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1、 2023年度中学生学习心理状况调查报告 一、问题提出 学习心理是人们尤其是学生群体学习过程中的思维方式、行为方式、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于2023年3月6月对黄骅市吕桥镇中学学生的学习心理状况进展了调查。通过调查讨论，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为精确把握当前农村初中学生的学习心理动向，提高教育教学的实效性，供应了客观依据。 调查内容：农村初中生的学习心理现状，造成当前农村初中生的学习心理的成因及对策。 调查方法：问卷调查。学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在吕桥中学进展，共发问卷200份，收回有效问卷188份。 二
2、、调查结果 农村初中生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大局部农村初中生具有较为明确的教育价值观。64%的学生认为学习的作用是提高自身素养，15%的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，21%的初中生没有考虑。 2、学习态度 调查结果说明，仅有47%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，29%的学生可怕学习或对学习不感兴趣。值得留意的是，可怕学习或对学习不感兴趣的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生都有自己最厌烦的课程。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与教师的教学方法严密相关； 二是与该课程的有用价值严密相关。 3.学习需求 在调查中发
3、觉，大局部学生对特长有正确的熟悉，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生盼望得到教师的指导。同时，有将近一半的学生认为现在所学的政治、历史、英语等学科对自己日后的生活帮忙不大，更盼望学习对他们以后的工作有所帮忙的科目。调查中还发觉41%的学生认为学校教师力量有限，盼望得到名师教导。由此可以看出，教师行为滞后已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。 4.学习目的 调查结果说明，对于初中毕业后的准备，52%的学生选择读高中或中专，18%的学生选择就业，30%的学生还没有考虑。初中学生对于务农的态度的调查结果说明，农村初中生大局部不情愿务农，其比例随年级变化，且
4、该心态呈现出一种特别的波动，其波动特点为：初一为69%，初二为58%，初三为72%。 三、当前农村初中生的学习心理状况成因分析 当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在安康地成长，同时也存在消极的一面，不容无视。 1.农村教育全面实施素养教育的影响 素养教育是一种突诞生存力量和生活力量的教育。其对于学生的积极作用，是使他们熟悉到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使局部学生过多地追求学习的功利性，而无视了学术性较强的文化课程的根底性意义。 4.家庭教育的影
5、响 当前，农村初中生大多处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不顽强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我们在接触众多的学生家长后，发觉许多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特殊是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。 5.学校教育的影响 在农村教育全面实施素养教育的进程中，农村初中越来越重视特长教育和培育学生的共性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教育之间的冲突冲突。 6.教师的影响 在诸多的影响因素中，我们认为，教
6、师对于学生的影响最直接、最长久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。 四、形成安康的学习心理的几点对策 影响学生学习心理的因素特别简单，因而帮忙他们形成安康的学习心理的任务非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素养教育的转轨，应积极地帮忙农村初中生形成安康的学习心理。 1.增加投入，制造良好的教育教学环境 当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技学问，这种剧烈的反差必定使他们感到厌倦并产
7、生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有鲜亮的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。 2.帮忙学生精确地了解和把握将来 由于主客观方面的缘由，农村初中生对国家市场经济进展、高等教育改革、素养教育实施等的了解既不全面也不深入，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济进展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景； 向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公正性、爱护性，安排制度的敏捷性、公正性；向他们介绍素养教育实施的详细内容、价值和将来取向，以帮忙他们明辨是非，消退误导。 进展职业指导，帮忙学生了解不同职业？主要是务农？的
8、特点、现状和进展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习目标，在毕业时选择自己适合的就业岗位。 开设心理辅导课程，对学生进展学习动机、学习兴趣、学习力量、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。 5.改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决教师行为滞后问题 进展经济学家的讨论指出，第三世界国家的初等教育和中等教育学习方法简洁和学习内容贫乏是与大多数教师力量差和缺乏主动性亲密相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有时机更新自己的学问，提高自己的教学水平。我们的农村初中教育根本上是属于这种状况。解决教师行为滞后问题的有效方法：一是提高教师的工资水平，为他们供应承受连续教育和进展终身学习的经济保障； 二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高连续教育和终身学习的质量，转变当前连续教育中的形式主义和低效局面。