《中班社会活动教案《我知道》3篇（全文完整）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会活动教案《我知道》3篇（全文完整）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班社会活动教案我知道3篇（全文完整）中班社会活动教案我知道1设计思路：端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。活动目标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种
2、多样的，初步了解粽子的制作过程。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、FLASH屈原的故事2、幼儿收集的各种各样的粽子3、录像：包粽子活动重点难点：活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的活动难点：知道端午节的一些风俗和来历活动流程：故事导入展示介绍品尝交流包粽子活动过程：一、观看flash，听屈原的故事，了解端午节的来历。1、提问：端午节是几月几日？人们过端午节纪念谁?为什么要纪念屈原?人们是用哪些方法来纪念屈原?2、拓展交流：端午节还有哪些习俗?二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类
3、的多样。提问：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?2观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)3、完整观看录像：包粽子讨论：你看到人们是怎么包粽子的？三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？四、延伸活动包粽子活动反思：在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确*时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是
4、在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强名族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。纵
5、观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。中班社会活动教案我知道2活动目标1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。2、能够学会用完整语句表述。3、激发幼儿观察事物的兴趣。活动准备：物质准备：ppt、白板课件、视
6、频等。经验准备：幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。活动的重点：能够知道特殊汽车的用途。活动的难点：特殊车辆结构与选车用途之间的关系。活动过程：一、开始部分：听音乐开汽车入室师：今天我们到汽车博物馆参观，来，让我们开着小汽车出发啦二、进行部分：（一）认识不同的汽车1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。2、汽车博物馆的汽车可真多，都有什么车呢？它长什么样？3、教师进行小结：（二）认识三种特殊功能汽车的特征：听一听，这是什么汽车发出的声音？看一看是什么样的呢？它有什么本领？（三）出示课件，认知人物与车辆的关系。紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难，看看他们是谁，在做什么？（看动画视频）（
7、四）认知特殊的电话号码：119、120、110（五）认识事物之间的联系师：我们在玩一个连连看的游戏，谁知道，遇到坏人打什么电话找谁呢，请小朋友连一连。（教师总结）三、结束部分：汽车博物馆的汽车，本领真大，我们要把他们的本领告诉其他的小友。中班社会活动教案我知道3教学目标：1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。教学准备：1、物
8、质准备：纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。展示作品，相互学习。引起幼儿谈论“我知道的秋天”。（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。师提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？（2）提问引发思索秋天是什么样的？师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。（3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。（1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？（2）请幼儿讲述自己的想法和理由。（1）展示自己的作品。（2）介绍自己的作品，和互相学习。幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。