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1、 2023高一的期中总结（11篇） 半个学期以来，在学校领导的关心、指导、帮忙下，在各部门的大力协作下，我们高一年级全体教师奋勉进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限制训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习积极性明显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。同时，狠抓了学生良好行为习惯、学习习惯及各项常规教育。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下： 主要工作 1、根据学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，领先推行“自主预习、合作探究”教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、沟通、展现、完善、稳固。课堂教学
2、环节为：再现学习目标、学习重难点、简要复习、学生展现、教师点拨、小结、当堂达标、收回导学案。 2、为协作新的课堂教学模式的顺当实施，年级出台了相应的小组建立策略、各项活动方案、预习之星、展现之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。 3、狠抓集体备课。确保足时，不走过场。根据备课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必需经年级检查盖章，然后才进展集体研讨、修订，再进展胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、承受。 4、严格执行作业上交、展室展览的要求，年级进展仔细的检查、反应，有力的催促了教师的作业批阅。另外，值班教师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。 5、
3、排解一切困难，确保了校本课程和讨论性学习的正常开设。并且强化了过程性治理和过程性材料的积存，学分认定考试组织严密。 6、建立了学生成长日记。催促学生严格自律，做好规划、准时总结反思。有效地避开了自主自习、双休日学习、活动无规划和盲目性。 7、坚持不懈地抓好学生的养成、行为习惯、安全教育。充分发挥好学生会的自主治理。目前，三操、卫生、两休、自习纪律等常规表现状况良好，令人满足。 存在问题 1、课后稳固训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的标准性差等问题。 2、少数教师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。 3、教师在备课后上课前的二次备课较少
4、，个人缺乏对教学问题的诊断、猜测。青年教师尤其要加强这一块。 4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我治理力量还有待进一步提高。 今后主要措施、准备 1、进一步反思、总结、扬长补短，优化课堂教学，深化“自主预习、合作探究”的教学模式，在有限的课时条件下，抓出课堂高效率、高效益。 2、充分利用好多媒体，优化教学过程。要求教师们熟知多媒体使用规定，年级加强催促检查，定期公布使用状况。 3、适量增加限时训练，落实好当堂稳固练习。各科教师加强指导、要求，标准化、上层次，努力提高学生的应试技巧。 4、充分发挥、调动好两个核心即备课组长、班主任的作用。进一步强化质量意识，奉献精神，加强对青年教师的指导，强
5、化后期的治理。 5、年级加强对教师们的预习导学案批阅、诊断、尤其是课前二次备课、课后限时训练的检查力度。 6、加强对学生的预习习惯、时间观念、刻苦意识、好的行为习惯等各方面的教育，确保后期的稳定进展和优异的成绩。，高一年级期中工作总结工作总结 高一的期中总结2 一、试卷的根本状况： 作为进入高一的第一次考试，本试卷总分值110，试卷的难度适中，有较好的区分度，考试的范围为必修（1）的前三章，从试卷的学问分布可以看出，试卷侧重了对运动学的考察，对于检测高一年级前段时间的物理学习状况，有很好的指导作用，总体看来有以下几个特点： （1）试卷考察范围为前三章，运动学占80%。相互作用占20%。 （2）
6、试卷的总体难度适中，无偏题、怪题，区分度较好，我校物理最高分110分，最低分3分。 （3）试卷的试题注意了对根底学问和根本力量的考察，对学生运用所学学问分析、解决实际问题的力量和探究力量，也进展了较好的考察，有较好的区分度。 （4）缺乏之处：试卷中与理论联系实际的试题偏少。 二、考试状况： 全校100分以上共28人，90分以上的145人，80分以上的373人。70分以上640人。 附考试统计表：（参考人数：1600人） 三、试题分析： 1、选择题 学生做的较好的为第1、2、3、8、9、11题。 第4题中，学生没有理解 以及 的区分，尤其是关于 的几种说法。 第5、6题为对运动图象的考察，在第5
7、题中的C选项中，许多学生都理解成了 图象。 第6题为选择题中错误率最高的一题，在B选项中80%的学生都认为加速度的方向发生了转变，没有理解如何从 中得到加速度，而且对于直线的斜率的理解也有偏差。 第7题主要考察了学生对运动学的根本公式和几个重要推论的记忆，解决此题的方法许多，导致学生在方法的选择上出了问题。 第10题，问题主要出在B选项上，由动摩擦力的公式 ，学生们都理解成了水平面的模型，即 ，认为摩擦力肯定和物体的重力有关系。 第12题较难，尤其在D选项中问棋盘对棋子的作用力，学生们并不知道为棋盘对棋子全部力的合力，简洁理解成了静摩擦力。固然学生的受力分析也没有过关。 2、试验题 试验题中第
8、13题学生们做的不错，得分率很高，局部学生丢分是在对电火花计时器的工作环境不是很清晰。 第14题，做的不是很抱负。主要表达在以下几个方面 （1）没有留意题中对有效数字的要求。 （2）没有细心留意纸带上的时间间隔，错误的认为为 ，导致后面全部的计算都是错的。 （3）在分析丧失的纸带上应当有几个计时点时，能正确计算出CD之间的距离，但分析时错误的认为有5个点，这种状况的学生许多。其实只有两个时间间隔，3个计时点。 3、计算题 第15题，学生的主要丢分在，错误认为 ，为最终2s的初速度。 第16题，学生丢分主要在两个方面 （1）减速运动的皮球在10s后，就停顿了动。所以10s到16s皮球没有运动。
9、（2）在计算16s的过程中的平均速度时，只用位移50m除了10s，对平均速度的物理意义的理解不到位，在这个细节上全校学生中的丢分率很高，这也反映了我们平常的物理教学中对最根本物理量的理解上讲解不够，只注意了怎么解题，没有注意最为根本的问题，这也是我们后阶段物理教学急待解决的细节。 第17题，问题主要在第三问，当弹簧伸长量为6cm时，弹簧中的弹力F=120N，没有对物体此时是加速还是匀速加以推断，错误的认为摩擦力总是等于弹簧中的弹力。 第18题，在全部的四个计算题中，最终一题学生们做的还是不错的，对于追击相遇问题的解决，主要是理解三大关系：时间关系、位 移关系、速度关系，尤其是在其次问中的计算能
10、追上的最小速度v，临界状况为：当两车的速度相等时，两车的距离最近。许多学生只是列出了相遇时的位移关系，没有列出此时最重要的速度关系，错误的认为时间还是上一问的6s。 四、试卷得失和今后的工作安排： 整张试卷中也有学生闪光的地方，比方在质点、矢量和物理学史等学问点上，得分率很高，固然也反映了学生中的不少问题，数学计算力量差，平常很依靠计算器，很少动手计算，在做计算题的板书中不标准的问题还是很突出，做题的速度也不快，不少学生反映本试卷根本在规定的时间内做不完，做完了的也没有时间检查，最终试卷下来后，发觉了很明显的错误。作为进入高一的第一次考试，学生的考试技能很差，表达在考试中心理影响很大，一旦很难
11、计算就很简单心情化，这都表现了我们的学生在考试的技巧方面的力量缺乏，为我们后面的平常训练提出了很高的目标和要求。分析学生的闪光点和缺乏之出，特提出下半学期高一物理组的工作安排： （1）以课例讨论为突破口。 将每周四下午的集体备课定为教研与课例讨论时间。利用这节课的时间进展组内校本教研、集体评课、改课。课例讨论活动的开展，让教师更加重视课堂教学的艺术性，更加关注课堂教学效率。 （2）紧抓教学反思 现在，特别流行这样一句话：失败不是胜利之母，反思才是真正的胜利之母。没有从不断反思中获得的阅历和教训，人就不能真正获得提高。学校要求每个教师仔细进展课后反思，做到一课一反思，鼓舞教师们进展听课反思。现在
12、，教师们均养成了反思的习惯，在课例讨论评课时都能结合自己的教学仔细反思，并从反思中得到提高。 （3）始终不放弃理论学习 为了到达高中物理课堂改革的要求，理论学习应当贯穿在整个学期中，多组织教师参与上级单位组织的课改学习。作到每个月每位教师写一篇学习体会。 （4）重视集体备课 集体备课好处诸多，学校鼓舞教师仔细参加教研组的集体备课活动，在做到不早退、不迟到、不旷工的状况下，要努力提出自己的见解，同时，向别人的精华学习。 （5）激发学生学习物理的兴趣 多开展师生共同参与的活动，增进师生情感，增加教师亲和力。比方：学生试验，学校的科技节等 高一的期中总结3 2022年4月29日，华南师范大学中山附属
13、中学高一年级全体师生在学校大礼堂召开了高一年级学生大会，高一年级李主任主持了整场会议。出席此次会议的还有高一年级主任彭主任以及高一年级家委会主任。 大会第一项为哪一项为为期一个月的篮球赛进展表彰颁奖，体育教师邱教师先表达了对家委会、华生培训中心的感谢，随后宣读了优秀组织者、最正确运发动、冠亚季军等奖项，彭主任、李主任、家委会主任分别为这些优秀的篮球健儿或集体颁奖，庆贺他们获得属于自己的MVP。 “胜利的花，人们只惊艳她现时的鲜艳！ 然而当时它的芽，浸透了勤奋的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。”篮球颁奖完毕后，李主任引用冰心的一段话开启了大会其次项为年级优秀学子颁奖，她提到“不要只艳羡别人的胜利，那是
14、别人努力的结果”。吴宇亮教师、张永久教师、宋相宇教师、高玉良教师等班主任为年级学习标兵、期中考试各班前十名、期中考试各班进步前五名颁奖，庆贺他们半学期以来取得的学习上的进步。 大会第三项为学生代表高歌讲话，高歌同学提出高中生应当“志存高远”，不只是以考大学、选专业为学习目标，而应当树立远大的抱负，享受整个人生过程。 大会第四项为高一年级彭主任讲话。彭主任首先让同学们思索被表彰同学的闪光点，并以此自省。然后以美国NBA作比方，指出高中三年的历程就犹如NBA漫长的球赛里程，同学们要有永不言败的士气，只要勇往直前，一切皆有可能。最终呼吁全部师生参加到华南师范大学中山附属中学申请广东省国家示范性高中的
15、评估事项中来，人人做好自己的事，人人尽一份力气。 擅长总结，便擅长提高。此次学生大会是对半学期成果的总结，更是对学生接下来每一天学习的发动，只有发挥特长，补足短板，才能稳步提升。 高一的期中总结4 时间过的真快，转瞬间，同学们都进入高一阶段了，学习也开头劳碌起来了，但好像学生倒不是很忙，忙的都是我们教师，这种现象倒很惊奇。 这学期连续任教那两个班，和以前相比，高一六班的班风和学风开头好起来了，很是快乐。但值得担忧的是高一五班的班风学风开头变得槽糕起来，为此，我发过不少火。尤其是为他们交作业发火，交作业不但拖拖拉拉的，而且交的数量也少，姑且数量少就算了，没有想到作业的质量也差，每次上课，关于作业
16、的事情，我都会三令五申，其结果还是不尽人意，这次其中考试，最终暴露其弊端。假如你们在这样连续下去不加以改正，后果不堪设想 在这里还是要表扬如下同学： 高一（5）班的考霸们。 这学期，消失了两个个新面孔，第一个就是李x同学，我特别快乐他的到来和参加，这个爱笑的男生始终都在悄悄地努力着，信任你以后会做得更好！同时也盼望你始终活泼在我的荧屏里。其次个同学就是应x同学，这个女孩子、也是始终悄悄地努力着，记得她活泼在荧屏里的时候，她以进步比拟大的身份消失的。而现在她凭借考霸的身份消失在我们面前。进步很大很大。 这次考试，很明显，六班的学生是进步了的，五班的.学生还在原地踏步，还在啃老本。盼望这次中期考试
17、以后，你们有所转变，摆正好自己的态度，不要再像以前那样子了，哪些考得不怎么抱负的同学，也不要气馁，信任你们是很大的潜力股，加油！ 天气转凉，望同学们留意身体，记得添衣！ 高一的期中总结5 时间飞逝，斗转星移。转瞬成为高一（1）班一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了许多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的消逝一点点的成长.而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了
18、成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思考中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见而又浅薄，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回称赞现在的渺小我们不得不笑着回首我们所走过的路.： 本人个人认为自己还是蛮关怀班集体和他人的。每周的升旗仪式我都可以庄重严厉。在考勤方面根本可以做到：敬重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，不在楼道中追跑打闹；不迟到、不早退、不
19、旷课；上学穿校服，不佩带饰物，发型标准；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 在学习方面：本人有明确的目标，上高中就是为了上大学。我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个学问的时代，面对学问就是力气，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以学问为特征的知本家的时代马上到来。而中学时代是学习现代科学学问的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应当抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。在课上能够做到仔细听讲，有时会跑神，但是在教师提示下，能够准时反响过来。我可以仔细地完成各项作业。目前对自己的
20、成绩很不满足！各项成绩，除了英语其它几科成绩真的蛮差的。学习还是蛮努力的，但是就是考不好，缘由只在我，太懒！能看一遍就不看其次遍，能读一遍就不读其次遍。肯定要改！不能再由于懒，再耽搁三年。我要改善自己的学习方法：首先，合理安排时间，调整好作息时间，安排好学习、工作、消遣的时间。时间是搞好学习的前提与根底，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成教师布置的作业，教师布置的作业一般是她多年教学阅历的总，具有很高的价值，应仔细完成。仔细对待考试，考前仔细复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面；常常提出问题，与同学争论，向教师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和谐；抓住点滴时间学习一些
21、其它专业领域的学问，学问总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需连续努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的进展亦无止境，我还有许多的学问需要学习。 在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，过惯了小公主的生活，不太喜爱劳动，但是在高一（1）班，让我觉得这个大家庭里，我应当出份力，我要像爱惜我的家庭一样爱惜班级。现在，在家里我能帮妈妈做些力所能及的家务。 上体育课还是蛮仔细地，有时候就是管不住自己的嘴，有时候爱说话，但是每次都可以自觉改正。身体素养不太好，以后会加强熬炼的。 作为一名新团员，在本学期还未对班级做什么工作，在以后的日子里，
22、我肯定要为班级，为学校多做些工作。做一名称职的团员。 在本学期，本人获得了“21世纪.学乐杯”全国中小学生英语演讲竞赛北京市征文竞赛（高中组）其次名。我会在以后的学习中，连续进展英语优势，作为英语科代表，要帮忙英语有困难的同学。 以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总，我将合这个小回忆过去，确定将来的进展目标，我对将来布满信念。自然，这需要教师们的细心培育和同学们的真诚帮忙。 高一的期中总结6 升入高中第一次的期中考试完毕了，一个字，累，两个字，欢乐。 我信任付出总会有收获的，像歌曲里唱的“ 没有追赶和付出哪来的胜利，谁说我们肯定要走别人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充实着，痛并欢乐着，耐
23、着孤独，耐着惦念，完毕了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：“刘昌俊，要加油，坚持三年你会胜利的。”向胜利迈进。那晚他对我说的，许多许多。其实，他很不简单得，每天陪着我们，老婆身体不好，儿子在日照上学不能回家陪他，只能在学校里看着我们，每天夜里监视我们睡觉，让我们盖好被， 提示我们多穿衣服，回家时祝我们一路平安，这种教师,少见。 有谁像我一样，不到五点起床，只为多一点学习时间；有谁像我一样，每天早上用凉水洗刷只为省出打热水的时间学习；有谁像我一样，身体不舒适，发烧，却不请假回家，甚至都不去买药，在好朋友的劝告下才吃药，不过是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时，欢乐已经取代了累，
24、即使是累，也累得充实。他们都猜测我这次考试成绩，有说我能进前十的，有说我能进前五的，前几都不重要，即使我考得不好，我也尽力了，我也努力了。尽心就是优秀，尽力就是胜利。不要理睬别人对你的评价如何，只要你认为是对的，该做的，就去做，再难也要做，只要思想不滑坡，方法总比困难多，教官说，老班吕也说。 由于心中有一个梦，三年后就能实现，只为心中期盼的那一刻在三年后实现，所以我必需无条件努力这三年。由于有志向，再难再苦也不能认输。我要做一个强人！ 这次考试，不管好否，胜利定有方法，失败定有缘由。以后要加倍努力，不单单为了三年后的一次高考，更为了以后的以后。失败了，爬起来，鼓起士气往前走，由于幻想。 每天，
25、迎着晨风想一想，今日你该怎样度过？踏着夕阳问一问，今日你学到了什么？每天都很重要，每天都不能铺张，每天都是新的，但是每一天并不是都能过得很充实，在于你怎样利用。不要说我很用功，我也是逼着自己学习，由于有一个声音告知我：不能放弃。是的，我们年轻，就得背得起沉重，假如不能，挺悲伤的。呵呵，学吧！会很欢乐的。 我盼望别人比我更努力，这样我才会有追求，有目标，我们一起努力，三年后，见证奇迹。等我。等待那一刻。为自己加油！ 高一的期中总结7 进展完一次考试需要自己回过头去仔细总结一下，整理一下思路，通过期中考试我们应当把握的东西把握了没有，应当要学会的东西学会了没有。进展高一期中考试总结也是相当有必要的
26、。通过期中考试来发觉缺乏，弥补缺乏。 我们需要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不行能完善无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应当说，良好的开端是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。 态度打算一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。谁愿在一片郁闷和苦痛中学习呢?所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到紧
27、急的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验猎取学问的欢乐，体验克制困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。 勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了很多路，醒来却还在床上”，不勤奋，抱负永久是幻想、是梦想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在?我想，或许是由于缺少思索和反思，还未熟悉到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，无视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进展。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份
28、收获! 期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。在高一就把根底学问学得扎实，待到高考时取得一个优异的成绩，进入自己抱负的大学。 高一的期中总结8 高一的第一学期已经完毕，心中会有许多感慨，会有对时间消逝的无奈，也有自己未能完成目标的圆满有时候会惊醒自己竟然高一了，时间就是这样，无声无息、从指尖划过。虚度了时间，荒废了光阴，所以要学会珍惜他，抓住它。 总体来说，第一学期我在学习方面不够努力，成绩也不尽人意。好像显得有些吃力，而且信念也显得缺乏。上一学期在课堂上的效率不高，有时候思想会开小差，有时候也会昏昏欲睡。晚自习的状态比课堂是好些，但还不够仔
29、细。有时候作业会消失做不完的状况。总之，好像还没有完全融入到高中生活中去。 上一学期我好像立了很多次志，但无知者常立志，有志者立长志，每次都没有实现，制定了很多次规划，也没有一次是认仔细真完成，学习上显得有点力不从心，对于前方的道路我有点迷惘，不知方向，不像初中的时候，是班里的佼佼者。不一样的学习方法，不一样的上课方式，繁重的学习任务，压着我。不过我信任这一学期我会转变自己，在学习上更加努力，也会端正自己的学习态度，只为不背弃自己的抱负。现在想一想自己荒废的时间，会懊悔，会惋惜，会感伤 无论怎样，昨日的船票已经过期，我拥有的是今日的船票，明天的船票还未有效，所以只有把握今日，把握现在，我才能变
30、得更好，更加的完善，成绩更加突出，才能不辜负这三年的时间，不辜负青春的绚烂，不辜负父母期望的眼神和教师的谆谆教导。 高一的期中总结9 繁忙而又紧急的高一第一个学期就这样过去了，迎来了希望已久的寒假。 时间飞逝，转瞬成为148营保502班一员已有半年多的时间了。回首这半年来各科的学习状况，感受颇多，需要总结的也许多。 记得在初中的时候，语文在我的思想里就是死记硬背，记得了多少就是多少，从来都不会去理解，思索，而现在我懂得了去理解这篇文章的意思，懂得积存词语，纪录生活中的琐事，让自己的生活变成语文的世界。在数学这方面，期中考试到达自己意想不到的结果，和初中相比却是进步特别的大。而英语呢，懂得用本子
31、纪录错题，每一道题都认仔细真去完成，做作业从不马虎，在教师宣布复习单词预备听写的时候，我会在之前认仔细真的写一遍，默一遍，以到达自己的目的才肯休息。标签，是初中从来没有接触过的一门新的科目，但是我总会仔细完成教师布置的任务，上课积极举手答复发言。我记得别人都在玩手机时，我却拿着一本书在宿舍看的津津有味，直到吃饭的时间才肯放下手中的书，教师常说，不要把手机看的太重，要学会利用时间来安排自己的生活，让自己的学习生涯过的有意义，又丰富你的情感生活，使你在学校的时间过的充实。 在期中考试中虽然我发挥的不够好，但是不代表下一次我会考差，我还积极竞选班干部，成为了新一任的班委和新一任的第三组组长，还参与书
32、法社优秀社员评比活动。以上就是就是我对这一学期以来的总结，我不会遗忘过去，也不会沉醉将来，而是为了以后有更大的进步空间而努力奋斗，我对将来布满信念，信任以后可以做的更好，更精彩，站上属于自己的舞台。 高一的期中总结10 第一次接触高中生物教学，首先我摆正了自己的心态，一切从零开头，我什么都不懂就该虚心向前辈学习和讨教。靳教师和薛教师对于我的帮忙是恳切而毫无保存的，并且很急躁地教育我，让我特别感谢和珍惜。 一、 对高中生的分析，及自己的教师进展方向 高中生认为自己很成熟了，他们认为社会上的一切都是美妙、公正以及全部人都是正直的。所以他们这时候很看重一个教师的个人品质，盼望教师能够平和、公平和正直
33、。而我信任“人性本善”，我认为我的学生所作所为都是没有恶意的，我很喜爱跟他们沟通来听听他们都喜爱做什么以及以后有什么抱负。我的初步理念是首先让我的学生喜爱生物教师以及喜爱生物这门课，然后再谈把这门课学好的事。通过沟通发觉许多孩子喜爱打嬉戏看动漫，当他们发觉教师对这事也有所了解的时候很快就在心理上接纳了教师，然后再去引导学生正确处理爱好和学习之间的关系就更简单让学生承受了。作为高中教师用武力是解决不了问题的，再综合自己的特点，于是我给自己的定位是：不端教师的架子，公平对待每一位学生。不仅是每一个学生在我心里是公平的，而且我对待他们就像大人一样的对待，我做错事主动向学生成认并真诚赔礼。 二、对三个
34、班学生总体状况的分析 我觉得学生大局部对生物这门与生活贴近的课程还是蛮感兴趣的。高一上学期我带了三个班，分别是高一3、4、5，通过对 三个班的学生接触我发觉每个班都有自己的特点。 3班学生对于上生物课很热忱，课堂气氛比拟活泼，虽然我第一天第一次上课在3班在不知不觉中多拖堂20分钟，但是他们毫无反感之意而且很理解地说没有关系，这让我更坚决我的学生还是很和善的。虽然他们很感兴趣但是平均分还是没有及格，通过了解我发觉有局部学生准备学文科所以没有专心，于是我教育他们要端正学习态度，以他们的聪慧课堂上消化学问足以，其次必需过会考这一关。而对于想学理科而考试成绩却不抱负的同学，则是告知他们高中课堂的重要性
35、以及可以自行选择另外的辅导资料，多做做题目。 4班的学生活泼好动，学习热忱大但是显得有点急躁不够踏实，这时候我用提高对他们的要求来让他们不能满意现状。 5班学生比拟沉闷，课堂回应不够积极，所以我主要实行鼓舞的话语让他们活泼起来英勇尝试。这次5班是我教的三个班当中生物考的最不抱负的一个，据了解5班文科考的都还不错大局部人选择学习文科，这样的话我就更应当提高生物课堂的效率。 三、 教学方法心得 在教学过程中我也在想方法让学生学的更扎实又不占用课外时间，刚开头我是盼望他们能自觉的购置一本根底的带总结性的资料，结果发觉根本上没有人去做这件事，于是我跟学生说既然他们不情愿干这件事那我自己多做点资料选出好
36、题目在每一章完毕的时候 边复习提问整章内容边解决我选出的典型题目，用过一次发觉即使我用整节课只讲了9个选择题，还是有许多人不会，经过反思发觉可能是没 有给他们纸质的资料没有东西复习。正预备以后每章出纸质的精选题供学生复习，薛教师和靳教师更有阅历的改革出不定项选择，更能让学生检测出真实的水平。 高一的期中总结11 一、授人以鱼，不如授人以渔 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学。这就需要教师要更新观念，转变教法，把学生看作学习的仆人，培育他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的力量。逐步培育和提高学生的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能
37、终身受益。 要提高学生的自学力量，我想应当从以下三方面着手： 1.在课前预习中培育学生的自学力量。 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我认为学生在预习中应做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力量。1、本小节主要讲了哪些根本概念，有哪些留意点?2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?3、对比课本上的例题，你能否答复课本中的练习?4、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，但并不去要求学生应当记什么不应当记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么
38、没用。 2、培育学生的学习兴趣并与目标相联系 高中学生比初中学生学习兴趣更集中，其最大的特点是兴趣与目标开头有了联系，兴趣趋于稳定。由于观看的全面和趋向深刻，对演示的理解也较深刻，他们的抽象记忆和有意记忆力量正在提高，因而有利于从演示中总结规律、推导公式、运算习题 3.在课堂教学中培育学生的自学力量。 作为数学教师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的制造激情，从而培育学生的解决问题的力量。在敬重学生主体性的同时，还应考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生
39、的学习潜能，尽量做到根底分流，弹性治理。 二、在新课程下应如何应对 1、了解高中教材 要求学生能顺当的连接上，首先教师自身必需构建清楚的初高中学问体系，在授课前能针对新课的高中学问背景，给学生归纳、概括，帮忙学生回忆起初中的相关学问，实现初高中学问的“无缝接轨”。 2、优化课堂教学环节 立足课标和教材，敬重学生实际，实行层次教学。在教学中，从高一学生实际动身，实行“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法，将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。在速度上，放慢起始进度，逐步加快教学节奏。重视新旧学问的联系与区分，建立学问网络。初高中数学有许多连接学问点，如函数概念、平面几何与立体几何相关学问等，重
40、视展现学问的形成过程和方法探究过程，培育学生制造力量。重视培育学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 3、加强课外辅导。正确指导学生课前预习和课后复习，培育自学力量，养成学生分类、归纳、总结的习惯;高一之初的练习应难度小，要求严，不搞超出课本要求的内容和习题;对于格式、步骤、必要的分析语言等方面严加要求，以标准的步伐上好“引桥”;关怀差生，防止过早两极分化，争取大面积提高教学质量。 三、培育创新力量 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。”从近几年的高考数学题来看，现在考试题目越来越敏捷，但根本内容仍旧是我们的课本内容，所谓“万变不离其鬃“。 1.在引入新概念时，把
41、相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充分的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思索;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓舞学生质疑。从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开头。 2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当转变传统的分为“展现定理、推证定理、应用定理”简洁三步的模式，而结合实际状况，在证明命题前为学生创设认知冲突的怀疑情境。经过一段训练后，学生便能清晰什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。 3.在解题教学时，转变传统的解题训练多而杂的做法
42、。加强目的性。留意渗透解题策略。由于策略往往是不简单为学生把握的。留意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最终一题，似乎登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不行能有疑，不断重复会令人乏味。反之，设置肯定陷阱、难度，学生经过探究、推敲，把疑难解决了，既稳固了根底，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。 我想要做到上述三个方面，必需转变传统的单一的“传授、承受”的教学模式，要留给学生思维的空间，同时要鼓舞学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的沟通和学生与学生间的沟通，由于沟通可令学生积极投入和充分参加课堂教学活动。通过沟通，不断进展教学信息的交换、反应、反思，可修正思维策略，概括和总结数学思想方法。在沟通中，作为教师急躁倾听学生提出的问题，并从中捕获有价值的问题，绽开课堂争论，并适时作出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同共享学习的成果。