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1、 2023学校心理健康教育工作计划(1500字) 为了贯彻教育部的中等职业学校学生心理安康教育指导纲要精神，全面推动素养教育，切实加强学校的心理安康教育，本学期，心理辅导室规划拟开展以下工作： 一、 连续开展普及心理卫生常识活动，注意学生身心安康进展。 定期将心理辅导室辅导的胜利且具有普遍性的问题和案例，以匿名的方式，展现在校园安康橱窗内，同时积极布置心理安康橱窗，发动学生去主动关注自己的心理安康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理辅导室，准时与辅导教师沟通沟通，从而有效提高自己的心理安康水平。 二、将心理安康教育渗透到班团活动中。加大校心理安康教育在全校范围内的影响。 联合学生会和校团
2、委，将心理辅导渗透到学生各项的活动中，以丰富的团体活动课形式，解决班集体的普遍心理问题，如团结、合作、荣誉、自信等，并承受政教处和校团委教师的指导。 三、连续积极有效地开展个别心理询问工作。 心理辅导室仍将依据学生的学习时间安排来调整询问接待时间，以学生的学习时间安排来调整询问接待时间，以学生的需要为动身点。心理辅导室将本着家校教育协同合作的理念，与家长合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中消失的困惑供应帮忙，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师协作，对相关学生进展疏导，同时帮忙转变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。 四、开设心理辅导讲座，加
3、强对师生的心理训练和心理指导。 某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，本学期，心理询问室将从不同年级的学生特点动身，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题，也为心理辅导教师供应更多简便有用的心理辅导方法，帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，保持安康积极的心理状态，以促进进展良好的师生关系，不断完善提升自我到达良性循环。 五、进一步充实和完善学生的心理档案，完善心理辅导室的建立。 由于本学期心理辅导室办公室要独立设置，借此时机，将对办公室重新布置考虑先完成心理询问室的硬件建立（如电脑配备、信箱设置等），然后重新整理以往的心
4、理询问工作档案，对相关材料和书籍进展整理和归档，做到今后有据可查，保证心理询问工作的连续性。 六、安置心理信箱，对心理信箱的留言准时进展回复。 安置心理信箱，开拓多条询问途径，使学生意识到询问不仅仅是摆设，让学生感受到心理询问教师的真诚，从而放开心扉，积极询问，最终到达互助自助的效果。 以上是心理辅导室制定的本学期开展心理安康教育工作的规划，由于自身理论有待完善，阅历也不够充分，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实 。 七、详细月工作安排： 九月份： 1、制订并争论学期心理辅导工作规划。 2、做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 3、做
5、好心理询问室的布置和建立。 4、建立新生心理档案。 十月份： 1、 做好日常心理询问室的开放工作，并做好记录。 2、 做好班级心护员的培训工作。 3 、利用班会课心理安康活动（讲座 网瘾问题）。 十一月份： 1、 心理安康活动（ 举办全校女生青春期心理卫生讲座）。 2、 出好心理安康教育专题黑板报。 召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 十二月份： 1、 心理安康活动周系列活动（讲座、 嬉戏、心理沙龙、心理影片等） 一月份： 1、 心理安康活动（讲座 考前心理安康辅导） 2、 心理辅导室学期总结工作， 资料积存和个案分析、心理档案建立工作 学校心理安康教育工作规划 篇2 一、指导思想 本学期
6、，我们将连续以教育部公布的中小学心理安康教育指导纲要为指导，依据20xx年安溪县学校心理安康教育工作规划（安心育【20xx】1号）和沼涛中学20xx-20xx学年度第一学期学校工作规划的重要精神，以学校政教处工作规划为参照，把我校中学生心理安康教育作为学校德育工作的重要组成局部。本学期的心理安康教育工作安排将以课堂教学、课外教育引导为主要渠道和根本环节，形成课内与课外、教育与引导、询问与自助严密结合的心理教育网络和体系，通过多种形式对不同层次的学生进展心理安康教育和指导，让每一位学生享受适合自己的教育。 二、工作思路 1、通过多种形式开展宣传、普及工作，让更多的学生知道并了解心理辅导工作。 2
7、、通过心理课程及各种心理安康活动，培育中学生良好的共性心理品质和自尊、自爱、自强的优良品行，使之具备较强的心理调适力量；促进中学生心理素养与思想道德素养、科学文化素养、专业素养和身体素养的协调进展，从而提高中学生适应社会生活的力量。 3、亲密与年段长、班主任的联系，更好地关注学生心理安康。 4、协作学校的工作安排开展相应的”活动，让广阔师生在轻松的环境中，学会更好地调适自己的心理，为我校师生心理的安康成长制造条件和机遇。 三、详细工作 1、做好心理安康教育日常教育工作 （1）心理询问室每周一周五下午17：00-19：00均对学生开放，其余时间依据需要实行预约制。专兼职心理教师依据安排接待学生来
8、访询问，通过心语信箱、在线、电子邮箱和询问热线，全天24小时预约，以最快的时间答复，以最大限度满意学生询问需要，准时帮忙解决学生的心理困惑并做好询问记录工作。 （2）做好心理安康学问宣传教育工作。本学期，我们连续完善学校心理文化气氛提高心理安康教育作用：在校报上的心理安康教育专版心语上提升质量，传播和报道符合我校心理安康教育状况的学问和消息、更新校道宣传长廊“心语心苑”心理学问、开展校园播送“心之声”栏目、充分利用校园网络效劳平台宣传心理安康学问，让学生通过多渠道承受安康心理学问的熏陶，提高心理安康教育影响力。 2、加强心育师资建立，提高业务素养 我校领导一向重视师资建立，本学期我校专职心理教
9、师将连续参与“福建省20xx年根底教育万名骨干教师培训班”的后续阶段培训，届时专兼职教师将会一起共享专业技术和理论学问。另外，心理询问室将连续以公开课、心理讲座、心理沙龙、个案争论、等形式开展心理安康教育教研活动，让心育教师在自助互助过程中增加专业素养。 3、重视心理安康教育教学，开展心理安康教育课程 本学期的心理安康课主要围绕环境适应、班级分散、学习心理、人际交往、心情治理等方面开展。我们将对往年的课题内容及开课形式稍作修改，并着手编订沼涛中学心理安康教育校本教材。 4、开展好心理安康月活动 依据学校政教处工作安排，11月份侧重心理安康教育，我们将从以下几方面开展活动： （1）由政教处组织，
10、心理教师负责，班主任支持，全校学生进展心理测评，建立20xx20xx学年学生心理档案。本次测量采纳中小学生心理安康状态诊断量表（MHT）。 （2）开呈现场心理询问。届时将于学校广场进展学习心理、心情治理、人际交往、家庭关系等方面的现场心理询问。 （3）开展以“关注心理安康”为主题的黑板报竞赛。 （4）开展中学生心理安康学问讲座。 5、舞动心灵，展现青春安康风采 校园心理情景剧演出作为中学生心理安康教育的特别形式，是我校的特色所在。它是提高学生心理安康水平的一种自我教育活动。本学期我们将举办第六届校园心理情景剧演出竞赛，鼓舞同学们把自己在生活、学习、交往中的苦恼、困惑等，以角色扮演、情景对话、内
11、心独白、小品表演等方式编成小剧本进展表演，以此表现和解决心理问题。我们将选择优秀作品参与首届县级校园心理情景剧演出竞赛活动。 学校心理安康教育工作规划 篇3 仔细贯彻学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多样的心理安康教育活动和指导，加强心理安康教育辅导和学校心理询问室的建立与应用，培育学生良好的心理品质，促进学生人格的安康进展。 一、心理安康教育工作目标 1、帮忙学生树立心理安康意识，普及心理安康常识，努力提高全体学生的心理素养，培育学生健全人格，激发个体潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、安康进展。 2、对教师进展心理安
12、康的指导，进而转变教师的教学理念，改良教育教学方法，提高德育工作的实效性。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，以良好的心态欢乐学习、生活。 二、本学年详细工作规划 1、加强对心理安康教育的领导和治理。由心理安康工作组共同协作完成学校心理安康教育工作。仔细执行上海市中小学心理安康教育达标校和示范校评估标准，仔细完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步进展奠定根底。 2、学校心理安康教育队伍建立。加强心理安康教育队伍的建立，对教师进展心理安康的指导，进而转变教师的教学理念，改良教育教学方法，提高德育工作的实效性，
13、为全体学生的心理安康保驾护航。 （1）组织教师学习有关怀理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理安康教育理论水平； （2）支持心理辅导教师参与专业培训学习，提高心理安康辅导教师的专业素养和品性修养； （3）加强对班主任心理安康教育区级及校本培训； 3、课程的设置 （1）积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使用小学生心理安康自助手册和区幸福课程进展心理安康教育。 （2）全校各位班主任教师，本学期至少组织一次以心理安康教育为主题的班团队会，有规划，有活动，有记录。 （3）心理小报制作拓展活动课。 4、心理询问 详细的方式有： （1）个别面询。心理辅导教师在“心灵小屋“负责接待学生个别询
14、问。同时为班主任供应有消极倾向学生的心理进展动态，亲密关注，准时干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午12：20-13：00，下午15:3016:30 （2）信箱询问。开设“心灵之约信箱”，引导学生学写“心理日记“、画“心理漫画“，准时收集学生的心理困惑和心理问题，准时反应答复，帮忙学生有效排解各种心理障碍。 5、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进展团队的心理辅导工作。 6、教师心理团体活动 （1）开展“教师心理成长乐园“活动，如团队心理嬉戏活动。 （2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、
15、方法，沟通辅导心得。 7、家庭教育指导工作。连续开展好家庭心理安康教育指导工作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理安康学问的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生的心理安康。 8、校园宣传工作。 （1）每月组织一次全校性的心理安康播送。 （2）校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣传心理学问。 （3）全校层面开展一次心理安康主题教育宣传活动。 9、建立学生档案。运专心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理询问个案档案，面对全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。 10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展
16、嬉戏辅导，发觉问题，准时调整。 学校心理安康教育工作规划 篇4 一、完善心理询问室，供应专业的心理询问 1.制作心理询问室档案记录表 心理询问室档案记录表是心理询问室的重要资料，应当统一、标准地记录。 2.运用图画心理学的理论，增加绘图测评 图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮忙绘画者了解自己，熟悉自我的方法。图画心理学通过让参加者在轻松开心的气氛下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的进展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。 3.添置相关书籍与杂志 订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校
17、师生了解必要的心理学问，也有利于心理教师提高专业素养。 4.配置电话、书架及资料柜 心理询问室的配置是心理询问室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进询问效果。 二、全校的心理活动 1.心理展板 心理展板是宣传心理学问，展现学校心理工作的良好平台。 本学期，我规划在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理安康教育”为主题的展板。 2.心理播送 本学期将连续在校园播送中播放心灵鸡汤栏目，以心理小故事为主要内容。 3.心理黑板报 本学期规划在五月份开展一期以“心理安康教育”为主题的黑板报评比活动. 4.心理电影 好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校状况,本学期规划（每月一
18、次）周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理教师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。 5.团体心理嬉戏 鉴于上学期团体心理嬉戏的良好效果，我规划制作相关怀理嬉戏资料（如班级适应、异性交往、信任与协作等主题），供应给各班。各班可以参考心理嬉戏资料，自行开展相关怀理安康教育活动。 6.心理讲座 本学期，我规划与各班班主任和学生联系，以更好地帮忙学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。 同时，我还规划与各班班主任沟通，为各班供应一些心理资料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等主题）。 7.教师沟通 加强与其他教师的沟
19、通是本学期心理安康教育工作的一个重要内容。 一方面，我将主动与其他教师直接沟通；另一方面，我规划供应教师心理安康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教育、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。 8.家长沟通 本学期，我规划利用各年的家长会以及学生放假回家的时机，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。 9.网络宣传 本学期将连续准时的更新学校网站心理安康栏目中的内容。 10.心理安康月 20xx年团中心学校部、全国学联共同打算将5月25日定为全国大中学生心理安康节。 本学期，我规划在五月份组织“心理安康月”活动，主要包括制作心理安康展板、组织心理安康教育讲座、播
20、放心理电影、心理黑板报评比等内容。 三、高三年级的心理辅导 每学年的下学期都有高三年级马上面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果表达的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响特别大。 在本学期，我将帮助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮忙高三学生轻松备考、正常发挥。 我规划主要围绕以下五个主题。 1.培育良好的应考心态 应考不仅是考验我们学问，也是考验心理素养，如何在考前把心态调整到最正确状态，在应考中正常发挥。 2.恰当地处理压力 压力像空气一样需要吸进来也准时的呼出去，需要保持保持一个动态的平衡，需要在心中保持轻松、开心、舒适的份量
21、。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难过，我们的效率就会最高。 我规划在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地帮忙学生应对高考为动身点，组织以班级为单位的主题心理讲座。 3.家长沟通 家长营造出来的宽松开心的家庭气氛，有利用帮忙孩子用心备考、正常发挥。 我规划利用高三家长会的时机，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。 4.高考后的心理辅导 学生的人生不是在高考后就完毕了。 对于没有考上大学的学生，学校有必要供应必要的心理辅导，以免发生危急大事；对于开上大学的学生，学校也可以提前制定学生进展大学的规划。 5
22、.职业规划指导，指导学生填报志愿 我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感兴趣又适合自己工作，自己的力量也能为这一工作供应保证，那么就能在本行业做出成绩，甚至做到极致。 北京教育科学讨论所潜能讨论中心就北京高校的大学生专业学习状况进展分析的结果显示：有42.1的学生表示对所学的专业不满足；假如可以重新选择专业，有65.5的学生表示将另择专业。 在西方兴旺国家的一般中小学里，普遍设有职业指导询问的课程和教师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生从小就对自己今后将要从事的学习、讨论和职业生涯有所了解。 本学期，我规划在高考后对高三学生进展心理辅导以及职业规划指导。 四、濂溪学校的心理
23、安康教育工作 本学期，我规划在濂溪学校开展以下三个方面的心理工作。 1.心理展板 本学期，我规划在二月份制作一期以“走进心理学”为主题的展板。 2.心理询问 这不仅可以给局部学生提高专业的心理询问帮忙；同时也可以使我更好的了解初中生的心理特点，以便开展具有针对性的工作。 本学期，我将在濂溪学校进展心理询问的宣传。 3.团体心理嬉戏 心理嬉戏不仅调动了全身各器官参加活动，使参加者查找情感发泄点，释放出不良的心理心情，缓解了的心理压力，放松了身心；同时也拉近了参加者之间的距离，加深了了解，便于建立一种相互信任的友情关系，相互支持、相互学习。 本学期，我规划在三月份组织3次团体心理嬉戏。 4.心理讲
24、座 本学期的四月份，我规划在濂溪学校组织3场主题心理讲座。 学校心理安康教育工作规划 篇5 中职开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。中职心理安康教育是依据学生心身进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生心身全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对中职学生准时有效地进展心理安康教育是现代教育的必定要求，也是广阔教育工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展学生心理安康教育，特制定我校心理安康教育工作规划， 一、指导思想： 以学生进展为本，促进学生
25、安康欢乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活力量差，不敢和师生沟通沟通，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严峻到厌学、辍学的特点，通过开展心理安康教育。培育学生学会沟通，正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，具有健全的人格和良好的共性心理品质。 二、工作目标： 进一步宣传、普及心理安康学问，提高全校师生对心理安康重要性的熟悉；介绍增进心理安康的方法和途径，提高学生自我调适力量，帮忙他们树立心理安康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进学生的成长与进展，使我校学生能够以积极进取的精神状态面对学习和生活。 三、工作内容： （1）心理安康状况普查 在学期初，采纳心理安
26、康调查表，对新增学生进展心理安康状况调查。把调查结果加以分类，建立学生心理档案；对总体结果进展统计分析，并以统计分析结果指导以后的工作；和各系辅导员合作，对有严峻心理障碍的学生进展跟踪效劳，做到防患于未然。 （2）心理安康学问的普及 开学初，我校邀请泰能培训机构对我笑全体教职工开展心理安康辅导员培训。增加教师的心理安康学问，同时通过培训消退教师的职业倦怠，并且能够将这些学问更好的应用到教育教学工作当中。 在学校开展心理安康教育讲座：依据不同年级学生的心理特点，有针对性的进展心理安康教育讲座，帮忙中职学生解疑释惑。一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到大学的心理转变上；二年级学生讲座
27、重点是让学生正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三年级学生心理安康教育讲座要协作就业指导工作，帮忙学生调整心态，做好就业心理预备 四、组织“5.25”心理安康周活动： 活动以关爱自己，喜爱生活为宗旨，着力培育大学生健全的人格，帮忙大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，努力在全校学生中营造一种和谐、安康的成长气氛。 五、心理询问工作： 在教学楼内设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。我校定于每周二及周四下午有心理询问教师接待学生个体询问，准时帮忙学生解决心理困惑。同时开展团体心理询问活动，把个体询问和团体询问有效结合起来，通过团体询问，培育大学生的自信念、团队
28、精神、信任他人等优良品质，帮忙学生自我完善、自我进展。转变学生对心理询问的错误熟悉，宣传心理询问助人自助的理念，争取让更多的学生在消失心理困惑时能够主动到心理询问室寻求帮忙，做到早发觉、早治疗、早安康。有效利专心理询问的结果，学年末对心理询问的结果进展统计分析，以统计分析的结果指导下一年的心理安康教育工作。 六、树立人人参加的观念： 开展心理安康教育不是新开设的一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的熟悉自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会沟通、参加各项竞赛活动等等都是在进展着心理安康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进展的心灵沟通，有有利于学生的心理安康。因此积
29、极和学校教务处协作，把心理安康教育融入课堂融入各项活动中。 学校心理安康教育工作规划 篇6 为全面贯彻落实党的教育方针，促进学校安康教育事业的进展，不断增加我校师生的安康意识，提高安康水平，开展扎实有效的”安康教育工作，现结合我校实际状况，特制定本年度安康教育工作规划。 一、工作目标 1、普及根本安康常识，使学生了解安康卫生的重要意义，了解生活中遇到的生理现象，培育学生良好的行为习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强学生对常见疾病和传染病的了解与预防。 2、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确熟悉自我，调整自我，承受挫折，适应环境的力量，对有心
30、理困扰或心理障碍的学生赐予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平。 二、组织健全责任明确 学校安康教育成立了以校领导为组长，以教务处、政教处领导为成员的安康教育领导小组，以安康教师为主干成员，完整地构建了由学校领导、教务部门、健教教师组成的学校安康教育三级治理网络体系，责任到人，落实到位。 三、主要工作 1、课程开设： 为了充分发挥课堂教育的主渠道作用，学校将开足安康教育课，内容包括生命安康常识与心理安康教育，以每周开设0、5课时的安康教育课的形式绽开。 2、教材与教案 教材的编写和制定都蕴含着不少安康教育的因素。教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造
31、学生健全人格与全面进展。一、二年级学生一律使用义务教育阶段统编的教材小学生安康教育，三、四、五、六年级使用地方试验课程版的生命与安康常识。 教案书写力求做到无概念错误、干净、简练等内容。一方面要包含根本的生理安康与卫生常识，另一方面要包含学生心理安康的教育内容，在既把握安康教育课总理念的同时，又要充分保证各班“因人制宜”的共性进展。 3、开设心理辅导室 心理辅导室，配有特地的心理疏导设备，有舒适温馨的疏导环境，由心理询问师和专业的心理安康教师进展一对一的辅导。对学生在学习和生活中消失的问题赐予直接指导，排解学生心理困扰。 在开展中学生心理安康教育过程中，学校为了保证心理安康教育的实践性与实效性
32、，必需坚持以下根本原则：（1）针对性原则，依据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育；（2）全面性原则，面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提高；（3）差异性原则，关注个别差异，依据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平；（4）敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合；面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚相结合，预防和进展相结合。（5）保密性原则。对求助学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。 4、安康教育师资培训 大力开展读
33、书活动，以提高教师专业水平。安康教育师资培训期初有规划，期末有总结，全期培训将采纳集体培训与个人学习相结合的方式。健教教师将积极参与市级培训及区组织的培训，在学校采纳由主管领导以及校行政人员和局部教师讲座的形式，组织教师看碟、听播送等。教研组要常常组织健教教师开展教研活动，组织听课，评课，每学期还要进展12次安康教育检测。与此同时，为更好的保证教学质量，学校组织常规教学检查和针对安康教育的专项检查，检查结果将最终作为健教教师考核依据之一。 5、创设良好的课堂环境与校园环境 在课堂中，教师努力制造一种和谐、民主、公平、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的
34、气氛中学生安康开心的心情得以保持，自主性得到进展，合作精神、创新精神得到培育。 在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建立，使学校环境实现绿化、美化、净化。连续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设“安康园地”，通过校播送、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传安康小常识与心理学问，使学生时时刻刻承受着安康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种安康向上的和谐气氛。 6、安康教育与家庭教育结合 家庭教育是学校教育的一个不行无视的局部。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而无视了孩子的心理安康
35、教育。今年通过家长学校对家进步行教育培训，在校报开设家长心理安康教育专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的力量。 7、建立安康档案 建立学生安康档案，对我校学生进展心理安康普查，了解我校学生心理问题，为心理安康教育供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理安康教育工作的实效性和针对性。与此同时，为加强师资队伍建立，以人为本，关爱教师，促进师生的全面、和谐进展，我校也为教师建立安康档。 学校心理安康教育工作规划 篇7 为培育学生良好的心理素养，促进其身心全面和谐进展和素养全面提高，以集中教育和个别询问辅导为工作根本途径，一手抓教育，一手抓建立，逐步形成富有现代气息及鲜亮共性特征的心
36、理安康教特色，使心理安康教育工作成为我校工作的重要突破口。 一、教学目标： 1.培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量。 2.有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。 3.通过心理安康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 4.通过心理安康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、制造性，追求高
37、质量、高效率的生活。 二、状况分析 新初一的学生刚入学校，没有肯定的独立生活的力量，对事物的明辨是非的力量也很差，但少数同学对有些问题的熟悉不够，比方：上网成瘾，盲目追星讲究哥们义气，遇到 挫折是消极，缺乏战胜困难的士气和决心。也有的同学处于青春发育期，不能正确对待自己生理和心理上的变化，思想负担较重，不爱与教师和家长沟通等等。 重点难点： 通过心理安康教育，帮忙学生学会调适，帮忙学生熟悉自我，适应社会，学会学习，增才智，磨练意志，懂得生活，体验幸福，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性，制造性，追求高质量，高效率的生活。 三、详细措施 1.通过课堂教学过程渗透心理安
38、康教育。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理安康教育是学校心理安康教育最主要和最有效的开展途径和方式。 2.结合学科特点实现心理安康教育。学生课程的多样化，也为心理安康教育供应了更选择性、更具全面性的途径和方式。 3.班集体活动中渗透心理安康教育。创立良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在集体生活中塑造良好共性、培育高尚的品德、提高社会适应力量。通过丰富多彩的班集体活动，如各种竞赛、班际间的联谊活动、集体劳动、外出旅游等，陶冶学生的情操、磨练 其意志、熬炼其生活和社会适应力量。 4.利用板报、播送和其他宣传手段，采纳专栏的形式指导学生如何与人交往，如何掌握自己的心情，产生心理
39、行为问题时如何寻求帮忙等。在形式多样的团队活动中学生能学会与人合作，熬炼力量，也抑制了不良的心态，到达提高心理安康水平的目的。 5.班主任日常工作中的心理安康教育。班主任工作中的心理安康教育，对学生的心理进展有非常重要的作用。班主任要专心理安康和进展心理学的理论来指导自己，如对学生的息、进餐、玩耍进展治理与教育，重点表达培育良好行为习惯、生活习惯、交往习惯，促进学生心理的安康进展。 6.个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由教师供应询问，答复学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进展正确的心理辅导与问题行为的矫正。追求学生人格的整体进
40、展，促进学生知、情、意、行几方面协调进展。 总之，我将努力树立学生全面进展的观念，强调多种智力全面进展，关注学生的一生。 学校心理安康教育工作规划 篇8 xx年8月，当涂一中新进了一名心理安康教育教师，标志着我校心理安康教育工作又向前迈进了重要的一步。一年多来，我校根据中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见及教育部中小学心理安康教育指导纲要的要求，结合学校实际，积极推动我校心理安康教育工作有效开展。现汇报如下： 一、组织机构 为使我校心理安康教育工作标准、科学、有效，我校成立了心理安康教育工作领导组： 组长： 副组长： 委员: 办公室 主任： 成员： 各部门、科室职责
41、一览表 各科室协调协作，相互帮忙，为使我校心理安康教育工作有效开展而共同努力。 二、主要工作 1心理安康教育教学。通过教育教学帮忙学生具备适应高中学习环境的力量，进展制造性思维，充分开发学习的潜能，在克制困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的力量、特长、兴趣和社会就业条件的根底上，确立自己的职业志向，进展职业的选择和预备；正确熟悉自己的人际关系的状况，正确对待与异性同学的交往，建立对他人的积极情感反响和体验。提高承受挫折和应对挫折的力量，形成良好的意志品质。把握心理调整的方法和技能，预防和削减心理问题的发生。一年多来，在班主任的帮助下，在高一、高二、高三各个年级开展了总计30屡次的
42、心理安康教育课程工作。 2个别心理询问。我校自xx9月成立了知心屋。以08-09学年为例，共接待来访者51人，56人次，90%以上来访者评价比拟好。在知心屋，心理教师倾听来访者的苦恼，理解来访者的心情，赐予支持和鼓舞，到达共情，通过角色扮演法等活动提高学生处理问题的力量和信念，供应给他们相应的策略。有些问题不是一次就能解决的，会安排35此的心理询问，以到达相应的效果。另外，我校还通过电话、网络、信件等形式进展心理询问。 3组织橱窗心理天地。我校综合楼门口有六块展板，定期的出心理天地。第一期关注心理安康优化心理品质，其次期心理安康工具之抛却过去提高现在展望将来，第三期优化心理防备机制提高心理安康
43、水平。第四期构建和谐人际关系提高心理安康水平，通过这种形式介绍心理安康的学问、调整技巧、方法、案例等，收到了良好的效果。 4校园播送心灵驿站 我校播送站每周四有一期心灵驿站栏目，心理教师给播音员供应稿件，已播出自信的力气、轻松迎考等内容。这种形式听众多，收到了很好的效果。 5.出好校刊迎曦中心灵驿站板块。通过这一平台，预防和削减心理问题的发生，解除心理的困惑，到达自我愈合的效果。阅读量大，受众广，效果明显。 6积极参加教研活动和课题讨论。一年多来，先后参观安徽师范大学学生心理安康教育中心、安徽工业大学心理询问中心、马鞍山第十一中学心理安康教育指导中心，屡次到马鞍山第十一中学参与心理安康教育公开
44、课、心理沙龙，参与马鞍山八中心理教师裴春梅的心理公开课，参加省级课题中学校本课程开发的实践讨论的工作，参加教育部根底教育一司课题中小学心理安康教育工作进展状况调查中小学心理安康教育综述（课题编号：xxA0215）的工作。 7.参加省级教材中小学心理安康教育的编写工作。接安徽师范大学心理学系王道阳教师通知，邀请我校参与安徽省中小学心理安康教育教材的修订工作，此次工作由姚本先教授主持。本次工作与芜湖市各高校、中小学的心理询问师或心理安康教育教师建立了联系，和他们在一起修订教材也是难得的一次沟通活动。我校主要负责初三年级下册的修订。 三、反思及改良 1心理安康教育教学有待进一步标准。我校心理安康教育存在着理论性太强，实践性不够的问题，因此，心理安康教育教师要加强自身的教育教学水平，积极向各位心理教师前辈学习，向其他的教师学习教学，学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。 2心理询问有待完善。心理询问是一项科学性、专业性很强的工作，因此，心理教师有必要不断的学习，学习心理询问的各种理论和实践学问，并积极地参与培训和沟通，通过学习、培训、沟通、实践、反思、总结，不断的提高心理询问的