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1、 201*高中政治新课程培训总结政治李霞 201*高中政治新课程培训总结 政治李霞 高中政治新课程培训报告 为期三天的新课程培训已经完毕，作为一名高中政治教师,感慨许多。通过这次培训，我更新了思想，明白了新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了学生的进展”。短短的三天时间，收获很大。我把自己的经受说说，姑且作为梳理总结吧。 第一、要转变观念，更新教育教学理念。“一切为了学生的进展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它要求以学生进展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践力量的培育，提倡体验、实践、参加、合作与沟通，坚持评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫
2、做教学。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”因此，我们广阔教师要彻底转变教育教学观念，以人的进展为本，敬重学生人格，关注学生的共性进展，强化学生实践，更新教学方法，转变教学评价，培育全面进展的综合素养强的创新型人才，树立起全新的“学生观”、“教学观”、“质量观”、“评价观”。 其次、要把握新课标，吃透新教材。课标是授课的灵魂，新教材的着眼点不仅仅是学问和技能的简洁赐予，而是把形成学问的过程的体验、把猎取学问的力量的培育放到了突出的位置。我们在赐予学生学问的时候，并不是像过去那样把学问直接呈现在学生面前，而是要个学生供应案例、问题，创设情境，让学生自己去思索、去体验、
3、去选择、去解决，在这一过程中让学生自己去推断是不是、能不能、该不该、值不值，让学生自己经受学问的生成过程。这是课标表达的思想。 第三、要做到“教无止境，研无止境”。首先，学习型社会要求我们每个人都要做到“活到老，学到老”。因此对于“传道、授业、解惑”的教师来讲，这是尤其要做到的。只有不断学习、不断充实自己，积存丰厚的文化底蕴，才能在教育教学中不断发挥自己的光和热。其次，教师要讨论学情。把握学生目前的学问储藏如何、智力进展到了什么阶段、情感价值观怎样、生活环境如何。只有这样才能做到有的放矢，加强教学的针对性，做到真正的因材施教。再次，教师要讨论如何积极引导学生自主、合作、探究式学习。学生是学习的
4、主体，教师不能越俎代庖。评价一个教师一节课效果如何，不能看教师讲得怎样、板书怎样，而主要看学生把握的怎样。所以，我觉得教师要在诱导学生上下功夫。第四、要全面提升素养，增加课堂驾驭力量。课堂是学校教育教学工作的主阵地。教师通过这个主阵地向学生传授根底学问，形成根本技能，进展根本力量，陶冶情操，促进共性进展，形成良好的心理品质，从而全面地实现教育教学目的。然而课堂驾驭力量不同的教师教育教学的成效大不一样。驾驭力量强的教师一进课堂就有大将风度，成竹在胸，布满信念，面对简单、多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度；能牢牢地吸引住学生的留意力，充分地调动学生的学习积极性，精彩地完成教育教学任务。而驾
5、驭力量差的教师在课堂上往往会不同程度地表现出自信念不强、心情低落、教学环节紊乱、缺乏系统性、应变力量差、不能调动学生参加积极性等缺点。尤其是在新课改环境下，随着教学方式的变化，对教师解决突发大事和课堂问题的力量要求增加，可以说，教师课堂驾驭力量的凹凸是课堂教学胜利与否的一个关键。作为教师，应不断提高自身专业学问水平，潜心备课工作，运筹教学方略，讲究提问设计，发挥教育机灵，推敲教学语言，增加心理素养，才能不断提高课堂驾驭力量，适应新课改的要求。 培训只是我们的一个加油站，但给了我们相互学习和结识的平台，信任这只是我们沟通的开头，在今后的实际工作中我们肯定会相互学习，共同提高，诚心的祝福大家在新课改的舞台上，舞出自己的奇迹 扩展阅读： 友情提示：本文中关于201*高中政治新课程培训总结 政治李霞给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*高中政治新课程培训总结 政治李霞：该篇文章建议您自主创作。