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1、 2023教师校本研修心得体会通用5篇 精选2023教师校本研修心得体会通用5篇【一】 听了五位专家的讲座，让我懂得了什么是校本研修，这可能是我第一次仔细的理解这个概念，所以也就想了许多，结合我们学校的研修尾状况，我比照了一下，有几个发觉： 我们的校本研修始终在做，并且某些方面做得很好。 一、课堂教学改革。 我校的课堂教学改革从20xx年实施以来，经受了三年时间的打磨，已初具规模，应当说从方案的制定，过程的实施，包括阶段性评估做得都很好。 1、在改革之初，我们做了具体的方案，每学期开学初还对其进展修改完善，三年来，我们的方案经过了屡次实施，取得了瞩目的成绩，在实践中得到验证。 2、实施过程中，
2、我们有相互听课，公开课、示范课、同课异构课、展现课等不同形式的课堂教学引导，让大家相互学习，不断探究，使我们的课堂教学改革不断的得到推广，现在，大局部教师的课堂教学已把课改课上成了常太课。 3、利用课堂教学评比、青年优质课竞赛等方式，促进大家不断的提高自己的课改教学水平，并且每次活动都有活动方案，评比细则，制定相应的嘉奖方法，每学期都进展一次评价，进一步促进了课堂教学改革的进展。 4、把听课、开课、竞赛结果与学校考评挂钩，与绩效考核挂钩，使教师们的听课、评课、开课的热忱都很高涨。 二、集体备课。 集体备课是一个老大难问题，其实大家都知道这中间的作用并不是太大，但是我们还是始终坚持，在一段时间中
3、我们做得的确不错，并且取得了肯定的成绩。 1、依据各备课组的状况不同，安排工作积极、阅历丰富的教师作为主备人，先进展备课，形成一个具有指导性的备课预案。 2、教师依据预案进展个人二次备课，把自己的想法、教学方法、学情分析状况渗透到预案中，形成个人的教学案。 3、集体争论，将各人的方法进展展现争论，选取最优秀的教学方法、过程，确定问题、练习等的统一，形成一个正式的教学案。 4、领导包干听集体备课制。每个学科组安排一位领导，每周的备课过程中要随机听一节课，从头至尾的了解备课过程，这对集体备课起到了监视作用。 三、社团活动。 我校的社团活动始终都搞得红红火火。 1、制定社团治理条例。在原来兴趣小组活
4、动条例的根底上，制定社团活动治理条例，从制度上指导和监视教师们的社团活动。 2、指导教师建立社团。依据教师的喜好和拥有的指导技能，组建相应的社团，统一到教务处登记，并且做好相应的材料整理。 3、成员招纳。社团指导教师依据自己的社团特点，制作社团招募海报，各班主任对社团活动特点进展宣传，在肯定时间内到指导教师处报名。 4、按时活动。每周的社团活动有特定的时间安排，既不影响教学，也让学生活动的有声有色，经过几年来的活动，我们有些社团已形成固定的成员，比方：影雕社团、泥塑社团、书法社团等，虽然每年有学生离开，但是不断的也有新成员的参加，各种活动不断的推陈出新，活泼了校气氛，提高了学生的共性特长。 5
5、、成果卓著。我校的社团活动在屡次检查中受到领导的好评，其中有十几个社团曾获得县、市组优秀社团的称号。 四、校长室的正确指导和坚决的支持让我们的校本研修取得了很多成绩。 校长是校本研修的第一责任人，他的思想就代表了校本研修的方向，所以虽然最近换了几任校长，但是我们的校长对校本研修都有着惊人的统一思想，注意校本研修的开展。 学习了两天半以后，我才知道，校本研修不仅是对课堂教学的讨论，也不仅是集体备课活动，更不是开几次教研组、班主任会议，而是只要在学校举办的学校内容的教育教学研修行为都是校本研修的范畴，也就是校本研修还包括师德培训、班级治理、法律法夫规学习、信息技术培训等等。所以对比我们学校的现实状
6、况，我们还存在很多缺乏。 首先是学校没有一套系统的校本研修方案。 作为一个三星级高中学校，拥有二百多位本科及以上学历的教师，肯定可以搞出有实效的校本研修成果，但是由于没有系统的研修方案，在研修方面就缺少指导思想。一套完整的校本研修方案应当包括教学的、教育的、教师成长的、学校进展的等各方面的研修思路，特殊中要将有些属于学校治理方面的研修保持连续性，这应当是我们以后努力的方向。 其次是现在的研修活动中，只注意活动，不注意总结和阅历沟通。 我们有很多活动都是属于校本研修的，但是活动完了就完毕了，没有进展阅历总结，没有形成活动记录，甚至查找档案时，只有几张照片，有的甚至照片都找不到。这对于校本研修来说
7、就失去了意义，其实也就谈不上校本研修了，只能是一次教育或教学活动了。 刘昕校长谈她在绩效工资发放时文化课教师对音体美教师的成绩产生疑问时，提出了体育教师要带出学生训练队，要在县区甚至是市级竞赛中获奖，以此作为绩效考核的成绩依据，音乐教师每学期要搞一次大型演出，要让每一个学生都参加，每个班级都要有节目，通过评比来确定成绩。而美术教师则是搞画展，把画展搞到校外去，搞到社区去，让群众来评价美术的教学水平，这样就让文化课教师不再说音体美教师没有成绩了。固然假如搞不好，也就不要与其他教师争成绩的绩效了，由于文化课教师的备课、作业批改、长虹学压力真的不是他们所能比的。这样的研修活动既促进了教师的自身进展，
8、宣扬了学校的教学成果，缓和了教师之间的意见分歧，可以说是收获丰富。 第三，教师的进展目标过于浅薄。 晋上高级就到达了人生目标一样，就不思进取了，有的甚至就想养老了，结婚生子后，精力就全总倾注在孩子身上了，自身的进展提高就成了可有可无的了。看看我们的论文竞赛，除了需要晋级的教师，还有人写论文吗?做课题时，有哪几个不是由于要晋级才硬着头皮生搬硬套的弄几个内容凑合成一个课题的?其实就象缪徐主任说的，写写随笔，让自己的生活布满乐趣，也让自己把自己的人生写成记录，当将来回忆时才有东西可想。 第四，时间都去哪了? 我们很多教师都会说，我不是不想搞研修，不是不想提高自己，只是我没有时间啊。我成认，有的人的确
9、很忙，特殊是班主任教师，除了自己的教学以外还得治理班级，找学生谈话，有时还要各种总结规划。但是我们在大局部教师还是很轻松的啊，一天两到三节课，其他工作处理再去两节课，按八节课工作时间，我们还剩余两三节课的时间啊，做什么呢?所以我们看到有的教师在看空间、刷屏幕、玩嬉戏、看电影，可是讨论教学、讨论自身进展的却不多。假如我们每天能抽出一节课的时间来写写教学心得、看看教育书籍、写写阅历总结，当我们要写作论文时，要搞课题讨论时，也就有材料可用了。这样我们的个人研修也就做得很好了呢，而当个人研修做好时，集体研修也就有材可研了。 第五，缺少经济支柱。 虽然每一位校长都曾说，只要做对教学有利的事，要多少钱都没
10、问题，但是真正落实时，都是虎头蛇尾，这倒不是校长不想给钱，而是我们的经费的确紧急，每一项活动一预算就把学校的老底露出来了，所以很多时候，条件限制了校本研修的开展。 发觉问题的存在，解决问题才是关键，假如想要搞好我校的校本研修，应当怎么做呢?从培训开头，我始终在思索这个问题，于是也产生了几点为成熟的看法。 一、每学年开学时要集中时间集中人员争论学校的校本研修方案。 既然校要研修是包括教育的，教学的，教师成长等多个方面的，开学初校长室就可以集中教务处、教科室、政教处、工会、团委等部门共同参加，集思广益，把有关的研修活动安排到位，然后制定具体的研修方案，分工明确，责任到人，做到活动有规划，过程有记录
11、，完毕有总结，阅历能沟通，并且在工作中不断的进展完善，有突发大事时再进展协商处置，安排一些短时的研修活动。 二、有效的安排研修资金。 学校应当在每学期开学初就确定学校的经费状况，对于可以用来作为校本研修的资金应当分成两个局部，一局部作为研修活动经费，另一局部应当集中对某些活动进展投入，比方学校今年的可用资金在二百万，那么可以用来校本研修的就算只有二十万的话，可以把十万用来作为平常的活动开支，然后把十万用在当年的某项大的活动支出上，比方美术展的活动、音乐器材的购置、试验器材的添加，教师进展资料的订阅等，这样在随着时间的推移，学校的研修工程也就会渐渐增加。固然对于每一项材料的的增加要加强治理，有效
12、利用，确保有限的资金到达最大的效果。 三、利用教科研的杠杆来促进教师积极参与研修。 校本研修的主要表达形式还是教学论文和课题讨论，以及教学阅历沟通或者是教育博客的教育教学随笔，那么我们把这些都作为绩效考核的依据，参与的依据成果的层次获得肯定比例嘉奖，没有参与的，则不能获得，这样就能拉开绩效工资，也就能够促进教师进展研修，从而到达提高教学自身素养的目的。 四、加强现代教育技术研修，与时俱进。 信息化教育已渐渐成为21世纪教学的主流，翻转课堂、微课教学已渐渐走进我们的课堂，所以教师的信息教育技术应用力量的研修也就成为现代教师的一项重要课程。特殊是在个人研修方面，可以借助微信平台、平台、各种博客平台
13、，转载一些对自身进展有益的教研论文、信息技术应用方面的文章、微课制作的技术指导等等，这些信息既可以对我们自身成长起到帮忙作用，在教学中也可以作为参考，还可以通过评论、点赞等方式进展沟通，实现网络研修。 五、学校治理中合理安排教师的时间，让教师有更多的时间来参加校本研修。 没有时间，这可能是我们拒绝参加校本研修和进展自身提高进展的一个重要缘由，但是事实上我们是有时间的，刚刚在问题分析中已提到，而假如学校再能把相关的活动安排的更有序一点，让同学科教师能有更多的时间集中坐到一起，没有检查，没有催促，而是让教师们谈谈教学，谈谈教研的感受，其实这也就是一种研修，固然假如我们把这个时间用在谈天、购物、侃大
14、山上的话，那也就不行能实现集体研修的目的了。 六、生存质量指导，让教师提高进展意识。 我们有许多教师对自己没有进展规划，只是每天把教学任务完成，等着领那点工资就算是满足的生活了，我们都需要高质量的生活，如何才能获得这样的生活呢?做一天和尚撞一天钟的生活只是在消耗生命，我们要让我们的生活放出异彩并不是遥不行及的，今日上完课，明天还得上课，这是把上课当成工作，今日上完课，明天还要上课，这是把上课当成职业，今日上完课，还想着明天上的课，这是把上课当成事业。假如我们都把自己的工作当作事业来做，我们的内心就会欢乐，幸福指数就会上升，而假如只是当成一份工作，就会觉得很很累，由于事业是自己的，而工作是为别人
15、做的。所以不同的心理造就了我们不同的生活质量。 校本研修是一项长期的工程，需要全体教师共同努力才能获得收获，所以我们每个人都要仔细的学习校本研修的根本学问，仔细的落实校本研修的目标，大胆创新，实现学校的教学质量根本性的提高，也才能带动我们自身的进展，实现自身的价值。 精选2023教师校本研修心得体会通用5篇【二】 我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容. 以前我的熟悉就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作确实需要奉献。通过这
16、学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关心的教师。如关于真才实学的教师。或许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行?同时，随着信息时代的到来，学生猎取学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好教师。 首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确
17、定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。 其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在大路上疾驶，社会应当重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文
18、明、安康的生活方式。如以前看电影烛光里的妈妈的场景时，我感受颇深：在许多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼得意的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最终一面。教师是凡人，不是覆盖在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯，而充当学生含泪学习的崇高典范；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支安康来获得事业上的胜利，无疑是杀鸡取卵。 总之，通过
19、这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、家长信任的好教师就是要以喜爱事业为核心，把喜爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的根底上不断进取。 精选2023教师校本研修心得体会通用5篇【三】 在学校组织的校本培训中，感受良多。 通过开展校本培训，我渐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的学问构造，同时不断培育自己的创新精神和实践力量，促进自身的专业化进展，努力使自己朝着成为师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。我 觉得当好教师需要具备三点： 一、教师要有过硬的专业学问。 在学生面前，最具有说服里的是过硬的专业学问。假如你
20、有良好的学问储藏，自然会受到学生的敬佩，这样你在学生面前会更有说服力，更具威信。 信息社会进展迅猛，学生接触到的新奇事物也是不断增多，因此教师的学问要跟上时代步伐时时更新。 二、教师要懂得才智的课堂技巧。 教育要讨论方法与技巧。教育真的有许多东西等着我们去探究，许多策略等着我们去挖掘。 做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时是一体的，并在教学活动中形成和进展，从表现形式上看，板书、多媒体课件、演示和试验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进展的才智活动方式，如思索、推断等。 要让学生爱上、上好你的课，有许多东西你要预备，有许多东西要提前学习。只有这样，你的课堂才会技术含量高，趣味
21、性浓。 三、教师要拥有良好的品质素养。 教师要以身作则。身教才是上策，言教是根底。教育学生，必需先做好自己。一位有着良好品质的教师，能够给学生起好典范的教师，在师教方面就做得到位了。以为教师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能到达事功倍的效果。我也会时刻提示自己，努力提高自己的素养，给学生树立良好的典范。做好言教，更做好身教。 通过校本培训学习，使我更新了教育理念，树立了现代教育思想，优化了学问构造。我熟悉到关注学生个体，满意不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每一个学生都能得到充分的进展，这是我
22、在今后着重解决的问题。在课堂教学中，教师要擅长发觉学生思维的独特和创新之处，消退这种紧急、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，鼓舞的话语，鼓励性的评价。教师是学习的主导，学生是学习的主体，充分调动学生的积极性，以求到达良好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法，学到书本上没有的东西，体验到胜利的欢快 精选2023教师校本研修心得体会通用5篇【四】 越来越散的学生考验着教师的急躁，挑战着教师的教学方法。经常听到教师们埋怨，再教也教不会，好不简单教会了又很快忘掉，教师真的太难当了！自己一年的高一教学实践过程中，见证了教师们的苦不堪言。 教育开头让教育者困惑了。 校本教研的春风吹来，校园
23、里掀起一股讨论教育、探讨教学的热潮，我受益匪浅。 一、专家引领指明方向 学校派领导出去学习，带回来最新的教育教学理念和可以借鉴的实践做法，给大家澄清了概念，指明白研修的方向，开阔了研修思路。磨题、课堂观看、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感到新奇的同时，开头思索教学，标准教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，提高教学质量。 1、磨题 以前的考练题，教师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。所以，很费事才组织、进行的一次考练，往往不能够充分地考察学生的学和教师的教，每每事倍功半。
24、 磨题的做法催促大家开头坐下来一起讨论课标和学生，讨论考试和考试题。一名教师命题后，备课组屡次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最终把这套题优化成最适宜自己学校学生的一套考练题。在确保能够很好地考察教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。 2、课堂观看 要听课了，教师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，预备从不同角度观看课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接、精巧、更有效地促进教学。 3、磨课 教学四楼的录播室更加劳碌了，由于青年教师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简
25、洁?课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点?教师追问是否精确?学生参加度是否提高?点拨是否准时到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多方位的观看，讲课人全面的提升，因而，每一节课都有相当高的质量，直承受益的，是学生。 二、自我反思订正行为 在教学实践中，每位教师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发觉，学生学习效果欠佳，是有缘由的。而这其中最重要的缘由之一，可能就是教学目标的不明确了。也就是说，教学效果不好，论起该负的责任来，教师首当其冲。 教学效果不明确，会有什么影响呢? 1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步，或者干脆选择放弃。 2、太少
26、的内容、太低的目标会使学生失去兴趣，或者盲目得意忘形。 3、教学目标不清楚，会使学生摸不着头脑，学习过程中无所适从。 4、教学目标偏离，会使学生因明显的学考分别和连接不自然而渐渐丢失学习信念。 所以，在详细的教学过程中，教师应当依据自己学生的实际根底状况制定恰到好处的、清楚的、可操作性强的教学目标，以确保学生学习过程的游刃有余，学习效果的真正提高。 三、同伴互助优化教育 同伴互助、共同进展是我校教师的新理念。我们以团队的形式进展校本研修，在集体的共同才智中提升自我，在同伴的优良品行中完善自我，在合作的巨大力气下增加团队战斗力，让学生受益，让教育魅力无限。 除了备课组内外的教学研修合作，我自己参
27、与的省级课题和区级课题也在进展中，教学和教研的相融、课题组才智的碰撞，无不提升着我的教育教学水平。 总之，校本研修的春风吹绿了杜中校园，给教学和教研带来了生气和活力，尽管仍旧有教育难免的困惑和不断消失的新问题，究竟教育和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。信任校本研修带来的，将是教育的满园花开。 喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我连续努力工作。为了使自己在培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。在学习中，我有以下心得体会： 1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每
28、一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，留意学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。 3、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、擅长自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中大道理，不断改良自己的教育方式。 5、积极参与上级领导组织
29、的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 6、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 7、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 8、擅长将自己积存总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上，熬炼自己的写作力量。 研
30、修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 精选2023教师校本研修心得体会通用5篇【五】 国家的进展在教育，教育的进展在教
31、师。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素养教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参与专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。 一年来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效，比方上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事沟通争论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，汲取新学问、新观点，新的教学方式。为了能把所学的学问转化为实践，我积极参与镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断的
32、变化进展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我参加研修以来想法体会的总结，盼望在将来的日子里，能在研修茶座的教导下，取长补短，更新教学理念，累积教学阅历，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。 我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精华所在，有以下收获： 一、提高了对“校本研修”的熟悉、明确了“校本研修”的目的。 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校教师作为讨论的主体，通过肯定的讨论程序得出讨论成果，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善的讨论活动。校本研修是促进教师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新
33、的推动策略。 校本研修的目的是让教师成为教学，讨论和进修的真正仆人。 二、提高教师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。 目前，有一局部教师的熟悉还不到位，认为现有的学问足已满意学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的连续教育持抵抗态度，因此，提高教师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是教师专业进展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 三、为教师供应最适宜的培训治理模式调动教师的学习积极性。 （1）培训治理模式改革的详细目标。教师连续教育要在每一个教师需要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以帮
34、忙教师不失时机地获得所需要的东西。 （2）实行协商式培训形式。这是指在教师连续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进展、合作完成。协商式培训的根底在于： 不同的人由于内在素养构造的不同而呈现出多元进展趋势。每一位教师都具有区分于他人的个人和专业进展需要，最适合一个人专业进展的环境可能完全不适合另一个人的进展。为此，连续教育应鼓舞教师采纳自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。 教师具有自我教育力量。首先，他们能恰中选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的推断，他们有力量自我导向，并自主学习。其次，当教师开头并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增加，因而学习的效率高。再次，教师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最剧烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。