉，喜爱或不喜爱一门课程的缘由是许多的。总结一下，不外乎这些。不喜爱的缘由：A.难学，自己没有信念；B.成果始终不好；C.不喜爱任课的老师；D.认为学也没有用；喜爱的缘由：A.成果好；B.认为学了有用；C.任课老师好；D.家长抓得紧；老师总结：2.中学时期是为各方面素养发展打基础的时期，我们应当全面的学习和驾驭。活动二：阅读教科书，领
14、悟道理学生阅读教科书第29页中的这段文字，领悟其中的道理。归纳：3.千万不要回避那些自己不感爱好但却特别有意义的事情，而要主动地去面对，运用合理的方法，激励自己去变更这种状况。有探讨表明，是否喜爱某一学科，有时候主要是看基础好不好，也就是说，学习的成果、效果在很大程度上确定对学科的爱好。二.从社会生活和社会实践中学习导入：出示陆游的诗歌“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”归纳出道理：1.“无字之书”与“有字之书”对于我们的成长和发展具有同等重要的意义。2.参与社会生活和社会实践的意义？（组织学生探讨并归纳）A.不仅可以学到许多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论学问同社会实践联系起来，
15、加深对课堂学问的理解；B.既可以很好的培育和熬炼我们的实践实力，又可以加深我们对社会的了解，培育我们的社会责任感。活动一：选择一个生活中的实际问题，或参与一次社会实践。看一看我们可以从中得到什么？（1）提前布置这个活动（2）学生讲讲自己参与的一次实践活动，并谈谈自己的感受。（3）比较自己在书本中学的学问，看哪个记得坚固，更有意义？老师归纳：3.什么是最好的学习方法？适合自己的方法就是最好的方法。4.怎样培育良好的学习方法？（组织学生思索并归纳）A.在学习实践中学会学习B.要依据所学课程学习环境以及自身状况的改变不断调整和改进自己的学习方法C.还要借鉴别人好的学习方法，结合自身状况和特点，总结出
16、一套适合自己的学习方法。三.总结：每个人都有自己独特的气质、性格、爱好、和特长，生活环境和条件也千差万别，这使得我们的学习方式和方法都带有特性化的风格。不同的学习方法没有肯定的好坏之分，适合自己的学习方法，才能获得较好的学习效果。四.作业布置：完成全品学练考作业手册课时作业（八）教学反思：批注学科课时教案课题：第五课：文武之道一张一弛（一）劳逸结合第1课时总序第10个教案课型：新授编写时间：2022年10月08日执行时间：2022年10月10日教学目标：学问目标：了解劳逸结合的方法及意义。知道消遣及休闲对学生发展的重要意义。技能目标：学会科学用脑，劳逸结合；学会合理支配学习生活，主动休闲消遣。
17、情感看法与价值观目标：养成良好的学习习惯，酷爱生活。教学重点：劳逸结合的作用及意义。教学难点：过度读书的害处。教学用具：小黑板，幻灯。教学方法：体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教化、合作式教学学法指导：自学-自我设问-归纳-练习巩固教学过程：（一）导入新课老师：“两个故事”：1.前不久，我国一个闻名的登月工程的副主任，累死在办公室中。“本报讯（记者卢漫实习生陈莹磊）2022年9月20日，中国航天科技集团五院探月工程副主任设计师陈天智的遗体告辞仪式在八宝山实行。9月6日晚，陈天智在办公室突发脑出血，被同事送往医院抢救。9月15日晚，医治无效逝世，享年40岁”。2.11011年我的一个中学
18、同学，刚起先上高一时，他的入学成果排全班其次。高一第一个学期，他读书特别努力上课特别仔细，就连下课都不出去休息，始终坐在自己的桌旁，复习功课，写作业，除了上厕所，一般课间都是这样度过的。高一期末考试，他的成果排在全班前10名。高二时，他还是这样读书，并且，晚上还要在家学习到11点钟，学习特别努力，但是这样疲惫的学习不仅成果没提高，反而下降了到了全班20多名。高三时，他比以前更加努力了，晚上经常学到12点钟。几乎没怎么休息过。到了高考，成果一公布：我班82人，考上本科的达62人，专科有13人，没考上学校的才7人。我这个特别努力的同学就是这7人中的一个。成果公布出来后，他始终想不通，结果疯掉了。老
19、师：上面的2个故事，说明白什么？学生：分小组探讨，自由发言，思索并归纳结论。小结并敏捷导入新课不管是工作还是学习，要留意劳逸结合。（二）讲授新课：劳逸结合1、迟之悟的故事：老师讲解并描述教科书第33页迟之悟的故事。.老师引导：过度读书给迟之悟带来了什么危害？过度用脑究竟对我们身体有什么危害？.学生：探讨，思索，并尝试回答问题。.老师归纳：科学探讨表明，在脑疲惫的状态下，人会出现头晕脑胀，记忆力下降，反应迟钝，留意力分散，思维紊乱等不良反应。同时，长期脑疲惫，还会出现失眠、焦虑、健忘、抑郁等症状，有的甚至危及生命。脑疲惫不仅不能开发大脑，而且还会严峻影响到人的智力潜能的正常开发。影响到我们的学习
20、和工作效率。2活动设计：实话实说栏目现场采访道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）处理：设计平常在学习生活遇到的劳逸结合的典型事例，以及过度学习的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最终老师敏捷归纳。效果：让学生深层次的领悟，劳逸结合对自己学习的好处，以及过度学习对学习的害处。从而更好地理解劳逸结合的作用。3.劳逸结合的意义及作用？老师：教材第34页中几幅简笔画说明白什么道理？学生：小组探讨，老师适时引导，与学生一起归纳小结劳逸结合的意义。在学习中留意劳逸结合：.可以使身体和大脑得到休息和调剂：.有利于提高学习效率。（三）小结在惊慌的学习一段时间后，
21、实时的放松一下，使大脑神经得到调整，有利于提高学习效率。一张一弛，是我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松开心，精神焕发，从而收到事半功倍的效果。（四）作业：完成全品学练考作业手册课时作业（九）教学反思：学科课时教案课题：第五课：文武之道一张一弛（二）文明消遣，健康生活第2课时总序第11个教案课型：新授编写时间：2022年10月13日执行时间：2022年10月15日教学目标：学问目标：了解劳逸结合的方法及意义。知道消遣及休闲对学生发展的重要意义。技能目标：学会合理支配学习生活，做到文明消遣，健康生活。情感看法与价值观目标：养成良好的学习习惯，酷爱生活。教学重点：文明消遣，健康生活的意义教学
22、难点：理解“玩”的原则教学用具：小黑板，多媒体课件教学方法：自主性学习，案例教学法，讲授法，分析，探讨学法指导：自学自我设问探讨归纳练习巩固教学过程：（一）导入新课1.老师引导：历史上有很多名人，他们有各种各样的爱好，这些爱好对他们的学业和事业产生过主动的影响。【多媒体出示材料】：“课本书中第35页的资料”2.学生：分组探讨，分析，思索消遣和休闲对学习和事业的影响。3.老师：归纳小结，并敏捷导入新课。（二）讲授新课1.怎样的消遣有价值、有乐趣？（1）.老师：有这样三位同学，都想在双休日好好玩一下。他们是这样支配的：学生甲：不管学习，只顾看电视，玩嬉戏机，玩电脑。学生乙：不管学习，只是和一些贪玩
23、的同学在外面吸烟，酗酒，打架，赌博，上网吧。学生丙：先完成学习任务，在适当地看看电视，上上网，主要是接触自然，接触社会，参与一些有意义的志愿者活动。（2）.学生探讨：自主得出结论。消遣和休闲要留意做到文明消遣和健康休闲，要学会如何玩，要玩出欢乐，玩出健康，玩出实力。2.文明消遣，健康休闲的意义？老师引导学生齐读并归纳：A.使我们劳逸结合，提高学习效果；B.可以丰富我们的生活；C.发展我们的爱好、爱好和特长；D.培育我们高雅的情趣；E.促进我们的全面发展。3.健康休闲方式一览老师：你还知道哪些轻松、文明、健康的消遣方式呢？你还知道哪些名人消遣休闲的故事？学生:分组举例，讲故事竞赛。老师用多媒体展
24、示并归纳：展示学生郊游，合唱，摄影，练习书法，参与公益活动等地照片。归纳出一些学生生活中喜闻乐见的文明健康的消遣和休闲活动。4.“玩”的原则（学生看书齐读并归纳）.要玩得健康.要玩得节制.要玩得节俭.要玩得有特性（三）：课堂小结我们憧憬可以自由支配时间的开心的节假日。但不少同学不知道什么是文明消遣，健康休闲，不懂得如何支配自己的课外活动和业余生活，除了完成作业，就只知道睡懒觉、看电视、玩电脑或者沉迷于电子嬉戏等，没能真正品尝到“乐”的味道，体会到“闲”的价值。这是特别惋惜的。希望同学们仔细体会。（四）布置作业：完成全品学练考作业手册课时作业（九）教学反思：学科课时教案课题：第六课：聪慧以外的才
25、智（一）看法确定将来，习惯造就胜利第1课时总序第12个教案课型：讲授编写时间：2022年10月15日执行时间：2022年10月17日教学目标：学问目标：懂得树立正确的学习看法的重要性；知道培育良好的学习习惯的方法和途径技能目标：能够自我检查，自我分析在学习看法和学习习惯中的不足，制定切实可行的改正安排情感看法与价值观目标：树立正确的学习看法，培育良好的学习习惯教学重点：习惯造就胜利，良好的学习习惯及其培育教学难点：看法确定将来教学用具：小黑板，幻灯教学方法：讲授法，分析探讨，自我归纳法学法指导：自学-自我设问-归纳-练习-巩固教学过程：一.导入新课：由课本中“二子下棋”的故事，引导学生思索并归
26、纳出观点看法确定将来。二.讲授新课：（一）引言部分老师：探讨表明，一个人学习成果的好坏，只有20%取决于智力因素，80%则取决于非智力因素。因此。心理学家提出了“智力正常，特性成才”的观点。【多媒体出示材料】：“智障指挥家舟舟的故事”：今晚，著名世界的智障指挥家舟舟将在“我的梦”晚会的末尾部分与深圳少年宫少儿管乐团合作演出，演出曲目包括哈里波特、歌声与微笑等。舟舟的母亲王女士说：“他二三岁的时候就拿着筷子挥动双臂，他始终幻想自己成为指挥者。没想到，现在他不仅幻想成真，而且成为了那么受欢迎的指挥家，这一切都是中国残疾人艺术团给他的。”舟舟的妈妈告知记者，11019年，舟舟第一次登上指挥台，那是在
27、北京保利剧院实行的一场特别重要的汇报演出，当时与他合作的乐队是北京芭蕾舞剧交响乐团。“当时许多人都反对让舟舟上台，说这太冒险了，万一他在台上有什么不正常的举动怎么处理？他们认为整台晚会都会被搞砸。艺术团的刘主席坚持让舟舟试一次，没想到，演出特别胜利，不少观众因此而感动落泪。”王女士语言质朴平凡，却饱含着对儿子的深情。“现在，他已经指挥了上一百零一场音乐会，与数十个乐团合作过，6年来，可以说他没有失败过，我为儿子感到挺傲慢的。”老师：这个故事说明白什么道理？指导学生探讨、思索、回答并归纳：1.聪慧只是成才的一个条件。2.要成才，最重要的是要（具备良好的特性）。即良好的精神面貌，包括志向、品德、情
28、感、性格、气质、意志、习惯、爱好爱好等居多因素。（二）看法确定将来。老师讲“教科书第38页的故事瓦工与建筑师”，学生探讨回答两个问题：（1）瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样？（2）他们一个成为瓦工、一个成为建筑师，造成这种差别的缘由是什么？通过好玩的故事让学生深切感受到工作看法与工作成就之间的亲密关系，意识到树立正确的学习看法的重要性。进一步了解学习看法与学习成果之间的关系老师：做建筑是这样，学习也是这样，学习看法不同，学习成果也会不同。老师呈现本备课系统“多媒体资源”中供应的漫画故事我对学习的看法，学生用“笑脸”“苦脸”给故事中的主子公的学习看法打分。让学生了解不同的学习看法对学习的影响。
29、【老师归纳】：1.学习看法往往确定学习效果。2.学习看法与学习爱好亲密相关。3.学习看法也确定于学习目的。（三）习惯造就胜利老师：剖析自己的学习习惯让学生列举自己一些好的学习习惯和不好的学习习惯并在小组内沟通总结同学中存在的好的学习习惯和不好的学习习惯，将它们列出来，全班沟通。老师指导学生分析，思索并归纳：1.执行安排经常比制定安排更重要。2.执行学习安排，最重要的是（培育良好的学习习惯）。老师：了解好的学习习惯：老师呈现资料十大良好学习习惯：A.仔细预习的习惯；B.用心听讲的习惯；C.刚好复习的习惯；D.独立完成作业的习惯；E.练后反思的习惯；F.主动应考的习惯；G.阅读自学的习惯；H.视察
30、的习惯；I.切磋琢磨的习惯；J.总结归纳的习惯。这十大习惯是学生学习应遵循和着力培育的好习惯。通过探讨，使学生相识到这些好习惯的重要性。3.几种良好的学习习惯：.一心想学的习惯.用心致志的学习习惯.定时定量的学习习惯4.怎样培育良好的学习习惯？只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。三.小结：复述上面的学问，并确定重点四.作业布置：完成全品学练考作业手册课时作业（十）教学反思：学科课时教案课题：第六课：聪慧以外的才智（二）合作带来共赢第2课时总序第13个教案课型：新授编写时间：2022年10月20日执行时间：2022年10月22日教学目标：1、学问目标：培育敢于竞争，敢于合作
31、的意识2、技能目标：学会竞争，擅长合作3、情感看法与价值观目标：正确理解竞争与合作的关系，知道在学习方面学会竞争和擅长合作的重要性教学重点：擅长合作教学难点：敢于竞争教学用具：教案，课本书，小黑板，幻灯，多媒体教学方法：讲授，分析归纳，活动探讨，自主性探讨型教学法学法指导：自学自我设问探讨归纳练习巩固教学过程：一.体验嬉戏，趣味导入第一步：老师将学生分组从前往后传发事先打算好的一份教学材料，并在学生不留意的状况下记录最快的一组所用的时间和全部传发工作所用的时间。其次步:老师拿出其次份材料，要求学生再次传发并开展小组竞赛，老师同样记录最快的一组所用的时间和全部传发工作所用的时间。第三步：老师公布
32、两组时间数据并板书，让学生对比，自主感悟。老师引导：为什么同样的人，同样的事，不同的做法却产生了不同的效果呢？就让我们带着这一疑问一同走进本课的学习吧。二.讲授新课（一）引言部分老师：同学相处，既有竞争，也有合作。分析并归纳：为什么在学习中既要擅长竞争，又要擅长合作？.竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。.合作给同学们供应了相互沟通，相互学习的机会，有利于培育同学们团结互助和协作的实力。（二）学会竞争老师:在刚才两次传发学习材料的过程中，你感受到最大的改变是什么？学生:绽开探讨，分析并回答问题老师总结:在生活中，我们须要竞争，假如没有竞争，生活就会缺乏朝气与活力。
33、【板书】：1.为什么要学会竞争？.彼此竞争，能相互勉励，促进共同进步；.可以激发斗志，推动集体向前发展。老师引导：刚才我们始终在谈论的都是竞争带来的好处。那么，可不行以这样想：凡事须要竞争，我们应当想尽一切方法在竞争中取胜？让我们带着思索看看下面的案例:【多媒体出示】：小华独自埋头学习，为了不耽搁学习时间，对其他同学的请教束之高阁。为了不让小华考好，王刚偷偷把她细心总结的复习材料拿走了。【小组探讨】：A.他们这样做，会对自己、他人和集体产生什么影响？B.假如你是小华或王刚，你会怎么做？学生探讨思索并回答：老师总结：2.竞争须要开放，须要人与人之间的坦诚沟通。3.竞争的最终目标是实现双赢。案例巩
34、固：老师讲解并描述并出示材料“三个包子铺老板竞争的故事”老师出示休谟的名言，作为本环节小结：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。”休谟（三）擅长合作老师：话题谈到这里，我们既然明确了合理竞争的好处，也明白了非正值竞争的坏处。那么请大家再来看看另一个故事：【多媒体出示材料】:“两个超市老板的故事”（略）老师提问：这两个超市老板为什么都挣钱了？学生：探讨，思索，并尝试回答问题。老师小结：1.擅长合作的意义？.是获得学问和阅历的重要途径；.有利于扩大学问面，提高学习效率，激发思维，提高创建力；.能增进同学之间友情，促进自身素养提高；.个人胜利须要借助别人的力气。（四）如何理解竞争与合作的关系？、竞争与
35、合作相互依存，缺一不行。、竞争须要开放，须要人与人之间的坦诚沟通。、竞争的最终目标是实现双赢。我们既要擅长竞争，又要擅长合作。老师出示萧伯纳的名言并总结合作的意义：“假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；假如你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”萧伯纳三.课堂练习：展示小黑板（内容略）四.小结：通过刚才的学习，我们知道了，在生活中，合作与竞争就像一对孪生兄弟。大千世界，因竞争而充溢活力；芸芸众生，因合作而拉近了距离。同学们，就让我们从现在做起，无论在学习中，还是在生活中，学会竞争，擅长合作，在竞争中合作，在合作中竞争，努力实现我们美妙的志向吧。五.作业布置：完成全品学练考作业手册课时作业（十一）教学反思：第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页