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1、 2023年我是幼儿教师演讲稿师德师风幼儿园教师演讲稿(四篇)我是幼儿教师演讲稿 师德师风幼儿园教师演讲稿篇一 假如我是艺术家，我会用我精湛的绘画技巧来形容你在课堂上意气风发的姿势。假如我是一名歌手，我会在课堂上用我嘹亮的嗓音唱出你大方激扬的话语。假如我是作家，我会用我美丽的文笔在课堂上写你的教学。 但是，我没有那么胜利，我只是你教过的几千个学生中的一个。我只能用我全部的学问，一个字一个字，真挚的感情，把你的“美”写在心里。 九月，阳光慵懒，间或有微风拂过。我第一次见你语文教师是在开学的时候，级。乍一看，我觉得你很正直。或许是由于你的一般话发音清楚，声音圆润，或许是由于你像松柏一样直立，或许是
2、由于你像春风一样让人微笑 “人不是为失败而生的。一个人可以被消灭，但不能被战胜。”合上书，我认真思索这句话，我的思绪已经不在课堂上了。“同学们，欢送语文教师。”听到这句话，我慢慢糊涂过来。立刻心如乱麻。教师理解我上课看课外书？心里突然提到嗓子里，教师不会骂我吧？我有点心慌。究竟刚刚语文课没仔细听讲。一阵思索后，我抓紧劝慰自己。“没事，可能教师不懂？”然后假装很安静，迈着僵硬的脚步搬进办公室。 你一进办公室，就看到我，说：“你上课干什么？”教师的声音像山泉，悦耳悦耳。但是这个时候，再好听的声音，也不能缓解我紧急的心情。该不该说？说教师会骂我。但是，别说了，还有。我咬着嘴唇，挣扎了两分钟，直到看到
3、你那双好像无所不知的眼睛。 最终，我闭上眼睛，心划十字，嘴巴张开，说：“看课外书。”话一出口，我就懊悔了。额头上的汗水一颗一颗的往下滴，心咚咚的像个鼓，手也不知道放哪了。但世上没有懊悔药，我只能闭上眼睛，等待“风暴”的降临。想象中的“风暴”没有来，我就当心翼翼的睁开眼睛。我看到的不是一座马上喷发的火山，而是你带着微笑却不失严厉的眼神。过了一会儿，你渐渐说：“老人与海很好看，但是上课不能再看了。假如你刚刚撒了谎，这件事的性质就不一样了，所以我给你时间考虑。” 我睁大了眼睛，猜到了开头，却猜不到结局。“嗯，回去吧！”听到你的话，我才回过神来，松了口气。赶忙吁了口气，迈着简洁的步伐向门口走去。却不当
4、心瞥见了教师桌上的五叠练习本。当时内心布满内疚。教师那么忙，我却还是那么无知，给教师惹麻烦。从今我在课堂上始终是十二分钟的精神，再也没有走过神。 那一年我的成绩始终很稳定，但是没想到我的英语成绩患病了真正的滑铁卢！也许是常年站的高，所以摔的会特殊疼。那天中午同学都回家了，只有我一个人拿着60分的试卷坐在巨大的教室里。你刚放学前巡逻看到我了。于是他走过来坐下，对我说：“你想过缘由吗？”我缄默着，泪水在我眼中打转，但它们没有落下。“觉得不快乐就哭。”我还是不答复，像个晕陀螺，不知道方向在哪里，更不知道出路在哪里。 我又开头疑心自己了。是由于我没有别人聪慧吗？总之，这小小的一击，粉碎了我的心思。“综
5、上，教师信任你的实力。”不知道过了多久，你起身说：“你也要信任自己。”像一颗挣扎了很久的种子，最终看到了光明，瞬间紧握着力气。我不再疑心，不再迟疑，不再难受。这种信任让我对自己布满了信念。我不应当是那个胆小的孩子。我要做的就是面对困难！ 你只教了我们一年，却还记得和我们相处的场景。我永久不会遗忘你对班里内向学生的关怀；我永久不会遗忘，当我们班的学生被别的班的学生欺侮的时候，你就像小牛一样仔细；我永久不会遗忘，在五年级的时候，我们五班可以被公认为全年最好的阅读班，最大的奉献者就是你。你说：“仔细、感性地阅读，是对一篇文本的根本敬重，也能让自我更深刻地理解的思想感情。”从现在开头，我对这句话始终有
6、感觉。 人生是一条没有终点的路。我从来不停下来，走，始终走。当我回头的时候，我总能看到你微笑的眼睛，悄悄地鼓舞我。微风习习，就像你的亲切话语和温顺的手。 蝴蝶是无色的，是光给了它漂亮转身的时机；星星很小，黑夜给它们一个闪亮的舞台；我很一般。你让我遇见了不同的自己！一个好教师，哪里只是学问教？更多的是教会我们如何以身作则。 我心中最美的教师，不肯定要振振有词，不肯定要有惊天动地的英雄事迹，不肯定要有大作为。她只用一根粉笔，却能让我们享受学问的海洋，永久不要可怕生活中的风暴。 罗香梅教师！你是我心中最美的教师！ 我是幼儿教师演讲稿 师德师风幼儿园教师演讲稿篇二 弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的
7、讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 还记得，小的时候，“教师与学生”的嬉戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞的教师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不迟疑地写下“师范”，往事一幕一幕。 15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的根本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。 18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热忱地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根
8、草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的盼望是教育，振兴教育的盼望在教师，特殊是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必需不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新学问，把握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。 曾先后两次参与县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县榜样青年团员”。去年，参与全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录用。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。 我永久不能遗忘的是那一段黑色的日
9、子：20xx年10月，第一次参与进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我绝望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。 “一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。 我是幼儿教师演讲稿 师德师风幼儿园教师演讲稿篇三 经过剧烈、和谐、有序的角逐，我县20xx年小学英语教师素养大赛已圆满地落下帷幕。在历时一天半的竞技表演中，从九位教师的课堂上，我们欣喜地的看到我县农村学校
10、和城里学校教师们的教学水平正在接近，同时也看到新课程理念在教师们心目中已扎下了根。在九节课上，教师们的教学过程如行云流水，学生语言学问得到有效训练，综合力量得到有效培育，教学效果都特别好。详细表现在以下几个方面： 1,对目标的定位精确、清楚，教学目标的制订全面、详细、相宜。如姚男、何玲、曾晶教师的教学目标能从学问、力量、学习策略、学习习惯等几个方面来确定目标；张利红、龙彩和、杨燕飞教师的设计在指语言学问目标方面有量化要求，在语言技能目标方面有明确要求；胡丽、张利红、曾晶教师在设计教学目标方面能符合学生年龄实际和熟悉规律，难易适度。 2, 对教材的组织和处理，突出了重点、突破了难点、抓住了关键。
11、如扶小何玲教师在在处理单词教学时能将表示身体部位的单词奇妙地融入句子教学中，充分表达了英语教学中“词不离句，句不离篇”的教学策略；方小姚男教师将小学甚至初中阶段的需把握的表示方位的介词与单词词组有机结合在一起教学，并通过好玩的嬉戏活动来分散难点、突破难点；中小曾晶教师在阅读教学中，能将长篇的阅读材料中消失单词，利用实物、图片、肢体语言等方式导入课文中，在教单词的同时也对课文材料进展了疏导，既分散了难点又突破了重点。 3, 教师“导”的思路清楚，学生“学”的目标明确。如：曾晶、潘仙姣、何玲、杨燕飞、姚男、张利红教师。 4, 课堂上能尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点学问和技能得
12、到稳固和强化。如吴彩云、潘仙姣、杨燕飞、曾晶教师。 1,大局部教师在课堂中语言输入量充分，语言内容容量丰富，语言积存扎实，保持了多向、丰富、相宜的信息沟通。如龙彩和、姚男、胡丽、张利红、何玲教师。 2, 课堂中文本关注充分，根底的语言学问操练扎实。如胡丽、张利红、龙彩和、姚男、何玲教师。 3,课堂上活动的设计有明确的语言训练目的，突出语言技能的训练，保证根本的语言技能训练时间，对学生语言技能（听说读写技能）的训练扎实。 4,留意了语言的复现率，关注了词句的融合、新旧学问的融合教学。如曾晶、张利红、龙彩和、杨燕飞、胡丽在presentation 和practice 环节中能将新旧学问融合教学；姚
13、男教师把单词复现环节放在magic eye 的嬉戏中，让学生在玩演的开心情境中把握了学问；而何玲、吴彩云、杨燕飞、张利红教师在practice 环节中用chant 形式对语言学问进展了复现、稳固。 5,在教学中能让学生尝试进展语言描述、说连贯的句子。如龙彩和、何玲教师。 6,课堂上注意了创设语境，给学生创设了在语境下运用所学语言的时机。如潘仙姣教师设计的仿照动物的叫声、姚男教师设计的找物品的嬉戏、杨燕飞教师设计的让学生做运动、张利红、胡丽教师设计的发生在学生身边的事的活动等。 1, 几位教师都能恰当地选择教学方法，教学方式敏捷多样，学生积极参加教学过程。在九节课的课堂活动中，教师们能用各种方法
14、激发学生，如简笔画、肢体语言、实物、嬉戏、自编chant、sing english songs and make actions、多媒体等。 2,教师对学生学法指导的目的要求明确，指导、帮忙切实有效。在practice，pair work 和 group work的训练中，教师们能给学生充分的时间训练，且走到学生中去，发觉问题并赐予准时指导。如：龙彩和、张利红教师。 3, 教师关注了学生语言习惯的养成。从九位教师的课堂教学中我们看到学生的培育学生综合语言运用力量得到了有效的提高。 4,教师在课堂教学中有效渗透了学习策略：何玲、龙彩和、胡丽、吴彩云、曾晶教师的课堂上在听力策略方面的渗透。 5,采
15、纳了自主、合作、探究、任务型教学，让学生学会了用英语做事的力量。 1, 大多数学生把握了教师所教的内容，学习内容得到了稳固与持续，教学效果落实到了实处，打造了高效课堂。 2,大多数学生在语言技能方面（听说读写）取得了进步。 3, 大多数教师根据目标的要求完成了教学任务，学生娴熟把握了学问，在学习方法、情感态度和价值观等方面得到了肯定的提高。学生参加面广，不同根底的学生均有所得。如吴彩云、张利红、胡丽教师的课堂上，给同学引导的：“留心生活中的标志、爱惜爱护动物、学会赔礼、做一个虚心的人。” 我是幼儿教师演讲稿 师德师风幼儿园教师演讲稿篇四 敬重的领导、评委、教师: 大家好！ 这次演讲的题目是爱岗
16、敬业，争创卓越，争当优秀教师。 爱岗敬业就是仔细对待自己的岗位，敬重自己的岗位职责。创先争优就是创先进，争优秀。我觉得爱岗敬业，创先争优的重点不在于结果，更重要的是引导更多的教师在争创的过程中积极向上。 作为一名年轻教师，我应当以爱岗敬业、争创卓越为行动，努力成为一名优秀的教师。 教师的职责是教授真理，回答下列问题，教书育人，所以我们的教师必需牢记自己的职责，坚决正确的信念，努力成为一名负责任的教师。做一名负责任的教师，要树立良好的思想作风，爱岗敬业，廉洁从教，喜爱学生。学校建立中提出的让每个学生享受适宜的优质教育的宗旨是要求我们的教师本着奉献精神务实工作，开拓进取。 在当今学问日新月异的背景
17、下，我们的教师必需与时俱进，有终身学习不懈追求的意识。努力成为一名追求教师，要求教师准时更新教学理念，注意培育学生的创新意识、创新力量，进展学生良好的共性素养，树立科学的学生进展理念。这就要求教师不断学习、实践和追求，努力成为一名学习型和讨论型教师。 只有不断完善和丰富学问储藏，教师才能更有效地指导和激发学生的创新活动；教师只有不断丰富新学问，在解决新问题的过程中不断提高精神水平，才能满意创新教育的需要。在教学过程中，教师不仅要教授学问，还要考虑如何提高教学效率，如何激发学生的学习潜力。仔细上课，积极总结，坚持写反思文章，形成自己的教学观点和阅历，在反思中成长，提高反思力量。 简而言之，作为一名年轻的教师，在工作中，我们应当是努力工作的先驱，带头的学习者，教育和教学探究的实践者，以及受学生欢送的教育者。喜爱工作和奉献精神，制造卓越，努力成为一名优秀的人民教师。