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1、 2023年“礼赞建党百年，矢志为党育人”师德师风学习心得集锦五篇【完整版】 作为教师，一路走来，有泪水，也有欢乐;有辛苦，也有收获。每次的师德培训都让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案，师德作为教师的一种职业道德，它是必需遵守的道德标准和行为准则。下面是为您推举“礼赞建党百年，矢志为党育人”师德师风学习心得集锦五篇。 从教十余载，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德师风集中学习都让我收获许多，让我明白了：师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的
2、灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。 2023年7月4日和5日，新县教育局组织了师德师风集中培训，讲师团的教师中既有特聘名师，也有外乡优秀教师，他们图文并茂地给我展现了他们在各自学校的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。下面我从六个方面谈谈我此次师德师风学习的收获。 一、爱岗敬业 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，拼搏进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。正如李局长所说的：“教师要尽职、尽责、尽心。把工作当成自己的人生追
3、求，赴汤蹈火在所不辞。”也如中原名师刘娟娟教师说的;“假如爱，请深爱，如不爱，请离开。”我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累、甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一名学生 南阳市油田试验小学的朱惠平校长说，自己在小学的时候曾一度被同学认为是哑巴，不会讲话，这让她特别自卑。但是由于教师一次意外的鼓舞，赐予了她表达的信念，让她的人生轨迹彻底转变。这件事让我从内心深处受到了极大的触动。是的，我们不能把学生当下级任凭呵斥，尤其是弱势群体。班级里的那些后进生、贫困生或者某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中赐予适当的地位，得到较好的评价和重视，由于他们的自尊心往往更脆弱
4、，更简单受损害，所以在教育教学中教师更应当有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心的呵护他们的自尊心。苏霍姆林斯基有个非常精彩的比方：教师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护学生稚嫩的心灵。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。只有我们把学生看重了，学生得到教师的关注了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 三、甘于奉献 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出奉献的品质。首府试验学校周新安教师七课下天山，从课文、课本、课标、课题、课程、课堂、课改七个方面为我们叙述自
5、己为边疆教育所做的点滴奉献。他用实际行动在援疆教育的道路上留下自己漂亮的脚印。从他的照片中我看到一张小床、一台电脑、一杯清茶、一摞书，那是一位甘于清贫、甘于孤独、潜心学习的教师形象;从他的共享中我听到一片沙漠、一群孩子、一支队伍、一首歌曲，那是贫瘠的土地上孩子们期盼的眼神、支教队伍强大的力气、支教教师们奉献的精神。从周教师的共享中我感受到了他们对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰难奋斗、乐观向上的作风; 对教育无私奉献、永不言累的品质。而这种态度、这种作风、这种品质，正是我们基层教师需要锤炼的。 四、以身作则 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教
6、师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。教师展现的不仅仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的共性及心理素养。王田莺教师用坚持和坚守，让学生看到了教师克制困难的士气和决心。陶海燕教师用自己的美术专长带着学生学会端详美、制造美、鉴赏美，把吃水果变成了一场美的盛宴。她们让我们看到了不一样的教学方式，让我懂得了比说教更有用的教育方法是以身示范。 五、刻苦钻研业务 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心
7、中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程。教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习，并在教学实践中熬炼和提高。新县高中余勇教师在教学过程中自己亲自试做19套试卷，以到达了解题型、了解命题走向的目的。然后为学生指明复习方向，教学生学会分析、学会学习，被学生亲切地称为“勇哥”，这与其个人的人格魅力和专业素养是分不开的。作为教师，我们必需要与时俱进，开拓新教法，并且要做到严谨治学、精益求精。 六、提升教师人格魅力 作为传道授业的教师，只有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，提升人格魅力，才能教好学生，使学生亲其
8、师信其道。田铺乡九年一贯制学校程伟娜教师，带着对教育的一腔喜爱克制重重困难，扎根山区教育。为了扫清语言障碍，她请本地教师做翻译;为了关怀留守儿童，她深入宿舍，言传身教，给学生妈妈般的爱;为了壮大教师队伍，她发动家人一起扎根山区，续写人生新篇章;为了做到廉洁从教，她拒收学生家长的一包茶叶，却收到了学生家长的感谢信。她的这些做法，最终赢得了本地师生和家长的全都认可。而这些，正是教师的人格魅力所在。 所以，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在以后的人生中，我将坚持不懈的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养
9、分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，做到政治业务两过硬。 习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话对广阔教师提出了“爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋勉进取;淡泊名利，志存高远“的”四点盼望“这是新时期师德师风建立的总要求，也是我们新时代教师的师德追求。 7月2日7月4日，我参与了新县一贯制学校其次教研协作区进行的“礼赞建党百年，矢志为党育人”师德师风学习活动。本次活动精彩纷呈，有县师德报告团报告、有外聘专家讲座，有教师论坛决赛，还有最美教师评比。本次学习，我倾听到了教育专家的先进理念，品尝了优秀教育同仁们的精彩教育故事。听有所思、悟有所长、颇有所得。 新县
10、高中余勇教师坚决师者信念，幻想与责任同行让我印象深刻，一线教学，他精益求精，孜孜不倦;立德树人，他言传身教，砥砺前行;专业成长，他风雨兼程，执着追梦;牢记使命，他扎根新县，不忘初心。余教师用他的勤劳和才智，呈现了新县教育人最美的姿势。 新县二中的陈晓红教师的共享一辈子做教师，做一辈子教师，她从“种下土豆情怀”、“收获薯条情意”、“珍藏薯片情分”三个方面娓娓道来。故事耐人寻味、文笔让人叹服。陈教师用爱播撒盼望，真诚对待学生。无论是教学还是治理工作，永把“爱”字当头，用实际行动诠释爱的真谛。有人说，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。愿我们回首教育人生之时，仍能专心去感受教育的脉搏，不管是欢乐还是悲伤
11、、艰辛还是迷茫，都是我们生命中挥之不去的幸福。 苏河中心校曾丽教师的为爱坚守为我们叙述了十一年来，对乡村教育的坚守。十一年，转变的是环境，不变的仍是她青春的热血、喜爱教育事业的坚贞。她用自己的爱，滋润了山区孩子的幼当心田，也收获了孩子们的宠爱和认可。青春唯有奋斗，亦无悔。 从首府试验学校周新安教师留下脚印才漂亮的精彩报告中，我们不仅观赏了新疆漂亮的风景，重温了他与学生之间的动情瞬间，更读出了周教师作为人民教师的宏大。他不仅有丰富的文化底蕴、精湛的专业技能，更是一位有思想、有情怀、有担当的新时代教师楷模，是我膜拜和学习的典范。 汤敏飞校长的讲座做一流老班让人耳目一新。他指出，教育的本质是文化，思
12、想是文化的内核，语言是思想的外衣，教师语言是才智的载体。他用自己真实的案例，向我们逐一介绍了自己的治班理念以及方法技巧。汤教师在报告中反复提示我们要关注后进生，并强调进步教育是一种暖和人、打动人的教育。他确定了学生的进步，爱护了学生的尊严，放大了学生的价值。在他的引领下，学生变得阳光自信。汤教师的报告，让我对班级治理工作有了更深的熟悉，在今后的工作中，我会在借鉴的根底上努力创新，把班级工作做扎实、做胜利。 无论是班级治理、还是课堂教学，需要的是我们的才智和创新。从平凡中彰显宏大，一步步从教师到名师，从优秀到卓越。段志君教师给我们上了精彩的一课，她的报告从教师到名师，从优秀到卓越为我们叙述了教师
13、成长的历程，以及在这个过程中如何变得更优秀。她还告知我们：教师的事业是对一生负责的事业，好的教师会成为一种力气，引导人前进和向上。生活中，我们要努力做那个积极向上的人。 通过学习，我深知幸福人生需要责任教育与爱心教育。在工作中，教师要甘于奉献，受得住挫折;在日常生活中，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，无微不至地关怀学生，帮忙学生。作为人类灵魂的工程师，还要不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上教书育人的重担。今后的教学中，不断创新、思考、践行，努力成为一名师德高尚、业务过硬的人民教师。 7月30日上年，我们在报告厅倾听了汤敏飞教师的
14、讲座。汤教师是全国榜样教师、全国名师工作室联盟理事、湖北名师、湖北名师工作室主持人，2023年度“荆楚好教师”。 听了汤教师的讲座，我受益匪浅。现在，我把我的心得体会记录如下： 谈话是班主任最常规的教育手段之一，在教育中应用得极为普遍。谈话是一门艺术，谈话大有学问，作为班主任要靠语言打动学生的理智与心灵。班主任工作的成效很大一局部取决于谈话的效果，所以班主任谈话要讲究方式方法。 汤教师在讲座中利用班级中发生的许多实例教给我们许多详细有效的谈话方式方法，有直率式、动听式，要重视体态语，最常用的体态语有表情和眼神，还包括身体姿态和手段;谈话要放松心情，要选择地点，要捕获教育时机，要心理换位，要从活
15、动中借力等等，特别感谢汤教师。只有当语言魅力如汩汩清泉滋润孩子的心田，如早晨的阳光给孩子的心灵洒下光明的时候，教育才能到达最好的效果。 今后，我要好好熬炼自己的语言，用最有感召力的举止言行感染学生，使之成为学生学习和成长过程中的航标，我还要不断学习，擅长捕获教育时机，把握学生的思想脉搏，做学生的朋友，走近孩子的心里，到达育人的效果。 作为教师，一路走来，有泪水，也有欢乐;有辛苦，也有收获。每次的师德培训都让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案，师德作为教师的一种职业道德，它是必需遵守的道德标准和行为准则。7月4日-5日，我有幸参与第五协作区2023年暑期师德主题关于“礼赞建
16、党百年，矢志为党育人”的集中学习，此次培训让我受益匪浅。 7月4日上午进展了此次师德培训的发动大会，在发动大会中，李建章局长指出：在教育工作中，当代教师要有“三尽”：即尽职、尽责、尽心。尽职，这是工作的底线，是根本的职业操守;尽责，这是工作的水平，是最正确的职业状态;尽心，这是最高的职业境地。李路书记给我们通报了一则关于师德师风的案例，给我们广阔教师提出建议：我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，用崇高的师德塑造人，只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出具有创新精神的高素养人才。 7月4日上午我们听取了中原名师刘娟娟教师遵循职业行为标准，做“四有”好教师的报告，刘娟娟教
17、师带我们重温了教师的职业行为标准：1、爱国守法(根本要求) 2、爱岗敬业(本质要求)3、关爱学生(灵魂) 4、教书育人(天职)5、为人师表(内在要求) 6、终身学习(教师进展的不竭动力)并向我们阐述“四有”好教师的内涵。她提倡教师要把握好自身的多重角色观：日常生活中像母亲-慈祥;行为标准中像父亲-严格;以行导人中像兄长-典范;课外活动中像大姐姐-亲切;传授学问时像哲人-博识;争论问题时像伙伴、朋友-公平;帮忙学生改正错误时像老奶奶-急躁。我们有职责、有义务从今刻做起，从自身做起，努力提高自己的从教素养，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完善心灵。 7月4日下午听取了朱惠平教师的
18、课堂教学中培育学生说的力量报告，首先，朱教师从社会生活的需要、力量进展的需要、教育进展的需要、学科教学的需要、课堂教学改革的需要五个方面给我们阐述为什么要培育说的力量。接着，给我们讲授“三层五说-提升表达力”即敢说、标准说、自由说、评说、质疑说。最终，朱教师强调课堂教学改革要把教堂还成学堂;把话语权还给学生;把探究权还给学生;把态度和方法教给学生;把进展权还给学生;把精彩还给学生。 7月5日上午我们先观看了“七一勋章”获得者张桂梅教师颁授仪式上的讲话，她说道：“只要我还有一口气在，就要站在讲台上，九死亦无悔。”她是典范，亦是力气。接着听取了师德报告团四位教师的精彩演讲：余勇教师的坚决师德信念，
19、幻想与责任同行，一线教学，他精益求精、孜孜不倦;立德树人，他言传身教、砥砺前行;专业成长，他风雨兼程、执着追梦;牢记使命，他扎根新县、不忘初心。程伟娜教师的不忘初心，砥砺前行，她扎根山区终不悔，关爱学生终得爱，脚踏实地不认输，续写人生新篇章。在教育的道路上，他付出着、收获着、幸福着。王田莺教师的用爱的和弦，奏出美的乐章，她说道：坚持，由于喜爱，所以无悔;坚持，源于初心，忠于责任。周新安教师的留下脚印才漂亮给了我们不一样的启发，他给我们叙述了两年的新疆支教经受，并结合自身的教育方法，让我们在笑声中收获满满。他们的经受让我明白幸福比胜利重要，教师的幸福就在于精彩的课堂和得意的学生，教好一班的孩子，
20、上好自己的每一节课。 7月5日下午听取了陶海燕教师的班级经营之道，她从班级文化建立和家校沟通的艺术两个方面告知我们如何做一个好的班主任。班级文化建立主要有这四个方面：1、载体-物质文化(表层);2、表现-行为文化(浅层)3、依据-制度文化(中层)4、内核-精神文化(深层)。家校沟通的艺术：1、赢得家长，教育就胜利了一半;2、指导学生，引导孩子主动与父母多沟通;3、指导家长，帮忙家长与孩子有效沟通;4、搭建平台，让家长露一手以提升形象;5、才智处理，搭建和谐家校关系。班主任不仅要起到桥梁和纽带的作用，更要发挥整合和分散的作用!这就要求我们班主任教师在日常工作中要做到：公正正义，对全体学生负责;相
21、比于效果，要更注意使用的手段是否符合道德，学生是我们教育的目标而非手段。只要心中装着学生，始终为学生着想，就肯定能产生教育才智。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大。我们要喜爱教育事业，对待教育事业：我们要像余勇教师一样“耕耘不问收获，自有一路花香”;我们要像程伟娜教师一样“不忘初心，砥砺前行”，我们要像王田莺教师一样“用爱的和弦，奏出美的乐章”，我们要像周新安教师一样“做有故事的教师”。教师既是学问的传播者，又是文明的传承者，今后我将从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。把不懈的努力当作教育的使命，无悔的追求当作教育的责任，牢记育人使命，矢志为党育人，不忘初心，不忘
22、使命! 在宏大的中国共产党成立100周年之际，新县教育局为了进一步分散新县教师师德力气，鼓励教师的爱国爱党爱学生的情怀，增加教师教书育人的责任感，7月4日至5日组织教师在新县宏桥小学盛大开展以“礼赞建党百年，矢志为党育人”为主题的2023年暑期师德师风集中教育活动。 7月4日上午进行了师德师风教育发动大会，有宏桥小学、福和盼望小学、新集小学、沙窝中心校、八里中心校全体教师将近500人参与了本次活动。发动大会中，首先，由福和盼望小学尉海校长宣读了师德师风学习活动方案;接着，宏桥小学校长作发动报告，盼望全体教师借助本次学习时机，进一步增加我们的爱岗敬业意识，提高我们立德树人的思想境地;然后，县纪委
23、李路书记进展以案促改的讲话，盼望全体教师仔细学习，努力工作，以案例为鉴，时刻绷紧严于律己这根弦。最终，教育局李建章局长发表了讲话，他号召我们全体教师，将“尽责、尽职、尽心”作为我们工作的目标与初心，为新县的教育事业献出我们的力气。 7月4日上午，教育局邀请了中原极具影响力的南阳市油田小学刘娟娟教师带着我们一起学习教师职业道德，盼望我们每一名教师都能做一个“有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的四有好教师。 7月4日下午，中原名师培育对象、河南省名师，河南省学术技术带头人、河南省骨干教师、南阳市油田试验小学朱惠平副校长作报告。她的报告主题是课堂教学中培育学生说的力量。为什么要培育学生
24、说的力量，她从五个方面进展阐述：1.社会进展的需要。2.智力进展的需要。3.教育进展的需要。4.学科教育的需要。5.课堂教学改革的需要。并且从“三层五说”提高表达力，她从如何一步步培育学生说的力量进展阐述，其中的阅历与方法值得我们每一位教师学习。改革后的教育教学，已经远远不止传统教学中教师滔滔不绝的“满堂灌”，而是应当将说的主动权交给学生，将话语权还给学生，把态度和方法教给学生。我们在平常的课堂教学中，应当对学生多一份急躁，多一分等待，鼓舞学生将想法和见解用自己的语言表达出来，熬炼学生的表达力量，敢于发表自己见解的士气。 7月5日上午分别由新县高中优秀名班主任工作室带头人余勇教师，田铺九年一贯
25、制学校程伟娜教师，金兰山中心校王田莺教师以及首府试验学校的周新安教师依据自己先进的教学理念和丰富的从教阅历给我们带来了精彩的报告。从他们记录工作的种种，我真正的感受到了要想成为一名合格的人民教师，我们要做的许多，要学习的也许多。首先，我们肯定要坚决师者信念，让自己的幻想与责任同行，立德树人，做到言传身教，善待每一个家庭，善待每一位学生。时刻提升自己的专业学问，让自己深深扎根在教师这个岗位上。可能教师们会觉得自己平常的付出没有得到回报，但是每一个孩子都是一个精彩的个体，他们都是在渐渐成长与进步的，我们要擅长发觉他们的优点，放大他们身上的光线。耕耘不问收获，自有一路花香。其次，我们要明白，师爱是发
26、自内心深处的真爱，关爱学生使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责。作为一个乡镇教师，一个班级里面，留守儿童居多，甚至还有单亲儿童以及残疾儿童，这些孩子们在生活中缺少父母的关爱和陪伴，所以内心极其没有安全感，因此，作为一名合格的教师，我们要深入了解这些学生，走进他们的内心世界，让他们感受到这个世界有许多爱他们的人，他们是一个有独立人格的个体，也是这个社会的盼望。我们要多关怀爱惜他们，用教师的真心触动他们的心弦，用师者热诚之心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，绝不是简洁的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂! 7月5日下午信阳市第九小学名班主任陶海燕教师
27、给我们带来了班级经营之道。这对于我们这些年轻的班主任来说，由于一场甘甜的准时雨，浇洒我们这颗焦虑的心。让我们知道原来当班主任也可以这么“爽”。通过陶教师的精彩演讲，得出想要成为一名精彩的班主任，要想班级工作完成的好，又想自己舒适，最需要的就是“才智”。1.让学生成为班级文化建立的主角。班级形象，学子之风，完全交给学生自己树立、监视、实行，那么班级建立就有了良好的开端。2.赢得家长，教育就胜利了一半。班主任要想班级治理工作顺当、舒心，确定是少不了家长的支持与帮忙。要学会奇妙地处理教师和家长的关系。让他们感受到教师的真诚，同样回报给我们的也将会是真诚。 总之，通过这次学习，我觉得应当站在高起点的位置，重新来熟悉这份职业，重新来规划自己的职业生涯，为推动素养教育尽自己的一份力。做一个新世纪合格的中小学教师，欢乐教学，欢乐育人，收获欢乐与幸福!