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1、 2023-2023学年度第二学期中小学教学工作计划 一、强化德育队伍建立,注意养成教育,进一步构建生活化德育体系 1、全面加强和改良未成年人思想道德建立,连续开展班主任岗位练兵活动。坚持以德育实践活动课为练兵主阵地,举办“第八届德育实践活动课”大赛。 2、进一步构建生活化德育体系。第一,以养成教育为突破口,加强对学校日常德育工作的指导、治理和评估;其次,进一步讨论“家长学校”工作,开展班主任论坛、家长学校阅历汇报、先进学校现场会。第三,加强学校班级文化建立。第四,加强心理安康教育工作,连续抓好课堂教学和辅导室建立,培育心理安康教师。 3、连续加强班主任队伍建立。第一,举办新班主任培训班,颁发
2、班主任资格证书。举办主题为“我幸福我是班主任”的师德演讲大赛,分初赛和决赛两个阶段,决赛期间同时培训新班主任;其次,连续实施“五个一”实践活动。 二、进一步加强教学标准,抓实抓细常规教学 (一)改良教学设计 1.精确把握课标和教材 (1)开展对课程标准的再学习、再讨论 深入理解课程改革的目的、目标和要求,全面理解和把握学科的教学标准和目标,精确把握学科的本质和教学理念,从学科教学的操作层面正确把握教学的根本要求。 把自己在教学改革中的实践和体会与课标进展对比,根据课标的要求对自己的教学进展反思与改良,自觉以新课改理念优化教学行为。 (2)开展对教材的学习讨论 通盘学习、理解和把握教材 a.明确
3、本学科、本册书的教材特点、学问构造,精确把握教学重、难点。 b.总结本学科、本册书的学问、力量、价值体系,精确确定学科的三维目标,以便从学科构造的角度规划每一节的课堂教学。 深入分析单元、课时教材 a.明确教材的地位、作用、编写意图 b.对教材进展重组加工、资源开发,用好、用实、用活教材 2. 仔细讨论学情,明确学生的学问根底、认知水平、力量水公平,以便分层教学、分类指导 3. 改良教学设计 (1)要树立质量意识,以严谨仔细的态度对待日常的教学设计,科学制定教学目标,合理选择教学方法、策略,细心设计教学的每一个环节和每一个细节,明确自己每个教学行为的价值,克制形式主义的做法。教学设计可参照现成
4、的教案,但必需标准、工程齐全,不允许不写教案上课,不允许在书上写教案和用购置的不经改造的现成的教案,照搬照抄教学设计上不出有效的课。 (2)备课组或教师个人进展单元备课。包括教材分析、学情分析、单元教学目标、学问构造和重难点、教学方法策略、课时安排、教学中应留意的问题。 (3)教师分任务进展教学设计,然后同一备课组集体备课,教师上课前再进展共性化的改造。乡镇中心校统筹村小同一年级、同学科集体备课。 (4)加大名优教师优质资源的辐射力度,引领带动其它教师进展教学设计。 (5)使用农远光盘的课可只备光盘使用策略。 (6)教研组进展公开课的集体备课。 (7)小学同一学年的班主任可依据实际状况尝试两个
5、教师一个组合,分别教语文、数学,互为班任。 (8)同一学年、同一学科的教师可尝试依据自己的特长各选择一局部教学内容,分别担当自己选择局部的全部班级的教学任务。 (二)深化课堂教学改革,打磨务实高效的课堂 1.课堂教学必需遵循新课程课堂教学根本模式和本学科新课程课堂教学的根本模式,使教师把握本学科教学的根本课型、根本技能,切实提高教学的根本力量,有效转变教师的教学方式和学生的学习方式。 2.深入讨论提高课堂教学有效性的方法和策略,在课堂教学中深入推动启发式和体验式教学,积极推动探究式学习,实现“先学后教,以学定教”。在详细教学中要提醒学问的发生、进展过程,Ji活学生的思维活动,引导学生深入思索理
6、解和感知体验、充分展现表达、大胆质疑问难、深入沟通评价、自主发觉和建构学问、应用学问自主解决实际问题,培育学生分析、解决问题的力量和创新精神,实现学生的自主学习、互助学习和欢乐学习,变学生单纯的背诵、记忆为多元化的领悟和理解。 3.提倡发挥教师共性,形成自己的教学特色。 4.各中小学除毕业班外每一学科抓一个典型,讨论实践新课程课堂教学根本模式和学科新课程课堂教学根本模式。 5.有机器人的学校要根据市教育局下发的课程标准开满机器人课程,并做好学生参与市机器人大赛的培训。 (三)改良练习和作业的设置和批改 作业是课堂教学的连续,是学生稳固所学学问的重要环节,既能帮忙学生理解、内化、稳固所学学问,形成技能、技巧,又能帮忙教师获得教学反应,准时调整、改良教学,还是促进师生情感沟通和教师实施个别辅导的有效载体。 人教版六年级语文教学规划 人教课标版五年级下册教学规划 人教版小学数学第十二册教学规划 2023-2023学年度下学期物理教学工作规划 2023至2023学年度语文学科教学工作规划 2023年五年级下学期语文教学规划 苏教版五年级语文下册教学规划 青岛版小学数学二年级下册教学规划 【返回 教学工作规划 栏目列表】