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1、 2023年度教师师德师风建设工作计划例文3篇 2023年度教师师德师风建立工作规划例文3篇 建立师德师风建立工作考核评估制度，构建科学有效的师德师风建立工作督导评估体系，制定师德师风建立督导评估细则，定期开展师德师风考核和评估活动。下面是给大家整理的2023年度教师师德师风建立工作规划例文3篇，盼望对大家有所帮忙！ 2023年度教师师德师风建立工作规划例文篇【一】 教师为人师表，其道德品质凹凸直接关系到下一代道德素养的凹凸，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注意培育学生良好的思想道德，
2、使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习规划： 一、仔细做好本职工作。 作为教师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给学生做出好的典范，否则，在学生面前是没有力气的。特殊是在当前社会上存在着不正之风的状况下，教师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、
3、积极参与社会实践提高师德修养。 积极参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积存沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进展自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注意德育培育，构建和谐课堂。 并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我
4、常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 在每一学期的第一节课，我都会告知学生，教师是如何对待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把学生比方成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学
5、习成绩怎样，我并不关怀，我关怀的是从现在开头谁的思想品德表现良好，上课时积极、仔细。 2023年度教师师德师风建立工作规划例文篇【二】 为全面贯彻落实会议精神，切实加强教师队伍建立，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建立，增加师德师风建立的实效性，特制定学校师德师风建立工作规划。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推动素养教育、全面加强青少年思想道德建立、促进教育科学进展、促进学生全面进展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重点，强
6、化师德教育，履行师德标准，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，喜爱本职工作，让学生敬重、家长信任、社会满足的教师队伍。 二、目标任务 1.进一步提高教师的思想政治素养 坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生。 2.进一步树立正确的教师职业抱负。 增加教师的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、进展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。 3.进一步提高教师的职业道德水平 大力弘扬艰难奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加教师仆人翁责任感，喜爱教育，喜爱学校，喜爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵抗社
7、会不良风气影响，廉洁从教，依法执 4.进一步标准教师的教书育人行为 教师的高尚言行、完善品德，是学生直接仿照和承受感化的重要来源。要使广阔教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，细心育人，坚固树立“以学生为本”的理念，全面实施素养教育，促进学生全面进展。 三、主要措施 1.加强师德教育，提高教师思想政治素养 仔细贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻会议精神，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德标准，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领学生安康成长。 2.加强师德教育，提高教师职业道德水平 仔细学习贯彻教师法、中小学教师职业道德标准，贯彻落实江西
8、省中小学教师职业道德“八不准”和_市制止有偿家教“七个规定”，明确师德建立目标，把师德教育工作作为教师连续教育的重要内容，提升教师素养，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素养和标准的职业素养。 3.营造良好气氛，健全工作长效机制 积极探究新形势下师德师风建立的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，喜爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，敬重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好气氛。 4.开展主题活动，落实建立详细措施 积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教
9、学优良，学生家长满足”的“四比两优一满足”师德主题教育活动，让广阔教师成为“勤奋学习的榜样、师德修养的榜样、教书育人的榜样、效劳学生的榜样、遵纪守法的榜样”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。 （1）每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特别状况随访。每学期至少对本班每个学生进展一次随访活动。 主要内容：教师向家长介绍学生在校状况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的状况，关注学生的心理安康，准时发觉存在问题和不良倾向，家校合力，实行措施，帮忙孩子安康成长。 （2）每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每
10、学期与本班的每个学生进展一次个别谈话。 主要内容：了解学生的思想状况和学习生活状况，以学生为本做好学生思想工作。 （3）每季一会。即学校每季度最终一个月的上旬召开一次专题会议。 主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访状况汇报，共同分析讨论学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。 （五）关注教师心理安康，提高教师心理调整力量 树立“尊师重教、“科教兴镇”良好气氛，切实提高教师地位，敬重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理安康教程”，将心理安康教育作为学校教师校本连续教育内容，提高教师的自我心理调整力
11、量，减当心理病症消失率。 四、工作措施 1.加强组织领导。学校高度重视师德师风建立工作，将师德师风建立工作纳入工作规划和年度规划，要把师德师风建立工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作规划，年末有工作总结，教育活动有实施方案。 2.健全教育制度。把师德师风教育作为教师新一轮全员培训的重内容，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论学习和研修，确保五年内全部教师承受师德师风教育的集中学习累计不低于40学时。 3.丰富活动裁体。学校将实行多种形式扎实组织开展好“师德师风建立月”活动，并准时发觉、总结、宣传师德典型和先进事迹。要加强校园文化建立，用先进文化引领师德师风建立、教风建立、学
12、风建立和校风建立，形成喜爱学生、为人师表、教书育人、风清气正的良好校园气氛。 4.建立考核评估机制。建立师德师风建立工作考核评估制度，构建科学有效的师德师风建立工作督导评估体系，制定师德师风建立督导评估细则，定期开展师德师风考核和评估活动。 2023年度教师师德师风建立工作规划例文篇【三】 一、指导思想 全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为根底。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定安康进展。 二、组织领导机构 组长：雷忠 成员：叶彩明陈贵刚帅文英李康成 组长职责： 1、负责师德师风建立的全面工作。 2、制订规划和总结。 3、
13、实施考核和奖惩。 成员职责： 1、执行规划。 2、进展考核。 3、对违反师德师风一般现象准时进展处理，批判教育并上报。 三、师德师风建立目标责任制度 学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建立目标责任书，把师德师风建立责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建立无死角、无漏洞、无空白。 四、师德师风目标责任建立互助制度 学校把全体教职工依序排列，从中选择师德好，业务强，思想道德修养高的教师担当帮扶人，把个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控力量差和刚参与工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德几方面对其进展思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮
14、扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作状况和思想动向，准时订正消失的问题或不良思想趋向。重大问题必需准时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人消失违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。 五、师德师风学校教育制度 学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规学问，以会代训对教师进展师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应当努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩处。 六、师德师风警示制度 学校为每位教师制作了座签牌，座签牌正面是教师的姓名，反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室观察图案时，就能感觉到是在警示自己作为一
15、名人民教师必需要以身作则、领先垂范、一身正气为人师表，一旦触犯将受到法律的制裁，从而让每一位教师望而却步。 七、师德师风催促制度 1、学校建立了师大师风建立网络，由全体教职工相互监视、学生监视、社会监视、舆论监视等层层监视网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监视电话。 2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建立意见一次，依据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、连续严格执行学校干部、教职工发觉教师违法犯罪报告制度。学校中凡发觉有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不管是否属于自己的直接工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其进展的
16、，学校将根据情节和后果加以责任追究。 4、建立师德师风问题举报人爱护制度，学校依法爱护师德师风举报人的权益，凡消失泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。 5、增加学生的自我爱护意识，学生一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。 八、师德师风考核制度 学校严格执行新津县教师师德师风考核方案，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 九、师德师风集中整顿教育制度 学校在每学期期末放假前或下
17、半年开校前，集中一段时间进展全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风治理和教师遵守师德师风标准的差距，制订整改措施，催促落实，提高教师的师德师风水平。 十、师德师风问题处理报告制度 发觉教职工严峻违反师德师风标准行为的，学校要准时向上级联系学校负责人据实报告，并在领导指示下，马上调查处理。发觉严峻体罚学生，教师性犯罪的，学校必需在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。 十一、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳
18、入师德师风建立的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必需严格执行师德师风学校制度，仔细组织教职工学习职业道德标准、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。 3、加强教师治理，严格标准教师行为。学校必需严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生在双休日、节假日给教师守寝室；不准学生给教师干私事；不准挖苦、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参加赌博；不准教师进入_场所。违者，一律根据教育局师德师风责任追究和连带责任追究制度进展处理。 4、加强学生自我爱护意识教育，强化
19、教师对每一个学生的爱护责任意识。学校结合中小学生安全学问教育，广泛开展学生自我防范、爱护、抢救力量的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增加学生的道德修养和自我爱护的力量。 5、加强监视、准时报告，仔细处理，学校仔细执行师德师风监视制度，完善校内教职工相互监视、社会监视、舆论监视制度。特殊加强对有犯罪苗头的的教师进展监视教育。学校教职工发觉教师犯罪的必需根据师德师风监视制度和师德师风问题处理报告制度的规定进展处理和报告，否则将根据有关规定进展责任追究。 十二、教师宣誓制度 每学期开校后，学校在开学典礼会上，组织全体教职工，在学生的监视下面对国旗宣誓： 我作为一个人民教师，肯定要严格
20、遵守师德师风标准，仔细履行教师职责，教书育人，效劳育人，敬重学生人格，关怀、爱惜每一个学生安康成长，决不体罚变相体罚和污辱学生，决不辜负学生家长和全社会对我的信任。 十三、师德师风优秀教师表彰制度 学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评比表彰师德师风优秀教师一次学校仔细总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。 十四、师德师风责任追究和连带责任追究制度 教职工发生不遵守师德师风标准的行为，按以下制度进展责任追究和连带责任追究。 1、违反师德师风标准情节稍微，未造成不良后果的，由学校赐予当事人批判教育，责令作出检查，校内通报批判并处理。 2、违反师德师风标准情节较轻，造成不良后
21、果有肯定程度影响的，对当事人赐予责令检查、通报批判、限期改正，当年年度考核评定为根本称职及以下，并不得参与评优、晋级和正常晋升工资。 3、违反师德师风标准情节较重，造成的不良后果有较大影响的，赐予当事人年度考核评定为不称职，赐予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。 4、违反师德师风标准情节严峻影响很大的。对当事人赐予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。 5、违反师德师风标准情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。 6、教职工发生重大违反德师风标准的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，赐予相关责任人通报批判。责令检讨，当年不得参加评优晋职晋升、诫免、降职的处理。 7、发觉学生人身权利受到侵害、发觉教师性犯罪而知情不报、推诿躲避的干部、教师，视其情节和后果赐予相应的纪律处分，直至开除，永不聘用。