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1、 2023年度中学语文教学实习报告3篇中学语文教学实习报告1 今年，我在xx中学进展为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和帮助学校的一些其他工作。在xx中学的领导以及各位教师的帮忙下，尤其是在我的指导教师的倾囊教育下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习报告。 来到xx中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的指导教师。不过我也是后来才知道我的指导教师原来是xx中学语文科组的备课组长，所以，在*时我更加是留意观看教师的一言一行，盼望自己能从教师身上真正地学到东西。 由于是在初二年级实习教学，因此之前预备的初一年级资料都用不上了！当时真的是非
2、常紧急，由于初二x班是特长重点班，成绩非常好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开头时这些问题始终在困扰着我。后来，经过思索，我打算从我的指导教师身上入手。 所以，在一开头的听课阶段，我非常留意指导教师上课的每个细节，听课笔记做得非常具体，力求把教师的每一句话都写下来。而且，在指导教师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导教师的相比拟，比照之下，我就会渐渐发觉自己的缺乏！自己不明白的，虚心向教师请教，而指导教师也非常热忱急躁，我的问题她都一一具体地答复，从中，也使我获益匪浅！ 我每上完一节课，指
3、导教师都非常仔细地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，教师上课时应怎样做等等方面都给我了许多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！ 由于初二年级的语文教师间续有人请假，所以我也始终在代课。因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。固然由于每个班的状况都不一样，有纪律很好的，有语文根底差的，有活泼的，我感觉自己似乎是把xx中学的初二年级都踏遍了。所以，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也熬炼了我力量！例如说，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等。 在这半个学期中，我从一开头上课的紧急，到现在的自如；从一开头的思路不清
4、楚，到现在的有条理；从一开头的毫无连接到现在的过度自如。我觉得自己的教学力量有了很大的提高，对教材的把握也有了肯定程度上的进步！ 但是，我觉得自己有还有许多需要学习和改正的地方。就像我知道自己始终存在一个大问题，这主要反映在备课上！在备课的过程中，我常常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费许多的时间。 另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的学问，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导
5、致有些学生在可能对某些问题的理解上有肯定的难度！ 针对这些问题，我也请教了指导教师，指导教师也给了我许多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地把握或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在问题。 虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了肯定的进步，但是，我会更加努力，克制这些困难，提高自己的教学水*！ 套用一位教师的话说，我在xx中学，其实也就相当于一位在职的教师了。由于我是担当两个班的语文教学工作，*时，通过和学生的谈天中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应当用什么方法，正所谓“对症下药”。因此，在和学生相处上，我觉得还自己还是做得挺
6、好的！ 在语文教师工作上，我觉得最大的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以掌握，但是到了他们的自习课，我觉得掌握他们有肯定的难度。 半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着！ 这半个学期，学到了许多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的缺乏，尽自己最大的努力做好每一件事情！ 中学语文教学实习报告2 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是讨论中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实
7、习时间，体会教师的艰辛。 一、实习目的： 1、培育、训练学生把握语文教学的根本规律和方法，增加其从事语文教学的力量与信念。 2、学习把握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、把握根本的教学方式方法。 3、为毕业论文收集资料。 二、实习过程： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵时机。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点： 1、听课 听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常教师学习、提高的方法之一。 关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意： （1）、听课前先了
8、解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学规划，做到有备而听； （2）、每一位教师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点； （3）、课后争取与授课教师探讨本堂课的上课思路。 实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能到达取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。 单语文一科，我就听过初一年级五位语文教师的课，他们的课各有特色，其中三位教师的课给我留下了深刻的印象。 第一位教师是我的指导教师张教师，她并未严格根据教材安排上课，而是自己对教材进
9、展了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随便选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进展筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。 其次位教师是三班的李教师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活泼。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的共性解读。 第三位教师是四班的语文教师马教师。他是年轻有为的青年教师，喜爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进展小型的学问竞赛，以到达积存文学常识的目的。讲
10、解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。 2、备课 无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有教师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连教师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。 备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位教师手头上都有一些教学参考资料，作为帮助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那
11、么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课力量的提高，也不利于实际教学。 对于这一点我是深有体会的，由于我备母亲一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是由于内容太多，面面俱到，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是由于教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水*存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容
12、设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动缺乏。四是由于不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂消失意外状况时无法准时调整教案，反响力量缺乏。固然，第一点和第三点、第四点是新教师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。 所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。由于张教师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者直接给我一个题目就让我预备，根本没有任何教参可以参考。一开头我觉得特殊苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学
13、会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一开头只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课力量得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特殊感谢我的指导教师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼时机。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。 3、上课 怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已争论过很多次了。在这里，我仅就教师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。 课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太
14、全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。 内容安排上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。 着重引导。当学问点太难的时候，教师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，教师更要留意引导。假如引导不够，学生承受不了的话，教师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，由于学生才是学习的主体。 擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的教师说，学生在课堂的前二非常
15、钟和后二非常钟的留意力集中状况差异很大。前二非常钟学生留意力比拟集中，可以讲解学问性比拟强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的兴趣，活泼课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，到达课堂的教学效果。 教学是一门不无圆满的艺术。没有哪一堂课是完善无缺的，只有不断总结、不断改良，才有可能不断提高、不断接近于完善。 三、实习体会 3月份，我们每个同学要从学生变成教师，心里甭提有多紧急啊！当我正正走上讲台的那一刻，紧急也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也完毕了。一个月的朝夕相处，使我与指导教师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而
16、弥足宝贵，是实习完毕时让我最为恋恋不舍的，也由于这一点，实习过后我更加确定了自己当教师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我马上开头的教育生涯奠定了坚实的根底。今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与帮忙！ 1、教学方面 （1）.上课说话应放慢速度； （2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写； （3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用 2、班主任工作 ： （1）、整顿班级纪律； （2
17、）、调整并培育班干部。 （3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进展相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。 （4）、确定重点转化对象。 （5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组治理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和催促组六组。除催促组外，其他五个小组由相关主要干局部管，负责班中相关事务。而催促组则负责催促各班干以及各小组工作。这样子
18、，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的仆人翁精神，强化学生自主治理。 在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无圆满的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减圆满，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也盼望自己能够坚持下去，为了那一片绚烂，为了那一寸寸生气，我愿付出我一生的努力。 中学语文教学实习报告3 一、实习目的： 2、学习把握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、把握根本的教学方式方法。 3、为毕业论文收集资料。 二、实习过程： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了
19、三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵时机。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点： 1、听课 听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常教师学习、提高的方法之一。 关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意： （1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学规划，做到有备而听； （2）、每一位教师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点； （3）、课后争取与授课教师探讨本堂课的上课思路。 第一位教师是我的指导教师张教师，她并未严格根据教材安排上课，而是自己对教材进展了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册
20、中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随便选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进展筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。 其次位教师是三班的李教师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答下列问题的方式，从而调动了课堂气氛活泼。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的共性解读。 2、备课 无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有教师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连教师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使
21、学生很好地理解课文。 备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位教师手头上都有一些教学参考资料，作为帮助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课力量的提高，也不利于实际教学。 对于这一点我是深有体会的，由于我备母亲一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充实而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是由于内容太多，面面俱到，学生似乎什么都学了但又什么都
22、没学到。二是由于教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水*存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的兴趣。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动缺乏。四是由于不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂消失意外状况时无法准时调整教案，反响力量缺乏。固然，第一点和第三点、第四点是新教师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。 所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。由于张教师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课
23、讲，或者直接给我一个题目就让我预备，根本没有任何教参可以参考。一开头我觉得特殊苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一开头只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课力量得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特殊感谢我的指导教师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼时机。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。 3、上课 怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已争论过很多次了。在这里，我仅就教师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿
24、。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。 课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。 内容安排上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的“过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。 着重引导。当学问点太难的时候，教师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，教师更要留意引导。假如引导不够，学生承受不了的话，教师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，由于学生才是学习的主体。 擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期
25、，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的教师说，学生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中状况差异很大。前二非常钟学生留意力比拟集中，可以讲解学问性比拟强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的兴趣，活泼课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，到达课堂的教学效果。 教学是一门不无圆满的艺术。没有哪一堂课是完善无缺的，只有不断总结、不断改良，才有可能不断提高、不断接近于完善。 三、实习体会 1、教学方面 （1）.上课说话应放慢速度； （2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写
26、； （3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用 2、班主任工作 ： （1）、整顿班级纪律； （2）、调整并培育班干部。 （3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进展相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。 （4）、确定重点转化对象。 （5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组治理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣传组、文娱组、体育组和催促组六组。除催促组外，其他五个小组由相关主要干局部管，负责班中相关事务。而催促组则负责催促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的仆人翁精神，强化学生自主治理。 在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无圆满的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减圆满，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也盼望自己能够坚持下去，为了那一片绚烂，为了那一寸寸生气，我愿付出我一生的努力。